闞百鳴云之歌讀后感
《唐詩(shī)選》讀后感戚繼光曾：養(yǎng)性莫若修身，至樂無如讀書。
讀書的樂趣的確無法言喻，讀唐快感更是相逢恨晚。
唐詩(shī)，是中國(guó)人的驕傲，它閃爍著永恒的光輝，照耀著千百年中華成長(zhǎng)的道路，凝結(jié)著斬不斷的中華情。
它，或高蹈于世，寄托遙深；或引導(dǎo)潮流，朝氣蓬勃。
夢(mèng)回唐朝，細(xì)細(xì)傾聽李白、杜甫等杰出詩(shī)人的千古絕唱，領(lǐng)略他們的胸襟睿智；極目遠(yuǎn)眺王維、孟浩然等山水田園詩(shī)人的經(jīng)典佳作，感受沁人心脾的詩(shī)情畫意；策馬回眸王昌齡、高適、岑參等邊塞詩(shī)人的顛峰巨作，情陷硝煙彌漫的鄉(xiāng)愁戰(zhàn)恨……唐代詩(shī)人恒河沙數(shù)，多少次讓詩(shī)國(guó)的天空云蒸霞蔚，五彩斑斕；多少次讓讀者的情感跌宕起伏，波濤洶涌；多少次讓國(guó)魂的長(zhǎng)河一石激起千層浪
夢(mèng)隨李白，仰頭驚看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；側(cè)耳忽聞“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層顛”；笑傲王侯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；俯首長(zhǎng)嘆“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”……他的放蕩不羈，他的蔑視權(quán)貴，他飄逸張揚(yáng)的個(gè)性，他蓬勃向上的時(shí)代精神，無不使我嘆服、使我欽佩，無不使歷史銘記、使歷史綻放
夢(mèng)隨杜甫，他長(zhǎng)期生活在顛沛流離和饑寒交迫中，戰(zhàn)事連連繚亂了騷人的心，國(guó)事茫茫碾碎了騷人的心。
在失陷的長(zhǎng)安，他泫然疾書“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；潸然長(zhǎng)嘆“積尸草木腥，流血川原丹”；黯然悲書“存者無消息，死者為塵泥”……夢(mèng)隨白居易，戰(zhàn)亂的平息并沒有帶來往昔的盛世年華。
他毫不諱言，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)了猛烈的批判，寄托了自己的政治抱負(fù)和對(duì)民間疾苦的深切同情。
“虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉”不正表達(dá)了他滿腔的憤怒嗎
“麒麟作脯龍為醢，何必泥中曳尾魚”不正表達(dá)了他對(duì)朝廷明爭(zhēng)暗斗的不屑嗎
“食飽心自若，酒酣氣益振”不正表達(dá)了他對(duì)宦官奢靡生活的鞭撻嗎
……夢(mèng)隨王維……夢(mèng)隨李商隱……一曲曲開朗奔放、剛健清新的音調(diào)，一句句情真意切、言簡(jiǎn)意賅的韻律，使曾經(jīng)的時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)生活，無不歷歷在目，躍然紙上，使或輕松愉快，或憤懣無奈縈繞于胸。
“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。
情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
”《唐詩(shī)讓唐詩(shī)重現(xiàn)勃勃生機(jī)，讓中華情的火炬繼續(xù)熊熊燃燒下去。
讀罷，受益匪淺，感慨良深，猶如夢(mèng)回唐朝。
求：《好了歌》讀后感
。
《好了歌》表面上是說世人眷戀世俗的一切，其實(shí)是勸人及早忘卻世俗的牽掛，以免徒增無謂的困擾和痛苦。
但是如今能夠看透的又有幾個(gè)呢。
“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了
古今將相在何方：荒冢一堆草沒了。
”功名誰不想追求，說不想也多是失意之嘆，無可奈何。
自古以來，云云眾生把個(gè)仕途擠得水泄不通，有的甚至不擇手段，可見，功名的吸引力是不可小覲的。
仕途有正道有斜道，正道走來踏實(shí)但很艱苦，斜道走來容易，但常有打滑之處，一路走著還得提心吊膽，一旦沒人扶持，你就栽跟斗。
不管你是正道也好邪道也好，到頭來也是喧囂一時(shí)，最后一切都付之黃土，留給后人的只是些茶余飯后的談資罷了，幾年過后又有誰還記得你呢。
“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了
終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了。
”錢是個(gè)好東西，多了不扎手，少了怪難受，所以沒有錢的讀書人就說了一句：“知足常樂”的話來安慰自己。
而能把這句話作為座右銘來對(duì)待的，頭腦還算清醒。
如果想錢想歪了腦子，做出些齷齪的事來，也是害國(guó)害民害自己。
古訓(xùn)：“君子愛財(cái)，取之有道”。
要想得到財(cái)富，你就努力正正當(dāng)當(dāng)?shù)厝辏@樣花起來也心安理得。
去貪去搶去受賄，得來的終是不義之財(cái)，最后的下場(chǎng)也是該死。
正當(dāng)掙來的，掙得多了你不善花，不做點(diǎn)善事回報(bào)社會(huì)，這和你沒掙一樣，體現(xiàn)不了你存在的價(jià)值。
眼睛一閉，對(duì)于你來說什么都毫無意義了。
不正當(dāng)掙來的也只是給自己徒增負(fù)擔(dān)，到死那一天心里也得不到一絲安寧。
生不帶來，死不帶去，這又何苦呢。
“世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了
君生日日說恩情，君死又隨人去了。
” 。
姣妻是每一個(gè)男人最為追求向往的生活伴侶，是家的另一半。
夫妻恩愛白頭偕老，也是世人的最高理想。
然而，任何事情都不是完美的，人生不如愿者十有六七，前后對(duì)比，多少透出一絲無奈，也說明世事的多變，勸君于事不必過于執(zhí)著，一切順其自然，莫要計(jì)較太多。
從“君生日日說恩情，君死又隨人去了”一句，也折射了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)婦女的相對(duì)尊重。
在幾千年的封建歷史中，中國(guó)婦女一直是被輕視的群體，“從一而終”和“一女不嫁二夫”的思想是壓迫在婦女身上的一座大山。
在清朝末年能夠“君死又隨人去了”，這是婦女解放的一大進(jìn)步，所以我們不必對(duì)此大驚小怪。
女人也是人，她們也應(yīng)該享有同男人一樣的權(quán)利。
“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了
癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了。
”天下做父母的那個(gè)不疼兒孫，尤其是中國(guó)的父母，他們都把兒孫作為生活中的最大利益，為兒孫苦，為兒孫累，為兒孫可以奉獻(xiàn)一切，這也就是中國(guó)父母的偉大之處，也是中國(guó)父母最癡情最傻之處。
儒家很重孝悌，為父母者養(yǎng)兒防老的思想也是根深蒂固。
做父母的都希望自己的兒女孝順，把自己最后階段的幸福都寄托在兒女的身上，這是因?yàn)樗麄兊母冻鎏罅?，希望能夠獲得回報(bào)。
但是往往得到回報(bào)的也并非全部，兒孫滿堂的老人景況凄苦的也不在少數(shù)。
從這方面看，既突顯了人性的弱點(diǎn)，也突顯了教育的缺失，另一個(gè)方面，國(guó)家社會(huì)保障體制不夠完善也是一個(gè)十分值得關(guān)注的問題。
解決好了，老百姓才能無后顧之憂，社會(huì)才能更加和諧。
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名人傳》讀后感 閱讀了羅曼·羅蘭的，深有感觸。
羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。
寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。
這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。
他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。
他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。
但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。
那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊
但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)?，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。
這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。
她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。
在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。
但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一 。
貝多芬和在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服
這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。
作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢
是
在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。
”用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想 主要內(nèi)容：20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。
小說敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的。
米開朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。
他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。
托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心
以云之歌為題200…300字的散文隨筆
散文隨筆： 云之歌 我與天空是一對(duì)要好的朋友。
友情讓我們之間如此親近，思念也使我們心心相印。
我從河流、大海匯聚到這里，為的是與我最要好的朋友嘻哈玩樂。
風(fēng)讓我們時(shí)而瘋跑、時(shí)而安靜，陽(yáng)光讓我們心靈相通，而炎熱的夏天卻使我們分離，我的身體化作雨滴，灑落在人間；靈魂化作雷鳴去訓(xùn)訴夏天、去驅(qū)走炎熱。
我回到大江與湖泊，我不懂，小樹為何向我招手，魚兒們?yōu)楹卧谖业纳眢w里向我歡呼。
夜晚，蛙鳴伴我入睡；清晨，鳥啼將我喚醒；上午，知了的叫聲讓我覺的無聊。
漸漸地我想起了天空。
曾有多少次，當(dāng)馬兒們?cè)谖疑磉叡寂?、玩耍時(shí)，讓我想起了天空。
曽有多少次，小樹們?cè)谖颐媲捌戳嗣陌l(fā)芽時(shí)，讓我想起了天空。
曾有多少次，魚兒們?cè)谖业纳眢w里成群的游樂時(shí)，讓我想起了天空。
我期盼回到天空的身旁，嬉戲。
我期盼回到天邊，看著小鳥從我的身旁飛過。
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長(zhǎng)恨歌讀后感
作為一代文人，白居易可謂是一個(gè)成功者。
他的現(xiàn)實(shí)主義的筆，寫出了多少個(gè)凄冷的場(chǎng)面，敲響了一次又一次警鐘。
他的《長(zhǎng)恨歌》，可謂是他一生的代表作。
詩(shī)以喜劇開頭而轉(zhuǎn)成悲劇，雖然作者的立意是“欲懲尤物”，卻成了一首愛情的頌歌。
這首敘事詩(shī)的最成功處就是抒情，相當(dāng)復(fù)雜的情節(jié)只用精煉的幾句就交代過去，而著力在情的渲染，細(xì)致地寫唐明皇與楊貴妃愛情的濃烈和貴妃死后雙方的思念之情. 《長(zhǎng)恨歌》就是歌“長(zhǎng)恨”，“長(zhǎng)恨”是詩(shī)歌的主題，故事的焦點(diǎn)，也是埋在詩(shī)里的一顆牽動(dòng)人心的種子。
而“恨”什么，為什么要“長(zhǎng)恨”，詩(shī)人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩(shī)化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。
《長(zhǎng)恨歌》首先給我們藝術(shù)美的享受的是詩(shī)中那個(gè)宛轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事，是詩(shī)歌精巧獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
全篇中心是歌“長(zhǎng)恨”，但詩(shī)人卻從“重色”說起，并且予以極力鋪寫和渲染。
“日高起”、“不早朝”、“夜專夜”、“看不足”等等，看來是樂到了極點(diǎn)，象是一幕喜劇，然而，極度的樂，正反襯出后面無窮無盡的恨。
唐玄宗的荒淫誤國(guó)，引出了政治上的悲劇，反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇。
悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩(shī)中男女主人公之所以要“長(zhǎng)恨”的原因。
許多人說《長(zhǎng)恨歌》有諷喻意味，我想,這首詩(shī)的諷喻意味就在這里。
那么，詩(shī)人又是如何表現(xiàn)“長(zhǎng)恨”的呢
馬嵬坡楊貴妃之死一場(chǎng)，詩(shī)人刻畫極其細(xì)膩，把唐玄宗那種不忍割愛但又欲救不得的內(nèi)心矛盾和痛苦感情，都具體形象地表現(xiàn)出來了。
由于這“血淚相和流”的死別，才會(huì)有那沒完沒了的恨。
隨后，詩(shī)人用許多筆墨從各個(gè)方面反復(fù)渲染唐玄宗對(duì)楊貴妃的思念，但詩(shī)歌的故事情節(jié)并沒有停止在一個(gè)感情點(diǎn)上，而是隨著人物內(nèi)心世界的層層展示，感應(yīng)他的景物的不斷變化，把時(shí)間和故事向前推移，用人物的思想感情來開拓和推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
唐玄宗奔蜀，是在死別之后，內(nèi)心十分酸楚愁慘；還都路上，舊地重經(jīng)，又勾起了傷心的回憶；回宮后，白天睹物傷情，夜晚輾轉(zhuǎn)難眠。
日思夜想而不得，所以寄希望于夢(mèng)境，卻又是“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)”。
詩(shī)至此，已經(jīng)把“長(zhǎng)恨”之“恨”寫得十分動(dòng)人心魄，故事到此結(jié)束似乎也可以。
然而詩(shī)人筆鋒一折，別開境界，借助想象的彩翼，構(gòu)思了一個(gè)嫵媚動(dòng)人的仙境，把悲劇故事的情節(jié)推向高潮，使故事更加回環(huán)曲折，有起伏，有波瀾。
這一轉(zhuǎn)折，既出人意料，又盡在情理之中。
由于主觀愿望和客觀現(xiàn)實(shí)不斷發(fā)生矛盾、碰撞，詩(shī)歌把人物千回百轉(zhuǎn)的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，故事也因此而顯得更為宛轉(zhuǎn)動(dòng)人。
《長(zhǎng)恨歌》是一首抒情成份很濃的敘事詩(shī)，詩(shī)人在敘述故事和人物塑造上，采用了我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌擅長(zhǎng)的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩(shī)歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。
詩(shī)人時(shí)而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對(duì)它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達(dá)人物蘊(yùn)蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情。
從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋回歸，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時(shí)時(shí)睹物思人，從各個(gè)方面反復(fù)渲染詩(shī)中主人公的苦苦追求和尋覓。
現(xiàn)實(shí)生活中找不到，到夢(mèng)中去找，夢(mèng)中找不到，又到仙境中去找。
如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達(dá)到了高潮。
詩(shī)人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩(shī)歌“肌理細(xì)膩”，更富有藝術(shù)的感染力.作為一首千古絕唱的敘事詩(shī)，《長(zhǎng)恨歌》在藝術(shù)上的成就是很高的。
古往今來，許多人都肯定這首詩(shī)的特殊的藝術(shù)魅力。
《長(zhǎng)恨歌》在藝術(shù)上以什么感染和誘惑著讀者呢
宛轉(zhuǎn)動(dòng)人，纏綿悱惻，恐怕是它最大的藝術(shù)個(gè)性，也是它能吸住千百年來的讀者，使他們受感染、被誘惑的力量。
用象征的手法寫一篇作文云之歌
我要做個(gè)我自己 ————話題作文《歌聲》寫作教學(xué)評(píng)析 教學(xué)設(shè)計(jì)： 湖北省黃梅縣晉梅中學(xué) 陳超群 1. 教學(xué)構(gòu)想 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生說真話、寫真事的、抒真情的能力。
2.探究交流、資源共享、努力使寫作成為快樂的事情。
教學(xué)過程： 一、活動(dòng)探究。
教師談話 如歌歲月，歲月如歌。
自古以來，中國(guó)人便喜好歌詠。
伴隨著美妙的歌聲，我們一天天長(zhǎng)大。
有歌的日子，每一天都曾給我們留下難忘的記憶。
這節(jié)課讓我們一起乘著歌聲的翅膀，飛進(jìn)曾經(jīng)令人心動(dòng)的往昔。
【活動(dòng)之一】浮想連翩。
經(jīng)典回眸、歌曲回放、搶答競(jìng)賽 活動(dòng)說明：教師點(diǎn)擊有聲畫面，學(xué)生看畫面，聽歌曲，自由聯(lián)想。
邊聽邊想：你由歌聲聯(lián)想到了什么人
先記在紙上，聽完后搶答。
比一比，賽一賽，看誰想得多，想得好。
活動(dòng)方式：搶答競(jìng)賽。
【活動(dòng)之二】綜合實(shí)踐。
活動(dòng)說明：先展示問題四個(gè)，然后小組抽簽討論解答。
活動(dòng)方式：抽簽競(jìng)賽。
NO1. 友情援助（寫前構(gòu)思） 下面是五班兩位同學(xué)寫作《歌聲》時(shí)流露出來的真實(shí)的困惑，他們?cè)趯懽鲿r(shí)不知從何入手，請(qǐng)你幫助他們分析一下原因，并向他們 推薦一下解決問題的好辦法。
示例1. （張若曉同學(xué)在《動(dòng)聽的旋律》結(jié)尾寫道， ……以上純屬虛構(gòu)，主要是因?yàn)槔蠋煶龅念}目太難寫了，我黔驢技窮，甘拜下風(fēng)，寫下了這篇離題的假作文。
申明：我從來沒有覺得母親的嘮叨好聽。
） 示例2. （許暢同學(xué)在《歌聲伴隨我成長(zhǎng)》開頭寫道， 我是一個(gè)愛音樂的人，但是今天，我看到“歌聲”這兩個(gè)字竟不知從何下手，現(xiàn)在我只好隨便說說……） NO2. 感人一瞬（寫中構(gòu)思） 在我們的音樂人生中，你肯定曾經(jīng)聽到過震撼心靈的歌聲。
請(qǐng)你回憶一下當(dāng)時(shí)的情景，并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)自己的內(nèi)心感受。
NO3. 借詞傳情 在今天這個(gè)特別的場(chǎng)合，你一定把自己心中流淌的深情和愛意全部表達(dá)。
請(qǐng)?jiān)谀愕谋磉_(dá)中巧妙的引用一兩句歌詞，以使自己的語(yǔ)言更加美妙，精致的傳達(dá)出你對(duì)父母、老師、同學(xué)、親友的祝福和感激之情。
NO4.案例分析 下面是我們班同學(xué)本次作文的 開頭、 結(jié)尾、 中間段落 的節(jié)選，請(qǐng)你就提供的三組寫作案例比較分析一下每組中哪個(gè)寫得好
為什么
二、總結(jié)匯報(bào) 1.總結(jié)方法 寫作中最忌說假話，因?yàn)閷懽鞯脑搭^在我們每個(gè)人自己真實(shí)的生活中，脫離現(xiàn)實(shí)的胡編亂造，久而久之會(huì)使我們喪失寫作的熱情。
把作文作為表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，說真話，寫真事，抒真情。
從讀書到現(xiàn)在，關(guān)于寫作，我體會(huì)最深的是作文如同做人，始終要堅(jiān)持做個(gè)自己。
什么叫“做個(gè)自己”
我個(gè)人的理解便是以我手寫我心，寫真話，寫自己想寫說自己想說，最終寫出個(gè)性，寫出特色來。
寫作與做人一樣要做個(gè)自己是不容易的。
這得有一個(gè)過程，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，多們是可以做到的。
怎樣做個(gè)我自己呢
首先，要有 想做我自己 的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成說真話的習(xí)慣。
這里，我新創(chuàng)了一套口訣，供大家參考： 做個(gè)自己 咬定“自己”不放松，立根源在“生活”中。
千題 萬寫 還是情，任爾 造假 作秀風(fēng)。
總之，寫自己的心里話，立足自己的生活經(jīng)歷、見聞、感受寫文章，寫起來才有話可說，文章才真實(shí)感人。
接著，要有 能做我自己 的智慧。
寫作中我們經(jīng)常會(huì)遇到 像張若曉、許暢同學(xué)這樣問題，這兩位同學(xué)都是敢說真話的人，說出了我們?cè)S多同學(xué)的心里話。
想要做個(gè)自己，不容易，這還得要有方法。
最重要的我認(rèn)為還是要建立起 作文話題 與 自己生活 的關(guān)聯(lián)， 生活與話題之間的關(guān)聯(lián)主要有兩種情況：一種直接關(guān)聯(lián)，一種是間接關(guān)聯(lián)。
拿我們上次的習(xí)作《歌聲》來說吧， 直接關(guān)聯(lián)：我們要寫的故事本身就與歌聲相關(guān)，故事中的歌聲感動(dòng)了我。
間接關(guān)聯(lián)：我們要寫的故事本身不與歌聲相關(guān)，聽到歌聲讓我想起故事。
間接關(guān)聯(lián)是我們自己建立起來的，這種關(guān)聯(lián)取材是無限自由的。
在直接關(guān)聯(lián)無法進(jìn)行的時(shí)候，通常我們會(huì)采取間接關(guān)聯(lián)，將話題引向我們要寫的人和事上。
學(xué)會(huì)這種方法，我們寫起作文選材就是自由的，我們事先想好要寫的事，寫作文時(shí)只須建立故事與話題之間的聯(lián)系就可以了。
最后，我們還要爭(zhēng)取做個(gè)精彩的自己。
如何使自己的作文變得更精彩
我們可以從以下幾個(gè)方面想些辦法： ①有創(chuàng)意：獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的作文充滿靈氣和魅力。
我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出巧”。
其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會(huì)帶給讀者新與美的視野與享受。
看全國(guó)中考滿分作文各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。
1.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過程。
日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。
如：2003年安徽滿分作文《體驗(yàn)“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。
2003年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，來表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛意。
2.劇本式：如2002年眉山滿分作文《善良?xì)w家》：時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨 地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人 背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑?，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。
（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。
） （突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停車
停車
（滿懷希望地招著手） 金錢：你是誰呀
為什么在這半路上擋我的車呢
（邊說邊探出頭來） ……（限于篇幅，后文略） 小作者圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見解，新穎獨(dú)特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。
3.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。
各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。
如：2003年河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。
4. 童話寓言式：如2002年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。
2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽(yáng)的《書國(guó)的罷工》、淮安的《“鼓勵(lì)”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。
5.用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的
——題記（2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》 6.還有諸如書信、故事新編、微型小說、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、法律文書、合同、產(chǎn)品說明書、病歷、會(huì)議記錄、廣告啟事、演講詞、幾何證明題等形式，作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮讀者的眼睛。
②有妙語(yǔ)：孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。
”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。
優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三： 1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。
如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。
（2003陜西考生《擁抱現(xiàn)在》） 2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。
如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。
這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。
（2003年淄博《招招手兒，豆角般的月兒》 3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。
①善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。
（2003江西考生《待人和善》） ②妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。
（2003甘肅《歌聲與微笑》） ③靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如： “1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。
于是，我們有了“人生自古誰無，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
（2003鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》） “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。
（2003甘肅《歌聲與微笑》） ④回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。
……在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。
……在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂乎。
早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。
中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎。
晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。
(2003天津《讀書是快樂的》) ⑤生動(dòng)比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽”（2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》） 其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。
③有細(xì)節(jié)：運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫使文章生動(dòng)起來。
采用特寫鏡頭的辦法，突出重點(diǎn)、抓住特點(diǎn)、描繪細(xì)致、服務(wù)主題。
（例略） ④有技巧：應(yīng)追求多樣化的布局技巧，以求匠心獨(dú)運(yùn)：或先抑后仰，或欲擒故縱，或出人意料，或設(shè)置懸念，惑一線穿珠，或環(huán)境烘托，或側(cè)面描寫，或回環(huán)反復(fù)。
或畫龍點(diǎn)睛，或虛實(shí)結(jié)合等等（例略） 2. 匯報(bào)交流:如何寫好作文之我見 學(xué)生代表交流 ①細(xì)談創(chuàng)作過程（新秀選手） ━━━我是怎樣寫《 》一文的 ②暢談寫作經(jīng)驗(yàn)（文學(xué)大師） ━━━我的寫作心得體會(huì) ③現(xiàn)場(chǎng)提問答辯。
━━━ 大師級(jí) 選手答疑 三、美文共賞。
仿照老師點(diǎn)評(píng)示例，利用課余時(shí)間或者是節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行美文點(diǎn)評(píng)，邊讀邊評(píng)。
點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的同學(xué)，你將被錄用為《忘憂草》第2集的主編、編輯。
歡迎大家寫下自己閱讀時(shí)個(gè)性化的感受，進(jìn)行有新意的有創(chuàng)意的點(diǎn)評(píng)。
作文是張揚(yáng)我們個(gè)性的空間，作文是表現(xiàn)我們才華的舞臺(tái)，作文是快樂的。
我們這節(jié)課的題目是：我要做個(gè)我自己 今天課就上到這里，讓我們一起共唱一曲，留下更美好的記憶吧。
最后，讓我們一起高歌一曲吧。
《同一首歌》樂起。
考試作文 以“歌聲”為話題聽他們的歌江蘇省震澤中學(xué) 高一（13） 陸超我是一個(gè)從小便沒有一顆音樂細(xì)胞的人，所以打幼兒園到現(xiàn)在，對(duì)樂譜上的哆（1）口來（2）、咪（3）、發(fā)（4）還模糊不清，更別提五線譜了。
但從我擁有第一個(gè)隨聲聽開始，我愛上了音樂，但不是唱，而只是聽。
我愛聽流行音樂，這大概是全世界99%青少年的共性。
我愛聽周杰倫，他那不拘一格的RAP歌聲中，我聽到了他的叛逆和不愿落俗的渴望。
愛聽張信哲，柔情似水的歌聲讓我聽到了愛是什么，愛在何方；愛聽瑪麗亞·凱麗，特別是那曲為送別喬丹而作的《HERO》，悠揚(yáng)的歌聲是對(duì)一位世紀(jì)英雄最崇高的贊美，愛聽邁克兒·杰克遜，這位黑人天王尖銳的歌聲告訴我他渴望自由與平等，渴望黑人不再被歧視……我愛聽搖滾音樂，搖滾就是一切，就是這世界上最真實(shí)的東西。
崔健唱《一無所有》時(shí)亢奮的歌聲讓我感到的是心靈深處的震撼；滾石樂隊(duì)的一段段經(jīng)典歌聲使我洞察到生命的本質(zhì)，貓王的歌聲就不用說了，一個(gè)字――SHARP
我愛聽拉丁音樂，所以我愛拉丁音樂的王者――Richy Martin（瑞奇·馬?。?，――一曲《生命之杯》激情澎湃的歌聲詮釋了足球這項(xiàng)世界上最偉大的運(yùn)動(dòng)的含義，那是激情的象征，那是人類競(jìng)爭(zhēng)精神的升華。
我愛聽鄉(xiāng)村音樂，鄉(xiāng)村音樂讓我閉著眼睛戴著耳機(jī)也能聞到鄉(xiāng)村的氣息，最愛約翰·丹佛的《鄉(xiāng)村路帶我回家》“Country roads, take me home ,to the place,I blong……”多么真摯的 思鄉(xiāng)之情啊，這是被中國(guó)人稱為“寫得最好的英文歌曲”。
我愛聽古典音樂，帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢，嘹亮的歌聲總能帶給我強(qiáng)烈的震撼。
我愛聽民族音樂，騰格樂富有張力的歌聲給我描繪了一幅“青青的草地，藍(lán)藍(lán)的天空，還有那姑娘”的草原美景，那就是――天堂。
我愛聽……我不僅愛聽這些，還愛聽這世界上幾乎所有的音樂。
我愛音樂，我從音樂家風(fēng)格萬千的歌聲中聽到了全世界，也聽到了他們的內(nèi)心深處。
幻想未來 2006-6-4 08:50
《少年小樹之歌》讀后感
[《少年小樹之歌》讀后感]《少年小樹之歌》讀后感曉閩\\\\\\\\文我在4月5日的新聞午報(bào)上看到了一篇書名為《少年小樹之歌》的書摘片段，作者是美國(guó)人佛瑞斯特、卡特，《少年小樹之歌》讀后感。
該書描寫的是1930年代美國(guó)東部查拉幾族一位印第安少年小樹，在爺爺、奶奶的山間木屋成長(zhǎng)的歷程。
小樹在這里不但學(xué)會(huì)了釀酒、捕魚、種莊稼.更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)了與人、與自然生靈的和諧相處。
本書故事既不離奇，也不曲折，但是字里行間洋溢著真愛，灑滿了溫情和哲理。
這一本書值得一看
下面我分三天上傳三個(gè)片段，并且談?wù)勛约旱淖x后感，有興趣的朋友可以來分享我的感受
一、了解大自然規(guī)則今天一大早我就自個(gè)兒起床了，雖然外頭的天色還是一片昏暗，連早晨呼喚樹兒起床的微風(fēng)都還沒醒
我這么早就起床的原因，是因?yàn)闋敔敻嬖V我，只要我能早起，就可以跟著他一起到通往山上的小徑瞧瞧。
同時(shí)他還說，他不會(huì)叫我起床的。
但是今天早晨他一起身后，便把我房間的墻撞得乒乓作響，提高了聲調(diào)和奶奶說話，還發(fā)出一大推的噪音。
我當(dāng)然聽見了，于是趕緊起床搶先一步到外頭去，和狗兒們一起在黑暗中等著他們出來。
爺爺滿意的帶著我踏上了今天的征程，我們順著山谷中右邊的小徑一直往上爬，我在爺爺?shù)纳砗罂觳礁?，可以感覺斜坡逐漸陡了。
漸漸的我們?cè)脚涝礁?，山澗落在身后遠(yuǎn)處，寒冷的空氣把我呼出來的氣凝成一團(tuán)團(tuán)白霧，山在熱烘烘的晨曦照耀下開始膨脹，陽(yáng)光開始接觸樹木們死氣沉沉的冰封盔甲，爺爺指著在草地上拍打著翅膀，忙著覓食的鵪鶉要我看，接著他又把手指指向清冷的藍(lán)天。
天空潔凈得沒有一片云，但一開始我并沒有看到爺爺指的那顆在地平線上移動(dòng)的小黑點(diǎn)，讀后感《《少年小樹之歌》讀后感》。
直到黑點(diǎn)愈來愈大，直朝著陽(yáng)光飛來，我看清楚了，那是一只鳥，只見那只鳥加速直往山邊俯沖下去，倏地掠過尖尖的樹頂，兩只翅膀向后伸展，就像一棵褐色的子彈筆直地朝鵪鶉射去。
爺爺輕聲地笑道：那是老鷹泰坎
老鷹開始發(fā)動(dòng)攻擊了。
一瞬間羽毛在空中四處飛散，老鷹的頭起了又落，致命的啄擊如雨點(diǎn)般落在鵪鶉身上，只一會(huì)兒，打斗便結(jié)束了。
老鷹用雙爪攫起它的獵物，朝著原來的方向越過山頭像遠(yuǎn)方飛去。
我沒有哭，但我知道自己看起來很難過。
因?yàn)闋敔攲?duì)我說：別傷心，小樹兒，這就是大自然的規(guī)則。
老鷹把跑得慢的鵪鶉給抓走，跑得慢的鵪鶉就沒有機(jī)會(huì)生下和它一樣跑不快的鵪鶉孩子了。
老鷹也捉田鼠，這樣就不會(huì)有太多鵪鶉被田鼠偷吃，老鷹是在依循著大自然的規(guī)則生存，它是在幫助鵪鶉。
接著他繼續(xù)說道：你只能拿你需要的東西，就像在獵鹿的時(shí)候，我們不可以獵取最強(qiáng)壯的那一頭，你反而要抓瘦弱并且跑不快的鹿，這樣強(qiáng)壯的鹿才能繁衍強(qiáng)壯的后代，你以后才會(huì)有更好的鹿肉可以吃。
爺爺繼續(xù)笑著說：只有小蜜蜂不明白，它儲(chǔ)藏的花蜜遠(yuǎn)超過自己的需要，所以它的蜜會(huì)被熊偷吃，人類也像蜜蜂一樣，總貪取多過自己應(yīng)得的那一份東西。
他們從別人那兒奪取，戰(zhàn)爭(zhēng)便發(fā)生了….為了保住那些不該得的東西，人類于是展開冗長(zhǎng)的交涉，有許多人因?yàn)檫@些交涉而喪失了生命。
但是，他們永遠(yuǎn)改變不了這個(gè)大自然的規(guī)則。
曉閩點(diǎn)評(píng)：爺爺說的多好啊
一是--人類必須依循著大自然的規(guī)則生存，必須自覺保護(hù)生態(tài)平衡，要和大自然的一切和睦相處
二是--這樣的行為結(jié)果才能讓人類和大自然的一切代代相傳，健康發(fā)展
更重要的是爺爺指出了世界因人類的貪婪而變的可怕
一切戰(zhàn)爭(zhēng)都是因?yàn)槿祟惖呢澙范鸬?/p>
為了奪取別人的東西和財(cái)富，而發(fā)動(dòng)一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)。
美其名曰：維護(hù)世界和平
保護(hù)民主
多少生靈在他們的所謂保護(hù)下喪失了生命，喪失了資源，喪失了主權(quán)
而沒有得到他們祈盼的民主和自由
所以，我們不要輕易相信別人許諾的給你幸福和民主
我們必須堅(jiān)信：要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己
我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)我們的自然資源，把祖宗留下來的這九百六十萬平方公里土地建設(shè)、維護(hù)的像花園一樣
而不要讓這一片土地成為垃圾桶，成為別人的加工廠
我還想奉勸那些貪官污吏：為你們的子孫后代積一點(diǎn)德吧
你們把國(guó)家的、人民的資源和錢物通過非法手段占為己有，你們生活的幸福嗎?安心嗎?難道你們就不怕斷子絕孫嗎?要知道你們?cè)斓哪跏且€的
〔《少年小樹之歌》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
