讀哪樣?xùn)|西都有用讀后感
先總結(jié)一下啊，然后聯(lián)系自己實(shí)際談點(diǎn)啊，基本都是廢話類(lèi)的最后發(fā)下感慨，今后我要改正什么什么。
以后做的更好，什么的給老板看的，老板喜歡看這種
怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢
為什么我寫(xiě)的時(shí)候總找不到感覺(jué)（即使是我很喜歡的文章）
閱讀一篇文章、一本書(shū)或作品(包括看影視、戲劇、看一幅畫(huà)的感)之后所產(chǎn)生的感想、體會(huì)和收獲寫(xiě)成文章，就叫讀后感。
寫(xiě)讀后感是供材料作議論文的基本類(lèi)型。
與讀后感，“讀”是“感”的前提與基礎(chǔ)，而“感”是“讀”的繼續(xù)與發(fā)展。
如果不掌握好它們之間的關(guān)系，往往會(huì)犯相互脫節(jié)的毛病，寫(xiě)出文章來(lái)，也會(huì)不著邊際，離題萬(wàn)里。
寫(xiě)好讀后感，應(yīng)注意以下要求：(1)讀懂所提供的材料，真正理解其深刻含義，引出自己的看法，去闡發(fā)自己的感想和體會(huì)。
(2)寫(xiě)讀后感，要理清自己的思路，抓住重點(diǎn)，把主要問(wèn)題說(shuō)清、說(shuō)透。
或褒或貶，都要觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)鮮明。
(3)寫(xiě)讀后感，不能大段地照抄所提供的材料，而側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
這樣“感’’才不空洞、寬泛，才能有的放矢，言之有物。
(4)要寫(xiě)感受最深的東西，感情真實(shí)，不矯揉造作。
(5)在表述上，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，引用原文必須有明確的目的，而且不要過(guò)多過(guò)長(zhǎng)。
(6)寫(xiě)好讀后感，還要注意兩點(diǎn)：一是選擇好角度，如果面面俱到，則會(huì)蜻蜓點(diǎn)水、寫(xiě)不深入。
因此從自己感受最深處著筆，集中一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)深說(shuō)透。
二是善于聯(lián)想。
通過(guò)類(lèi)比、對(duì)比、象征等方法的有機(jī)運(yùn)用，定會(huì)寫(xiě)得內(nèi)容厚實(shí)，思路開(kāi)闊，有說(shuō)服力。
當(dāng)然，聯(lián)想要緊扣中心，否則會(huì)導(dǎo)致?tīng)繌?qiáng)附會(huì)，偏離題旨。
寫(xiě)讀后感要處理好“感”與“敘”、“感”與“評(píng)”的關(guān)系。
“敘”是為“感”服務(wù)的；“感”著重在作者的感受上，而不在于對(duì)所供材料的分析和評(píng)論。
切忌把讀后感寫(xiě)成文章分析或評(píng)論。
讀書(shū)筆記和讀后感有什么區(qū)別
1.不同點(diǎn)：讀書(shū)筆記：是指閱讀書(shū)本時(shí)候?yàn)榱朔e累所作的記錄，包括摘抄好的詞句，做評(píng)點(diǎn)，為自己更好理解所讀書(shū)本內(nèi)容的一種手段。
讀后感：就是指讀者讀完一本書(shū)后根據(jù)自己在讀書(shū)時(shí)候的一些體會(huì)，并寫(xiě)出來(lái)，形成文字表達(dá)。
相同點(diǎn)：有時(shí)候，讀書(shū)筆記也會(huì)記錄到自己讀書(shū)時(shí)候的一些感情思想，而讀后感有時(shí)候正是對(duì)所讀書(shū)本的某個(gè)詞、句或者其中精華的地方進(jìn)行個(gè)人思想的表達(dá)，這個(gè)時(shí)候，讀書(shū)筆記就稱(chēng)成為讀后感的基礎(chǔ)，讀書(shū)筆記為讀后感提供材料，兩者相輔相成。
以上為個(gè)人看法，只供參考。
2.讀后感偏重于讀書(shū)后的感受，而讀書(shū)筆記主要是摘錄書(shū)的內(nèi)容。
讀書(shū)筆記是單純的抄寫(xiě)作者的東西讀后感是自己讀書(shū)后的感想 是自己的東西 摘抄是讀書(shū)筆記的一種即摘錄式筆記，讀后感也是其一種，也叫心得式筆記。
書(shū)名 作者 讀書(shū)日期 摘錄 對(duì)摘錄的理解和對(duì)讀摘錄后的感想 對(duì)整篇文章最終的評(píng)價(jià)
怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢? 還有怎么寫(xiě)讀后感呢
謝謝
小鹿取禮物讀后感：本文講小鹿巧從竹竿上取下了禮物。
本文告訴我們?cè)谟欣щy時(shí)，我們不要發(fā)愁，要想辦法利用身邊的東西來(lái)解決問(wèn)題。
?？h官巧斷案讀后感：本文講兩個(gè)女人因?yàn)橐粋€(gè)孩子去申冤，都說(shuō)孩子是自己的，最后，牛縣官用了一計(jì)斷了案。
這個(gè)故事告訴我們?nèi)酥Ｇ橛袝r(shí)也是難事的開(kāi)鎖點(diǎn)。
伊索巧答問(wèn)路人讀后感：本文講伊索在路上遇到了一個(gè)問(wèn)路人，他巧妙的回答了問(wèn)路人。
我從這個(gè)故事中懂得了不倫干什么事都要先弄清楚情況。
巧退珍珠讀后感：騙子想用假珍珠騙錢(qián)，沒(méi)想到反而搭上了二十兩銀子。
這個(gè)故事告訴我們要讓自己少上當(dāng)，而當(dāng)已上當(dāng)時(shí)不要灰心，要想辦法挽回。
西瓜娃分船讀后感：西瓜娃巧妙地運(yùn)用了計(jì)謀，不但讓周霸天的陰謀沒(méi)有得逞，還讓他賠進(jìn)去了二十兩銀子，這個(gè)故事告訴我們遇到壞人時(shí)不能硬碰硬，要用智謀對(duì)付他們。
田忌賽馬讀后感：本文主要講田忌和齊威王賽馬的事，告訴我們換一種方法也許離成功更近。
牛仔服的發(fā)明讀后感：本文講斯蒂勞發(fā)明了牛仔服，告訴我們要用于發(fā)現(xiàn)，了解別人的需要，只有這樣才會(huì)成功。
智得借據(jù)讀后感：本文將大力借給朋友一點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)要證明，后來(lái)通過(guò)寫(xiě)信得到了證明，我從中知道了兩點(diǎn)：1不要同情人品不好的人。
2在被為難時(shí)一定要抓住別人的心理，只有這樣才會(huì)取勝。
《愛(ài)的教育》讀后感 愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案. 愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求. 《童年》讀后感 《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事。
小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。
“我”寄居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。
此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。
小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年 》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶
《駱駝祥子》 讀了《駱駝祥子》這本書(shū)后，我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里，人們過(guò)著什么樣的生活。
這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
《基督山伯爵》 我覺(jué)得整部小說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的主題“復(fù)仇”，因此人們有時(shí)把它翻譯成〈基督山復(fù)仇記〉，我覺(jué)得也未嘗不可。
它向我們揭示了命運(yùn)的相差，從天堂到地獄，再走墳?zāi)棺呦蛉碎g的輝煌殿堂，也許正是這種命運(yùn)的強(qiáng)烈反差才造就了這部小說(shuō)的文學(xué)成就 讀《丑陋的中國(guó)人》有感 這是一本不錯(cuò)的書(shū)、它主要寫(xiě)了柏楊老先生對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)中存在的丑陋的一種強(qiáng)烈抨擊、許多同學(xué)看過(guò)我的這本書(shū)都說(shuō)我有病、看真么極端的書(shū)、把中國(guó)說(shuō)得一無(wú)是處、從國(guó)家到官員再到百姓、在一些時(shí)期都表現(xiàn)的十分“丑陋、不過(guò)看過(guò)這本書(shū)后會(huì)讓每個(gè)人時(shí)刻保持清醒的頭腦、理智的態(tài)度、因此、我覺(jué)得這本書(shū)這個(gè)方面是很有益的。
讀了【神筆馬良】我有很多感受。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。
同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
海底兩萬(wàn)里讀后感100字 海底兩萬(wàn)里讀后感100字 這本書(shū)讓我懂得很多，里面的人勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。
他們驅(qū)使著我感覺(jué)自己在冒險(xiǎn)。
看完了《我的母親》這本書(shū)后,我根本不知道可以用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這本書(shū)，覺(jué)得自己的贊美難以表達(dá)這本書(shū)內(nèi)容之美好、意義之深遠(yuǎn)于萬(wàn)一。
讀《西游記》有感 寒假期間，我看了一本課外書(shū)——《西游記》，的確讓我受益匪淺。
《西游記》的內(nèi)容豐富多彩。
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節(jié)贏得了讀者的心。
致使書(shū)成為我國(guó)古代四大名著之一。
讀完了《假如給我三天光明》很是讓我感動(dòng)。
我覺(jué)得海倫·凱勒她能有如此堅(jiān)持不懈的精神我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
《假如給我三天光明》是他的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)得忙人的特殊角度，告誡人們要珍惜生命，珍惜物主賜予的一切。
在此我希望大家有海倫·凱勒的精神和他頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。
它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。
她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。
但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。
好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。
當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
姚鴻婧的讀后感
[姚鴻婧的讀后感]學(xué)會(huì)感恩————《老虎哈雷》讀后感《老虎哈雷》出自于動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的筆下，姚鴻婧的讀后感。
讀了哈雷的故事讓我回味無(wú)窮，為什么呢
因?yàn)楣子幸粋€(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)讓我無(wú)比敬佩，那就是:懂得感恩。
小哈雷是一只兩歲的雄虎它聰明伶俐，到陽(yáng)光大馬戲團(tuán)只用半年多時(shí)間，就學(xué)會(huì)了高臺(tái)跳板，走蹺板，龍虎斗等好幾個(gè)節(jié)目。
后來(lái)高導(dǎo)演給哈雷布置了一個(gè)新任務(wù):鉆火圈，讀后感《姚鴻婧的讀后感》。
高導(dǎo)演用了好多辦法都無(wú)能為力。
最后找來(lái)了哈雷唯一的親人:宋大媽。
宋大媽告訴導(dǎo)演:她兒子出去吸毒上癮了，把家里的東西全賣(mài)了，每一次宋大媽哭哈雷準(zhǔn)會(huì)貼在宋大媽身上來(lái)安慰她。
宋大媽說(shuō):可能我哭會(huì)有用。
高導(dǎo)演經(jīng)過(guò)思考決定讓宋大媽來(lái)試試看。
宋大媽一哭，就像戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號(hào)，船長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)鳴氣笛，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令聲，哈雷猛得一掄，朝火圈呲牙咧嘴怒吼一聲，縱身一躍，姿勢(shì)優(yōu)美。
剎那間穿越火圈來(lái)到宋大媽身前，用聲舌頭幫宋大媽擦拭眼淚。
好像在安慰宋大媽。
終于成功了
是呀!我們長(zhǎng)大了要報(bào)答爸爸媽媽的“養(yǎng)育之恩”，哈雷是宋大媽養(yǎng)大的，只有宋大媽和哈雷之間才有這種感情。
我們也一樣，爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們長(zhǎng)大了也要有所成就，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
老虎哈雷讓我懂得了人要學(xué)會(huì)感恩。
我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記聰明伶俐的小哈雷。
〔姚鴻婧的讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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