大雨前發(fā)生的事讀后感怎么寫(xiě)

因題干不足，所以無(wú)法解答.

赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿讀后感

1．《雨前》是何其芳著名的散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》中有代表性的 一篇。

它通過(guò)大雨降臨前灰暗沉悶的自然景物的描寫(xiě)，渲染了一 種久旱切盼甘霖的強(qiáng)烈情緒，也隱約透露出渴求變革的焦灼心 情。

這正是30年代廣大青年知識(shí)分子的共同心態(tài)，因而引起讀 者的共鳴。

作品中對(duì)這種心態(tài)的刻劃和對(duì)自然景物的描寫(xiě)緊密結(jié) 合在一起，創(chuàng)造出一種景中有情，情中有景，情景交融的藝術(shù)境 界，委婉曲折地抒寫(xiě)了尚未走上革命道路的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子 既不滿(mǎn)于黑暗現(xiàn)實(shí)，又找不到出路的憂(yōu)郁感傷的情緒，具有一定 的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)我們了解當(dāng)時(shí)青年的思想狀態(tài)也有一定的認(rèn)識(shí)價(jià) 值。

2．《雨前》寫(xiě)于1933年。

時(shí)值日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北 后，又加緊蠶食華北，而國(guó)民黨政府卑躬屈敵，民族危機(jī)深重， 政治氣候低沉。

“雨前”景物的描寫(xiě)，正是那時(shí)整個(gè)社會(huì)空氣的 形象比擬，也是作者當(dāng)時(shí)心態(tài)的寫(xiě)照，表達(dá)出一種在密云不雨的 氣候下的復(fù)雜感情。

對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，使作者渴望“心里的氣候” 得到“雨點(diǎn)”的滋潤(rùn)，因而懷念南方故鄉(xiāng)的雷聲、雨聲，傳達(dá)出 一種對(duì)希望的渴求，對(duì)理想的追尋。

結(jié)尾一句“然而雨還是沒(méi)有 來(lái)”，透露出理想的渺遠(yuǎn)，一種彷徨、迷惘以至頹傷的情調(diào)油然 而生。

這種思想情調(diào)也正是當(dāng)年的許多知識(shí)青年共同的一種精神 狀態(tài)。

這篇散文在藝術(shù)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在它的和諧的詩(shī)的意境 上。

(1)作者成功地運(yùn)用了西方現(xiàn)代派的“移情”手法，把自己 內(nèi)心的感情外射在周?chē)h(huán)境和自然景物上。

鴿群、柳葉、大地、 樹(shù)根、白鴨、鷹隼，都無(wú)不打上作者濃重的主觀色彩。

嫩柳的憔 悴正是作者的憔悴，大地的干裂正是作者的干裂，白鴨的煩躁正 是作者的煩躁，鷹隼的怒憤正是作者的怒憤。

物我無(wú)間，情與境 高度統(tǒng)一。

(2)對(duì)比手法的使用。

在描寫(xiě)眼前景物的同時(shí)兩次插 入對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。

故鄉(xiāng)的景色令人心曠神怡，眼前的景象則叫人 窒息。

通過(guò)對(duì)北國(guó)與故鄉(xiāng)差異的描寫(xiě)，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí) 之間的矛盾。

(3)語(yǔ)言精致、優(yōu)美。

用詞簡(jiǎn)約，以一當(dāng)十，如寫(xiě) 白鴨在柳樹(shù)下來(lái)回“作紳士的散步”，幾個(gè)字就令讀者想象出白 鴨那種胖乎乎、慢悠悠、搖搖擺擺徐徐來(lái)回的神態(tài)。

另外用詞講 究色彩的配合，例如寫(xiě)春之芽：簇生出“油綠的嫩葉”而開(kāi)出 “紅色的花”。

此外本文語(yǔ)言還善于化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，使字里 行間充滿(mǎn)一種流動(dòng)的美。

例如“幾天陽(yáng)光在柳梢上撒下的一株嫩 綠’， “細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它”。

其中的“撒” “抹”“撫摩”，不但把自然物擬人化了，更使那不為人注意的緩 慢的自然變化鮮明地呈現(xiàn)在讀者眼前。

作為一篇散文，在優(yōu)美的 形式中含著深刻的意蘊(yùn)，顯示出一種清新雋永，耐人咀嚼的情 韻。

曹文軒桂花雨讀后感

《桂花雨》，我感了人們那種最原始的淳樸善婉靈是個(gè)善良自愛(ài)女孩，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良。

這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯?ài)感染了她，每當(dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋?zhuān)皇瞧届o的笑笑。

婉靈的外婆沒(méi)有給她講什么大道理，只是用心的愛(ài)她，為她做了很多新鞋、新衣， 把她的衣服洗的干干凈凈。

在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛(ài)她。

和婉靈的善良自愛(ài)形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。

長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹(shù)。

當(dāng)婉靈在看到桂花樹(shù)著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰(shuí)也無(wú)法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，居然還可以奔跑。

”　　婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。

在我上幼兒園的時(shí)候，班里有一個(gè)小朋友，因?yàn)閶寢屘?，沒(méi)人管，流了鼻涕也不會(huì)擦，所以幼兒園的小朋友都不和她玩，嫌她臟。

我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪屛夷靡恍┘?，在她流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。

在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。

　　“人之初，性本善。

”現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。

這本書(shū)除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛(ài)讓我感動(dòng)，喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。

暴雨篩讀后感。

提綱也行。

謝謝

————《讀尋找失蹤的女孩》有感 走進(jìn)書(shū)店，就像走進(jìn)了我的快樂(lè)天地。

今天，我要從寒假推薦書(shū)目中選出一本來(lái)細(xì)細(xì)品讀，我的目光停留在滿(mǎn)濤所著的系列叢書(shū)——新來(lái)的老師會(huì)魔法，這次的書(shū)名叫《尋找失蹤的女孩》，我捧起這本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，忘了時(shí)間，也忘了自己。

這本書(shū)主要講述了當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)考試即將來(lái)臨的時(shí)候，同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了微妙的改變:艾可兒和那些尖子生為了能夠通過(guò)，并考出好成績(jī)進(jìn)入最好的初中，除了在學(xué)校里拼命復(fù)習(xí)，還在爸爸媽媽的強(qiáng)迫下，參加各種各樣的校外補(bǔ)習(xí)班。

或許是為了提升競(jìng)爭(zhēng)力，他們紛紛對(duì)各自參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如瓶，結(jié)果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，艾可兒甚至因?yàn)閴毫^(guò)大開(kāi)始撕書(shū)、吃書(shū)、吹牛，朱小末因此有些喪失信心，唯獨(dú)郭果卻依然很樂(lè)觀開(kāi)朗。

的確，當(dāng)我們背負(fù)著巨大壓力時(shí)會(huì)做出許多不可思議的事情，但是我們需要從容地去面對(duì)，抓住機(jī)會(huì)，努力奮斗。

就像我們期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，無(wú)數(shù)卷子圍繞著我們，老師嚴(yán)厲管教著我們，家長(zhǎng)督促著我們，此時(shí)只要努力向前方?jīng)_刺，成功就會(huì)向你敞開(kāi)。

生活中我也遇到過(guò)挫折，我勇敢的面對(duì)克服了它。

有一天傍晚，媽媽說(shuō)家里沒(méi)有鹽了，便叫我去買(mǎi)，并告訴我剩下的錢(qián)我可以買(mǎi)些東西，我很爽快的答應(yīng)了。

但誰(shuí)知事情可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。

剛從家里走到外面來(lái)，我就有些后悔了，路燈壞了，外面黑洞洞的，要知道我可是很怕黑的。

路邊的大樹(shù)像妖怪一般，張牙舞爪的向我示威，每一個(gè)門(mén)洞都黑黑的，好像長(zhǎng)著血盆大口的怪獸，隨時(shí)都有可能把我吞噬。

我看著眼前的一切，想盡快離開(kāi)，但腿卻不停的抖著，無(wú)法前進(jìn)。

我心想：“前面還有很長(zhǎng)的一段路，回來(lái)時(shí)還要走這里，我必須想辦法客服。

”腦子出現(xiàn)了一個(gè)旋律，我馬上哼哼起來(lái)，一蹦一跳的向前進(jìn)，路邊似乎亮了起來(lái)，周?chē)囊磺凶兊貌荒敲纯膳?，我不怕黑了?/p>

如果困難與挫折是一場(chǎng)傾盆的大雨，那過(guò)后就是一條繽紛的彩虹；如果困難與挫折是一杯苦苦的咖啡，那過(guò)后就是一顆甜甜的糖；如果困難與挫折是一塊巨大的石頭，那過(guò)后就是一座山頂?shù)娘L(fēng)光。

在你的生活與學(xué)習(xí)中難免回遇到挫折與困難，它們就像一道特殊而又必不可少的“風(fēng)景線”，是生活中一個(gè)我們前進(jìn)的標(biāo)志，只要我們勇敢面對(duì)、坦然接受，你就會(huì)成功。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，這是長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)志。

只要坦然地面對(duì)，就會(huì)看到燦爛無(wú)比的陽(yáng)光、彩虹。