求一篇關(guān)于中華人民共和國憲法的讀后感（500字左右）
如果說法律是道德的底線，那么刑法就是法律的底線；如果說其他法律還有告訴才處理或者不告訴才處理的余地，那么除了虐待罪以外，刑法幾乎完全沒有這樣的余地，也就是說無論是否告訴，司法機關(guān)一樣有權(quán)力處理。
刑法就是這樣的法律，定罪尤其需要謹慎，量刑尤其需要慎重，執(zhí)行尤其需要嚴格的法律。
它以對犯罪人人身自由乃至生命權(quán)利進行痛苦性的剝奪為手段，它以一副冰冷決絕的面容而出現(xiàn)，它以對社會危害性行為的嚴厲懲處為方法，它以惡魔的身姿來把天使的愿望實現(xiàn)
這就是刑法，自始至終銘刻著“底線”兩個字的刑法。
刑法是寬容的，罪行法定原則明確指出：法律沒有明文規(guī)定的，不構(gòu)成犯罪；罪責刑相適應(yīng)原則明確規(guī)定：不構(gòu)成犯罪的，不得適用刑罰。
能放且放，得放且放的刑法，在自己殘忍甚至是血淋淋的手段面前，退縮著，忍讓著，因為它太知道一旦觸及自己這道高壓線，隨之而來的決不是當事人僥幸逃脫的意外結(jié)局，而只能是天網(wǎng)恢恢疏而不漏的被繩之以法的因果報應(yīng)。
這一天對犯罪人來說總是來得太早，對被害人來說總是來得太遲，對刑法來說總是遲早要來
刑法是嚴厲的，我國刑法追訴時效規(guī)定：法定最高刑為不滿5年有期徒刑的，經(jīng)過5年；法定最高刑為5年以上不滿10年有期徒刑的，經(jīng)過10年；法定最高刑為10年以上有期徒刑的，經(jīng)過15年；法定最高刑為無期徒刑，死刑的，經(jīng)過20年；如果20年以后認為必須追訴的，須報請最高人民檢察院核準。
也就是說要么是自己主動喪失犯罪之前的一切快樂生活，藏匿起足夠法定刑的時間自我懲罰，要么是自己被動喪失犯罪之前的一切快樂生活，被司法機關(guān)執(zhí)行懲罰，二者本質(zhì)上沒有區(qū)別。
在所有法律之中，我最喜歡刑法，因為它下達底線的寬容；在所有法律之中，我最贊賞刑法，因為它義無返顧的決絕；在所有法律之中，我最敬佩刑法，因為它為捍衛(wèi)蒼生之太平不惜忤逆心愿舍身舉屠刀；在這一點上，和我們的軍人多么相象啊，離家正是為了保家，武力捍衛(wèi)正是為了守和平。
未成年人保護法讀后感 500字
近年來，青少年的合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生。
導致這種問題發(fā)生的原因有來自社會的，學校的，家庭的，個人的。
社會學校家庭應(yīng)該對青少年給予特殊的保護，但起決定性作用的還應(yīng)該是未成年人自己。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。
我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。
但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
在推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，社會負有不可推卸的歷史責任。
我們青少年更有義務(wù)從自身做起，學習了解相關(guān)的生活常識，法律知識，保證自己的合法權(quán)益、人身權(quán)益不受侵害，甚至自己的合法權(quán)利受到侵害時，能夠拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益。
為此，我決定在以后的生活中做到以下幾點：1在家里，孝敬父母，并且跟父母及時溝通，了解生活中的一些常識，正確使用家用電器，防止漏電現(xiàn)象的發(fā)生；自己一個人在家時，不讓陌生人進門，并及時打電話告訴父母和鄰居；遇到特殊情況，不慌不亂，及時打電話給父母親戚或警察。
2在學校里，認真學習，自覺遵守學校的規(guī)章制度，使自己在享有受教育的權(quán)利同時更好的履行自己受教育的義務(wù)。
努力使自己成為國家的棟梁之才，爭取為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。
3在社會中，不隨便和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不喝陌生人給的飲料，并能夠自覺抵制生活中的一些不良誘惑，交友時要慎重。
4同時可以從報紙、電視、電腦上了解學習更多保護自己的常識，最大限度的維護自己的合法權(quán)益。
使自己在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
中華魂征文遵紀守法從我做起500字到800字
1、翻印、整理、出版古籍古籍是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它為我們了解和研究歷史文化提供了真實的史料和可靠的依據(jù)。
古今漢字，形、音、義都發(fā)生了變化，關(guān)系復(fù)雜。
為慎重起見，在整理出版古籍時，應(yīng)盡量保持其原貌，包括其所用的字體，以利于繼承和發(fā)揚我國豐富、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、文物古跡文物古跡作為國家和民族的歷史文化遺產(chǎn)，應(yīng)當積極保護，尤其是要保持它的真跡，絕不容許對它進行任意改動，包括改動其字體。
因此文物古跡保留繁體字和異體字是理所當然的。
3、已注冊的商標定型字商標用字是面向廣大社會公眾、供人識記的示意性文字，因此必須使用規(guī)范字，才便于群眾辨認，才得以發(fā)揮標識性作用。
但是目前，有些商標定型字已使用了繁體字或異體字，并且已經(jīng)注冊，成為一種無形資產(chǎn)，若要更改，會引發(fā)一些麻煩和遭受一定的經(jīng)濟損失，因此，目前已注冊的商標定型字，允許其保留繁體字、異體字，可暫不更改。
但新注冊的商標，必須使用規(guī)范字。
4、商業(yè)老字號招牌用字也是面向廣大社會公眾，供人識記，用以說明是什么商店、賣什么商品的，一般要求使用規(guī)范字體。
但商業(yè)老字號，由于歷史悠久，名揚四海，它們使用的字體在人們心目中已留下深刻的印象，也已成為一種無形資產(chǎn)，如果換用字體，會使人感到陌生而難以認可，因此為維護百年老店的聲譽，允許它們?nèi)允褂门f字體的招牌，同時應(yīng)當在明顯的位置再配放用規(guī)范字標注的店名。
5、姓氏中的異體字姓氏用字是祖?zhèn)鞯模泻軓姷睦^承性，不宜改動，而且漢民族用漢字書寫姓氏是有所取義的，用于姓氏的異體字與通用字的意義不一定完全等同。
因此根據(jù)“名從主人”的原則，姓氏中的異體字可以保留。
6、書法藝術(shù)作品書法藝術(shù)作品，是指書法家親筆題寫專供鑒賞審美用的、書畫展覽或正式出版的書法作品專輯中的作品等，它們均屬藝術(shù)創(chuàng)作范疇，因此應(yīng)該充分尊重作者的風格和習慣，允許他們書寫包括繁體、異體在內(nèi)的各種字體。
不過我們國家還一貫提倡書法家寫規(guī)范的簡化字、正體字，發(fā)揮書法家的楷模作用，帶領(lǐng)廣大群眾把包括簡化字、正體字在內(nèi)的常用漢字寫得既正確又美觀，這對提高全社會的漢字書寫水平有著舉足輕重的作用。
7、經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門或省級以上語言文字工作主管部門批準的特殊情況用字。
前述六種情況之外，如果確有特殊需要使用繁體字、異體字，須經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門或省級以上語言文字工作主管部門批準。
另外，公共場所的標牌、廣告等如果用的是手書字，也允許暫時保留繁體字、異體字，但必須同時標注規(guī)范字。
職業(yè)道德與法律讀后感800字
讓我來告訴你：《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。
本課程以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行道德教育和法制教育。
其任務(wù)是提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。
加強職業(yè)道德和法治教育，有助中職學生健康成長 一、中職學生學習《職業(yè)道德與法律》課程的必要性 我國中等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)和服務(wù)社會第一線--的德藝雙馨的技能型人才的任務(wù)，實質(zhì)就是就業(yè)教育。
近幾年，隨著中職擴招，中職學生的數(shù)量持續(xù)增長，生源有了一定的規(guī)模。
我們在校的中職學生大多能熱愛祖國，積極向上，團結(jié)友愛，文明禮貌精神世界的主流是好的，但也有部分職業(yè)素質(zhì)不容樂觀。
我曾在以下幾個方面在本校學生中進行調(diào)查，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：(1)沒有明確目標。
在回答，“為什么來職?！睍r，絕大多數(shù)學生的回答是：沒地方去”或者是，“家長讓我來的”和“看見別的同學來我就來”，(2)沒有職業(yè)概念。
一半的學生在回答“來職校后干什么”時，回答的是“不知道”，“混唄”。
不知道職業(yè)概念及要為自己的將來職業(yè)做準備。
(3)缺乏自信，自暴自棄，行為無度。
表現(xiàn)在部分同學不求上進、成績差、迷茫、上課睡覺、攀比打扮、吸煙。
（4）無視紀律，為所欲為。
有的學生亂交朋友，忙于早戀，沉湎于網(wǎng)吧；以大欺小、勒索錢財；打架斗毆，聚眾鬧事。
據(jù)資料調(diào)查，就極端的未成年人犯罪問題而言，青少年違法犯罪問題非常嚴重。
有的地方惡性案件越來越多，手段極其殘忍。
一些年輕的罪犯，有的就是在校中職學生。
學生不良行為如果不加以教育和控制，會有愈演愈烈的趨勢。
出現(xiàn)未成年人違法犯罪的主觀原因，不外乎道德意志薄弱、是非觀念模糊、法律意識淡薄、價值觀念扭曲。
這從反面說明，必須加強中職生職業(yè)道德和法治教育，保護學生健康成長。
二、職業(yè)道德與法律課教學的核心目標 “為了每一位學生的發(fā)展”，是中職德育課程的核心目標。
幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。
三、如何上好《職業(yè)道德與法律》課 上好《職業(yè)道德與法律》要積極貫徹《中等職業(yè)學校德育課程教學大綱》，堅持改革創(chuàng)新，堅持以學生的發(fā)展為本、以鮮活的社會生活為源，堅持習之以知、動之以情、樹之以信、練之以意、導之以行的教育教學觀。
針對禮儀、道德、法律三塊內(nèi)容，以學生為主體，以教師為主導，師生合作，共同打造了生機勃勃的實效德育課堂，促進了學生健康成長。
1、學做合一，培養(yǎng)學生按禮儀辦事的行為習慣。
禮儀是道德的外化，道德可以通過具體的禮儀行為表現(xiàn)出來的，其核心是尊重他人，完善自己，其特點是易理解掌握，難養(yǎng)成行為習慣。
職校生教學需采用學中做、做中學的學習方式。
因此，在教學中，我采取了課前預(yù)習、課中進行知識建構(gòu)、禮儀實訓、課后學以致用的學做合一教學模式。
如第一課中“讓別人悅納我們”的教學：我把全班分成實力相當?shù)牧鶄€小組，在課前下發(fā)任務(wù)清單：三個小組分別運用交談禮儀、電話禮儀、做客待客禮儀來診斷特定情境下當事人行為的正誤，另三個小組對學生們在日常生活中踐行以上三種禮儀的情況進行調(diào)查，并做統(tǒng)計分析。
在課堂教學環(huán)節(jié)，學生以小組為單位展示本組課前預(yù)習的成果，教師澄清學生理解的誤區(qū)，幫助學生建構(gòu)知識，教師示范講解正確禮儀，學生進行訓練，設(shè)置實訓任務(wù)，按禮儀要求進行角色扮演，演練去同學家過生日的系列情節(jié)。
最后師生共同進行總結(jié)評價后，下發(fā)作業(yè)，要求學生主動與師長按禮儀要求進行交談。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生學會選擇學會踐行。
在經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價值多元化的現(xiàn)代社會，德育如果回避現(xiàn)實生活中道德選擇的多樣性與德育規(guī)范統(tǒng)一性之間的矛盾，就會導致學生對德育課的信任危機。
所以，我們始終堅持將現(xiàn)實生活中人們多層次的道德現(xiàn)象作為問題情境，尤其是將學生困惑的以及在成長過程中必然會遭遇到的道德兩難問題導入到課堂中，在激發(fā)學生道德需求的基礎(chǔ)上，組織學生進行研討，以此讓學生明事理，辨是非，學會正確選擇，勇敢地踐行，成為一名有道德的人。
3、以案學法，筑起合格公民的行為底線。
道德是人們心中的法律，法律是外在強制的道德。
在法律模塊的教學中，我們強調(diào)學生公民的身份，緊扣公民的權(quán)利和義務(wù)，以學生成長過程中的典型事件為案例情境，主要采用案例教學法，以案激趣，激發(fā)學生學習動機；以例說法，讓學生按具體到抽象的認知規(guī)律來學法、知法；以法護行，讓學生進行遷移性學習，運用法律理性維權(quán)。
4、社會實踐，培養(yǎng)學生的責任意識和能力。
德育來自于生活，也應(yīng)該回歸生活
中學生日常行為規(guī)范讀后感400字
讀后感： 閱讀中學生行為規(guī)范后，我認為一個人最重要的就是要有自尊，試想一個連自尊都沒有的人，別人又怎么能尊重他呢
連自己祖國都不熱愛的人，就不配做一個人，所以我們一定要從小事做起，從我做起
熱愛祖國，來自覺維護偉大祖國的尊嚴，在心中時時刻刻銘記——我只一名中國人
我為自己是一名中國人而感到驕傲，我們的祖國母親有著悠久的歷史，在古代為四大文明古國之一，對人明進步起了巨大的推進作用。
中國人民一向都是善良、勤勞、勇敢的，祖國母親在近代飽受列強的欺凌和踐踏，但今時不同往日，現(xiàn)在的中國就像一頭崛起的雄獅，我們這一代人要通過自己的努力，刻苦學習科學文化知識，讓這條東方巨龍屹立在世界之上
我們要怎樣才能努力提高自己的科學文化水平呢
《規(guī)范》中說得好，這就需要我們努力提高自身素質(zhì)，遠離有害的垃圾信息，自覺地吸吮有用的文化營養(yǎng)，好好學習，為中華之崛起而讀書
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有項目。
但人非圣賢，孰能無過
孔圣人也犯過錯誤，這就需要我們做到有錯就改，對于他人提出的意見不要表現(xiàn)出厭惡的情緒，因為如果那樣的話，你就失去了一次上天讓你完美的機會
有則改之，無則加勉嘛~~ 我們知道，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們一定要做到《規(guī)范》中所說的：“尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長輩和兄弟姐妹。
”那樣的話，我們就首先學會了怎樣做一個人，一個真真正正的人，做一個真正的男子漢
