小動物們的新鄰居讀后感300字
一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》.二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.三、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容.寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想.我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實際,也可以聯(lián)系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強的時代感.四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當?shù)匾迷?當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字.六、要審清題目.在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會.七、要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.八,寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會.原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際.九,寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主.②要寫得有真情實感.應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.要寫關(guān)于學習的讀后感應該讀什么有感呢?(1) 引——圍繞感點,引述材料.簡述原文有關(guān)內(nèi)容. 讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點,所謂“引”就是圍繞感點,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點.不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準確,有針對性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個簡字,決不能大段大段地敘述所讀書,文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西. (2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點寫出來.(2) 議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點. 在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進行一番評析.既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為觀點句.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.觀點句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理. 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯(lián)系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.(4)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點.圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這實際可以是個人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié).結(jié)既可以回應前文,強調(diào)感點；也可以提出希望,發(fā)出號召.不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松.以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡述原文一般在亮明觀點前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了.
《安徒生童話》中《鄰居們》給我們的啟示是什么?
鄰居們讀后感 人們因為去追幻的東西而忘記了應該珍惜的人，安徒生鄰居們》就是通過動物之間的對話來表達這個意思，而這也是我看《鄰居們》后最大的感觸。
鄰居們的作者 安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。
他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。
受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。
11歲時父親病逝，母親改嫁。
為追求藝術(shù)，他14歲時只身來到首都哥本哈根。
經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。
因此，被皇家藝術(shù)劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。
歷時5年。
1828年，升入哥爾哈根大學。
畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。
1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。
安徒生終生未成家室，安徒生文學生涯始于1822年。
早期主要撰寫詩歌和劇本。
進入大學后，創(chuàng)作日趨成熟。
曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。
1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。
為了爭取未來的一代，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。
此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。
其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。
近40年間，共計寫了童話168篇。
安徒生童話鄰居們啟示
鄰居們讀后感 人們總是因為去追求虛幻的東西而忘記了應該珍惜身邊的人，安徒生的《鄰居們》就是通過動物之間的對話來表達這個意思，而這也是我看《鄰居們》后最大的感觸。
老虎丹尼爾的鄰居們第6集英文讀后感
寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會受到感動,產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題,寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實際擺事實.議論是談感想,講道理.抒情是表達讀后的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結(jié)合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀后感的重點仍在“感”字上,但它的理論性較強,一定要注意關(guān)照議論文論點鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點.
四年級作文鄰居剃頭師傅的讀后感
小松鼠理發(fā)師在森林里住著一群小動物。
有一天，從城市里來了一只小松鼠，它和森林里的動物們相處得很好。
春天來了，動物們的毛長得又長又密。
小松鼠拿出一把小剪刀，咔嚓咔嚓地把自己的毛剪得又整齊又漂亮。
小野豬看見了，一邊跑一邊說：“小松鼠有一把小剪刀，把它的毛剪得又整齊又漂亮
”正巧被路邊的獅子聽見了，二話不說，連忙跑到小松鼠家，對它說：“請你開一家理發(fā)店，我們的毛需要修剪。
”不久，理發(fā)店開張了。
第一個顧客是野山羊。
“我需要你……”野山羊話還沒說完，小松鼠就咔嚓咔嚓地剪起來了，“好啦，包你滿意
”小松鼠說。
野山羊照了照鏡子，大聲驚叫：“你怎么把我的卷毛剪掉了，這可是今年最流行的呢
”小松鼠只好把野山羊的毛重新燙卷了，野山羊還是不滿意地走了。
過了一會兒，又來了三個顧客，它們是綠毛龜、狐貍和獅子。
“我們需要你……”它們一齊說著，小松鼠說：“放心吧，我知道了。
”一邊剪一邊想：野山羊說今年流行卷毛，那它們肯定也喜歡
想著想著，就給它們都燙了卷毛。
大家一看，咦，個個都是卷毛，不好看
大家很生氣。
綠毛龜說：“我需要你把綠毛都剃光。
”小松鼠只好拿來推剪，幫綠毛龜把全身的毛都剪光了。
哦，原來它們喜歡剃光頭呀
小松鼠就把狐貍和獅子頭上的毛都剃光了，大家更生氣了。
狐貍尖叫道：“我要染發(fā)，你干嘛不問清楚就剪光了我的頭發(fā)
”獅子大吼起來：“我要燙成波浪頭，要與眾不同，你還要不要命了
”小松鼠嚇得發(fā)抖，連聲說對不起，便給它們涂上了“快速生長毛發(fā)液”。
不一會兒，它們的毛發(fā)長出來了，小松鼠就給狐貍?cè)玖税l(fā)，給獅子燙了波浪頭，陪著笑臉把它們送走了。
唉，小松鼠忙了一天，一分錢也沒賺到。
別人需要幫助時，先問清楚他需要什么，不要像小松鼠一樣不問清楚就自作主張幫倒忙。
鄰居與荒草讀后感賞析與簡要內(nèi)容
文章說的居之間的關(guān)愛。
它記兩件事，第一件事是者的媽媽病了，鄰是怎么幫助的。
第二件事敘述了作者的媽媽是怎樣幫助照看鄰居的孩子。
故事平淡卻深深地打動了我，特別是當讀到作者媽媽生病的那段，我仿佛看到她那痛苦的表情，看到鄰居們老老少少忙碌的身影：有的替她穿上外套，有的端上熱水，還有的冒雨沖出去叫車……沒多久車來了，那位叔叔卻成了“落湯雞”，還是俗話說得好：遠親不如近鄰。
我的生活中就有鄰居的幫忙。
記得有一次，我一個人在家里，可能是前兩天感冒了，總感覺頭有些昏昏的，便上床休息了。
后來，鄰居李阿姨來敲門，想讓我到她家里去吃飯，沒想到一進來就發(fā)現(xiàn)我躺在床上，滿臉通紅，阿姨走過來摸摸我的額頭，好燙
于是趕緊扶我往醫(yī)院里趕，看著阿姨充滿焦慮的神情，還有額頭上的幾滴汗珠，我感動極了。
《鄰居之間》讓我感受到鄰里間那種真誠純樸的愛是那么的珍貴
更讓我懂得了，只要人人都獻出愛，我們的世界將更美麗
安徒生童話老鄰居讀后感
1、讀后感的結(jié)構(gòu)一般如下： ?。?）引： ①引原作：可以概述原作基本內(nèi)容，可以直接引原作觀點，也可以有選擇地只引原作中的某一片段、某一細節(jié)、某一句話，對它做引導式的議論。
總之，這一環(huán)節(jié)是要交代讀了什么、針對什么而感。
?、谝邢耄杭从梢龅脑饔嘘P(guān)內(nèi)容，點出自己的感受或啟示。
此環(huán)節(jié)類似于一事一議的點論點的環(huán)節(jié)。
?。?）議： ①議原作：扣住感點，回到原作中，做就事論事的議論。
目的是交待自己感想得來的思想過程，即對原作相關(guān)內(nèi)容進行議論。
談談自己對此的議論、感悟，對它做出自己的評價。
?、谧h感想：緊扣感想，對自己感悟的道理或觀點作論證式的議論。
?。?）聯(lián)： 在所給原作的基礎上，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實生活中或自己或他人、與感點同理、同類，或相對、相反的現(xiàn)象或經(jīng)歷進行對照，談自己的看法。
?。?）結(jié)： ①照應開頭 ②深化或總結(jié)全文 2、讀后感統(tǒng)一采用A4紙。
必須打印“頁眉”，采用三號宋體字，頁眉右邊用五號宋體字打印題目。
在頁眉上只打印主標題。
3、讀后感正文采用小四號宋體字。
1.5倍行距。
單面打印。
