沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。─托爾斯泰

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─魯迅

耐心和恒心總會得到報酬的。─愛因斯坦

耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。─柏拉圖

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。─歌德

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。─裴斯泰洛齊

具有豐富知識和

科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。─杜威

科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。─巴斯德

科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。─巴甫洛夫

科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。─巴甫洛夫

浪費時間是一樁大罪過。─盧梭

理想的書籍是智慧的鑰匙。─托爾斯泰

立志、工作、成功，是人類活動的三大要素─巴斯德

立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。─巴斯德

靈感—這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。─車爾尼雪夫斯基

沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。─高爾基

沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。─牛頓

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。─巴爾扎克

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。─富蘭克林

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。─歌德

逆境是達到真理的一條通路。─拜倫

平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。─列別捷夫

奇跡多在厄運中出現(xiàn)。─培根

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。─達

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。─諾貝爾

大家好，我叫周陽，爸爸媽媽希望我如陽光一樣，能夠溫暖人心。

今天老師讓我們給自己取一個新名字，我給自己取名為：周冰凌。因為我喜歡吃各種各樣美味的冰淇淋。當老師準備告訴大家時，我心里想：怎么辦，老師要說了，不知道會不會被他們笑話。

老師面帶溫和的微笑，拿著我們的新名字開始點名了。當老師點到劉當勞時，他慢慢地從座位上站了起來，只見他頭抵著，好像脖子上掛著十斤重的鐵環(huán)，怎么也抬不起來。老師左看，右看，前看，后看，怎么也看不到他的`臉。還好我坐得離他近，看到了劉當勞當時的表情。他抵著頭，站在哪兒偷偷地笑著，無話可說。我想：一會兒老師點到我的名字時，我肯定會害羞。終于點到我的新名字了，我站了起來，身體好像舒展不開了似的，都不知道當時發(fā)生了什么，周圍好像一片空白。那一刻，我緊張到好像教室里只有我一個人。

上了這堂課，我知道了：名字不僅僅是一個人的名字，還是許多的含義！

活動目標：

1、 幼兒通過看看說說的活動，認識生活中常見幾種車。

2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

活動準備：

多媒體課件PPT、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動

1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的.車輛”。

2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么?

這么多的車都是一個樣子的嗎?

二、 認識不同車輛的名稱

1、 請小朋友說說自己認識的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)

2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護車、警車三種車的不同用途。

4、 游戲活動：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)

5、 引導(dǎo)幼兒認識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

7、 鞏固活動：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。

三、 游戲活動：我是小司機(教師與全體幼兒一起模仿司機開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)

活動延伸：

小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。