以鷹媽媽把小鷹推下懸崖為中心的作文

老鷹就該把小鷹推下懸崖　　放手也是愛。

孩子的獨(dú)立意識(shí)影響著他對(duì)世界的認(rèn)知。

生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何一種教育都比不上挫折和災(zāi)難教育。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，享受著長輩們“六對(duì)一”的關(guān)愛。

很多家長對(duì)小寶貝們呵護(hù)備至，言聽計(jì)從，總是想把他們捧在手心里，護(hù)在羽翼下，恨不得所有的事情都代勞。

這種家庭教育出來的孩子，往往缺乏獨(dú)立性，依賴心重，性格懦弱，遇事習(xí)慣退縮。

　　其實(shí)，孩子們內(nèi)心深處也渴求著經(jīng)風(fēng)雨見世面，像成人一樣思考、行動(dòng)，如果家長們總是越俎代庖，孩子這種自然愿望就會(huì)被壓抑而致萎縮，最終養(yǎng)成不健全的心理和人格。

因此，及早放手，讓孩子生成自主意識(shí)，才是聰明家長的表現(xiàn)。

　　曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一只取得了全鷹運(yùn)動(dòng)會(huì)全能冠軍的老鷹，它最疼愛的寶貝——小鷹，卻怎么都學(xué)不會(huì)飛翔。

因?yàn)樾→椧簧聛恚销椌桶阉W在背上在山林間穿梭，而小鷹也樂于輕輕松松將世界盡收眼底，從來沒有張開過自己的翅膀。

老鷹慢慢老了，而小鷹也漸漸長大了，直到有一天，老鷹快背不動(dòng)小鷹時(shí)，才認(rèn)識(shí)到小鷹該自己去飛了。

小鷹卻堅(jiān)決不學(xué)，因?yàn)樗滤?、怕痛?/p>

老鷹一狠心，高聲喝道：“你要再不學(xué)，我就把你從懸崖上推下去

”說著，老鷹閉上眼睛使勁推了小鷹一下。

小鷹垂直而下，直落山澗，老鷹頓時(shí)淚流滿面。

這時(shí)，小鷹突然想起了媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)的飛行要領(lǐng)：放松身體，打開翅膀，順勢而翔。

它按照這種方法一步步去做，終于不再降落，飛了起來。

它睜大了眼睛，山風(fēng)徐徐吹來，山花輕舞腰肢，林間小鳥歡騰雀躍。

原來自己飛翔是如此愜意

　　從故事聯(lián)想到當(dāng)代家長教育子女的方式。

不少家長把孩子緊緊束在身邊不忍放開，總擔(dān)心他們羽翼尚不豐滿，容易受傷。

然而過度的愛和保護(hù)，對(duì)孩子將來獨(dú)立生活、走入社會(huì)，處理一些未知和突發(fā)事件極為不利。

其實(shí)，孩子早已具備了獨(dú)自飛翔的能力，只是因?yàn)槲覀兊牟簧岷筒桓遥攀チ藢W(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

從這則鷹的故事中，我們應(yīng)受到啟發(fā)，那就是，在孩子還小的時(shí)候，就要循序漸進(jìn)地開始教他們飛翔。

該把孩子推下懸崖的時(shí)候父母不要心軟，這樣他們才能收獲飛翔的喜悅和成功。

　　所以，在雪崴小時(shí)候，我們就像老鷹一樣對(duì)她放手，有意識(shí)地培養(yǎng)她的抗摔打能力，不給她灌輸“公主”意識(shí)。

當(dāng)然，在各個(gè)時(shí)期，我們對(duì)她的放手內(nèi)容是不一樣的。

　　嬰兒時(shí)期應(yīng)該對(duì)孩子全程陪護(hù)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子確實(shí)太過弱小。

可以說，孩子身邊24小時(shí)不能離人，即便是睡覺的時(shí)候也不能掉以輕心。

我們從前有一個(gè)鄰居，她在孩子五個(gè)多月的時(shí)候，趁孩子睡覺出去買菜了。

她以為萬無一失——反正孩子剛睡著，又不會(huì)翻身，而自己一會(huì)就回來了。

等那位粗心大意的媽媽回來，可憐的孩子不知什么時(shí)候自己翻過身來，又翻不回去，導(dǎo)致窒息死亡。

那位鄰居的悲劇，讓我們至今談起來還覺得后背直冒冷氣。

雪崴一歲前，我們的原則是基本不要讓她身邊沒人，即使她睡著了也不敢離開太久。

家里一些能夠?qū)⒆釉斐蓚Φ囊欢ㄒ旁谒龎虿坏降牡胤健?/p>

如果孩子手里拿著某些可能造成傷害的物品，家長更要及時(shí)阻止。

　　一歲左右，我們開始教雪崴走路，從扶著到慢慢放手，在旁邊護(hù)著，再到她自己走路，直至?xí)堋?/p>

我們沒有“推”她，而是放手和陪護(hù)相結(jié)合。

到了三歲，我們開始鍛煉她的獨(dú)行和做事能力，鍛煉她與外界溝通的能力。

　　我們準(zhǔn)備先讓她自己去買東西。

我們教她認(rèn)識(shí)錢幣的面值，從分幣、角幣到一元，多教幾次，她就都能認(rèn)出來了。

有一次她想吃冰淇淋，我們把零錢給她，讓她自己到院子小賣部的老奶奶那里去買。

起初她無論如何不敢去，害怕一個(gè)人走出家門，也怕跟的老奶奶說話。

我們就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告訴奶奶你要買綠豆冰，再把錢遞給老奶奶，說聲謝謝，拿回冰淇淋就可以了。

”　　她還是扭扭捏捏不想去，雪崴媽媽假裝很無奈地說：“媽媽也沒空去給你買，那咱們不吃了，好不好

”　　雪崴沒辦法，只好拿著錢顛顛地去了。

她媽媽躡手躡腳地跟著她，站在離小賣部不遠(yuǎn)的地方看著。

雪崴先奶聲奶氣地叫了聲“奶奶”。

的老太太看著小小的她，有點(diǎn)驚訝，接著看到不遠(yuǎn)處的雪崴媽媽，就心領(lǐng)神會(huì)地夸獎(jiǎng)她說：“雪崴長大了呀，會(huì)自己到奶奶這里來買東西了。

”　　雪崴不好意思地搓著她的小裙子，小聲說了聲“謝謝”，接過冰淇淋往回走。

她媽媽趕緊溜回了家，站到門邊等著她，見到她也大力稱贊了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。

”　　雪崴一邊吃著冰淇淋一邊朝著媽媽笑，從這以后，雪崴自己買東西就不成問題了。

　　幼兒園階段，考慮到大街上車水馬龍，不安全，我們一直全程接送。

但在接送的路上，我們有意識(shí)地教她自己認(rèn)路，還不斷地告訴她過車道、人行橫道的要領(lǐng)，包括如何看兩邊來往的車輛，怎樣躲車，怎樣看紅綠燈信號(hào)等交通常識(shí)，為她以后自己上學(xué)放學(xué)做好準(zhǔn)備。

走路的時(shí)候也基本上不牽著手，而是讓她跟著走，只有過馬路的時(shí)候才會(huì)牽著。

上了小學(xué)，她的書包從來都是自己背著，盡管書包很沉。

有時(shí)奶奶接她，搶著要幫她拿書包，她也會(huì)好言拒絕。

她理所當(dāng)然地認(rèn)為，自己的事情就應(yīng)該自己來做。

上了中學(xué)，雪崴基本上可以獨(dú)立做事、獨(dú)立行動(dòng)了。

無論參加什么活動(dòng)，我們都讓她獨(dú)自一人去，從來不跟著。

特別是高中時(shí)，她經(jīng)常到全國各地參加各種培訓(xùn)或者比賽，甚至遠(yuǎn)赴國外。

她的一些同學(xué)家長，無論什么活動(dòng)都會(huì)跟著孩子，在培訓(xùn)基地附近的賓館住著，以便打理孩子的衣食住行。

我們卻從不隨行，甚至連行李都讓她自己收拾，這樣她需要什么東西時(shí)才能以最快的速度找到。

我們最多在她忙的時(shí)候幫她準(zhǔn)備好出行所需的藥品，并告訴她目的地的天氣情況和注意事項(xiàng)，叮囑她到了之后有什么問題要多和家里聯(lián)系。

　　有一次在外地比賽，賽前我們聯(lián)系不上她，給她的好朋友打電話，好朋友說雪崴去了以后有些水土不服，好像拉肚子了。

她為了不耽誤比賽，吃了一些藥，在屋里躺著休息。

我們聽了有一些著急，在家里焦急地等待。

經(jīng)過短暫休整，雪崴還是順利通過了比賽。

　　她后來跟我們說：“發(fā)現(xiàn)自己拉肚子以后，我馬上把隨身帶的藥找出來吃了，又跟帶隊(duì)老師申請(qǐng)晚一點(diǎn)去比賽現(xiàn)場，爭取多一點(diǎn)時(shí)間休息。

藥挺管用的，我又休息了一會(huì)，等我打車趕到現(xiàn)場，狀態(tài)不錯(cuò)，沒有影響比賽。

”　　就這樣，一次次旅行鍛煉了她獨(dú)自處事和自我協(xié)調(diào)的能力。

即使后來去，我們也讓她自己著手準(zhǔn)備，而我們，只是囑咐她一些關(guān)鍵事項(xiàng)，看著她四處奔走，必要時(shí)候引導(dǎo)一下。

　　到了大學(xué)，雪崴就是那只被推下懸崖的小鷹，我們完全把她放飛了。

由于她學(xué)會(huì)飛翔的過程是循序漸進(jìn)的，所以她“單飛”很穩(wěn)。

現(xiàn)在，她比我們更像老練的，無論是去哪里，乘坐什么交通工具，無論是集體出行還是單獨(dú)行動(dòng)，無論城市多么陌生，行動(dòng)多么不便，我們都絲毫不擔(dān)心。

有一次，她一個(gè)人到匈牙利，從辦簽證到買機(jī)票，獨(dú)去獨(dú)行，自得其樂。

已經(jīng)沒有什么行程能夠阻擋她了，但愿她的人生之路也是如此。

　　現(xiàn)在，雪崴已經(jīng)徹底離開我們，飛往美國，去度過她人生中關(guān)鍵的幾年。

就像前面故事講的那樣，老鷹欣慰地看著小鷹翱翔在藍(lán)天上，享受那美妙的景色，沉醉在那美輪美奐的云層里。

那時(shí)候，女兒會(huì)明白，我們沒有把她當(dāng)“小公主”來培養(yǎng)，是一件多么正確的事情。

　　在人生的道路上，我們不可能一直抱著孩子、牽著孩子，給他們遮風(fēng)擋雨。

如果由于家長的不放手，減緩了孩子行走的速度，或者令他們最終沒能學(xué)會(huì)獨(dú)立，這將對(duì)孩子的成長貽害無窮。

“授之魚，不如授之以漁”。

只有教會(huì)他們自己去行走、奔跑，才能讓他們見識(shí)更廣闊的天地，真正學(xué)會(huì)接受世界，感受內(nèi)心的自由和激情。

像老鷹一樣果敢放手，才會(huì)成就孩子幸福的一生

下載讀《鷹之歌》有感有關(guān)的作文

鷹之歌讀后感 ＜鷹之歌＞寫于1895年，它描寫了在戰(zhàn)斗中受傷的雄鷹和在峽谷里茍活的蛇兩個(gè)有象征意義的對(duì)立形象，愛憎分明，語言優(yōu)美，文字流暢．兩類截然不同的人生觀展現(xiàn)在眼前，雄鷹即使受傷了，也要飛翔，把最后一滴血灑在天空，葬身大海又何妨

蛇躲在深山的窩里，過著安逸的生活，用它自己的話說是”又溫暖，又滋潤”．它哪里體會(huì)到勇敢而高傲的鷹，是追求自由，光明的化身呢． 蛇也想看看天空有什么，它不明白鷹為什么翅膀斷了也要飛上天去送死．所以它爬到巖石上盤成一團(tuán)，向空中跳去，象一條狹長的帶子似的在太陽光下閃耀了一下，掉在地上，不過沒摔死，它就覺得自己飛到天上去過了，空空的，有什么好，反而嘲笑鷹的愚蠢與狂妄． 按理說，這篇文字有點(diǎn)過時(shí)了，它反映革命青年和小資產(chǎn)階級(jí)享樂主義對(duì)生活的態(tài)度，但鷹追求自由向往光明的精神永遠(yuǎn)都不過時(shí)．人活著，每天做同樣的事，不積極進(jìn)取，象蛇那樣活一輩子有什么意思．”生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”．可見自由的精神比生命，愛情還寶貴．做個(gè)自由的人，做自己，是多么的灑脫，多么的令人神往，因?yàn)殡y，才顯得如此的彌足珍貴

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，所謂”自由泛濫”的時(shí)代，許多人對(duì)自由的理解是歪曲的，他們以為放縱自己，隨心所欲，甚至違法就是體驗(yàn)自由．片面的追求眼前，透支自己的生命，盡情享受春風(fēng)得意，當(dāng)年老色衰時(shí)，什么也沒有了，活著與死有什么區(qū)別

文中的鷹應(yīng)該是象征著敢于追求光明和自由的勇敢革命而犧牲的志士之魂，雖然被埋沒在發(fā)動(dòng)勢力反撲之中，但終有一天會(huì)卷土重來。

文中的蛇應(yīng)該是象征那些對(duì)于革命抱以觀望和一知半解的務(wù)實(shí)保全主義的假革命或不革命者。

縱然認(rèn)識(shí)到革命可能帶來的光明，卻終日生活在自己的怯弱之中，也缺乏對(duì)革命必將勝利的長遠(yuǎn)見識(shí)，與鷹的果敢產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。

文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對(duì)比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。

寒蟬鳴泣之時(shí)劇情

你要是歡血腥建議你別看。

。

　　58年夏。

都市的深山，雛見澤。

前原圭一，最近剛剛搬到這個(gè)總?cè)丝诓蛔?000的小村里。

開朗善言的性格讓他很快融入了新的班級(jí)里。

其中關(guān)系最好的要數(shù)愛照顧人的禮奈，有領(lǐng)導(dǎo)氣的魅音，耍陰謀的高手沙都子，身為古手神社的女兒、身世神秘的梨花…原以為，無憂無慮的日子會(huì)這么持續(xù)下去的。

每年6月舉行的祭典，“綿流祭”。

那本應(yīng)只是愉快的一天。

直到，他知道了圍繞這個(gè)雛見澤的一個(gè)迷為止…在祭典之日，不斷重復(fù)的慘劇。

從幾年前開始的連續(xù)離奇死亡事件，每年的這天，都會(huì)有一個(gè)人死去，一個(gè)人下落不明。

事件的真相是什么

兇手是誰

在好奇心的驅(qū)使下，圭一踏入了這個(gè)村子里的黑暗中。

從那天開始，圭一的周遭開始一點(diǎn)一點(diǎn)卻又確實(shí)的改變了。

沒錯(cuò)，因?yàn)椤陔r見澤里，唯有夜蟬的鳴聲依舊，仿佛，宣告著這個(gè)早來的夏日。

梨花作為第五年的受害者，每次死后可以借助一直跟在身邊的“神”羽入的力量回到死前的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)（具體細(xì)節(jié)請(qǐng)參閱“澪盡し編”），但是，每次努力到最后都以自己的死收尾，一百年來都沒有改變。

　　鬼隱篇：　　圭一雛見沢癥候群發(fā)病，魅音及禮奈由于其行為異常而擔(dān)心，受到大石誤導(dǎo)的圭一對(duì)此產(chǎn)生迫害的妄想與幻覺，最終把魅音用來激勵(lì)圭一的涂鴉油性筆當(dāng)作針筒，誤以為魅音有惡意，撲殺了魅音禮奈二人，逃亡時(shí)在電話亭里L(fēng)5癥狀發(fā)作抓破喉嚨。

　　綿流篇：　　綿流祭后園崎\\\\古手\\\\公由的當(dāng)主和沙都子及詩音失蹤，禮奈推理出魅音是兇手，魅音表明了自己受繼鬼血被憑依的身份，并借最后與圭一獨(dú)處的時(shí)間將其砸昏捆綁，在警察來之前逃脫。

數(shù)天后，圭一再次遇到魅音并被刺。

在醫(yī)院中被大石告知自己被刺的同日，先前被救出受保護(hù)的詩音摔死。

而魅音則在圭一被刺的前一天就摔死在園崎家井內(nèi)，只是些尸體在到處走．大石離開后，病床下的魅音爬了上來．．．．．．　　崇殺篇：　　圭一為了救助沙都子在綿流當(dāng)天謀殺了虐待沙都子的鐵平，次日卻被同伴告知沒有殺人，向入江懺悔事實(shí)后又恐其報(bào)警，鐵平被埋的尸體也消失了。

次日和沙都子一起行動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)入江自殺，大石消失，梨花被開膛。

自己產(chǎn)生殺意的人都被崇殺。

沙都子懷疑圭一是殺人狂將其推下橋，在圭一昏迷的一天中出現(xiàn)火山毒氣引起的“雛見澤大災(zāi)害”，大部分主角配角死亡或失蹤。

圭一在數(shù)月后因不明原因的高熱死亡。

　　暇潰篇　　五年前，從東京來的赤坂調(diào)查雛見澤大壩暴力事件，與梨花相遇（梨花好可愛~），在四處轉(zhuǎn)的時(shí)候，梨花被附身了，要他離開。

第二天，入江醫(yī)生去給建設(shè)大臣的孫子看病，大石與赤坂一同去高津戶找建設(shè)大臣的孫子。

大石敲門，赤坂去追逃跑的人，被打傷，大石隨后趕來，救了壽樹。

建設(shè)大臣凍結(jié)了大壩計(jì)劃。

赤坂醒后發(fā)現(xiàn)四周的電話線都被梨花剪斷了，并與梨花一起到了神社。

在棉流祭這天，赤坂的妻子死了。

幾年后，赤坂回到雛見澤，與大石討論“崇殺篇”發(fā)生的事　　目明篇：　　綿流篇的解，小時(shí)候姐妹兩人玩交換身份的游戲使刺青刻在了魅音的身上。

為了給悟史復(fù)仇，詩音在綿流祭后囚禁魅音，一人分飾兩角，連殺了園崎\\\\古手\\\\公由三大家當(dāng)主，在電昏圭一后把魅音扔下通道摔死，自己假扮人質(zhì)脫罪。

最終因L5癥狀發(fā)作，出現(xiàn)魅音復(fù)活幻覺而決定再度刺殺圭一，之后摔落樓下而死。

　　罪滅篇：　　鬼隱篇的解，禮奈謀殺了騙婚的リナ和北條鐵平，后讀了鷹野的34號(hào)文件，產(chǎn)生異星寄生蟲占領(lǐng)地球的妄想，便在學(xué)校扣押人質(zhì)以引爆學(xué)校和警方交涉。

圭一獲得了鬼隱篇的記憶，決定作正義的一方。

最終和禮奈進(jìn)行球棒與柴刀的月下屋頂對(duì)決。

禮奈向警方自首，最后，時(shí)間又回到綿流結(jié)束，富竹及鷹野被殺，大石把梨花叫到車?yán)飳弳?，梨花以一句：“是么，是這樣啊。

好，陪你玩玩。

在永無終焉的這個(gè)六月，陪到你滿意為止。

”結(jié)束

狐貍在雞場的山崖邊立了塊碑，上面寫道：“不勇敢地飛下去，你怎么知道自己原來也是一只搏擊長空的鷹

”

今天我看了《鷹和雞》這個(gè)故事,使我受到很大的啟發(fā).它主要講了這樣一件事：　　過去鷹和雞沒什么兩樣,但它們的想法不同,小鷹想飛到太陽身邊,而小雞只求填飽肚子.　　小鷹常去呼吸新鮮空氣,接受陽光,羽毛剛剛成長,就去練飛,它飛過高山,飛過大江,穿過白云,越練越強(qiáng).而小雞不肯走出小窩,它怕受風(fēng)著涼,怕被太陽曬.羽毛長齊了,也不肯練飛,最多在地上撲騰幾下.它們長大了,小鷹在高空飛翔,而小雞只能在地上撲騰幾下.　　讀完這個(gè)故事,使我自然而然地想起了去年的一件事.　前幾年,爸爸給我買了一雙溜冰鞋,我拿著溜冰鞋去樓下溜冰.我換上溜冰鞋,剛站起來,就摔了個(gè)“眼冒金星”.我拍拍衣服上的灰塵,又溜了起來.我剛站穩(wěn),一輛車子開了過來,我急忙往邊上溜.一不留神,摔了一跤,我揉著膝蓋,脫下了溜冰鞋,氣呼呼地坐在石凳上休息.爸爸對(duì)我說：“雪薇,別灰心,我來教你溜冰……”沒等爸爸說完,我就捂住耳朵,不耐煩地說：“我不聽,我不聽!打死我也不學(xué)了!”說完,我飛似般地跑了……現(xiàn)在讀了這個(gè)故事,我才知道我就和小雞一樣,和小鷹比起來差遠(yuǎn)了.這個(gè)故事使我明白了：只有充滿理想,敢于經(jīng)風(fēng)雨、見世面才能有所作為,否則將一事無成.

讓失去變得可愛 讀后感

壓力，是前進(jìn)路上的階梯，也是苦口的良藥；是通往成功的大道，也是助你飛升的翅膀。

它既能讓你成長，又能讓你堅(jiān)強(qiáng)。

它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼；又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發(fā)光芒。

在美洲地區(qū)有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥類當(dāng)中都是頂尖的，它的羽毛被當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳鳌?/p>

為了這一切，當(dāng)雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時(shí)候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的雛鷹將會(huì)活活摔死。

這僅僅是第一步。

更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來時(shí)，它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。

它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河

雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗(yàn)才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類亦然。

有這樣一個(gè)故事，小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作，其時(shí)流行下海經(jīng)商，于是單位里推出了兩種補(bǔ)貼政策。

第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣；方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無關(guān)，若虧本則無法返回公司。

小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。

幾個(gè)月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業(yè)大亨。

后來小張碰到了小王，但小王卻說：“我當(dāng)時(shí)的壓力其實(shí)很大，因?yàn)橹廊绻潛p就沒有退路了，所以我就拼命干。

這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因。

” 　正因?yàn)樾⊥醯膲毫Ρ刃堃蟮枚啵孕⊥踝詈蟛艜?huì)不斷努力，最后成為商業(yè)大亨，這雖然只是一個(gè)故事，但是它所蘊(yùn)含的道理卻是生活中的一個(gè)普適法則。

事實(shí)上，壓力和動(dòng)力就像一對(duì)孿生姐妹，當(dāng)你的壓力增大時(shí)，你的動(dòng)力必然也會(huì)跟著增大。

壓力是動(dòng)里的源泉，是成功之母，是我們都應(yīng)該珍惜與爭取的精神食糧。

壓力與動(dòng)力相輔相成，他們是我們飛向美好未來的翅膀

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