《林沖棒打洪教頭》讀后感

故事中子頭林沖，因受官府，被開(kāi)封府發(fā)配到滄州，路上經(jīng)過(guò)柴進(jìn)莊便進(jìn)去坐坐。

這時(shí)，柴進(jìn)的洪教頭來(lái)了，一定要和林沖比試比試，林沖推辭不過(guò)，只得和洪教頭切磋一下，而洪教頭卻以為林沖不會(huì)武功，搬起石頭砸自己的腳，被林沖打得落荒而逃。

這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，用洪教頭狂妄自大目中無(wú)人的形象，把林沖刻畫(huà)的忠直淳樸，武藝高強(qiáng)，威武，謙遜。

文中還把洪教頭寫(xiě)的帶有有幾分喜劇效果，使這個(gè)故事更加的生動(dòng)、有趣。

《林沖棒打洪教頭》本是根據(jù)《水滸傳》中的一個(gè)故事改編而成，《水滸傳》是一部根據(jù)史料為依據(jù)而編寫(xiě)的我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的小說(shuō)，這也是我最喜歡的一本書(shū)。

故事中驚險(xiǎn)刺激，以山東及時(shí)雨宋公明宋江和智多星吳用帶領(lǐng)的一百零八位梁山好漢與官兵斗智斗勇的故事。

那時(shí)候的帝王腐敗無(wú)能，官府大量的向民間收稅，榨取民間的財(cái)產(chǎn)，濫殺無(wú)辜，民間哀鴻遍野，妻離子散，災(zāi)民們啼饑號(hào)寒，不是死于官兵的刀下，就是在一個(gè)寒冷的夜晚凍死，病死，餓死……他們已經(jīng)忍無(wú)可忍，是可忍，孰不可忍，他們受夠了官府的黑暗，不再做逆來(lái)順受，任人宰割的小綿羊，而都去了梁山造反……

林沖棒打洪教頭的描寫(xiě)200字摘抄

說(shuō)起《水滸傳》的藝術(shù)成就，更多的應(yīng)該是對(duì)一百零八將的人物塑造吧

這一百零八個(gè)好漢，在施耐庵的筆下極富理想化和傳奇色彩，個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

特別具有典型意味和復(fù)雜人性姿彩的人物便是林沖。

《林沖棒打洪教頭》一文，僅通過(guò)林沖與洪教頭比武時(shí)雙方語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，就讓我們看到了一個(gè)活脫脫的梁山第一等好漢。

從課本語(yǔ)言來(lái)看，林沖說(shuō)話(huà)極少，只有三處。

一處是洪教頭無(wú)禮挑釁,林沖連說(shuō):“不敢，不敢。

”透過(guò)兩個(gè)不敢，我們似乎就可以看到林沖內(nèi)心的想法：一來(lái)林沖思量這洪教頭是柴進(jìn)的師父。

如果打敗了他，怕是對(duì)不住柴進(jìn)。

二來(lái)這也跟林沖一貫?zāi)鎭?lái)順受的人物性格有極大關(guān)系。

妻子受辱，忍；遭受陷害，還是忍。

在洪教頭這等耍賴(lài)小廝面前，他的善良、忠厚、謙遜、忍讓也就自然而然地表現(xiàn)出來(lái)了。

另一處是目中無(wú)人、自以為是的洪教頭虛張聲勢(shì)地舞弄一番，發(fā)出“來(lái)，來(lái)”的挑釁后，林沖只是三字“請(qǐng)教了”，顯得沉著、冷靜。

還一處，在戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了”，柴進(jìn)問(wèn)及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧

”就算是輸了吧，說(shuō)明林沖身戴木枷覺(jué)之不平，以佯稱(chēng)認(rèn)輸引起柴進(jìn)注意，同時(shí)也使洪教頭更加狂妄、驕躁。

可見(jiàn)林沖思考十分精密。

林沖的動(dòng)作描寫(xiě)，更是細(xì)致入微，極恰當(dāng)?shù)赝诰虺鏊膬?nèi)心世界。

初見(jiàn)洪教頭，林沖便躬身施禮、起身讓座，足見(jiàn)林沖懂得禮節(jié)，十分謙遜。

與洪教頭比武一節(jié)，更可以洞察出林沖的細(xì)致心理。

洪教頭使出渾身功夫，來(lái)了個(gè)“把火燒天”時(shí)，林沖一眼便看出破綻，把棒一“橫”，第一個(gè)回合持平。

第二個(gè)回合洪教頭更是氣勢(shì)洶洶，劈頭打來(lái)，林沖只是輕輕往后一“退”，便避開(kāi)一招。

真是知己知彼，足智多謀。

第三個(gè)回合，林沖見(jiàn)洪教頭方寸已亂，“還沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒”，于是一“掄”，一“掃”，便使得洪教頭倒在地上，羞慚逃開(kāi)。

僅三招，一個(gè)武藝高強(qiáng)、武德高尚的林沖便已經(jīng)躍然紙上，呼之欲出了。

課文靈動(dòng)傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，向我們展示了林沖豐富的內(nèi)心世界和復(fù)雜、鮮活、獨(dú)特的個(gè)性特征，使得這個(gè)人物形象極富靈性。

通過(guò)文本的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)講活林沖、讀活林沖，便能使學(xué)生對(duì)梁山好漢產(chǎn)生興趣，對(duì)古典名著《水滸傳》產(chǎn)生興趣，形成美好的閱讀向往和期待。

人不能驕傲自滿(mǎn),一旦這樣,就會(huì)落后.正所謂:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后.今天,我懷著無(wú)比喜悅的心情看了〈〈林沖棒打洪教頭〉〉這篇文章.使我受益匪淺,真真切切的體現(xiàn)了這一點(diǎn). 文章主要內(nèi)容是:林沖被高太尉陷害后,發(fā)配滄州,路過(guò)柴進(jìn)莊上,又接二連三地跟洪教頭比武的一系列事情,展示了林沖謙和忍讓,武功高強(qiáng).揭露了洪教頭驕傲自滿(mǎn),狗眼看人低的惡習(xí),文章層次分明.很顯然,林沖是個(gè)深藏不露的人,而洪教頭卻盛氣凌人,目中無(wú)人.才會(huì)輸?shù)膽K不忍賭,古今中外,因?yàn)轵湴炼〉娜藬?shù)不勝數(shù),我們?cè)跄芡鼞? 春秋時(shí)期,吳王因?yàn)橐粫r(shí)自滿(mǎn),才沒(méi)殺越王勾踐,造成當(dāng)日之禍,一失足成千古恨.蔣介石擁有全副美式裝備的800萬(wàn)軍隊(duì),因?yàn)橐粫r(shí)驕傲,被打跨了.這一件件刻骨銘心的事,我們不能忘懷. 朋友,請(qǐng)不要忘記,驕兵必?cái)“?謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后.這份沉甸甸的人生哲理,我們不能忘記呀!!!

林沖棒打洪教頭概括要求200字左右

洪教頭要和林沖比試武藝。

林沖一再退讓?zhuān)姸嘧x者認(rèn)為這是說(shuō)明林沖的謙虛性格，而我卻認(rèn)為這正是林沖的聰明之處。

當(dāng)洪教頭提出和他比武而柴進(jìn)支持的時(shí)候，他心中考慮的是兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)，柴進(jìn)到底是否希望我打敗洪教頭，第二個(gè)，洪教頭究竟有多大本事。

他決定先摸清這兩點(diǎn)。

我們注意到這次比武實(shí)際上分兩個(gè)階段。

第一階段：“兩個(gè)教頭在明月地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲：‘少歇。

’柴進(jìn)道：‘教頭如何不使本事

’林沖道：‘小人輸了。

’柴進(jìn)道：‘未見(jiàn)二位較量，怎便是輸了

’林沖道：‘小人只多這具枷，因此，權(quán)當(dāng)輸了。

’”林沖這招“休戰(zhàn)”，不但卸掉了自己的枷鎖，而且迫使柴進(jìn)拿出了獎(jiǎng)金。

于是林沖有底了：“柴大官人心里只要我贏他”。

其實(shí)林沖并非刻意要避免這場(chǎng)爭(zhēng)斗。

“小人只多這具枷，因此，權(quán)當(dāng)輸了”，“權(quán)當(dāng)”二字透出的消息是——去掉這副枷，我會(huì)好好教訓(xùn)這廝。

所以這比武的這第一階段，實(shí)際是林沖的“火力偵察”。

林沖非常高明，這一個(gè)“火力偵察”不但摸清了柴進(jìn)的真實(shí)意圖，而且摸清了洪教頭的底數(shù)，還用“示弱”的辦法麻痹了對(duì)手。

取勝的各種條件都已備齊。

第二階段林沖就是真打了。

洪教頭只管欺他惹他，氣勢(shì)洶洶，來(lái)了個(gè)“把火燒天勢(shì)”。

林沖十分沉著，來(lái)了個(gè)“撥草尋蛇勢(shì)”。

林沖以退為進(jìn)，以守為攻，看洪教頭腳步已亂，機(jī)靈地抓住機(jī)會(huì)，迅速地“把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

”這充分表現(xiàn)了他敏捷的身手。

林沖是禁軍教頭，是個(gè)武官。

武官也是官員，官員周旋于官場(chǎng)，他們都特別注意人際關(guān)系，所以，林沖不厭其煩地試探柴進(jìn)的真實(shí)意圖，非常符合他的身份，這不光是他本人的個(gè)性決定的。

林沖既然是武官，對(duì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)自然有一定的研究，善用計(jì)策，這是洪教頭之流的“武夫”無(wú)法比擬的。

林沖棒打洪教頭(200)字

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材林沖遭受高太尉的陷害，柴進(jìn)見(jiàn)是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖。

洪教頭隨后前來(lái)，此人極度傲慢，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。

洪教頭羞愧地離開(kāi)了。

柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭的讀后感求大神幫助

林沖棒教頭感　　今天，我學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，課要講了林沖被發(fā)配滄州路路過(guò)柴進(jìn)莊上。

于洪教頭比武，并打倒敗了他，林沖并獲得了幾兩銀子，然后洪教頭便悄悄溜走。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文后，我知道了做人要機(jī)智，懂得鎮(zhèn)定，謙虛，不可以像洪教頭那樣狂妄無(wú)知，目中無(wú)人，就因?yàn)檫@樣，敗在林沖手下。

以前，我一直認(rèn)為我打乒乓球打得很好，可是有一天，一個(gè)人比我矮的人向我挑戰(zhàn)，我心想:這個(gè)無(wú)名之輩，真是關(guān)公面前耍大刀——自不量力，我當(dāng)時(shí)并有過(guò)多的考慮，便答應(yīng)了他，正因?yàn)槲业目裢裏o(wú)知，才敗在他的手下，從此那時(shí)候起我就下定決心發(fā)奮練球，練了好長(zhǎng)時(shí)間，我就開(kāi)始謙虛向別人請(qǐng)教，同學(xué)們說(shuō)我球打好了，性格也變了，就這樣我的球技也從那時(shí)侯　　朋友，請(qǐng)記住“驕兵必?cái)。t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

”“天外有天，學(xué)無(wú)止境。

”

水滸傳林沖讀后感200字

最近，我讀了一本書(shū)叫水滸傳讓我有了很大的感受。

讓我知道有的人奸詐貪婪不惜一切代價(jià)達(dá)到自己的目的。

有的人心地善良樂(lè)于助人在別人困難的時(shí)候幫助別人。

　　比如水滸傳里的林沖棒打洪教頭在這里林沖是一位懂得隱忍，謙虛的人。

而洪教頭是一位自大，驕傲，傲慢的人。

兩者有差。

所以大家千萬(wàn)別像洪教頭一樣驕傲，而像林沖一樣謙虛。

　　當(dāng)然，這本書(shū)里講了一百零八位英雄好汗。

但是這本書(shū)寫(xiě)的是生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)。