動(dòng)畫實(shí)習(xí)總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)半年了，在這半年中有許許多多的感受。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)還是有很大的差別的。我花了一個(gè)星期逐漸適應(yīng)了節(jié)奏更加緊湊的工作和生活。

起先當(dāng)我們沒熟練掌握動(dòng)畫的時(shí)候，不僅要完成老師布置給我們的作業(yè)，還得自己主動(dòng)找些基礎(chǔ)的動(dòng)畫來練習(xí)。在工作中，我總會(huì)碰到各種各樣的難題，很多時(shí)候我都不懂，這就需要我虛心向老師或者同學(xué)請教。同時(shí)，我們也需要自己多多研究與探討。

做任何事情總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，當(dāng)我剛進(jìn)公司的時(shí)候，我就給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是能勝任這份工作，能在公司里站穩(wěn)腳跟。平時(shí)工作時(shí)候，我提醒自己要有一個(gè)好的工作態(tài)度，努力在工作中學(xué)習(xí)自己以前沒有掌握的知識(shí)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我做到多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能把事情做好。

通過本次實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己的一些薄弱環(huán)節(jié)，比如手繪，人體骨骼造型能力等方面，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來正式進(jìn)入動(dòng)漫行業(yè)打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我知道我必須把握好這次機(jī)會(huì)加強(qiáng)對動(dòng)畫知識(shí)的熟練掌握程度，才能為今后打好基礎(chǔ)，應(yīng)對自如。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有的知識(shí)。我應(yīng)該勇于參與社會(huì)競爭，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長?？偟膩碚f，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大專生，無論是在今后的工作還是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。

感謝晶星石動(dòng)漫公司，感謝學(xué)校給我們安排的這次實(shí)習(xí)生活。

動(dòng)畫實(shí)習(xí)總結(jié)2

即將面臨畢業(yè)，我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，在校期間對學(xué)到的軟件方向和網(wǎng)絡(luò)方向的知識(shí)都不怎么感興趣，也不擅長，以后更不想從事這方面的工作。正好學(xué)校為我們安排的實(shí)訓(xùn)中有哈爾濱冰城三維動(dòng)畫有限公司（簡稱巴頓動(dòng)畫）這一個(gè)選擇，我就決定了去巴頓實(shí)習(xí)。因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，想在有限的時(shí)間里多了解一些這個(gè)專業(yè)。當(dāng)然還有其他類型的實(shí)訓(xùn)地，可見學(xué)校的良苦用心。

通過上網(wǎng)搜查和巴頓學(xué)校的介紹認(rèn)識(shí)到了一個(gè)3D Studio Max軟件：常簡稱為3ds Max或MAX，是Autodesk公司開發(fā)的基于PC系統(tǒng)的三維動(dòng)畫渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統(tǒng)的3D Studio系列軟件。在Windows NT出現(xiàn)以前，工業(yè)級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max + Windows NT組合的出現(xiàn)一下子降低了CG制作的門檻，首選開始運(yùn)用在電腦游戲中的動(dòng)畫制作，后更進(jìn)一步開始參與影視片的特效制作，例如X戰(zhàn)警II，最后的武士等。

三維動(dòng)畫是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專業(yè),進(jìn)入這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，需要多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，良好的美術(shù)基本功必不可少，同時(shí)還應(yīng)通過大量練習(xí)，學(xué)習(xí)軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫。

三維建模對我來說是有很大的吸引力的，畢竟三維世界是一個(gè)令人著迷的夢幻世界，三維藝術(shù)的神秘與美，那是一個(gè)追求完美的世界，一個(gè)充滿想象的世界，同時(shí)也是一個(gè)能夠打動(dòng)并影響現(xiàn)實(shí)的情感世界。

所以，我的計(jì)劃是通過本次實(shí)習(xí)開始逐步學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，也許會(huì)有許多困難，不過還是值得去嘗試一下的。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問題…由于3D Max是全英文應(yīng)用的軟件，而對于英語不是很精通的我是一大難題，不過通過老師的耐心講解，才漸漸的適應(yīng)了，并可以建模出一些簡單的3D模型。加上以前也學(xué)習(xí)過Autodesk公司開發(fā)的軟件，所以感覺學(xué)起來沒有想象中的那么困難。隨著后來學(xué)習(xí)的深入，我也能比較隨心所欲的建模出不是很復(fù)雜的3D模型了。

3D Max在應(yīng)用范圍方面，廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。擁有強(qiáng)大功能的3DS MAX被廣泛地應(yīng)用于電視及娛樂業(yè)中，比如片頭動(dòng)畫和視頻游戲的制作，深深扎根于玩家心中的勞拉角色形象就是3DS MAX的杰作。在影視特效方面也有一定的應(yīng)用。而在國內(nèi)發(fā)展的相對比較成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫制作中，3DS MAX的使用率更是占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。根據(jù)不同行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)對3DS MAX的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的應(yīng)用相對來說要局限性大一些，它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果，只涉及到比較簡單的動(dòng)畫；片頭動(dòng)畫和視頻游戲應(yīng)用中動(dòng)畫占的比例很大，特別是視頻游戲?qū)巧珓?dòng)畫的要求要高一些；影視特效方面的應(yīng)用則把3DS MAX的功能發(fā)揮到了極至。

3D Max中材質(zhì)、燈光是不可分割的，材質(zhì)效果是靠燈光來體現(xiàn)的，材質(zhì)也應(yīng)該影響燈光效果表現(xiàn)。沒有燈光的世界都是黑的。材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂，也是效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制，除了掌握一些必要的途徑和方法外，感覺也是很重要的，也是突破境界的一個(gè)瓶頸。所謂的感覺，就是藝術(shù)方面的修養(yǎng)，這就需要我們不斷加強(qiáng)美術(shù)方面的修養(yǎng)，多注意觀察實(shí)際生活中的效果，加強(qiáng)色彩方面的知識(shí)等

總的來說3D Max軟件功能強(qiáng)大，擴(kuò)展性好，建模功能強(qiáng)大，在角色動(dòng)畫方面具備很強(qiáng)的優(yōu)勢，另外豐富的插件也是其一大亮點(diǎn)；操作簡單，容易上手。與強(qiáng)大的功能相比，3ds max可以說是最容易上手的3D軟件 ；和其它相關(guān)軟件配合流暢；做出來的效果非常的逼真。

就以人物行走那節(jié)課來說，雖然看著很普通，但其實(shí)行走是很復(fù)雜的，不僅僅是做腳的移動(dòng)越過地面，還有臀部，脊骨，胳膊，肩膀和頭都同步移動(dòng)來維持平衡。雖然很復(fù)雜，如果你按關(guān)節(jié)來把這些動(dòng)作分解，行走的結(jié)構(gòu)就很清楚了。其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn)：1、腿和腳：腳和腿推進(jìn)身體向前。為了保持人物看上去自然，你應(yīng)該始終讓關(guān)節(jié)保持輕微的彎曲，即使在腿完全伸展的情況。第2個(gè)一半是對第一個(gè)的鏡像。如果它們不同的話，人物會(huì)出現(xiàn)跛行。2、?臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作，身體重力的中心在臀部。當(dāng)身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候，所有的平衡從這里開始。在行走中，最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開的，重疊的旋轉(zhuǎn)從前面看，脊骨是相對直著的，但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來維持平衡。3、胳膊的動(dòng)作，除非人物用到胳膊，否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。在這種情況下，它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣，在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。即使在完全伸展的時(shí)候，試著保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。4、頭的運(yùn)動(dòng)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中，頭一般保持水平，眼睛集中看人物即將去的地方。然后它將輕微的向四周跳動(dòng)來保持平衡。如果人物很興奮，這個(gè)彈跳將更明顯。對于悲傷的人物，頭也會(huì)低垂著，或者如果場景需要的話就向周圍看。最后做出來的效果特別真實(shí)，可見3D Max軟件的強(qiáng)大。

我學(xué)3D Max軟件的時(shí)間并不是很長，只有一個(gè)月，對這個(gè)軟件的了解也并不是很深入，不過我目前的計(jì)劃是想利用還在校的這段時(shí)間繼續(xù)將這個(gè)軟件學(xué)完，爭取以后可以憑這個(gè)本事找到一份工作。3D建模是離不開現(xiàn)實(shí)世界的，我會(huì)了解日常生活中的各種事物的客觀關(guān)系，避免在創(chuàng)作中出現(xiàn)某些與現(xiàn)實(shí)不符的細(xì)節(jié)。

這次實(shí)習(xí)對我來說，最大的收獲就是找到了我以后要走的路，以后從事的工作也不是誰都可以做的了。畢業(yè)回家后也可以在親人面前抬起頭。所以我特別感謝巴頓學(xué)校，是這個(gè)學(xué)校給了我這份信心和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管現(xiàn)實(shí)怎樣，國情怎樣，想投身動(dòng)畫事業(yè)中，單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

動(dòng)畫實(shí)習(xí)總結(jié)3

進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)的崛起，以培養(yǎng)千萬計(jì)的技能型專門人才為目標(biāo)的職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)技能的培養(yǎng)，是《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的.要求。

學(xué)生職業(yè)能力的形成是循序漸進(jìn)的，從分散的知識(shí)、單項(xiàng)的技能到各科知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用、從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，既是一個(gè)量變過程也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過程。這一轉(zhuǎn)變能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于上崗前校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課程的質(zhì)量。

《3dsmax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材、課程評價(jià)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供大家借鑒。

一、人才需求分析

職業(yè)教育課程應(yīng)直接反映社會(huì)發(fā)展的需要。為此，我們開展廣泛的社會(huì)調(diào)研，并對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了需求分析：

1．行業(yè)企業(yè)需求分析。通過人才招聘市場調(diào)研，與招工單位接觸及上網(wǎng)查尋招聘廣告等，了解人才市場的需求狀況，系統(tǒng)列出從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用職業(yè)所需的崗位技能，為構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程體系框架提供依據(jù)；

2．教學(xué)現(xiàn)狀分析。通過對在校學(xué)生和畢業(yè)生的“學(xué)”、“用”反饋，了解目前所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，為組織新課程教學(xué)資源奠定基礎(chǔ)；

3．實(shí)訓(xùn)探討。并從互聯(lián)網(wǎng)上搜集大量的信息，同時(shí)立足于漯河市乃至河南省科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，確定計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，重新構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教材的體系框架。

二、實(shí)訓(xùn)研究

教學(xué)資源是課程實(shí)施教學(xué)的載體和媒介，其質(zhì)量高低、適用與否，將直接影響教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)要打破學(xué)科體系，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性和職業(yè)性?；诖?，課程組進(jìn)行了綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的專項(xiàng)研究。

1、教學(xué)模式

以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，在企業(yè)技術(shù)人員的參與指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)模式，以真實(shí)的生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目的具體實(shí)施過程為主線，開發(fā)綜合化和項(xiàng)目化的實(shí)訓(xùn)教材，突出緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培養(yǎng)職業(yè)能力的專業(yè)特色。

2、教學(xué)方法

以“能力目標(biāo)、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生主體”為培養(yǎng)過程，采用知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化、教、學(xué)、做一體化、“工作導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“案例教學(xué)”等多種符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力一體化培養(yǎng)，以此促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的快速成長；

《3dsmax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》教材，將知識(shí)分類歸納成4個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，即室內(nèi)外靜態(tài)效果圖及漫游動(dòng)畫、影視片頭動(dòng)畫、商品廣告動(dòng)畫、公益廣告動(dòng)畫等。教材編寫中，以社會(huì)

應(yīng)用為主兼顧學(xué)生興趣來設(shè)計(jì)和編排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。通過綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)與制作各種中小型項(xiàng)目。

通過這些案例的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勝任崗位的能力，這是綜合實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)與建設(shè)的根本目的。

3、制定課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)院校學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)的目的，是將分散的知識(shí)、單項(xiàng)的技能通過綜合實(shí)訓(xùn)形成本專業(yè)的職業(yè)能力，并最大限度地增強(qiáng)其對就業(yè)崗位的適應(yīng)度。這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。因此對學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程準(zhǔn)確、客觀的評價(jià)至關(guān)重要。

傳統(tǒng)的考試方式很難真正對綜合實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行有效的考核。因?yàn)榫C合實(shí)訓(xùn)注重的是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生一次答卷中的對與錯(cuò)。基于這一思想，將課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定位在：實(shí)訓(xùn)過程和實(shí)訓(xùn)成果各占相應(yīng)權(quán)重；理論、實(shí)踐、操作技能多種方法組合；學(xué)生自我評價(jià)、實(shí)訓(xùn)小組評價(jià)、教師評價(jià)相結(jié)合，力求全面評價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。并對學(xué)生完成的作品通過展示選出優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網(wǎng)上供同學(xué)們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，以相應(yīng)的學(xué)分記入課程學(xué)分中。

三、創(chuàng)新之處及社會(huì)效益

本課程在全體課程組成員的共同努力下，經(jīng)過近兩年的不斷探索和實(shí)踐，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響和價(jià)值。

1、創(chuàng)新之處

（1）建立一種專業(yè)能力與職業(yè)能力一體化培養(yǎng)模式

培養(yǎng)主線：職業(yè)崗位能力；

培養(yǎng)過程：能力目標(biāo)、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生主體；

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：職業(yè)資格；

培養(yǎng)環(huán)境：整合課程教學(xué)平臺(tái)；

培養(yǎng)資源：動(dòng)態(tài)教材群；

培養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)與就業(yè)“無縫對接”。

（2）建立一個(gè)實(shí)訓(xùn)課程動(dòng)態(tài)教材體系架構(gòu)

我們提出“動(dòng)態(tài)教材”的概念。教材內(nèi)容跟隨最新的崗位需求實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，以便對課程的動(dòng)態(tài)發(fā)展留有必要擴(kuò)展接口，隨時(shí)用最新的技術(shù)和內(nèi)容豐富課程。

（3）提出一種學(xué)生實(shí)踐能力的評測方法，并實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)軟件操作測評的方法

學(xué)生實(shí)踐能力的評測采用“三結(jié)合”方法：實(shí)訓(xùn)過程與實(shí)訓(xùn)成果相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)生自我評價(jià)與實(shí)訓(xùn)小組評價(jià)、教師評價(jià)相結(jié)合。使學(xué)生技能訓(xùn)練與職業(yè)資格評定同軌。

四、結(jié)束語

新的時(shí)代對職業(yè)教育提出了新的要求，誰掌握了面向新世紀(jì)的教育，誰就能在新世紀(jì)的競爭中處于主動(dòng)地位。職業(yè)院校綜合實(shí)訓(xùn)課程的研究是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，有上級主管部門的重視，有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，有職教同仁實(shí)踐中的不斷探索與完善，總結(jié)實(shí)訓(xùn)課程的經(jīng)驗(yàn)與意義是十分重要的。

動(dòng)畫實(shí)習(xí)總結(jié)4

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：圖像處理、三維動(dòng)畫制

實(shí)習(xí)單位：武安市巨龍數(shù)碼有限公司

關(guān)于在巨龍數(shù)碼有限公司任制圖設(shè)計(jì)員的實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介

（一）實(shí)習(xí)單位的簡介

我所實(shí)習(xí)的單位是“武安市巨龍數(shù)碼有限公司”，是一個(gè)集生產(chǎn)、加工、處理、服務(wù)于一體的正在發(fā)展的小型企業(yè)，辦公人員不多，主要是對圖片進(jìn)行處理，照片沖選，三維動(dòng)畫制作，文件打印、復(fù)印等，公司擁有設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等多個(gè)崗位部門。

巨龍數(shù)碼有限公司創(chuàng)建于2000年，雖然還是小型企業(yè)，但經(jīng)過幾年不懈的努力，已成為專業(yè)生產(chǎn)廠家。該公司有較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新能力，全部采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，采用了先進(jìn)的圖像處理軟件進(jìn)行圖片處理。

公司技術(shù)力量雄厚，擁有先進(jìn)的激光數(shù)碼彩擴(kuò)機(jī),掌握專業(yè)技術(shù)和圖像處理的人才，是一個(gè)集設(shè)計(jì)、加工、服務(wù)于一體的企業(yè)。

多年來，公司始終堅(jiān)持以“質(zhì)量是生命、科技求發(fā)展”為經(jīng)營理念，堅(jiān)持以人為本，以科技為先導(dǎo)，在全體員工的不懈努力下，已經(jīng)取得了豐碩的成績。

（二）實(shí)習(xí)崗位的簡介

在巨龍數(shù)碼有限公司我主要從事圖片處理及三維動(dòng)畫制作方面的工作；負(fù)責(zé)協(xié)助生產(chǎn)科的畫圖需要，部分標(biāo)志樣案的制作，以及一些文案，拍照及拍攝照片的處理修飾與制作。保證前續(xù)工作的完善運(yùn)行，需要某個(gè)圖形文件時(shí)，要以最快的速度來完成它，產(chǎn)品出柜時(shí)，

要第一時(shí)間去拍照，盡量拍出最好的效果，拍的照片要及時(shí)處理修飾，然后給后期人員發(fā)布所用，所以這一工作要穩(wěn)，要耐心，要認(rèn)真，要速度，更重要的是要技巧及效果。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

20xx年4月懷著激動(dòng)的心情，伴隨著輕盈的腳步我步入這家公司，一切都是那么的有新鮮感，一段時(shí)間下來感覺到了壓力之大，因?yàn)槲也欢暮芏啵虼艘獙W(xué)的也很多，畢竟實(shí)踐和理論不一樣，要將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，我還是要從零開始學(xué)起。

我做的是制圖方面的事，由公司的一位同事帶我，她經(jīng)驗(yàn)多，懂得很多，因此許多不懂得我都是去問她，但同時(shí)卻也是最繁忙的一位。剛開始，她給我介紹了一些我在這一職位需要干的事，該怎么做的大概內(nèi)容。其他的都是不懂就問。于是一有問題，我第一個(gè)想到的就是去問她，然而有時(shí)候，她也很忙， 于是我試著問公司里其他會(huì)的同事，久而久之，我和同事們的關(guān)系相處的都算不錯(cuò)。熟悉了之后，慢慢的我要干的事就越來越多了。

因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，什么企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒有，因此剛開始安排給我的任務(wù)都是很多很雜的，整天除了坐在電腦面前利用CAD軟件，看著一個(gè)圖畫著一張圖以外，如果手頭上的事不急，有客人來的話，我要被老板叫去泡茶端水，雖然那不是我該干的事，但我是初來乍到者，老板交代的總得要去做，不然就沒有了利用價(jià)值。出產(chǎn)品時(shí)，我經(jīng)常拿著相機(jī)在那拍照，盡量拍出漂亮的效果，拍好了之后，回去就要把那些照片用Photoshop 軟件來處理出效果，最后給那些后續(xù)

人員發(fā)布照片。有時(shí)我要去幫同事們發(fā)傳真，打印文件，做單證方面的文件及報(bào)檢。一批貨發(fā)出去了，還要做產(chǎn)品的裝箱單，雖然那些事好多都不是我分內(nèi)之事，雜亂的很多，但是無論如何都使我在學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)步的。做多了也就學(xué)到了那些實(shí)際知識(shí)。沒有什么可抱怨的。

每天擁有忙碌的工作，很累，下班后，我還得多學(xué)學(xué)畫圖方面的知識(shí)，技巧，看視頻，每當(dāng)夜深人靜時(shí)躺在床上，想想一天的工作情景，累卻也慶幸，總之學(xué)到了好多知識(shí)，再苦再累也不辛苦，因?yàn)槲镉兴怠?/p>

另外因?yàn)閷Ρ竟镜牟皇煜ぃ視r(shí)而還會(huì)下到車間去實(shí)際勞動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)欠N過程，在過程中慢慢熟悉與學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)學(xué)的快，進(jìn)入正軌的效率高。在車間里，那些員工待人友好和善，每當(dāng)我有疑惑提出問題時(shí)，他們都會(huì)耐心的給我講解那些是什么，怎么分類，運(yùn)用的是什么材質(zhì)，怎么用等等知識(shí)常識(shí)。

這些時(shí)日以來，繁忙起來累的不堪，但是從這份工作中，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，在以后的工作中，會(huì)把學(xué)到的企業(yè)精神和企業(yè)實(shí)踐帶到課堂上，教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生提高實(shí)踐動(dòng)手能力，與企業(yè)零距離對接。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

時(shí)間過得很快，不到二十天的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，馬上要接近尾聲了，到企業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

這二十天來的實(shí)習(xí)，讓我真正感受到了理論和實(shí)踐之間的距離，體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的真諦。實(shí)習(xí)中的所見所聞讓我倍感自己的知

識(shí)面還很窄很有限的，而我需要更多的實(shí)踐鍛煉。這里的實(shí)習(xí)，即自己所接觸的是真正的工作環(huán)境，真正的社交環(huán)境，與在學(xué)校在電視里所見到的截然不同。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我觀察問題和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，提高了組織觀念。由于當(dāng)前軟件的功能日趨復(fù)雜化，不到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)付自如的。因此反映學(xué)習(xí)的還不夠，存在著缺點(diǎn)疏漏。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加深刻鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野、增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做的更好而努力奮斗。在今后的工作和生活中。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我。

四、致謝

實(shí)習(xí)以來首先我要感謝巨龍數(shù)碼有限公司給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助提攜，感謝同事給我的幫助指導(dǎo)。

此次的實(shí)習(xí)過程中我也學(xué)到了許多關(guān)于該軟件的制圖方面的知識(shí)，實(shí)踐技能等方面有了很大的提高。在這期間我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積累了很多關(guān)于制圖方面知識(shí)和技巧。同時(shí)我也體驗(yàn)到了制圖的艱苦性。通過這次實(shí)習(xí)，訓(xùn)練了自己在職業(yè)技能方面的能力和水平，提升了自己的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平能力，積累了在社會(huì)中的工作經(jīng)驗(yàn)。尤其要感謝大家對我的支持與鼓勵(lì)，這段時(shí)間我學(xué)到很多，成長了許多，同時(shí)感謝你們一直以來不離不棄的關(guān)心。最后要感謝實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，謝謝你的耐心的幫助我，不斷改進(jìn)并幫助我提升自我的能力，謝謝！

動(dòng)畫實(shí)習(xí)總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)影視動(dòng)畫崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在影視動(dòng)畫崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合影視動(dòng)畫崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的影視動(dòng)畫崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在影視動(dòng)畫崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在影視動(dòng)畫崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對影視動(dòng)畫崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)影視動(dòng)畫崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成影視動(dòng)畫崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到影視動(dòng)畫崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對影視動(dòng)畫崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對影視動(dòng)畫崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

摘要：動(dòng)畫角色是依據(jù)劇本情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生的，角色決定了也決定了影片故事的脈絡(luò)，無論角色如何改變，其目的都是為了最終呈現(xiàn)的動(dòng)畫影片。本

關(guān)鍵詞：角色設(shè)計(jì)；影片風(fēng)格；情節(jié)發(fā)展

一、劇本與角色造型設(shè)計(jì)的聯(lián)系

1、劇本內(nèi)容制約角色造型設(shè)計(jì)

動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)是依托于劇本而進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)的，它是根據(jù)故事情節(jié)而改變的。也是依據(jù)劇本風(fēng)格和內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)定的，動(dòng)畫角色人物的性格是用來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的工具。角色的設(shè)計(jì)如果離開了劇本內(nèi)容的話，就會(huì)顯得整個(gè)角色造型特別空洞。兩者只有緊密的結(jié)合，才能讓動(dòng)畫影片和角色造型更好的融入到一體。讓觀看者能夠印象深刻。單從故事劇情的設(shè)定來說《功夫熊貓》這部影片的構(gòu)思也不算新穎，一個(gè)小人物的發(fā)展，歷經(jīng)磨難最終成為了拯救世界的英雄。這是美國電影慣用的手法，但是本部影片通過對熊貓阿寶等劇中人物角色的設(shè)定和塑造，讓觀眾能夠跟隨劇情的發(fā)展。

2、造型設(shè)計(jì)形式的獨(dú)立性

動(dòng)畫影片的角色是一個(gè)完全由設(shè)計(jì)人員虛構(gòu)出來的虛擬形象，但是它還是承擔(dān)了影片劇情發(fā)展、人物性格演繹等一系列不可或缺的作用。在角色造型設(shè)計(jì)的過程中，造型的設(shè)計(jì)有著許多的局限性，因此設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作思路必須緊跟著劇本中的劇情來走。依托劇情來自主的選擇、創(chuàng)造?！豆Ψ蛐茇垺分形鍌b猴王的造型設(shè)計(jì)就是依據(jù)劇情進(jìn)行設(shè)定的，《西游記》的美猴王形象深入人心，但影片最后呈現(xiàn)的卻是修改過后的金絲猴形象。設(shè)計(jì)人員將猴王的臉容入了中國京劇臉譜化的五官，又將整體的形象設(shè)計(jì)夸張成了一個(gè)五頭身的造型，給人一種可愛的感覺，這種角色的設(shè)計(jì)即符合劇情要求，又能突出角色的特點(diǎn)。在角色設(shè)計(jì)中，需要遵循的法則就是在整體的把握了劇本的內(nèi)容的情況下，發(fā)揮造型設(shè)計(jì)的能動(dòng)性原則，為影片的后期提供合適的造型方案，對整體的影片風(fēng)格進(jìn)行一個(gè)把控。

3、動(dòng)畫劇本與角色設(shè)計(jì)統(tǒng)一

動(dòng)畫劇本是整個(gè)動(dòng)畫影片的核心，也是角色設(shè)計(jì)的基準(zhǔn)。動(dòng)畫影片的調(diào)性、人物角色的設(shè)計(jì)、鏡頭語言的運(yùn)用，這一切都需要與動(dòng)畫劇本保持一致?！豆Ψ蛐茇垺愤@部影片中，存在著很多的中國元素，小到兵刃、漢服，大到整個(gè)場景布局，無不是融入中國元素最好的證明。劇本與造型的完美統(tǒng)一，人物與故事情節(jié)的完美統(tǒng)一，影片中熊貓阿寶的師傅形象就經(jīng)歷過了多次的推敲才定的.，在設(shè)計(jì)初期就將師傅的形象定位成為一個(gè)帶有禪意的忠厚長者。為了達(dá)到和諧統(tǒng)一，導(dǎo)演在其人物設(shè)定上進(jìn)行的修改，將其加入了一些漫畫元素，使其又具有中國特色造型又顯得生動(dòng)可愛。動(dòng)畫角色少了幾分嚴(yán)厲而多了幾分幽默。

二、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)手法的多樣性

1、動(dòng)畫主角與配角性格的分析

動(dòng)畫影片中的角色都是多樣的，每個(gè)造型都有自己的性格特征，這些角色的性格特征又為設(shè)計(jì)者提供了更廣闊的創(chuàng)作空間。在《功夫熊貓》這部影片中毫無疑問的是熊貓阿寶，它是整部動(dòng)畫影片中的推手，同時(shí)也是整部影片主題思想的重要體現(xiàn)者。一部影片都是以配角烘托主角，通過配角來制造沖突，達(dá)到劇情的升華。在《功夫熊貓》中不僅讓大家記住了熊貓阿寶，同時(shí)很多配角也讓觀眾印象深刻，如五俠、浣熊師傅、烏龜大師等。因此，角色的性格會(huì)吸引觀眾的視角，使觀眾可以很快的記住這些角色。在《功夫熊貓》中主要角色與次要角色的造型設(shè)計(jì)都非常精彩，這跟角色性格的精準(zhǔn)定位有著直接的關(guān)系?！豆Ψ蛐茇垺返墓适率窃O(shè)定在古代中國，影片的思想也是架構(gòu)在中國儒家思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)定的。角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)也吸取了我國特有的武術(shù)招式，特別的有中國味。無論是主角還是配角都有著自己的性格特點(diǎn)，因此他們造型各異，招式奇特。

2、角色造型設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法

1）擬人在動(dòng)畫影片中角色通常是擬人角色，在真實(shí)的生活中角色一般都是由人物來扮演，但是在動(dòng)畫影片的創(chuàng)作過程，設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)的是觀眾更想看見的是“會(huì)說話的人物形象”。所以通過擬人的手法，將動(dòng)物變得通人性，變得更貼近于生活。因此，觀眾在欣賞影片的同時(shí)，都會(huì)覺得劇中的角色有一種親切的感覺。2）歸納《功夫熊貓》中角色的設(shè)計(jì)是將動(dòng)物在擬人化的基礎(chǔ)上，對動(dòng)物造型進(jìn)行高度的歸納和概括。任何的設(shè)計(jì)都需要有高度概括的能力，角色設(shè)計(jì)也是如此。抓住角色的特點(diǎn)，將具象的特點(diǎn)抽象化，對角色的造型要有一定的概括能力。突出角色的某個(gè)特點(diǎn)，將其設(shè)計(jì)成該角色引人注意的點(diǎn)，引起觀者的共鳴。通過歸納和概括之后的角色，會(huì)更具特色，很容易讓觀眾記得并得到觀眾的喜愛。

3、多種手段對角色造型設(shè)計(jì)的補(bǔ)充

1）色彩的渲染在《功夫熊貓》中，紅色是貫徹整部影片的顏色體系。紅色是國人最喜歡的顏色，它代表著喜慶和吉祥。紅色也是更能體現(xiàn)該影片所處的背景。影片的導(dǎo)演將整個(gè)動(dòng)畫的基調(diào)定成紅色，符合了中國的特色。讓一只可愛又肥大的熊貓?jiān)谶@種環(huán)境中完成它俠客的夢想，也顯示出影片的氣勢恢宏。同時(shí)，導(dǎo)演也選用了一些對比強(qiáng)烈的色彩，將劇情的沖突用色彩來詮釋，使的畫面更精彩。整個(gè)影片的色調(diào)既有祥和和寧靜又有沖突和矛盾，既一團(tuán)和氣又暗藏危機(jī)，畫面跌宕起伏，層次分明。影片的最后又以暖色調(diào)來表達(dá)勝利，預(yù)示著整個(gè)影片又回歸祥和的氣氛中。2）細(xì)節(jié)的添加在當(dāng)今的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域技術(shù)已經(jīng)較以往有了很大的發(fā)展，以前很多的想法在現(xiàn)如今已經(jīng)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。在技術(shù)能夠達(dá)到的情況下，對角色的細(xì)節(jié)進(jìn)行美化，能夠讓觀眾記憶猶新。為了更加的突出角色的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者可以從角色的服裝、配飾、發(fā)型等方面著手進(jìn)行細(xì)節(jié)的添加，讓角色更生動(dòng)。《功夫熊貓》中角色的細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)在服飾設(shè)計(jì)上，它們采用了中國清代的一些服飾樣式，將其服飾特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致。

三、結(jié)語

現(xiàn)代動(dòng)畫的形式是多種多樣的，不同的傳播媒介決定了不同的動(dòng)畫生產(chǎn)方式，同時(shí)就需要不同的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)。隨著科技的發(fā)展，動(dòng)畫制作技術(shù)的提升，動(dòng)畫角色造型也呈現(xiàn)出多樣性。角色是根據(jù)劇情的需要而被創(chuàng)造出來的。《功夫熊貓》的角色設(shè)計(jì)就是依托于劇本，所有的元素都是架構(gòu)在中國元素的基礎(chǔ)上，同時(shí)又對中國元素進(jìn)行了再造和提煉，因此影片的風(fēng)格很受國人的喜歡。

參考文獻(xiàn):

[1]約翰?卡尼梅克《動(dòng)畫人的生存手冊：迪士尼&皮克斯故事大師講動(dòng)畫劇本創(chuàng)作》[M]中國青年出版社2013.4

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[3]楊靜，劉軍《動(dòng)畫色彩》[M]中國青年出版社2013.2[4]余為政《動(dòng)畫筆記》[M]京華出版社2010

《言葉之庭》 講述了15歲少年秋月與27歲教師雪野的戀愛故事。下面是《言葉之庭》

美麗邂逅《言葉之庭》觀后感一：

《言葉之庭》新海誠作品。其實(shí)按日文直譯，應(yīng)該是言之葉之庭。雖然莫名其妙卻好是貼切。這是部動(dòng)畫，是畫的，畫的。背景畫得華麗以極。人物卻相比粗糙得很，像是剛準(zhǔn)備上色，剛上好調(diào)子，好像沒畫完一樣。因此，想起陳丹青《局部》里所說，一張畫怎樣算畫完了?作者覺得畫完了，表達(dá)清楚了，就畫完了。

那么現(xiàn)在我們來說表達(dá)。整部動(dòng)畫無處不在的都是光，光，光。監(jiān)督簡直像是一個(gè)初復(fù)明的盲人。對光的感受細(xì)膩到分毫。像極了莫奈的印象派作品。天光，水光，葉光，艷陽下小雨蒸騰起的水汽，居然事無巨細(xì)地表達(dá)出來。

相反人物到更像景色的陪襯。充盈著環(huán)境的光影。但，要表達(dá)得卻已經(jīng)足夠。初觀影時(shí)只感覺到好似一種腐爛的氣息，水草，沉積的池塘，腐壞的人世的味道。而當(dāng)女主沖出房間的那一刻卻神奇般地聞到了雨的味道。清新，凌冽，瞬間感覺有什么不一樣了。我想新海誠真得是相當(dāng)了不起。我以一個(gè)視覺唯美控的角度闡述了這部作品。而電影中表現(xiàn)出的日式傳統(tǒng)文化的那種隱忍，隱忍，爆發(fā)。

那些個(gè)感覺，還是看官自行

美麗邂逅《言葉之庭》觀后感二：

隱約雷鳴，陰霾天空，即使不下雨，我亦留此地。

一個(gè)特定的地點(diǎn)，一個(gè)別樣的天氣，兩個(gè)不同的人生，卻上演一場美麗的邂逅 。

《言葉之庭》 講述了15歲少年秋月與27歲教師雪野的戀愛故事。一個(gè)以成為制鞋人為夢想的少年，一個(gè)因在學(xué)校遭受不公平待遇而難以面對生活的老師，原本不會(huì)有任何交集的兩個(gè)人，卻因一場雨而美麗邂逅。在雨中公園里，一個(gè)為自己的夢想設(shè)計(jì)鞋子，一個(gè)因生活而喝酒，他們彼此說著各自的故事。他們在這里相知，相識(shí)，最后相愛。他們彼此盼望著雨天的來臨，就如同片中:每晚臨睡前，每天睜開眼，不知不覺中都在祈禱雨天，祈盼和那人的相聚。

隱約雷鳴，陰霾天空，但盼風(fēng)雨來，能留你在此。雖然彼此都愛著對方，卻因?yàn)槟挲g，經(jīng)歷的種種，不得不在彼此之間劃開一道溝壑。

雷神小動(dòng)，刺云雨零耶，君將留。

雷神小動(dòng)，雖不零，吾將留妹留者。

“一朝風(fēng)雨落水面，愿君拾得惜相連。”雷雨涌動(dòng)，風(fēng)雨交雜，閃電交錯(cuò)，映入眼簾。但在交雜的雨絲中卻帶著沁入人心的`靜謐。雨中，手持一把紙傘，引著腳步，漫在青石板，走向那小路延伸的密林深處的庭間…………靜謐的畫面，變換的鋼琴曲，讓人在喧囂中獲得一絲明悟。

“我想，我是愛上你了”簡單而感人，沒有絲毫掩飾，直白動(dòng)人。雖然片中并沒有給出具體的結(jié)果，但當(dāng)雪野追出去的那一刻，就已經(jīng)注定結(jié)局……相差12年又如何，經(jīng)歷不同又如何，相愛的兩個(gè)人可以跨越一切，相愛，沒有理由，也不需要任何理由，只要有彼此就足以。

一如片尾曲中“……各自仰望的天空，孤單的快要哭泣，緊握他的堅(jiān)強(qiáng)，如今已不再，只是不愿在看到一如從前那樣，心里某個(gè)角落_受傷的你……”

回望當(dāng)初，我們是否一定也在訓(xùn)練自己向前邁步，如果有一天可以走的更遠(yuǎn)了，就去見她(他)吧!

美麗邂逅《言葉之庭》觀后感三：

《言葉之庭》里，我們可以看出新海誠的進(jìn)步。雖然處理多人互動(dòng)候這部電影還是有點(diǎn)捉襟見肘，雪夜老師在學(xué)校里的傳言被一筆帶過，我認(rèn)為這個(gè)不完全是有意如此處理，而是新海誠在技術(shù)上無法駕馭它。但避開自己不擅長的高潮段落，在本故事里反而成為了點(diǎn)睛之筆。最能看出新海誠進(jìn)步的是，他開始理解人和人之間慢慢互相試探逐漸信任的過程了。

新海誠最初的作品，火候差在哪里呢，就是他太喜歡大而安靜的場景。我們總認(rèn)為宮崎駿也喜歡這個(gè)，實(shí)際上不是的，宮崎駿敘事能力高超得很，他講故事是帶著火氣的，鑼鼓喧天鞭炮齊鳴的講法，只不過他太愛自然，去樹林自理放炮仗——鳥鳴山更幽了。新海誠不行，他講故事的時(shí)候，人物都是靜態(tài)的，是紙片兒人，這時(shí)候如果再放到大的場景里，會(huì)讓人覺得故事少得可憐。在《言葉之庭》里新海誠吸取了這個(gè)教訓(xùn)，把本來淡薄渺小的故事放在同樣淡薄渺小的場景里，小火慢燉，反而能夠熬出一鍋有滋味的濃湯。記不得誰說日本人特別擅長螺獅殼里做道場，這個(gè)話放在《言葉之庭》里再合適不過了。

新海誠特別喜歡欲言又止的感覺，從前幾部作品的失敗里看，我想可能是新海誠本身就缺乏寫作人物對話的能力，在這一部電影里，這個(gè)能力的缺乏，又成了成就電影的一大亮點(diǎn)。最初雪夜老師吟出“雷神(なるかみ)の 少し響(とよ)みて さし曇り 雨も降らぬか 君を留めむ”是《萬葉集》里的短歌，屬于問答詩。我在網(wǎng)上找到一個(gè)優(yōu)秀的翻譯“雷神小動(dòng),刺云雨零耶,君將留”，實(shí)在情韻悠長。而孝雄的回答是本詩的下半部分“雷神(なるかみ)の 少し響(とよ)みて 降らずとも われは留らむ 妹し留めば”翻譯過來是“雷神小動(dòng)，雖不零，吾將留妹留者”——還需要說更多嗎?

這一問一答已經(jīng)把人情寫足了。如果按照夏目漱石的理論(日本人不說“我愛你”只說“今晚的月色很美”)，孝雄已經(jīng)表白完畢，直接出cast就行了。但這個(gè)表白太曖昧了，害怕有人會(huì)聽不懂，所以還是需要讓男主吃一發(fā)好人卡的。我想男主也應(yīng)該想明白，這好人卡他是吃定了的，到后來雨中表情，人物在短暫時(shí)間內(nèi)聽從自己的內(nèi)心，做出相應(yīng)的選擇，對新海誠而言實(shí)在是巨大的進(jìn)步。我想起前幾天看一個(gè)網(wǎng)友寫的小說，那個(gè)故事有不少有趣的細(xì)節(jié)，但問題是故事里的人都毫無自發(fā)行為的內(nèi)在動(dòng)力，就好像新海誠早期的故事一樣，每個(gè)人都拒絕選擇，只是隨著故事滾滾流向前方。我想對比一下新海誠的《秒速五厘米》和《言葉之庭》可能就能明白，一個(gè)故事里，人物的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，是多么重要了。