1、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
2、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
3、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
4、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
5、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
6、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
7、有了你，我的一生才精彩！謝謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。
8、重復(fù)著你的故事，我才明白你的昨天。老師，你還好嗎？衷心地祝福老師您：身體健康，佳節(jié)快樂(lè)！
9、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！
10、江河把我們推向浩瀚的.大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
11、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
12、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。
13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
14、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
15、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
16、諄諄教導(dǎo)，縈繞耳旁；深情期望，常掛心上；慈愛(ài)如父，不敢相忘；教師節(jié)到，祝福送上；愿你老師，快樂(lè)健康。
17、三尺教鞭手中握，沉重職責(zé)肩上扛；筆墨飄落育桃李，滿(mǎn)心期待盼成才。教師節(jié)到，愿您身體永康健，育得桃李滿(mǎn)天下！
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
19、教師節(jié)悄悄已來(lái)到；大家來(lái)把祝福報(bào)；健康快樂(lè)把將你繞；事事順心當(dāng)外套；要說(shuō)什么最可靠；我的短信最有效。
20、老師的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。教師節(jié)，謝老師栽培之恩！
21、一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開(kāi)心，節(jié)日快樂(lè)！
22、我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一直是我最欣賞的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，育人為樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！
23、雙手緊握的歲月，悄然指間滑過(guò)。付出了無(wú)數(shù)辛勞，收獲了無(wú)盡甘苦。之后欣慰地捧出桃紅柳綠及每個(gè)家庭的希望。祝我們教師節(jié)快樂(lè)！
24、打開(kāi)歲月的文件夾，翻到910頁(yè)。寫(xiě)上一段思念，送上一個(gè)祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了。
25、今天教師節(jié)，短信祝福您，愿你生活美滿(mǎn)，幸福天長(zhǎng)地“九”；平安快樂(lè)，健康“一”生一世；忘記憂(yōu)愁，煩惱總是為“零”。節(jié)日快樂(lè)哦！
26、是誰(shuí)總是默默無(wú)聞，在花園里耕耘；是誰(shuí)潑灑一腔熱枕，耗掉了青春；是誰(shuí)送走了學(xué)生，留下了皺紋。是您老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
27、暖暖的愛(ài)，貼心的話(huà)，清涼的風(fēng)，關(guān)心的眼神，幸福的滋味，伴著教師節(jié)來(lái)臨的腳步，給我們的老師送去我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！
28、物理：有支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)地球；數(shù)學(xué)：有小數(shù)點(diǎn)，我會(huì)改變世界；化學(xué)：有沸點(diǎn)，我會(huì)改變物質(zhì)；
29、老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了，我敬愛(ài)的老師，愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈。
30、您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。
31、您是到死絲才盡的春蠶，為我們把您的青春奉獻(xiàn)；您是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
32、為您送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空！教師節(jié)，祝你幸福無(wú)邊！
33、在我悲傷的時(shí)候，是您為我擦干眼淚；在我迷茫的時(shí)候，是您為我指明方向。敬愛(ài)的老師，教師節(jié)里，送上學(xué)生最誠(chéng)摯祝福，愿你平安快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！
34、粉筆，染白了黑發(fā)；責(zé)任，重壓在雙肩；奉獻(xiàn)，無(wú)私不求回報(bào)；學(xué)子，青出于藍(lán)勝于藍(lán)；祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來(lái)臨，祝老師節(jié)日快樂(lè)！
35、漫步在人生的道路，任憑時(shí)光之泉水慢慢流淌，追溯著源頭您慈祥的目光，依稀回味著過(guò)去的模樣，您的教誨永生難忘，教師節(jié)，祝愿你快樂(lè)健康，幸福滿(mǎn)堂。
36、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
37、講臺(tái)前，寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，您諄諄教誨，臺(tái)上展風(fēng)采；校園里，春夏秋冬，年復(fù)一年，您辛勤灌溉，園內(nèi)盡芬芳。教師節(jié)到了，祝您健康、幸福！
38、面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂(lè)！
39、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
40、高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗；啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸；攤開(kāi)青春的畫(huà)紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。教師節(jié)快樂(lè)！
41、恩師情，記心頭；授業(yè)恩，永難忘；解疑惑，啟明智；育思想，融入心；樹(shù)品德，變高尚；傳教誨，成棟梁；教師節(jié)，獻(xiàn)祝福；祝恩師，享幸福！
42、教師節(jié)，我托陽(yáng)光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問(wèn)候，辛苦了，敬愛(ài)的老師。
43、您引導(dǎo)我們推開(kāi)知識(shí)大門(mén)，您帶領(lǐng)我們走上陽(yáng)關(guān)大道，您教育我們銘記誠(chéng)實(shí)信條，您呵護(hù)我們綻放人生的花苞。教師節(jié)到了，感謝有您，祝您快樂(lè)！
44、我用最溫暖的愛(ài)，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祝福老師笑口常開(kāi)，用最感激的行動(dòng)，讓老師事事順心愉快。教師節(jié)，送上我最真誠(chéng)的祝福！
45、一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)！
46、橫式豎式，算不盡老師的愛(ài)；字里行間，裝不下老師的情；一方黑板，是您耕耘的土地；一寸粉筆，寫(xiě)下真理消磨自己。教師節(jié)，道一聲：老師辛苦了！
47、一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
48、一言一行張顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無(wú)私奉獻(xiàn)青春。感謝老師對(duì)我的教誨和幫助，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
49、因?yàn)橛心覀兊膲?mèng)想高飛，因?yàn)橛心覀兊纳嘧耍驗(yàn)橛心覀兊氖澜缇?，因?yàn)橛心覀兊牧α繜o(wú)限！師恩難忘，謹(jǐn)于此時(shí)送上我們最最美好的祝福！
50、您的名字最普通：老師；您的名字最響亮：人類(lèi)靈魂的工程師。您有人類(lèi)最崇高的感情和愛(ài)，播種理想，播種力量！祝老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
1、黑紅的臉上洋溢著笑容，那是勝利后自豪的、欣慰的笑。
2、聽(tīng)，您的嗓子近似沙啞;看，您的發(fā)間又添白發(fā);想：勾起了學(xué)生對(duì)您的回憶。又是一年9月10日教師節(jié)，祝你幸福、開(kāi)心、交好運(yùn)。
3、一朵云能飄多久?一陣雨能下多久?一束花能開(kāi)多久?一臉笑能掛多久?如果問(wèn)我祝福你多久?我說(shuō)：心跳多久，祝福多久!祝生日快樂(lè)!
4、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
5、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
6、環(huán)保環(huán)保不是口號(hào)而是要做到，低碳低碳不是宣傳而靠自愿，純美的自然，同一片藍(lán)天，是我們棲息的空間，地球母親的養(yǎng)育不是一天兩天，只有共同珍惜，我們的地球家園才有美好的明天!
7、老師，是神圣而光榮的職業(yè)，您讓我成為自信且不怕挫折的人，你讓我明白，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，教師節(jié)到了，祝您健康快樂(lè)幸福!
8、老師您是經(jīng)霜的楓樹(shù)，歷史悲歡志更紅，愈顯得襟懷坦蕩，衷心祝愿您健康長(zhǎng)壽。我親愛(ài)的老師。
9、孝悌廉恥，忠信禮義，詩(shī)書(shū)典章，字詞段句，孜孜不倦，勤懇授予。德高為師，身正為范，節(jié)日來(lái)臨，更加想念。學(xué)子四方，祝福送上，愿您幸福，萬(wàn)壽無(wú)疆。
10、面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
11、老師，流出了汗水，留下了知識(shí)，犧牲了自己，培育了人才，用盡了無(wú)數(shù)粉筆，實(shí)現(xiàn)了多少人的夢(mèng)想，親愛(ài)的老師，愿你享福安康。
12、夏至到易疲勞，晚睡早起要記牢，慢散步，多吃苦，清淡食，防中暑，多飲水，調(diào)體溫，心平靜，除煩悶，炎炎夏日有分寸，日日舒來(lái)事事順。
13、幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
14、我忘不了，您在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的身影;我忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀;我忘不了，您在教室里神采飛揚(yáng)的激情。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
15、每周少開(kāi)兩天車(chē)，公交輕軌樂(lè)趣多，夏天空調(diào)要慎用，排氣污染要防控，減少使用傳真機(jī)，電子郵件可代替，點(diǎn)滴生活在身邊，做到低碳并不難，為了潔凈大家園，從我做起每一天!
16、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
17、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
18、有一種形象，叫和藹可親;有一種大愛(ài)，叫博施濟(jì)眾 ;有一種教育，叫毫無(wú)保留;這就是你可敬的老師!教師節(jié)到了，學(xué)生祝你快樂(lè)開(kāi)心!
19、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
20、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
21、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
22、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您??親愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!
23、葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
24、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
25、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
26、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!
27、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
28、一日為師，終身為父。
29、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
30、人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
31、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
32、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
33、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
34、平時(shí)，老師是辛勤的.園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。
35、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
36、老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。
37、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
38、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
39、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
40、老師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。老師，這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。
41、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
42、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
43、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)!
44、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
45、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
46、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
47、老師，您好嗎?很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您--我最親愛(ài)的老師!老師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會(huì)好好報(bào)答您的。
48、親愛(ài)的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè)!
49、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
50、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
51、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
52、老師，您就是這希望與幸福的播種人!
53、老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下!
54、老師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著，老師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。
55、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
篇一：寫(xiě)給政治老師的一封信
親愛(ài)的政治老師：
您好！我是來(lái)自高xx班的薛xx，首先在這里祝您馬年快樂(lè)，馬到成功！
在您執(zhí)教我們半年的時(shí)間里，我代表高xx班全體同學(xué)向你表示衷心的感謝，在這說(shuō)一句，老師，您辛苦了！
老師常說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。我想就是這樣的，通過(guò)我這半年的政治學(xué)習(xí)，說(shuō)真的，不管從學(xué)習(xí)還是思想方面，都進(jìn)步不小，我也看到了自己的成長(zhǎng)，真的很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在以前，我對(duì)政治沒(méi)有報(bào)什么希望，只想在成績(jī)方面有一個(gè)好的提高而已，卻不知道怎么學(xué)習(xí)政治。以至于后來(lái)，一直政治都是我的弱勢(shì)學(xué)科，到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我找到了自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也提高了不少。其中最主要的是，我認(rèn)為啊，張老師講課與其他老師講課有不同的風(fēng)格，能帶動(dòng)全班的氣氛，使全班同學(xué)能夠認(rèn)真的聽(tīng)你講課，這也可能是張老師你自身給我們散發(fā)的一種魅力吧，吸引我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)你講課，歸根結(jié)底在網(wǎng)上看見(jiàn)這么一副
在政治老師執(zhí)教的半年已經(jīng)過(guò)去了，在這半年里，收獲的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)更是一種人生的感悟。在課上老師你不僅講的是課上的內(nèi)容，有的時(shí)候也會(huì)有感而發(fā)，讓我們明白一些人生的道理和做人的準(zhǔn)則，也讓我們理解一些時(shí)事新聞，了解一些事事非非。但有的時(shí)候你也告訴我們成績(jī)是最重要的，沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī)，意味著就不能考一個(gè)好的大學(xué)，在老師您的眼里，我們都是可塑之才，都是對(duì)大學(xué)有希望的人。因此，你并沒(méi)有放棄我們，有時(shí)候您會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們，但我們不會(huì)因此而感到懼怕，因?yàn)槲覀兌籍?dāng)你是我們最親最?lèi)?ài)的人，因?yàn)槲覀冎肋@是對(duì)我們好。在以后的政治學(xué)習(xí)的生活中，我會(huì)努力的把握好學(xué)習(xí)政治的每一分鐘，認(rèn)真一點(diǎn)，在認(rèn)真一點(diǎn)，讓政治成為我的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，不要在考試中拉分，這就是我的目標(biāo)。
在最后，過(guò)年了，祝老師及您的家人身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
篇二：寫(xiě)給政治老師的一封信
親愛(ài)的老師：
您好！你離開(kāi)我們已經(jīng)快一年了，雖然你給我們找了一個(gè)新的不錯(cuò)的老師，可是我依然很想念和你在一起的日子。你是那么的和藹可親，就像冬日里的陽(yáng)光一樣溫暖著我。
老師我們已經(jīng)不再是那個(gè)剛剛?cè)敫咧械男『⒆恿耍汶x開(kāi)的這一年里，我們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了凡事和同學(xué)多交流，多溝通，同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍亩己苋谇??？墒俏乙廊蛔钕矚g上你的課，每次想起你那瘦小的身軀，干凈的臉龐，在黑板上一絲不茍的寫(xiě)下那雋秀的字，我都會(huì)翻開(kāi)以前的政治筆記，是你教會(huì)我們記筆記要字跡整潔工整，用不同顏色的筆標(biāo)出重點(diǎn)。所以我的政治筆記是最干凈最漂亮的。每次我都會(huì)拿出來(lái)翻翻，原來(lái)這個(gè)方法很好，看的多了，記得也就深了，每次考試政治都是我最?lèi)?ài)的。老師你還記得你走的那天嗎？我趴在桌子上哭了好久，然后忍不住跑到你的辦公室找你，當(dāng)時(shí)的你看起了好像也有點(diǎn)傷感，我說(shuō)想要一張你的結(jié)婚照，你笑著說(shuō)：“結(jié)婚照我沒(méi)有單獨(dú)刷出來(lái)的，都是做成冊(cè)子的，以后有機(jī)會(huì)再見(jiàn)，我一定提前刷好最漂亮的一張送給你”，我當(dāng)時(shí)真的好失望啊，你看出了我的心思，從抽屜里找啊找，終于找出來(lái)一張你的照片，我如獲至寶，開(kāi)心的笑了。同學(xué)們都羨慕極了，只有我知道，老師我是永遠(yuǎn)愛(ài)你的，因?yàn)槟憔拖裎业慕憬阋粯?，那么讓人想要親近。如今的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，同學(xué)們也都習(xí)慣了新來(lái)的老師，雖然已經(jīng)很少說(shuō)起你，但是我們都很想你，你的寶寶應(yīng)該也出世了吧，寶寶一定像你一樣聰明美麗。
老師，一日為師，終身為師，我們都希望你能每天開(kāi)開(kāi)心心的，你為了我們，耽誤了太久的青春年華，所以一定要過(guò)的很幸福！想念你的小梅子。
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
篇三：寫(xiě)給政治老師的一封信
我的政治老師：
我原以為政治老師都明白自己教的那一套近乎廢話(huà)，學(xué)生也心知肚明，只不過(guò)為了應(yīng)試，雙方都硬著頭皮去侍弄罷了。您也許是個(gè)例外?？粗钚挪灰频臉幼樱骸安粚W(xué)哲學(xué)大家不知道……”我真覺(jué)得您挺可敬，又怪可憐的。
辯證法（我指的是高中課本上介紹的辯證法）那一套，是什么東西啊，除了傻子都能明白的大“道理”，就是“既要A，又不能不B”這樣說(shuō)了也等于沒(méi)說(shuō)的結(jié)論。
說(shuō)到這里，您可能要反駁了：“不學(xué)習(xí)辯證法你怎么能理解‘白馬非馬’錯(cuò)在什么地方呢？”我要說(shuō)是辯證法自創(chuàng)了一大堆概念將問(wèn)題復(fù)雜化了，自欺欺人。首先，“白馬非馬”是詭辯，不是有人昏了頭犯的一個(gè)錯(cuò)誤（也就您那還不大懂事的兒子會(huì)真的犯“自行車(chē)非車(chē)”的錯(cuò)——注：這是政治老師在課上給我們舉的一個(gè)生活中的實(shí)例），您要是用一些“沒(méi)有弄懂……的辯證關(guān)系”，“把……絕對(duì)化了”的話(huà)來(lái)硬把對(duì)方拉上您的思想軌道，來(lái)使對(duì)方“明白”自己的“錯(cuò)誤”，那肯定兩邊都摸不著頭腦?！鞍遵R非馬”多簡(jiǎn)單啊，白馬是一個(gè)概念（說(shuō)得更明白一點(diǎn)兒是“集合”），馬是一個(gè)概念，白馬的范圍不等于馬的范圍，但白馬屬于馬。悖論的`根源是“是”這個(gè)字有語(yǔ)言上的歧義：“是”可以表示“等于”（例：您是教我高中政治的那個(gè)人。），也可以表示“屬于”（例：我是中國(guó)人?？刹荒苷f(shuō)“中國(guó)人是我。”）?！胺恰弊质恰笆恰钡姆戳x詞，自然也有兩重意思。當(dāng)“非”表示“不等于”時(shí)，“白馬非馬”，當(dāng)“非”表示“不屬于”時(shí)，“白馬不非馬”，就這么簡(jiǎn)單。
您要再問(wèn)：那這里的“非”到底是什么意思?。空Z(yǔ)言是用來(lái)交流的，只要雙方都認(rèn)同語(yǔ)言的涵義就行，也只有交流的雙方都認(rèn)同語(yǔ)言的涵義時(shí)，交流才意義。只要雙方覺(jué)得方便，用“非”字表示“走路”都可以（顯然這不方便）。因此，討論“非”字在這里到底是什么涵義是沒(méi)有任何意義的。我們可以約定它表示“等于”和“屬于”其中的任何一種意思，都不會(huì)引發(fā)歧義。但唯獨(dú)不能同時(shí)使用兩種意思——那會(huì)造成不必要的混亂，并使某些人覺(jué)得“好深?yuàn)W啊”。
其實(shí)這種利用語(yǔ)義模乎的小把戲辯證法是常用的。例如辯證法宣稱(chēng)“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，我懷疑隆中對(duì)策對(duì)歷史的影響難道不大嗎。再往下看才知道：這里的“人民群眾”不僅包括“普通群眾”，也包括偉人，包括帝王將相，包括……差不多包括所有人！這簡(jiǎn)直是對(duì)別的愚弄！??！
看看辯證法的語(yǔ)言吧（很奇怪，一種思維方法的語(yǔ)言），辯證法太“嫉錯(cuò)如仇”，對(duì)待異己的東西，一定要羅列上一堆“片面的”“夸張地”“非常錯(cuò)誤的”之類(lèi)的貶義詞來(lái)形容。這些話(huà)其實(shí)就一個(gè)意思：你錯(cuò)我對(duì)。但究竟為什么你錯(cuò)我對(duì)，反而不重要了，關(guān)鍵是造成一種氣勢(shì)：你是非常非常錯(cuò)誤的，你是非常非常愚蠢的。這就夠了。
其實(shí)這種貶義詞的羅列是毫無(wú)用處的，就像狗叫一樣（說(shuō)得文一點(diǎn)兒叫“犬吠”），那叫聲中全是敵意，但能說(shuō)服人嗎？
我原以為“bian證法”的“bian”是“辨”，辨別是非的意思。這本書(shū)學(xué)了一多半才注意到竟然是“辯”證法，“辯論”的“辯”。難道辯證法原本就不是用來(lái)弄明白事物，而是用來(lái)說(shuō)服別人的？我這么理解當(dāng)然太望文生義了，可是不幸言中，茲舉一例：
雖然現(xiàn)在的歷史書(shū)上不大提，但絕大多數(shù)中國(guó)人都知道上世紀(jì)五六十年代的中國(guó)發(fā)生了什么令全世界（包括今天的我）感到非常震驚，無(wú)法理解的事。當(dāng)時(shí)幾億中國(guó)人中有多少信的我不敢說(shuō)，但肯定有不信的?！拔ㄎ遗泶髮④姟钡呐砝峡偩筒恍拧Ｎㄎ镛q證法認(rèn)為，客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性是一對(duì)矛盾。彭老總可以說(shuō)老毛是“忽視了客觀規(guī)律，夸大了主觀能動(dòng)性”，老毛也可以批彭老總是“夸大了客觀規(guī)律，忽視了主觀能動(dòng)性”，邏輯上都沒(méi)有問(wèn)題。結(jié)果呢，老毛權(quán)大，“辯”過(guò)了彭老總，彭老總成了右派?？梢晕覀儸F(xiàn)在的觀點(diǎn)來(lái)看，不是彭老總右傾了，而是老毛左傾了。其實(shí)就辯證法來(lái)看，兩者都沒(méi)有問(wèn)題。辯證法怎么說(shuō)呢？“既要尊重客觀規(guī)律，又要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性”。沒(méi)錯(cuò)，萬(wàn)事萬(wàn)物都有個(gè)度，可度在哪兒？說(shuō)在哪兒就在哪兒！
說(shuō)到這兒您可能又要反駁了吧。我猜到了，替您說(shuō)了吧：“不是還有個(gè)‘實(shí)事求是，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’嗎？”說(shuō)得真好，但是對(duì)老毛來(lái)說(shuō)，各地報(bào)上來(lái)的數(shù)據(jù)，精確到個(gè)位，那就是事實(shí)。讓他老人家必須親自到每一個(gè)地方去視察？那辯證法改成一句“眼見(jiàn)為實(shí)”得了。知道地方上產(chǎn)多少糧食不成問(wèn)題：事實(shí)在那兒擺著呢，三年“自然”災(zāi)害，就什么也瞞不了了。關(guān)鍵是在那些無(wú)法直接確切知道，或尚未發(fā)生的事上，需要理論提供指導(dǎo)，應(yīng)驗(yàn)了才算?，F(xiàn)在畝產(chǎn)糧幾百斤，你能保證大家“躍”上幾年，就一定不能達(dá)到畝產(chǎn)萬(wàn)斤？辯證法好像沒(méi)提供答案?！熬唧w問(wèn)題，具體分析！”經(jīng)典！您見(jiàn)過(guò)具體問(wèn)題，抽象分析的嗎？跟沒(méi)說(shuō)一樣！
我真的很納悶，中國(guó)的哲學(xué)是世界上最“先進(jìn)”的，怎么還會(huì)出現(xiàn)這種匪夷所思的“失誤”。西方國(guó)家不大講這一套（至少?zèng)]把它“規(guī)定”為“主流思想”“主旋律”），但為什么他們就從未出現(xiàn)過(guò)這么荒唐的事？有人總結(jié)過(guò)，在歷史上分配公平、政治開(kāi)明、新聞自由的地區(qū)、時(shí)期，從未出現(xiàn)過(guò)形成規(guī)模的饑荒。是啊，人類(lèi)走進(jìn)文明時(shí)代幾千年了，還有人餓死，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡！仔細(xì)想這其中的原由，令我驚出一身冷汗。
我們竟然還在走孟柯先生幾千年來(lái)留下的老路！孟柯先生認(rèn)為人性本善，希望君主能保持住仁愛(ài)這根小苗子，御于家邦，推及四海。于是人們只盼著自己頭上那個(gè)殘暴的君主有朝一日能善心大發(fā)，于是天下太平。卻從不考慮，也沒(méi)有能力來(lái)限制其權(quán)力的使用；幾千年后的我們，以為xx憑著什么先進(jìn)的思想，就能永遠(yuǎn)帶著中國(guó)向前，豈不是天大的笑話(huà)！當(dāng)年提意見(jiàn)的都成了右派，于是中國(guó)就“傾”了。今天我們雖然強(qiáng)調(diào)制約與監(jiān)督，但那是用黨給的權(quán)力來(lái)監(jiān)督政府而已。真實(shí)掌握實(shí)權(quán)的，人們只要談?wù)撘幌?，就?huì)被封殺！我擔(dān)心再這么下去，遲早還會(huì)出事。
思想政治，只是思想控制的手段而已，應(yīng)付一下也就罷了?？偛恢劣诜e極主動(dòng)地把手伸過(guò)去，還要囑咐捆得緊一點(diǎn)吧。
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
