誰有【為你打開一扇門】這本書里的讀后感
書”這個字，似乎背負著沉重的負擔，有父母和家人的希望，也有自我不斷進取的要求。
有時候覺得好累，甚至對書很反感，一看到書就想睡覺，希望這些書能遠離我的世界。
可是，每當考出了好的成績，得到了老師的表揚后，又感覺這些書并不討厭了，起碼它讓我取得了好的成績。
雖然它們不能與我們溝通、說話，但是它們卻給予了我們許多的知識，教會了我們很多關于人生的道理。
小學畢業(yè)后，我就立誓要在初中3年里好好學習，決不學壞。
所以我們在上第一堂課《為你打開一扇門》的時候就特別認真，果真啊
認真和不認真的感覺就是不同。
在《為你打開一扇門》這篇文學作品中，我學會了待人處世、孝敬父母，更學會了怎樣用心去讀一本好書。
在這篇文章中我最喜歡這一段話：“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸。
”是的，就如同趙麗宏老師說的：“書是一扇神奇的大門，是一扇警覺的大門。
”只要是真心地想讀書，心中有偉大抱負的人，文學之門是很樂意地為你打開的。
相反，如果你心存歹意，想從文學的門中謀取些利益，那么文學這扇大門就會把你緊緊關在門外，絕對不會讓小人進入。
我學會了待人處世、孝敬父母，更學會了怎樣用心去讀一本好書。
在這篇文章中我最喜歡這一段話：“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸。
”是的，就如同趙麗宏老師說的：“書是一扇神奇的大門，是一扇警覺的大門。
”只要是真心地想讀書，心中有偉大抱負的人，文學之門是很樂意地為你打開的。
相反，如果你心存歹意，想從文學的門中謀取些利益，那么文學這扇大門就會把你緊緊關在門外，絕對不會讓小人進入。
有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“博士”“碩士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人” 文學作品本身就是一個很好的老師，閱讀它，可以增長知識，提高修養(yǎng)，陶冶情操。
只是有一些人不去利用它。
很多人往往只是認為有重要學位就行了，不用閱讀文學作品，所以，他們也只是一個有文化的，但是卻沒有文化修養(yǎng)的人。
這句話總結了“閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學作品對人的影響，是潛移默化的，閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。
大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。
所以說，光有文化還不夠，光有修養(yǎng)也是不夠的，我們要努力做一個既有文化，又有修養(yǎng)的
另一扇夢想之門讀后感
每年5月，是英國著名的圣勞倫斯美術學院的入學考試時間。
來到這里的考生，都懷揣著一個關于繪畫的彩色夢想，而圣勞倫斯則是他們夢想得以實現(xiàn)的重要橋梁。
在畫室里，作為考官的教授們從一端走到另一端，隨時對這些孩子的作品打著分數(shù)。
第一天素描考試結束，大部分教授在心里都有了人選，于是在第二天的色彩考試中，他們格外關注那些自己挑中的學生。
油畫系的威爾斯教授也是如此。
但是當他經(jīng)過自己中意的那個學生身邊時，一些特別的顏料引起了他的注意。
那是不同于市面上出售的顏料，每個代表顏料顏色的包裝都被拆掉，被人貼上了寫有顏色名字的標簽。
更不可思議的是，在那個孩子半掩著的顏料箱里，有一張寫得密密麻麻的小紙條。
威爾斯仔細地盯著紙條，才看清楚上面的內容：蘋果是紅色的，梨子是明黃，絳紫的葡萄……（孩子手中的話筆是顫抖的，表情凝重，眼神如死灰般暗淡，時不時還會緊張的吞口水，完全判若兩人
）威爾斯在考生中來來回回數(shù)次，突然想明白了什么。
幾周后，圣勞倫斯美術學院的網(wǎng)站公布了新生錄取名單。
威爾斯忙碌了一天離開學校時，在校門口看到了一張熟悉的臉。
“嗨!小伙子!”威爾斯走過去跟他打招呼。
男孩略顯緊張：“嗨!” “跟我來，小伙子。
”不等男孩回答，威爾斯用他的大手攬住男孩的肩膀，像攬住自己的孩子一般。
杰克被威爾斯拉到一個小型車間似的地方。
門被打開的一剎那，杰克突然怔住了，這里面簡直就是個小型美術館，到處是繪畫和雕塑作品，而且都是上乘之作。
他呆呆地站在門口好一會兒，直到威爾斯叫了他兩三次才應聲走進去。
威爾斯走到杰克身邊，說：“知道嗎，杰克，曾經(jīng)，我最大的夢想并不是成為畫家，而是站在籃球場上，做一名職業(yè)球員。
” “那為什么你沒選擇籃球
”杰克問道。
威爾斯把臉轉向杰克，接著，輕輕卷起左腿的褲管。
杰克驚訝極了，威爾斯的左小腿竟然是假肢
“每個人都有一個最初的夢想，但因為各種原因，有可能失去或者根本就不具備完成這個夢想的能力。
不論如何，我們都要誠實面對，積極努力，即使不能完成最初的夢想，也會打開另一扇夢想之門。
”說完，威爾斯拿一塊手帕蒙住杰克的眼睛，把一個石膏像放到杰克手里。
“色彩雖然千變萬化，但不是繪畫藝術的全部；除了鼻子上的眼睛，畫家的雙手也是另一雙眼睛。
為什么不試試用雙手‘看’色彩
” 那天之后，威爾斯再也沒有見過杰克。
直到6年之后的一天，威爾斯在報紙上看到一則關于巴黎現(xiàn)代藝術作品展的報道，文中寫著：“年輕的雕塑家曾經(jīng)因為色盲癥無法考取著名的美術學院，但在一名導師的啟迪下，他用自己的雙手代替無法辨別顏色的眼睛，在雕塑界一舉成名。
他非常感謝這位給了自己方向的導師，雖然他沒有給他上過一堂繪畫課，但是卻為他的夢想之門打造了一把寶貴的鑰匙……”1 文章題目“另一扇夢想之門”有什么深刻內涵
2 “威爾斯在考生中來來回回數(shù)次，突然明白了什么。
”接合全文，請你說說威爾斯究竟明白了什么。
3 文中打（）的句子用了那一種描寫方法，有什么作用
4 威爾斯教授為什么把自己的經(jīng)歷告訴杰克
結合上下文說說威爾斯教授是一個怎樣的人
5 選文結尾引用報子的報道，在全文中有什么作用
6 讀了本文，你獲得了怎樣的提示
（請聯(lián)系自身實際來談）1 文章題目“另一扇夢想之門”有什么深刻內涵
答：夢想是你所追求的，當現(xiàn)實中無法實現(xiàn)夢想的時候，你要用從另一角度看，你會看到另一個夢想。
2 “威爾斯在考生中來來回回數(shù)次，突然明白了什么。
”接合全文，請你說說威爾斯究竟明白了什么。
答：明白了杰克是色盲。
看不到顏色。
3 文中打（）的句子用了那一種描寫方法，有什么作用
肖像描寫。
刻畫人物性格。
4 威爾斯教授為什么把自己的經(jīng)歷告訴杰克
結合上下文說說威爾斯教授是一個怎樣的人
答:他要用自己的經(jīng)歷教育杰克。
師者心腸，一名好教師。
5 選文結尾引用報子的報道，在全文中有什么作用
答：點名文章的主旨。
6 讀了本文，你獲得了怎樣的提示
（請聯(lián)系自身實際來談）答：在生活中，要講積極樂觀的對待生活。
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初一作文《為你打開一扇門》讀后感
以前，我心目中的文學是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是一個招人打瞌睡的東西……至少不像電視劇那樣魅力無窮，引人入勝。
自從讀了《》后，我便開始對文學有了新想法。
她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語言打開文學這扇神奇的大門。
從不同角度介紹文學的奇特個性，引領我們去親近文學，從而不斷充實自己，陶冶自己，提高自己。
在對話中，作者用“打開這扇門”與“不想開門探尋”的結局做了鮮明的對比，指出二者所產生的結果是恰恰相反的，從而激起我們迫切“進門”探尋的強烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的話語所折服，對文學作品的重要性也有了一個初步的認識。
現(xiàn)在我的感受是：文學世界是多姿多彩的，在給人們帶來身心享受的同時，引人向上，催人奮進，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國的有用人材，為人類作出應有的貢獻。
沒有文學的世界，是一片干枯的沙漠，是一片荒涼的墓地；沒有文學的人生，是一段沒有色彩的旅行。
文學，是沙漠里的一片片綠洲；文學，是墓地里一簇簇鮮艷的玫瑰；文學，是富有色彩旅行中的一個美麗而的童話。
人，不能沒有文學的翅膀。
我心中的文學，有著太多的感慨，太多的思路，太多的回憶。
文學是知識的海洋，我們就像那一葉小船，在那知識的海洋中遨游，獲取無窮的知識，探索前所未有的奧秘。
文學的魅力是多么大啊
它可以使我們了解過去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。
它可以幫助我們學習，也可以提供我們娛樂，內容的千奇百怪，形式的豐富多彩，是我們的美好伴侶，是我們
這就是我心中的文學
現(xiàn)在，文學在我心里占有的地位，因為缺少文學修養(yǎng)的人充其量只是一個，與現(xiàn)代格格不入，終被歷史所淘汰 。
“為你打開一扇門”文章讀后感怎么寫
文章我沒讀過啊，不好意思。
我還是建議你在這篇文章找出中心， 如過是寫語文的話就好寫點了，這樣可以寫各種各樣的詩給這個人的啟迪 求采納
打開那扇門讀后感開頭怎么寫
怎樣寫讀后感：多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,后面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什么思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質值得我們學習.。
