童話故事讀后感
《格林童話》這本書是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合寫的，你們可能以為他們只寫童話，那你就大錯特錯了。
他們研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。
他的故事素材來源于三種，第一種是巫術\\\/神魔童話，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等；第二則是動物以及動物與人的故事，如《小紅帽》、《狼和七只小山羊》、《貓和老鼠交朋友》等；第三是常人童話就像中國的“民間故事”一樣，《月亮》、《三兄弟》等都是這類作品。
他寫作的特點也有三點。
首先，格林童話充滿了浪漫詩意的想象。
比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來；一睡就是一百年；胖仆人能一口將大海的水喝干……。
其次，這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。
因為格林兄弟早年喪父，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經受了人世間的憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》……。
最后，也是格林童話最為突出的特點，就是贊美勇敢、機智的人物，善與惡，美與丑的對比，宣揚善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。
故事大多圍繞四個主題敘述的。
好有好報，惡有惡報；誠實守信；貪心貪婪；心地善良。
善有善報，惡有惡報典型作品有《小紅帽》，大灰狼雖然吃了小紅帽和她的祖母，但被獵人剪開了肚子，最后死了，小紅帽和她的祖母也得救了。
誠實守信的代表作有《青蛙王子》，小公主雖然答應和青蛙成為朋友，可真正要她做，她卻猶豫不決，不守信用。
貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因為漁夫妻子無止境的貪婪，最后還是使自己一無所有。
心地善良的代表作有《金鵝》，白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的緣故。
這些精彩的童話故事確實告訴了我們很多道理。
生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀
童話故事 讀后感
1.內容簡介：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。
眼看著王子和別人結婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。
小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。
2.丑小鴨讀后感 自從丑小鴨生下來，人們就說它很丑。
丑小鴨聽到后感到傷心和難過，于是自己離開了群體，過起了流浪的生活。
它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。
小鴨一下子認出了那就是自己心中的偶像，它自從見到它們以后，再也不曾忘記。
丑小鴨堅定地說：“我要像白天鵝飛得一樣高。
”它們會因為我這么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒關系。
即使被它們弄死，總 比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。
天鵝也向它靠攏過來。
可憐的小鴨子把頭垂下來等待受死，天鵝卻毫無傷害它的意思。
小鴨睜開眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。
過去它因為自己的丑陋遭受了那么多的不幸和苦難，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因為幸福和美向它招手。
小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來的天鵝最漂亮。
那么年輕，那么好看。
人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干。
” 它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。
因為它太感動了，它感到太幸福了，可它一點也不自滿，因為它永遠不會忘記那些被迫害和譏笑的日子。
它心里撥出一個快樂的聲音：“當我還是一個丑小鴨的時候，我做夢也不曾想到今生會有這么幸福。
” 丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。
我非常佩服它這一點。
3.讀后感 文章講述了這樣一個故事：“我”很想追上時代的潮流，但“我”爸爸只是一個修車工，收入不高。
“我”體諒了爸爸的不易，理解了爸爸的艱辛，用給自己買新寫的錢為爸爸買了一雙新鞋。
爸爸非常感動…… 讀了這個故事，我懂得了父母愛孩子的心是多么偉大。
他們可以為了養(yǎng)孩子在風雨中穿梭，不顧寒冷與危險，把溫暖留給孩子。
但作為孩子，我們也可以試著理解父母，為父母做些力所能及的事情。
比如文中的孩子，能夠放棄追隨時尚而去追隨父親的高尚，這就是對父母最好的關愛與理解。
所以，從現(xiàn)在開始，我們應該盡力去理解父母，幫助他們做些事。
從身邊的小事做起，為我們深愛的親人、深愛我們的親人獻上自己的愛
4.拇指姑娘讀后感 我讀完安徒生寫的“拇指姑娘”，我覺得她是一個勇敢的小姑娘，無論她遇到刮風還是下雨的時候，她都能堅持地向前走著。
比如當金龜子拋棄她的時候，她孤單了。
她想：“我要堅持。
” 拇指姑娘遇到自己不喜歡的東西時，她也靠自己的努力來應付。
比如當金龜子的朋友嘲笑她時，她很沉默。
我們也要這樣應付比如嘲笑、譏笑、瞧不起……我們還要學習她遇到困難自己解決不了時，努力向別人求救。
如當她餓得頭暈腦漲時，她向田鼠媽媽要食物。
當自己遇到困難自己不能解決時，要請別人幫忙。
最后還要學習燕子的善良，如當拇指姑娘實在不想跟鼴鼠伯伯結婚時，燕子要帶她走，它知道拇指姑娘不想跟鼴鼠伯伯結婚而主動來幫她。
大家也要像拇指姑娘那樣，多苦多難也要堅持，干對自己有用的事情。
同學們記住堅持就是勝利呀
我說到的這幾點大家記住了嗎
不要光說在嘴上還要做到呀
5.讀后感 昨天，我讀完了一本書，書名叫：。
這是一本長編小說，這一系列的一共有八本，這一系列的都是曹文軒的寫的。
不過，這八本小說最特別的還是：書名不是以書的內容命名的，而是從里面選一個故事的題目當這本書的名字。
既然作者給這本書起名叫：肯定就是因為里面野風車這個故事講的很好，我就來跟你們講一講吧。
野風車故事內容： 有一片曠野，沒有行人、沒有曠野、沒有……總之，那里只有一架孤獨，傲慢野風車和一戶人家。
現(xiàn)在，這架風車的主人就是那戶人家里的二巴眼子和他的父親。
他們好幾次差點獻出了生命去搶救那架野風車。
6.<<樹葉書>>這篇童話寫的是幾個小動物在看書，它們把樹葉當成書來看，當一只小動物要摘下一片 樹葉來看時，另一只小動物告訴它要愛惜書，就這樣，它們看著這樹葉書，等到明年，比誰看的書多。
我看了之后，懂得了樂在讀書中。
書是人類進步的階梯，讓我們遨洋在書的海洋中吧
古人說：“書中自有黃金屋，，書中自有千鐘栗。
”其實，書中何只有那么一點點東西呢
在書中，你不但可以得到知識，而且還可以得到快樂。
當我們拿到一本書時，我們擁有的就不僅僅是一本書和一些排得整整齊齊的字，而且是無限的知識和無窮的快樂。
我們可以在書中增長知識，學會做人的道理，培養(yǎng)良好的品格，樹立遠大的理想。
如果讀書可以得到那么多好處，那么我們有什么理由不讀書呢
當我們讀好一本好書，快樂、知識、樂趣、做人的道理、良好的品格，都變成你自己的東西，而且是別人搶不走的。
這樣你才能長大成為一個有用的人啊
我看了這篇童話，覺得自己要多看一些書，還要愛惜書。
俗話說得好：“讀書好，讀好書，好讀書”嗎
讀有感 文字在這個時代似乎失去了力量。
故做幽默輕松的文字很多，把歷史拿來戲說，卻使人看過就忘。
炫耀技巧的文字很多，結構復雜，故弄玄虛，卻使人昏昏欲睡。
賣弄情緒的文字更多，看起來很酷，卻一無是處。
真正能撫慰人心的，使人心覺得妥帖的文字，其實，絕不需要雕琢，只要從靈魂深處淌出，由此心，及彼心，便好。
讀有感 一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界. 讀后感 莎翁的是一部經典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說并沒有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如 劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復仇 而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍. 讀后感 愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完后最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚. 讀后感 弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標準,那么弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發(fā)動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響. 《邊城》讀后感 《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內心凄苦憂慮與責任自信交錯。
前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經營木船，事業(yè)興旺發(fā)達，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。
他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。
在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。
“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
<西游記>讀后感 讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。
正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《水滸傳》讀后感 《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個字：義。
義，可以解釋為正義。
一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。
古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。
難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。
因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
讀《魯濱遜漂流記》有感 春節(jié)放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。
我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
看完這本書，使我深受感動。
一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。
使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。
只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
童話故事讀后感
《童話故事讀后感》 童話故事讀后感（一）： 我讀的童話是《一棵倒長的樹》，這篇童話寫的是一個名叫優(yōu)素福的男孩沿著一棵倒長的樹所進行的奇幻冒險。
優(yōu)素福是一個12歲的小男孩，他和他的媽媽生活在一齊。
但是，殘暴的國王奪走了他美麗的花園和甘甜的水井。
為了維持生計，他就把僅有的一頭牛換回了三顆魔豆。
神奇的是長出的樹竟然是倒著的，一向伸入地下，于是，優(yōu)素福就沿著樹干開始了一場奇幻的冒險。
在旅途中，他遇到了銀魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、時間、巨人等。
優(yōu)素福幫忙了他們，最后優(yōu)素福也在大家的幫忙下，一齊打敗了殘暴的國王，重新過上了幸福的生活。
讀了這個童話我最大的感受就是優(yōu)素福太勇敢了，因為他不管做什么事都勇于嘗試，他還對任何事都很好奇，不管什么事，他總要問一兩個為什么。
以后，我要學他，只要是不懂的問題要多問幾個為什么，這樣不但能夠增長我的知識，還能夠讓我找到更多解決問題的方法。
而且以后不管做什么事都要勇于嘗試。
還有，優(yōu)素福總是熱心的幫忙別人，所以別人才會幫忙他。
人就應是互相幫忙的，一個冷漠、自私的人是不會得到幸福的生活的。
童話故事讀后感（二）： 我有好幾本書，但我最喜歡的還是《童話故事》這本書。
這本書寫了許多故事有《三個紡沙女》、《十二個獵人》、《小熊溫尼》、《狼和狐貍》等。
其中我最喜歡《狼和狐貍》這個故事。
這個故事講了狼吃完了羊還想吃，就自我跑去偷。
結果被
《中國童話》的讀后感
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個拇指姑娘的故事：在很久以前，有個善良的女人很想要個孩子，于是她像一個有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個孩子，就是拇指姑娘。
女人十分疼愛拇指姑娘。
沒過幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來拇指姑娘被小動物救了，又遇到了小人國的國王，他們從此過上了幸福的生活。
安徒生童話中有一個個有趣的故事，讓我們明白了一個個道理。
還有一個更有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個傻皇帝被人騙的故事。
告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。
不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。
同學們請你們去閱讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。
你們一定會愛上這本書的。
《安徒生童話》讀后感_350字童話是開啟孩子想象之門的鑰匙，是我們的最愛。
在林林總總的童話故事中，《安徒生童話》是其中最閃耀的星星。
安徒生是19世紀丹麥著名的童話作家，他是世界童話文學的創(chuàng)始人。
他的每一篇童話都讓我們受益匪淺。
《聰明的教授》就是《安徒生童話》里的一篇。
這篇《聰明的教授》講述了蘊含著深刻道理的故事——從前，有個氣球駕駛員遇到一次意外死了，留下了一個兒子。
這個孩子很想做氣球駕駛員卻沒有錢，只好靠變魔術為生，還叫太太幫他賣票。
太太厭煩了這工作。
因此這孩子收入少了，他突然想起一只通人性的大跳蚤，便教它魔術，一起掙錢。
后來他們來到野人國掙錢，這國家的公主受上了跳蚤，于是跳蚤亨受了這個國家給他的榮華寶貴，可是對這一切他卻感到十分厭倦，想離開。
后來這個孩子出主意騙皇帝舉行放炮游戲，他和跳蚤才趁著這個機會坐氣球飛走了。
孩子依靠自己的聰明才智終于實現(xiàn)了自己的愿望——成為了一個氣球駕駛員，還自稱為教授呢
當遇到小麻煩時，你是否也會運用你聰明的頭腦，像那位氣球駕駛員的兒子和可愛的跳蚤那樣，使自己擺脫困境呢
遇事勤動腦，勤思考是解決問題的最好途徑。
安徒生童話讀后感_550字《安徒生童話》這本書給了我很多的啟迪和感受。
我讀的是“賣火柴的小女孩”，我從中知道，她是一個吃苦耐勞的好孩子。
這是一個冬天的晚上，人家都在家里面吃東西，坐在火旁取暖。
而賣火柴的小女孩卻穿著簡陋的布鞋在雪地里走著，她的手和腳都凍得通紅通紅。
于是，他就坐在一個暗暗的角落里。
從自己的包里拿出一根火柴，輕輕地在火柴盒上擦了一下，突然，她自己變得暖和起來，可每一次擦亮火柴，每一次又會被大風吹滅。
小女孩哭了，但她不敢回家，就一直在角落里，孤苦伶仃的。
當她把最后一根火柴擦亮，她的生命也就走到了盡頭，她的靈魂被她的奶奶帶到了天堂。
這時候，我被深深地打動了。
我想：現(xiàn)在生活條件是那么的好，而我們卻不珍惜。
就連童話里的許多人物，都是那么珍惜自己所處的環(huán)境，而我們卻是那么的浪費。
我們現(xiàn)在是過著衣來伸手，飯來張口的生活，根本不用我們去掙錢，根本不用我們去勞作，所以我們認為一切都是應有的，我們根本就不在乎
因此，我們一定要好好學習，珍惜我們現(xiàn)在的生活條件。
我們現(xiàn)在不好好學習，就不會有好的明天。
如果我們不把學習當回事，我們就對不起父母，更對不起自己
我們要學習童話故事里吃苦耐勞的農夫，而不是學習貪婪無度的漁夫妻子。
故事里許多人物都經歷過困苦的磨歷，我們要在光明和快樂中越飛越高，飛到我們幸福的彼岸。
這是我們一個共有的愿望，這是我們對新一代的希望在她當時所處的生活條件下，這就是癡心妄想，從來不可能的。
她只有把一切愿望都寄托在上帝的身上。
但上帝是怎樣的呢
他也不靈。
這就是時代帶給她的思想所帶來的局限，也是他作為一個同情人民的作家的苦惱。
安徒生童話故事的讀后感????
《安徒生童話故事》讀后感 這星期我讀了《安徒生童話故事集》這本書。
這本書里面有很多篇精彩的童話，每一篇都是那么形象、生動、吸引人，這些童話是最好的排遣，也是一種提神劑。
因為我一翻閱它，就覺得自己進入童話人物的生活和感情中去，我的感情也就立即活躍起來了。
安徒生童話里主人公的結局有的幸福，有的悲慘。
比如給我印象最深的一篇《野天鵝》，童話中的主人公艾麗沙的結局便很美好，她為了救助她的幾位被巫婆坑害的哥哥所表現(xiàn)出的決心、毅力和勇氣深深地打動了我。
雖然她經歷了很多苦難，后來顯些被燒死，但終還是得到了幸福。
但《海的女兒》這篇童話的主人公小人魚結局就沒有艾麗莎那么美好，她本無憂無慮地生活在美麗的海底，但為了追求愛情，不惜舍棄最讓她驕傲的舌頭，劈開魚尾，忍受刀刺進的腿的疼痛為王子跳舞，最后卻在王子結婚的清晨變成海上的泡沫，付出卻得不到回報，好悲慘的結局。
這些童話中描寫自然環(huán)境、人物特征及肖像部分有很多很多，幾乎占了全文的三分之一，那些描寫形象、生動逼真而又不令人乏味，使讀者仿佛親臨其境，進入童話世界似的。
安徒生童話之所以“詩”的氣氛濃厚，除了他個人的氣質外，還有另一個人的因素，它百分之九十以上的作品都是從實際生活中汲取素材，再注入他個人的想像和哲學觀點——也可以說是現(xiàn)實主義與浪漫主義相結合的產物，他的這種新發(fā)展就大大地開闊了童話創(chuàng)作的領域，把這種創(chuàng)作提高到與其他文學創(chuàng)作同樣的深度和廣度，使童話也成為文學中的一個同樣重要的品種。
我認為這些童話的許多主人公都是值得我們大家學習或借鑒的，如《野天鵝》的主人公艾麗莎，為了拯救她的哥哥們，忍受著蕁麻刺手的苦痛為哥哥們紡織披甲，還冒險到墓地為哥哥們采集蕁麻，最后即使快要死了，仍然不停地紡織披甲，她的堅持不懈最終也救了她，讓她的哥哥們恢復了人形，自己也重新獲得了幸福。
有付出就有回報，所以我們不能因為一點困難就停下了我們前進的腳步，那樣是得不到成功的，所以既然想要成功，就不能怕困難，一個人的付出與收獲是成正比的，你付出的越多，得到的才越多。
我們要學習這些人物身上具備的那種堅持不懈的精神，只有具備那種精神，不怕困難的走下去，才能達到終點的驛站
童話或寓言故事讀后感
每個人生下來都有屬于自己的『禮物』，那是世上最獨一無二的。
但是這份禮物，要*你自己去尋找……這是一個追尋『禮物』的故事，也是一個年輕人成長的旅程。
當他還是小男孩的時候，有一位充滿智慧的老人對他說，世上有一個特別的『禮物』，這個禮物會讓他的人生變得更快樂、更成功
可是這個禮物，只有他自己才找得到。
年輕人用盡方法，四處探尋，渴望得到這份能讓他快樂的『禮物』。
但他越是拼命去找，反而覺得自己越來越不快樂，他的『禮物』也始終沒有出現(xiàn)。
直到有一天，年輕人決定暫時放下這一切，不再汲汲營營地盲目追尋，他才赫然發(fā)現(xiàn)，那份『禮物』，原來一直就在他的身邊…… 這本書，用寫故事的方式故訴我們所遺忘的事情。
讓長大的我們去思考許多事情的角度。
“禮物”不一定是實體的禮物，真正的禮物是成長的禮物。
原來，小時后我們都曾經擁有，長大后卻遺忘了它。
這是本發(fā)人醒思的好書。
上帝讓我們來到人間—－就是一份禮物，禮物有各式各樣的形式，等著我們一層層剝開慢慢去品嘗。
每人的禮物都不一樣
所以色彩也就不相同，不過給的時間是公平的，禮物這本書觀念不錯。
神讓我們來到世間走一遭，無論是好是壞，都是一份大禮。
我們品味人生中酸甜苦辣的滋味，嘗盡親情友情愛情~
最后學習生與死~
禮物好好珍惜吧
把握現(xiàn)在，活在當下；記取過去的教訓，從中學習對未來做規(guī)劃。
。
..這些不都是我們很熟悉的老生常談嗎
但是。
。
....你做到了嗎
或許。
。
....從今天起，你可以試著這樣做，我發(fā)現(xiàn)當我活在當下時，我真的有些改變…。
。
如果你愿意試試，也許你也會得到自己意想不到的收獲喔。
《禮物》告訴我們利用此時此刻來享受工作和生活的三種方法：把握此刻。
當你想過得更快樂更高效的時候，專注于現(xiàn)在好的方面，并全力做好現(xiàn)在最重要的事；向過去學習。
當你想讓現(xiàn)在比過去更好的時候，審視過去發(fā)生的事情，從中吸取經驗教訓，今天就采取不同的做法；著手創(chuàng)造將來。
想象一個美好的將來是什么樣子的，制定一個切實可行的計劃，今天就做些事情使之成真。
明確你的目標，發(fā)掘讓你的工作和生活更有意義的方法。
“我們每個人都有很多相同之處：我們都在努力，我們都有恐懼，我們都想得到追求的東西。
這本書就是為我們這些人所寫的。
” “你的工作不順利嗎
你的生活亂成一團嗎
你的愛情總起伏不定嗎
”那么不妨和我們一道來翻開斯賓塞·約翰遜的這本新作《禮物》，聽聽這位擅長講寓言故事的醫(yī)學博士這回又是怎樣來解答人們心中的困惑的。
大家也許看過雜技團表演結束時登場的大象吧。
為了不讓大象到處走動，人們會在它的腳上拴上鐵鉤并系在一個小樁子上。
如果仔細看看這個小樁子，你會發(fā)現(xiàn)它是傾斜的。
那是因為身軀龐大的大象總是在一個方向用力拉動樁子而使它傾向一邊，好像要被拔出來一樣。
但是，大象并沒有逃亡的念頭，這不是很奇怪嗎
其實，這其中隱藏著一個天大的秘密。
人們對大象的馴養(yǎng)都是從它們幼年開始的。
當然，幼象一開始也想回到母親身邊而嘶叫著，全身掙扎著，然而卻無法拔出那個小木樁。
就這樣過了幾天，在精疲力竭之后也不得不放棄。
幾年后，幼象長大了，力氣也大了。
可是卻依然被拴在那根木樁上。
它一點要逃跑的念頭都沒有，這是為什么呢
“用我的力量是拔不出那根木樁的
” 這樣的想法已深深的地印在大象的腦海里。
它被幼年時的思維所束縛，無法認清自己。
其實憑此刻自己的力量是完全可以輕松拔掉那根木樁的。
由此可見，錯誤的想法一旦根深蒂固是多么的可怕。
或許，有很多孩子正是在不知不覺中被這樣的“木樁”所困住了吧。
那些像大象一樣受困于木樁而動彈不得的人們必須要好好讀一讀斯賓塞·約翰遜的《禮物》這本書。
當然，它不會直接告訴你擺脫束縛的方法，但是，它會給你一些小小的領悟，讓你正確地認識和發(fā)揮自己的能力和才華。
這樣的領悟對孩子們也很重要，甚至于在某種意義上有著更寶貴的價值。
現(xiàn)在，作者欣然同意給孩子們這樣一個好機會來獲得一些領悟，真的非常感激。
這本書會給孩子們帶來一些思考：“我究竟該給自己塑造一個什么形象呢
” 接著，他們會努力去具備他們所渴望的能力，并為了這一自身的改變而付出辛勞的汗水。
更為寶貴的是，要實現(xiàn)這些改變和成就決非易事，孩子們必須嘗到那時時伴隨而來的寂寞與痛苦，和那無人相助的孤獨。
但這所有的殘酷現(xiàn)實將使自信得以重生。
我要再次說明，這是一本解開“綁在木樁上的思維”的故事書。
這將是送給孩子們最好的“禮物”。
《禮物》是人生的寓言，“此刻”是人生真正的禮物。
它呼喚我們，只要我們還在呼吸，就有發(fā)現(xiàn)禮物，讓生命更充實、更快樂、更有意義的可能。
相當棒的勵志書，用簡單的故事方式引導你去改變對于生活的想法與做法。
《禮物》告訴我們，人生最珍貴的禮物就是：把握此刻
《安徒生童話》的讀后感
讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。
要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎。
走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。
只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。
如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。
如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。
總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
第三，選準感點。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡。
既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。
這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。
簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
