關(guān)于離開的詩句
送兄七歲女別路云初起離亭葉正稀所嗟人異雁不作一行飛這首詩表達(dá)小作者送別哥哥時(shí)依戀不舍的深情。
哥哥要上路了，天邊秋云初起，天色灰蒙蒙的；分別處的路亭周圍，樹葉紛紛飄落，氣氛蕭索。
令人感嘆的是人不能跟大雁一樣，雁行能一起飛向遠(yuǎn)方，而此時(shí)我們兄妹卻不能同去遠(yuǎn)地。
詩中寫景的氣氛與離別時(shí)的心情相應(yīng)，兄妹不忍分離與雁行齊飛相對(duì)照，顯得自然，真摯。
送友人李白青山橫北郭白水繞東城此地一為別孤蓬萬里征浮云游子意落日故人情揮手自茲去蕭蕭班馬鳴青翠的山巒橫在外城的北面，靜靜的白水繞城東潺潺流過。
在此地一分別，就像蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，萬里遠(yuǎn)行。
你像天上的浮云飄忽不定，我就如落日依山那樣對(duì)你依依不舍。
我們?cè)隈R上相互揮手告別，那馬兒也不愿分離而禁不住蕭蕭長鳴。
這首詩像一幅油畫，人情美與自然美交織在一起，有聲有色。
全詩豁達(dá)樂觀，情意深切。
別董大高適千里黃云白日曛北風(fēng)吹雁雪紛紛莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君北國千里，滿天的陰云使白日顯得昏昏暗暗，北風(fēng)吹來，大雁在分飛的雪花里朝南方飛去。
不要憂愁前面路上沒有知心朋友，天下有誰不認(rèn)識(shí)您呢
前兩句寫的北國風(fēng)光，所繪之景烘托出詩人送別董大時(shí)的失意心情，后兩句則對(duì)友人進(jìn)行安慰與鼓勵(lì)，慷慨激昂，落落大方，是一首出自肺腑的感人的贈(zèng)別詩。
易水送別駱賓王此地別燕丹壯士發(fā)沖冠昔時(shí)人已沒今日水猶寒當(dāng)年荊軻在這里告別燕太子丹入秦刺殺秦王，臨行時(shí)，壯士慷慨激昂，怒發(fā)沖冠。
如今古代的壯士早已死去，但這里的水還是像當(dāng)年一樣冰冷。
這首詩與一般的送別詩的那種傷感情緒不同，詩人對(duì)古代壯士的追懷，似乎在激勵(lì)友人也要學(xué)習(xí)荊軻去干一番事業(yè)。
贈(zèng)別杜牧多情卻似總無情惟覺樽前笑不成蠟燭有心還惜別替人垂淚到天明分別的時(shí)候，分明是多情的，總覺得難以表達(dá)自己內(nèi)心的感情而感到好似無情。
別宴上想要強(qiáng)顏歡笑，卻笑不成。
宴席上的蠟燭好像也理解我們的惜別之心，替我們垂淚點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直到天明。
詩人借物抒情，表達(dá)了與友人分別時(shí)那難舍難分的深沉而真摯的感情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵李 白故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流李白由衷佩服孟浩然。
首先是佩服其人品。
這有《贈(zèng)孟浩然》可證：吾愛孟夫子風(fēng)流天下聞紅顏棄軒冕白首臥松云醉月頻中圣迷花不事君高山安可仰徒此揖清芬其次，也佩服孟浩然的詩歌藝術(shù)。
孟作《游精思觀回王白云在后》：出谷未停午到家日已昏回瞻下山路但見牛羊群樵子暗相失草蟲寒不聞衡門猶未掩佇立待夫君寫自己凝情望著“下山路”，所見所聞一樁一件地在眼前和耳邊飄過，在心底則漾起種種的情感波瀾，無非是要傳達(dá)出對(duì)那位落伍朋友的關(guān)切。
那種癡癡守望的神情如在目前。
李白那兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，正是靈活運(yùn)用這一手法的出色的匯報(bào)演出。
至于前兩句，西辭的是“黃鶴樓”，東下的是“揚(yáng)州”，都帶著“迷花不事君”的瀟灑，作為客體的孟浩然之神躍然紙上，而“徒此揖清芬”的情意也躍然紙上了。
這首詩和《送元二使安西》大不相同：它沒有普泛性，是只能送給孟浩然一個(gè)人的。
喜見外弟又言別李 益十年離亂后長大一重逢問姓驚初見稱名憶舊容別來滄海事語罷暮天鐘明日巴陵道秋山又幾重事態(tài)原是這樣：李益與表弟邂逅于旅途，問姓稱名才相認(rèn)，皆大驚喜。
但如果按照這個(gè)次序來寫，詩情洶涌處就被平庸的敘述掩蓋了。
詩人把“十年離亂后，長大一重逢”放在前頭，反映著他自己被觸動(dòng)之深，也更能喚起讀者悲憫人生苦難的心思。
“問姓”兩句非常細(xì)膩：初見而“驚”，實(shí)際心中已經(jīng)有個(gè)揣測(cè)，于是去“問”對(duì)方姓名——我們要是把這一聯(lián)作互文句來看，當(dāng)時(shí)那種“請(qǐng)教臺(tái)甫”的情景就如在目前了。
而當(dāng)對(duì)方一說出姓名，他就不免端詳著表弟勾起串串回憶。
其后竟日長談，親情濃濃的，時(shí)光飛逝，會(huì)少離多，讀者自會(huì)用自己的生活體驗(yàn)灌注其中，為之驚喜，為之嘆息。
然而樂事還來不及充分高揚(yáng)，詩人的心卻早已被次日的離別折磨了。
他凝想著來日的巴陵道上，依舊是孤身一人，過了一山又一山，一山放出一山攔，就未免沮喪得很了。
送杜少府之任蜀川王 勃城闕輔三秦烽煙望五津與君離別意同是宦游人海內(nèi)存知己天涯若比鄰無為在歧路兒女共沾巾唐代士大夫階級(jí)其實(shí)都以能“致君堯舜上”、作“帝王師”為人生最高價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
因此，他們做官也要做京官，外放就有失落感。
這首詩中的送人者和被送者都有這種“戀京情結(jié)”，故而對(duì)送別處的長安城依依不舍，而向?qū)⒁叭蔚姆较蛞煌?，就覺得特別的風(fēng)煙迷漫。
送人者安慰被送者，又特別點(diǎn)明自己“同是宦游人”，等待著自己的也許同樣是外放的命運(yùn)。
命運(yùn)既然相同，那就心有靈犀，什么悲哀都能分擔(dān)了。
然而初唐士子畢竟有樂觀的底色，因此很快就能擺脫悲切切的情調(diào)，喊出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪言壯語。
我們仿佛看到他堅(jiān)定地把手一揮，就把前面的萬縷愁思通通斬?cái)唷?/p>
這首詩的起承轉(zhuǎn)合是最規(guī)范的。
一、二句點(diǎn)出送別之地，三、四句承接著傳達(dá)離別之愁，五、六句擺脫離愁轉(zhuǎn)向樂觀，七、八句以“在歧路”應(yīng)首聯(lián)，以“兒女共沾巾”應(yīng)次聯(lián)，以“無為”應(yīng)第三聯(lián)，點(diǎn)滴不漏，“合”得非常精彩。
相 思王 維紅豆生南國春來發(fā)幾枝愿君多采擷此物最相思王維在長安，友人在嶺南。
友人的“戀京情結(jié)”何以消解
你說你很想念他，你說不要緊以后會(huì)好起來，都只能是隔靴搔癢。
他心里不平衡?。涸趺磩e人能留在長安，我就那么倒霉
寬慰他，只好別出心裁，說是“別以為就你難受，我在長安并不見得比你好，現(xiàn)在正等著你的寬慰哩。
多寄點(diǎn)相思子來喲
”對(duì)方看了，也許就能減輕一點(diǎn)心理不平衡了。
送元二使安西王 維渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人送別詩要寫得適合對(duì)象。
人間的交情是有深淺之分的。
寫給深交者，如果情寫淺了，寫不出交情的獨(dú)特細(xì)膩處，這詩就失敗了。
但如果只有一般的交情，卻把這情寫得纏纏綿綿、要生要死，也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
元二和王維，從各種跡象上判斷，不可能是深交。
元二要出使，其實(shí)任務(wù)很光榮，是千不該萬不該對(duì)他講喪氣話的。
但畢竟是一場(chǎng)朋友，也應(yīng)該表示出適當(dāng)?shù)牧魬佟?/p>
王維這詩就正符合以上要求。
他實(shí)際上只說了些客套話，但他能把這些客套話化為新穎獨(dú)特的意象來說，這才是他這首詩成功的秘密。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，是說，瞧，老天爺知道您上路，早派人給您灑水來了，一切光光鮮鮮，您的旅途一定是愉快的。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，也等于說：您這一去，咱們就會(huì)有很久見不上面了，讓我們?cè)俑梢槐?/p>
全詩帶著些淡淡的離愁，更洋溢著拳拳的祝愿，我們不能只看他的傷感，更要看到他的明麗。
芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問一片冰心在玉壺宋玉《九辯》有個(gè)名句：“憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸”，傳達(dá)出一種身為遠(yuǎn)客而送人歸家者的特殊的悲哀。
鄉(xiāng)情，是農(nóng)耕社會(huì)的永恒主題；思鄉(xiāng)，是所有游子共同的心底的痛。
“寒雨連江夜入?yún)恰保悦５囊股c游子凄冷的心情契合無間。
“平明送客楚山孤”，人地生疏，所認(rèn)識(shí)的人偏又和自己不同路，而且他要走的還是歸家的路。
客中送歸客，人家多么幸福，自己多么倒霉
我們可以想象他這時(shí)的神情：面對(duì)無可比擬的孤寂，萬般無奈。
我們不知道他為什么非要“入?yún)恰辈豢桑恢浪麑⒁趨嵌嗌贂r(shí)日，但我們應(yīng)該相信，任何事態(tài)都不足以摧垮他向往圣潔的精神，因?yàn)樗又阌袀€(gè)聲明：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。
好一個(gè)冰心玉壺的意象
皎潔晶瑩，珍雅高貴，和凡塵俗世劃出條多么鮮明的界線
草原這篇課文寫了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情
草原這篇課文寫了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情。
天空、草地、駿馬、小鳥、河、羊群.蒙古族與漢族人民之間的情誼很深,怎么舍得馬上離開?表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊嘆與依戀,對(duì)蒙古人民的情深與不舍的心情.
急求
雨天，心情不好，景物描寫
要將你觀察到的景物準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出來,還需要一定的寫景技巧,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀材料一———朱自清的《荷塘月色》中的幾個(gè)片斷,其中的景物描寫很有特色。
再聯(lián)系你所閱讀的寫景美文,分小組交流你對(duì)景物描寫技巧的認(rèn)識(shí),選兩三位同學(xué)綜合小組意見發(fā)言。
材料一:《荷塘月色》(節(jié)選) 朱自清 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。
這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。
沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。
今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。
雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。
塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的都是樹，而楊柳最多。
這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。
樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。
樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。
討論結(jié)果： 生1:景物描寫要安排好寫景的順序。
如所節(jié)選的《荷塘月色》中的這幾個(gè)文段,先描寫“荷塘上面”,再描寫“荷塘四周”;寫荷塘上面的葉子,依次是“彌望”的葉子、葉子中間、葉子底下,條理清楚。
\\\/生2:要運(yùn)用擬人、比喻的方法來描寫景物。
如《荷塘月色》中, “葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙”這個(gè)比喻非常形象地寫出了荷葉的美“;零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的”,運(yùn)用擬人的修辭,生動(dòng)地寫出了白花的嬌美情態(tài)。
\\\/生3:景物描寫要?jiǎng)屿o結(jié)合,如《荷塘月色》中的“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”便是動(dòng)態(tài)描繪,與靜態(tài)描寫相結(jié)合,細(xì)膩地寫出了荷塘美。
\\\/生4:要綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。
《荷塘月色》中除描寫外,還運(yùn)用了抒情、議論。
如 “但我以為這恰是到了好處———酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的”是議論“,但熱鬧是它們的,我什么也沒有”是抒情。
\\\/生5:用比較的方法寫出景物的變化和與其他景物的不同特點(diǎn)。
如我讀過的《蜀南竹海行》一文中: “蜀南竹海,與別處竹海不同,其林中,有溪,有石,有橋,有瀑,曲曲彎彎,高高低低。
” 景物描寫要注意的技巧:1.按一定順序,寫景要有條理。
2.運(yùn)用擬人、比喻等修辭,寫景要形象。
3.斟詞煉字,寫景要準(zhǔn)確傳神。
4.動(dòng)靜結(jié)合,寫景要有神韻。
5.點(diǎn)面結(jié)合,寫景要全面且突出重點(diǎn)。
6.融入感情,寫景要言情。
景物描寫順序一般是空間順序和時(shí)間順序。
空間順序又分為兩種,一是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn),按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物,或由遠(yuǎn)及近,或由內(nèi)而外,或由上到下,或由整體到局部,等等;二是不取固定的觀察點(diǎn),隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物,也叫游覽順序。
時(shí)間順序是按一定的時(shí)段依次寫景,描繪出景物的變化,如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。
選用哪一種順序,應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)和描寫的實(shí)際需要而定。
請(qǐng)看下面景物描寫的節(jié)選文段,指出寫景順序上的錯(cuò)誤。
踩著銀杏葉鋪成的“地毯”繼續(xù)向前走,就看見不遠(yuǎn)處有一團(tuán)團(tuán) “火焰”熊熊燃燒著。
在寒意中,在秋風(fēng)里,楓葉婆娑起舞,那“沙沙”的聲響,仿佛在報(bào)告秋天來臨的訊息,又像在演奏優(yōu)美的秋之樂。
走近一看,原來是一片火紅的楓樹林。
我隨手撿起一片楓葉,它鮮紅的底色映著鵝黃色的紋路,既像小孩拍紅的手掌,又像少女羞紅的臉頰,還像美麗翩躚的蝴蝶。
走著走著,我們來到了銀杏樹林。
它們有的隨風(fēng)在樹枝上蕩著秋千,有的三五成群、陸陸續(xù)續(xù)地墜落 到草地上,還有的跳著舞,打著旋兒落入水中隨波逐流。
銀杏樹的葉子已開始泛黃,在颯颯秋風(fēng)中搖搖欲墜。
仔細(xì)一看,銀杏樹的葉子更是別具一格。
它的葉片脈絡(luò)清晰,既像一把小扇子,又像一只小耳朵,還像小鴨薄薄的鴨蹼,可愛極了! 討論結(jié)果: 生1:由“踩著銀杏葉鋪成的 ‘地毯’繼續(xù)向前走”可知,作者觀景順序應(yīng)是“銀杏”在前,所以應(yīng)先寫“銀杏”這一景物,上下兩段應(yīng)交換順序。
\\\/生2:第一段內(nèi)順序也有不當(dāng)之處“,走近一看,原來是一片火紅的楓樹林”,應(yīng)放在第二句的位置。
\\\/生3:第二段內(nèi)的順序也有不當(dāng),第二句描寫銀杏葉墜落到草地上,第三句描寫銀杏葉搖搖欲墜,很明顯,這兩句順序顛倒了,應(yīng)交換。
教師總結(jié):同學(xué)們分析得非常正確。
古人說“:言之無文,行而不遠(yuǎn)。
”景物描寫缺乏文采,就不能把景物寫得形象逼真、生動(dòng)感人。
運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法描寫景物,能把景物描寫得形象、具體、富有文采。
課堂練習(xí):. 1.下列寫景句子用詞精煉恰當(dāng),請(qǐng)說說你的理解。
①蘋果樹樹干上長滿了干苔,它那參差不齊的光禿的枝上點(diǎn)綴了幾片泛紅的綠葉,彎曲地伸向空中,好像老年人的向人哀求的、齊肘拐彎起來的胳膊一樣。
([俄]屠格涅夫《處女地》) ②被連綿的秋雨浸濕了的林陰路在顫巍巍的白楊樹下伸展著。
白楊樹幾乎已都成光禿禿的了,枯葉落了滿地。
瘦長的樹枝在寒風(fēng)中搖擺,抖動(dòng)著那即將飄向空中的殘葉。
這些黃得和金圓一般僅存的殘葉,整日里,像不停的秋雨,凄凄切切,離開枯枝,回旋飄舞,落到地上。
([法]莫泊桑《一生》) 2.請(qǐng)為下列寫景句子空白處選填恰當(dāng)?shù)淖衷~。
①林海里,隱隱約約的,千百條溪流層層水霧,在條條竹枝間。
(濺出、激起;環(huán)繞、團(tuán)繞。
) ②的江水,給人一種特別的感覺。
流到寬闊深沉的地方,仿佛如鏡如泊;流到快暢的地方,則又如虹如帶。
雖然大地已經(jīng)逐漸冷肅了,但四周的景物清朗而。
(清澈、清亮;寧靜、安靜;飄 逸、飄忽;柔和、溫柔。
) 3.請(qǐng)將下列寫景句子寫得更美一些。
①秋天,葡萄結(jié)滿了。
②魚兒在湖中游。
討論結(jié)果: 生1:第1題第①句“參差不齊”“、光禿”“、彎曲”和“點(diǎn)綴”用得精煉恰當(dāng),準(zhǔn)確地描寫了樹枝的特點(diǎn)和樹枝上綠葉的生長情態(tài)。
\\\/生2:第1題第②句“顫巍巍”“、光禿禿”和“凄凄切切”“、回旋飄舞”用得精煉恰當(dāng),分別形象地描繪了白楊樹的特點(diǎn)和殘葉飄落的情態(tài)。
生3:第2題第①句依次應(yīng)填 “激起”、“團(tuán)繞”,突出水霧的濃厚,準(zhǔn)確地描繪了林海景色。
生4:第2題第②句依次應(yīng)填 “清澈”、“寧靜”、“飄逸”、“溫柔”,這些詞語更符合語境,能準(zhǔn)確描繪出江水和四周景物的特點(diǎn),特別是 “飄逸”“、溫柔”兩詞,非常形象地揭示了江水和四周景物的內(nèi)在美。
\\\/生5:第3題第①句可這樣描繪:秋天,葡萄架上結(jié)滿了一串串晶瑩透亮的葡萄,像一串串紫色的珍珠,誘得人心曠神怡。
\\\/生6:第3題第②句可寫成:清澈的湖水中魚兒自由自在地暢游著、嬉戲著,它們?nèi)宄扇?或頭靠著頭,或尾碰著尾,親親昵昵,柔柔蜜蜜。
教師總結(jié):動(dòng)靜結(jié)合的景物描寫,能使所寫之景更有神韻。
一是對(duì)動(dòng)景的形象描寫,二是化靜為動(dòng),寫出景的內(nèi)涵和韻味來。
特別是化靜為動(dòng),是使描寫增彩的神來之筆。
下面請(qǐng)認(rèn)真閱讀你手中的閱讀材料二、三,體會(huì)寫景抒情、寓情于景的寫作特色。
并與同桌討論、交流,加深對(duì)寫景抒情的理解。
材料二:《西風(fēng)胡楊》 （節(jié)選） 潘岳 ①胡楊生于西域。
在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬里直達(dá)長安的座座烽臺(tái)……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。
僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。
當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。
? ②胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。
能在零上40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴(yán)寒中挺拔。
不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋腦的層層風(fēng)沙，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。
那種遇強(qiáng)則強(qiáng)、逆境奮起、一息尚存、絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。
霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。
它們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，它們?yōu)槔砟疃犊退馈?/p>
雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖痕傷累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。
? ③胡楊，是我平生所見最無私的樹。
胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。
身后的蕓蕓眾生，是它們生下來、活下去、斗到底的唯一意義。
它們不在乎，它們并不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。
? ④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。
胡楊生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
這不是神話。
無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無邊的枯楊。
它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。
它們讓戰(zhàn)友落淚，它們讓敵人尊敬。
那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅悲天憫人的冬天童話。
? ⑧直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。
?(選自中央電視臺(tái)國際電視散文，2006年3月13日。
有刪改)? 材料三:《西 湖 無 語 》（節(jié)選） 彭 涯 “如果一個(gè)人年輕時(shí)在煙花三月來到江南，逢一個(gè)雨天又恰好在西湖，想象起來都風(fēng)姿萬種。
多年以后風(fēng)雨歸來，彼此容顏已改，你依然認(rèn)得出被西湖收藏的當(dāng)年情懷。
你感慨的是一種轉(zhuǎn)身間的錯(cuò)過，重來時(shí)你既是風(fēng)景里的人又是旁觀者了。
不管什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩情畫意隨處都是，你留神也會(huì)絆著你，千年的才情熬成的芬芳能嗆得你不敢胡思亂想。
只要一不小心想起哪個(gè)古人或腦子里冒起一句詩詞，你就會(huì)跌進(jìn)湖中翻騰，就會(huì)在陳年的知識(shí)和稠膩的情感中犯懵。
這里美文佳句、名流痕跡繁密，無處能比。
如果你知道的不少又總想知道，還沒到這兒你就疲勞了。
這就是西湖——掛在江南胸前的一塊老玉，看慣了多少秋月春風(fēng)，被多少人的故事滋養(yǎng)的這般溫潤。
對(duì)于西湖，我已無法贊美，只有感受還能印證生命的真實(shí)。
我只感受早晨微雨中的心情，在窗前抽一只煙，喝一壺茶；我只享受下午醺然困意中的美，最好連眼睛也睜不開，在蜂蜜般的陽光里。
春意如絲，總是趁易感時(shí)刻潛入心里，不知不覺就織起了盛夢(mèng)的袋子，我將白日夢(mèng)安放在這樣的時(shí)刻。
我曾經(jīng)與詩一樣的丁香般的女孩擦肩而過，錯(cuò)過她捧給我的榮耀，錯(cuò)過單純的快活。
一雙翅膀怎樣追尋兩樣?xùn)|西
我還多次與穿綠衣的春天錯(cuò)過，錯(cuò)過她的芬芳、錯(cuò)過她的模樣。
西湖不語。
它靜靜地看著樹下閑坐的人、湖邊散步的人，以及那個(gè)做夢(mèng)的人。
西湖給聞得到香的人以香，給聽得到雨的人以雨，給抓得到風(fēng)的人以風(fēng)，給觸得到心痛的人以美和憂傷，也陪游逛的人將時(shí)光消磨。
只有一種人西湖給不了什么，那是手拉著手在陽光下愛著的人。
他們手拉著手在柳浪下漫步，他們手拉著手坐在樹葉的尖兒上，從清晨到傍晚，從花開到花合，直到黑暗迷昏了星空，青春依然醒著。
三月晴朗的下午，陽光下的夢(mèng)與一瓣云一樣清淡，如花兒輕輕的緩緩飄落，放大的春天彌漫過來。
陽光揉皺湖水，就當(dāng)是你在將這塊老玉撫玩，不用證明你悠閑，發(fā)呆的這一刻生命肯定是你的。
你做個(gè)輕輕的夢(mèng)，你夢(mèng)著擁有杏花煙雨江南，你夢(mèng)著深深庭院可以收藏月亮，你夢(mèng)著能聞到過往流香。
夢(mèng)比落花更輕，心軟的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的重就能化作夢(mèng)想的輕，踏上彩虹之梯，走向精神的圣地。
人以為擁有夢(mèng)，其實(shí)只是披了件流行制造的衣裳，當(dāng)你真正擁有自己的夢(mèng)時(shí)，生命就精彩了，哪怕它小得可憐，像一顆晶瑩的水珠，依然閃耀著自覺的光芒，因?yàn)樗媪俗约菏撬?/p>
楊柳婆娑的枝條懶懶地垂向水面，終究纏不住水中落日，卻撩撥得太陽流了一湖絢爛的漣漪。
白日夢(mèng)淡了、薄了，傍晚悄悄吸走了它的顏色而漸漸黑了。
黑夜的夢(mèng)醒在凌晨，白日夢(mèng)醒在傍晚。
在這交界的時(shí)候，隱藏了某種神秘的儀式。
白日夢(mèng)沒能被知識(shí)漂白的頭發(fā)染黑，但我也不會(huì)為什么而懊悔。
我們因夢(mèng)想而創(chuàng)造，因創(chuàng)造而延續(xù)夢(mèng)想。
初到與重來之間，愛的年代已經(jīng)走遠(yuǎn)，西湖依然是無言的背景，世俗的天堂。
今天當(dāng)我又站在新的起點(diǎn)，帶不走的還是那年留在西湖難舍的情結(jié)，那些與錯(cuò)過有關(guān)的瞬間。
我從西湖撈起洗過的身心，就讓深沉的落入湖底，清淡的漂于水面。
” 討論結(jié)果： 生1:《西風(fēng)胡楊》一文在對(duì)胡楊的描寫之中飽含贊頌之情,并通過議論抒發(fā)情感,如“:胡楊,是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。
”還有以想象式畫面抒懷,如:“直到某日,被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問:你們是誰?烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答:我是胡楊。
” 生2:《西湖無語》除描寫中寓情外,還有多處直接抒發(fā)情感的句子和段落,如“:今天當(dāng)我又站在新的起點(diǎn),帶不走的還是那年留在西湖難舍的情結(jié),那些與錯(cuò)過有關(guān)的瞬間。
我從西湖撈起洗過的身心,就讓深沉的落入湖底,清淡的漂于水面。
” 教師總結(jié): 不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。
在景與情的關(guān)系上,情是第一位的。
要根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、寫景,而不是根據(jù)寫景的需要去抒情,這一點(diǎn)大家要明確。
面對(duì)相同的景物,因?yàn)楦星椴煌?描寫出來的景物特征就是不同的。
這種不同主要表現(xiàn)在運(yùn)用不同情感色彩的字詞句去寫景,景中含情。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面不同的感情需要,描寫“校園秋色”。
寫作感情要求: 1.喜悅。
2.憂傷。
生1:秋天的校園也充滿詩情畫意。
樹葉變黃了,也變得調(diào)皮了,時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉旁飄過,甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上,讓人忍俊不禁。
樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲,剛剛將地掃完,不一會(huì)兒又落滿了樹葉,它可真調(diào)皮呀!我愛校園秋色。
生2:秋天的校園讓人傷感。
樹葉兒全變黃了,不斷地飄落下來。
校園道上滿是枯葉殘片,走在上面伴著吱吱的壓碎聲,使人心生涼意。
一陣風(fēng)吹過,地上的殘葉隨風(fēng)飛舞,讓人心眼迷離。
一會(huì)兒,校園里又飄起了綿綿細(xì)雨,我心里不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
教師總結(jié):景物描寫拓展、深化一:景中要有人。
景物描寫拓展、深化二:聯(lián)想、想象。
講愛情、離別的詩詞
碧云天,黃葉地,西風(fēng)緊,北雁南飛,曉來誰染霜林醉,總是離人淚。
——莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
——高適海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——王勃?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
——王維 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
－柳永2死生契闊，與子成悅。
執(zhí)子之手，與子偕老。
－佚名3兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
－秦觀4相思相見知何日
此時(shí)此夜難為情。
－李白5有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。
－佚名6這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
－鄭愁予7入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
－李白8曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
－元稹9君若揚(yáng)路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢(shì)，會(huì)合何時(shí)諧
－曹植10凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。
－納蘭性德11還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。
－張籍《節(jié)婦吟》12如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻。
為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
－席慕蓉《一棵開花的樹》13嗟余只影系人間，如何同生不同死
－陳衡恪《題春綺遺像》14相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。
－梁啟超《臺(tái)灣竹枝詞》15自君之出矣，明鏡暗不治。
思君如流水，何有窮已時(shí)。
－徐干《室思》16相見爭如不見，有情何似無情。
－司馬光《西江月》17落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
－龔自珍《己亥雜詩》18天不老，情難絕。
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
－張先《千秋歲》19似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。
－黃景仁《綺懷詩二首其一》20直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。
－李商隱《無題六首其三》21深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
－李商隱《暮秋獨(dú)游曲江》22人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。
－納蘭性德《攤破浣溪沙》23此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
－李商隱《錦瑟》24相思***多少，地角天涯未是長。
－張仲素《燕子樓》25問世間，情是何物，直教生死相許。
－元好問《摸魚兒二首其一》26身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
－李商隱《無題》27獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。
－張可久《塞鴻秋》28平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。
－徐再思《折桂令》29一寸相思千萬緒，人間沒個(gè)安排處。
－李冠《蝶戀花》30十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。
－蘇軾《江城子》31今夕何夕，見此良人。
－佚名《詩經(jīng)唐風(fēng)綢繆》32天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。
－白居易《長恨歌》33在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
－白居易《長恨歌》34重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。
－文廷式《蝶戀花》35一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。
若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話
－曹雪芹《枉凝眉》36春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
－李商隱《無題》37他生莫作有情癡，人間無地著相思。
－況周頤《減字浣溪沙》38尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。
－歐陽修《玉樓春》39關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈宨淑女，君子好逑。
－佚名《詩經(jīng)周南關(guān)雎》40人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
－歐陽修《玉樓春》41此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說。
－柳永《雨霖鈴》42只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。
－李之儀《卜算子》43落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。
－晏幾道《臨江仙二首其二》44可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)裏人。
－陳陶《隴西行》45千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
－辛棄疾《摸魚兒》46梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。
一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
－溫庭筠《更漏子三首其三》47結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。
－蘇武《結(jié)發(fā)為夫妻》1．與君離別意， 同是宦游人。
海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。
(王勃：《送杜少府之任蜀州》) 2．又送王孫去， 萋萋滿別情。
(李白：《送友人》 3．春草明年綠， 王孫歸不歸? (白居易：《賦得古原草送別》) 4.渭城朝雨悒輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。
(王維：《送元二使安西》) 5.寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。
(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》) 6.莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君。
(高適：《別董大》) 7.桃花潭水三千尺， 不及汪倫送我情。
(李白：《贈(zèng)汪倫》) 8.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。
(李白：《送孟浩然之廣陵》) 9.輪臺(tái)東門送君去， 雪上空留馬行處。
(岑參：《白雪歌送武判官歸京》) 10．長亭外，古道邊， 芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽山外山。
天之涯，海之角， 知交半零落。
一瓢濁酒盡余歡， 今宵別夢(mèng)寒。
(李叔同：《送別》 別路垂楊柳，秋風(fēng)凄管弦。
青樓君去后，明月為誰圓。
別路云初起，離亭葉正稀。
所嗟人異雁，不做一行飛。
請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長。
妾閉閑房君路歧，妾心君恨兩依依。
神魂若遇巫娥伴，猶逐朝云暮雨歸。
贈(zèng)汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《送杜少府之任蜀川》 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
《別董大》 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
《送元二使安西》 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
《送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
《白雪歌送武判官歸京》 岑參 北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開. 散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄. 將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷猶著. 瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝. 中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛. 紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻. 輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路. 山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處. 《雨霖鈴》 柳永 寒蟬凄切,對(duì)長亭晚,驟雨初歇. 都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā). 執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎. 念—去去千里煙波,暮靄沈沈楚天闊. 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié). 今宵酒醒何處,楊柳岸,晚風(fēng)殘?jiān)? 此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè). 便—縱有千種風(fēng)情,更與何人說.…… 《游子吟》 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉
《踏莎行》 歐陽修 候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡. 離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水. 寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危欄倚. 平蕪盡處是春山,行人更在春山外. 《賀新郎》 張?jiān)?送胡邦衡待制赴新州 夢(mèng)繞神州路,悵—秋風(fēng)連營畫角,故宮離黍. 底事昆侖傾砥柱,九地黃流亂注 聚—萬落千村狐兔. 天意從來高難問,況—人情易老悲難訴. 更南浦,送君去. 涼生岸柳催殘暑.耿斜河,疏星淡月,斷云微度. 萬里江山知何處 回首對(duì)床夜語. 雁不到,書成誰與 目盡青天懷今古. 肯—兒曹恩怨相爾汝.舉大白,聽金縷. 1、送兄 七歲女 別路云初起， 離亭葉正稀。
所嗟人異雁， 不作一行飛。
這首詩表達(dá)小作者送別哥哥時(shí)依戀不舍的深情。
哥哥要上路了，天邊秋云初起，天色灰蒙蒙的；分別處的路亭周圍，樹葉紛紛飄落，氣氛蕭索。
令人感嘆的是人不能跟大雁一樣，雁行能一起飛向遠(yuǎn)方，而此時(shí)我們兄妹卻不能同去遠(yuǎn)地。
詩中寫景的氣氛與離別時(shí)的心情相應(yīng)，兄妹不忍分離與雁行齊飛相對(duì)照，顯得自然，真摯。
2、送友人 李白 青山橫北郭， 白水繞東城。
此地一為別， 孤蓬萬里征。
浮云游子意， 落日故人情。
揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。
青翠的山巒橫在外城的北面，靜靜的白水繞城東潺潺流過。
在此地一分別，就像蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，萬里遠(yuǎn)行。
你像天上的浮云飄忽不定，我就如落日依山那樣對(duì)你依依不舍。
我們?cè)隈R上相互揮手告別，那馬兒也不愿分離而禁不住蕭蕭長鳴。
這首詩像一幅油畫，人情美與自然美交織在一起，有聲有色。
全詩豁達(dá)樂觀，情意深切。
3、別董大 高適 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君
北國千里，滿天的陰云使白日顯得昏昏暗暗，北風(fēng)吹來，大雁在分飛的雪花里朝南方飛去。
不要憂愁前面路上沒有知心朋友，天下有誰不認(rèn)識(shí)您呢
前兩句寫的北國風(fēng)光，所繪之景烘托出詩人送別董大時(shí)的失意心情，后兩句則對(duì)友人進(jìn)行安慰與鼓勵(lì)，慷慨激昂，落落大方，是一首出自肺腑的感人的贈(zèng)別詩。
4、易水送別 駱賓王 此地別燕丹， 壯士發(fā)沖冠。
昔時(shí)人已沒， 今日水猶寒。
當(dāng)年荊軻在這里告別燕太子丹入秦刺殺秦王，臨行時(shí)，壯士慷慨激昂，怒發(fā)沖冠。
如今古代的壯士早已死去，但這里的水還是像當(dāng)年一樣冰冷。
這首詩與一般的送別詩的那種傷感情緒不同，詩人對(duì)古代壯士的追懷，似乎在激勵(lì)友人也要學(xué)習(xí)荊軻去干一番事業(yè)。
5、贈(zèng)別 杜牧 多情卻似總無情， 惟覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別， 替人垂淚到天明。
分別的時(shí)候，分明是多情的，總覺得難以表達(dá)自己內(nèi)心的感情而感到好似無情。
別宴上想要強(qiáng)顏歡笑，卻笑不成。
宴席上的蠟燭好像也理解我們的惜別之心，替我們垂淚點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直到天明。
詩人借物抒情，表達(dá)了與友人分別時(shí)那難舍難分的深沉而真摯的感情。
6、.送別詩 作者:【無名氏】 年代：【隋】 楊柳青青著地垂， 楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡， 借問行人歸不歸。
7、.送別 作者:【王維】 年代：【唐】 山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草年年綠，王孫歸不歸。
8、.賦得古原草送別 作者:【白居易】 年代：【唐】 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
10、謝亭送別 作者:【徐渾】 年代：【唐】 勞歌一曲解行舟， 紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)， 滿天風(fēng)雨下西樓。
11、.渡荊門送別 作者:【李白】 年代：【唐】 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天境，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
12、暮春送別 作者:【韓琮】 年代：【唐】 綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。
行人莫聽官前水，流盡年光是此聲。
13、 賦得早燕送別 作者:【李益】 年代：【唐】 碧草縵如線，去來雙飛燕。
長門未有春，先入班姬殿。
梁空繞不息，檐寒窺欲遍。
今至隨紅萼，昔還悲素扇。
一別與秋鴻，差池詎相見。
14、送別 作者:【李百藥】 年代：【唐】 眷言一杯酒，凄愴起離憂。
夜花飄露氣，暗水急還流。
雁行遙上月，蟲聲迥映秋。
明日河梁上，誰與論仙舟。
15、江亭夜月送別二首 作者:【王勃】 年代：【唐】 江送巴南水，山橫塞北云。
津亭秋月夜，誰見泣離群。
亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寂離亭掩，江山此夜寒。
16、送別 作者:【駱賓王】 年代：【唐】 寒更承夜永，涼夕向秋澄。
離心何以贈(zèng)，自有玉壺冰。
17、.金陵歌，送別范宣 作者:【李白】 年代：【唐】 石頭巉巖如虎踞，凌波欲過滄江去。
鐘山龍盤走勢(shì)來，秀色橫分歷陽樹。
四十余帝三百秋，功名事跡隨東流。
白馬小兒誰家子，泰清之歲來關(guān)囚。
金陵昔時(shí)何壯哉，席卷英豪天下來。
冠蓋散為煙霧盡，金輿玉座成寒灰。
扣劍悲吟空咄嗟，梁陳白骨亂如麻。
天子龍沉景陽井，誰歌玉樹后庭花。
此地傷心不能道，目下離離長春草。
送爾長江萬里心，他年來訪南山老。
18、送元二使安西 作者:【王維】 年代：【唐】 渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)無故人。
20、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 作者:【李白】 年代：【唐】 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見長江天際流。
21、送別感賦 作者:【劉絮窗】 年代：【清】 理罷云鬟輾轉(zhuǎn)思， 池塘正值夢(mèng)回時(shí)。
近來詩句如春柳， 只向東風(fēng)贈(zèng)別離。
22、憶王孫 秋江送別，集古句 作者:【辛棄疾】 年代：【宋】 登山臨水送將歸 悲莫悲兮生別離 不用登臨怨落暉 昔人非 惟有年年秋雁飛 23、雨霖鈴 作者:【柳永】 年代：【宋】 寒蟬凄切，對(duì)長亭晚。
驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，待與何人說!48尋好夢(mèng)，夢(mèng)難成。
況誰知我此時(shí)情。
枕前淚共簾前雨，隔個(gè)窗兒滴到明。
－聶勝瓊《鷓鴣天》49一場(chǎng)寂寞憑誰訴。
算前言，總輕負(fù)。
－柳永《晝夜樂》
寫景的作文
雨》天上的云不知道什么時(shí)候就厚了，黑黑乎要下雨了。
的風(fēng)呼呼的刮過來，沒有半塵土，可是趕走了熱浪，使人在悶熱久了感到爽快的涼意。
人們舒展開腰肢，讓這種感覺舒服到身體的每一個(gè)毫毛。
在這樣的夏季，這樣的情節(jié)是人們期盼的。
夏日里最多的炎炎的烈日，空氣常常沉默地停頓著沒有半點(diǎn)的流動(dòng)，讓人們?cè)诔翋炛兄舷⒅?/p>
街道上多是無精打采的人，不打傘，汗流浹背著，卻腳步匆匆的，可能是事多，也可能是躲避這酷熱難耐。
多見一個(gè)身影急急地走到樓的陰影里去。
剛才還是這樣的一番景象，現(xiàn)在卻被突然來的烏云給遮住了，讓一陣風(fēng)掀起了生意。
人們忽然就精神起來了，忽然就高亢起來了，聲音也鼎沸起來了。
多是欣喜的表情，如同貧困久了的窮人拾到一筆可觀的鈔票。
雨點(diǎn)稀稀拉拉的掉下來了，落在地上，很快就不見了蹤跡。
落在花枝樹葉上的還不能夠沖掉積攢了一段時(shí)間的灰塵。
可是落在人的身上，卻激起了快樂的感覺，粗魯?shù)哪腥税驯承暮投绦涿摰簦嗟愔仙?，任大大的水滴噼叭的砸到皮膚上，高興地呼喊著。
女人們矜持著，雖不能脫掉衣服，卻也伸直了身板，在這小小的雨中享受著這久唯的盼望。
雨漸漸的濃密了，享受的人們不再瀟灑了，紛紛的逃也似的躲進(jìn)了屋子，藏到了可以遮雨的地方。
但臉上沒有削減笑意。
好象都對(duì)這襲來的濕意，有著多少年的相思似的。
花枝和樹葉精神起來了，水靈靈的花綻放得更妖艷了，樹葉更青更綠更鮮活了。
雨靜靜的下著，絲絲的筆直地從云朵上拉下來，不過好象不是完整的細(xì)繩，因?yàn)榈粼诘厣习劝鹊捻憘€(gè)不停，還能濺起不小的水花。
大地上的雨連起來了，成了透明的布面，覆蓋著大地，不過這布是流動(dòng)著的，從高處往低的地方聚會(huì)去了。
僅一會(huì)的工夫，低洼的地方就成了水泊，水面上還浮著幾根草葉。
幾個(gè)淘氣的孩子，頂著雨奔跑著，身后的幾個(gè)媽媽踮著高跟鞋，高高矮矮的跑著，喊著，孩子們偶爾回過頭，朝媽媽們做個(gè)鬼臉，繼續(xù)伸出小小的腳丫踏出大大的水花。
媽媽們的嗓門開始高起來了，小孩子們也懾于往日媽媽的威力，蔫蔫的回到母親身旁。
一個(gè)媽媽抬起手來，笑殷殷的打了一下自己孩子的屁股。
孩子咧嘴笑了。
媽媽抱起來，把孩子藏到傘下，自己的后背片刻間被雨淋濕了一大片，急匆匆的消失在樓門里了。
路上奔跑的人少了，僅剩下濃濃的雨霧在整個(gè)空間橫行了。
透過雨簾看著遠(yuǎn)處的東西，樓房鮮亮了，紅的是水潤的紅，藍(lán)的是水潤的藍(lán)，綠的是水潤的綠，似乎有了生命。
雨中的樹木挺直了身軀，昂起大大的頭，盡情享受這份夏的濃情。
雨持續(xù)著，人們都回家里高興去了，人有幾個(gè)年邁的老人坐在門邊的雨封下，一邊凝視著這濕漉漉的世界，一邊品味著生活。
雨不知什么時(shí)候稀疏起來了，云也不那么黑了，似乎被陽光抻得薄了，透過的光就多起來，亮起來。
剩下不多的水還在滴達(dá)著，不過不那么重了，不那么濃密了。
淺灰色的云邊掛上了一道長長的彩虹。
孩子們出來了，老人們出來了，年輕人也出來，急匆匆的做自己的事去了。
但人們的臉上被悶熱懲罰的印跡消失了，都挺直了腰板走在清新的大路上。
有關(guān)鄉(xiāng)村菜地的作文（不寫自己發(fā)生的或自家的，要寫景）
——白水寨游記 那年，我母前往廣州白水寨休閑度假。
白水寨廣州市東北地區(qū)，南昆山一翼。
高林密，風(fēng)光絢麗，飛瀑奇特，空氣中富含負(fù)氧離子，對(duì)人體健康極為有益。
我們一行3人上午九點(diǎn)左右驅(qū)車離開了喧囂的廣州市，經(jīng)過兩小時(shí)的車程就到達(dá)了目的地。
白水寨真是名不虛傳，在我們尚未進(jìn)入景區(qū)時(shí)已見數(shù)條白鏈從天飄落，真有“疑是銀河落九天”之感。
白鏈依山而下，青天插云而立，就如一幅絕妙的油墨畫掛于天地之間。
由于山高坡陡，我們決定先填飽肚子再乘車而上。
中巴在叢林彎道上經(jīng)歷了無數(shù)次盤旋，到達(dá)了九千九百九十九級(jí)時(shí)，我透過車窗，一顆鑲嵌在萬綠叢中的璀璨的藍(lán)寶石躍入我的眼簾。
此時(shí)車內(nèi)有人喊道：“快看，天池
”車上頓時(shí)沸騰起來。
天池初看很小，但隨著車往下行近乎風(fēng)漲。
待車來到九千九百九十九級(jí)時(shí)，它已成為一望無際的大湖了。
一條近千米的石壩將這萬頃湖水牢牢地鎖在壩內(nèi)，湖水碧波蕩漾、清沏漣漪，在陽光照耀下光斑閃煉好像有無數(shù)鉆石撒在水面上，光彩奪目引人暇思。
越過大壩在壩基的左側(cè)，一條白色巨龍從洞中奔出。
循山溪入密林而去。
我問了爸爸才知道這是天池的溢洪道。
我們順山溪林中小道尾隨“白龍”而行，約五百米，就來到了千丈崖。
它擋住水頭使其部分進(jìn)入一條四人也難圍住的大鋼管。
爸爸說管中的水用于發(fā)電，供區(qū)內(nèi)生活和部分公共用電，給這里的人們帶來光明與幸福。
而大部分水翻過千丈崖之巔飛落而下便形成了我們?cè)瓤吹降陌祖溌渚盘烨榫啊?/p>
離開千丈崖順級(jí)而下逐漸聽到龍吟之聲在峽谷中回蕩。
這種聲音給人一種興奮和期盼。
尋音而下我們?cè)谌Ь虐倬攀偶?jí)處來到了觀瀑臺(tái)，只見飛瀑從千丈崖頭以雷霆萬鈞之勢(shì)，飛奔而下，狂風(fēng)裹著萬千水珠劈面而來，使人有不寒而栗之感。
我們懷著十分留戀與不舍之情離開了觀瀑臺(tái)。
觀瀑臺(tái)一路下行走在林蔭道上。
卻不知何時(shí)太陽已沒入云端。
并隱約聽到陣陣?yán)茁暋?/p>
一陣狂風(fēng)吹下了大量的樹葉。
峽谷中仿佛在過千軍萬馬。
空氣也顯得有點(diǎn)沉悶。
媽媽說可能要下雨了。
話音剛落就聽見遠(yuǎn)處有人喊：“下雨啦
”我尋聲探去，只見又一陣狂風(fēng)夾著豆大的雨點(diǎn)呼嘯而至。
由于山道沒有避雨之處，片刻之際我們都被大雨淋濕了。
媽媽護(hù)著我，半小時(shí)后終于回到了大本營。
這場(chǎng)雨來勢(shì)猛去時(shí)速。
山間氣象是如此順時(shí)萬變。
同時(shí)也使我親臨了山雨欲來風(fēng)滿樓之情景。
我們帶著留戀的心情離開了白水寨。
這次游歷，讓我充分領(lǐng)略了大自然的魅力。
這個(gè)造物主鬼斧神功般為我們創(chuàng)造了這么多的奇觀啊
美麗而神奇的白水寨，再見了
寫人——我的朋友 在廣東讀四年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)愛挑刺的小伙伴。
她的一雙機(jī)靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。
一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個(gè)別致的蝴蝶結(jié)。
她是四川人，喜歡吃辣椒。
她還有一個(gè)最大的愛好就是挑刺兒。
她是班里的衛(wèi)生員，誰的指甲或頭發(fā)該剪了，她要管，哪個(gè)女生戴的發(fā)卡的顏色和膚色不匹配時(shí)她也管。
有人說：“你管得也太寬了吧
”但她照管不誤，所以就成了班上公認(rèn)的：“挑刺兒大王。
” 她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。
所以給我挑出來的刺兒，已不計(jì)其數(shù)了。
一次語文課上，老師發(fā)下月考試卷，哇
我得了100分，令我欣喜若狂。
剛一下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨后她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對(duì)老師說：“這道題您判錯(cuò)了。
”老師接過試卷一瞧，說：“你說對(duì)了，是老師的疏忽。
”我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。
期末，考試完畢，當(dāng)天下午我便隨家人出發(fā)了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個(gè)醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。
我心想，這“挑刺兒大王”怎么還追到上海來了。
還是先看看信吧，我認(rèn)真地讀著：“啊保，祝賀你
期末你考了雙百。
老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請(qǐng)不要恨我好嗎……” 讀完信，看著試卷和獎(jiǎng)狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應(yīng)該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時(shí)幫我糾正那么多錯(cuò)，也難有今天的好成績。
現(xiàn)在，我還時(shí)常想起這位好伙伴，有這樣的朋友我會(huì)進(jìn)步得更快。
參考資料：原創(chuàng) 僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
記事——我的探索一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”。
回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍(lán)水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標(biāo)簽制作。
一切符合廢物利用的原則。
一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。
怎樣才能使它行駛哪
我冥思苦想了好一陣子。
突然眼前一亮。
不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當(dāng)小船在浴盆里玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。
我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。
心想：莫非是這小塊肥皂在起作用
對(duì)呀，何不大膽地嘗試一下呢
我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見船動(dòng)。
咦
怎么不靈啦。
哦，可能是粘錯(cuò)位置了
我從新調(diào)整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。
心想算了吧。
就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月，有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了。
”愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。
是呀
做事怎能半途而廢呢
我又振作起精神，反復(fù)試驗(yàn)起來，最后我在船尾的水線下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。
當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí)，哇
只見它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァ?/p>
望著行駛的小船，我喃喃自語道：“肥皂為什么能使小船行駛呢
”被一旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒省?/p>
” 我這才恍然大悟。
通過這次試驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。
參考資料：系本人原創(chuàng)——范文 僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
讀后感——讀《綠野仙蹤》有感一本非常有趣的書——《綠野仙蹤》我一連讀了兩遍仍難以放手。
書中講述了在美國堪薩斯的一位小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)叫夢(mèng)奇金的地方。
她在翡翠城的路上先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽?yīng){，他們結(jié)伴而行。
他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想，克服種種困難最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
當(dāng)讀到，多蘿西乘龍卷風(fēng)來到一個(gè)美麗的世界時(shí)，我真為她高興。
心想：多蘿西真幸運(yùn)。
龍卷風(fēng)狂傲無比，給人們帶來多少災(zāi)難，然而給多蘿西帶來的卻是一次免費(fèi)的旅游。
龍卷風(fēng)還是蠻可愛嗎
再往后一讀見多蘿西為了重返家鄉(xiāng)是那么的艱難。
方知，乘龍卷風(fēng)旅游兇多吉少，并非好玩之事。
讀到“氣球上天”那一章。
看到多蘿西回堪薩斯的希望落空。
那個(gè)笨氣球，令我十分失望。
頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。
心想：何不發(fā)明一種高科技的新型飛艇。
飛艇前端是五人座艙，后端是動(dòng)力艙。
飛艇靠熱泵從大氣中吸取熱能，化為升力和動(dòng)力。
不燒任何燃料，無廢氣排放，既節(jié)能又環(huán)保。
GPS導(dǎo)航系統(tǒng)確保晝夜不迷航，升降進(jìn)退操縱自如。
它還能探測(cè)到龍卷風(fēng)并及時(shí)避開……很快這本書，又被我讀了一遍。
讀完了這本書，我明白了一個(gè)道理。
多蘿西他們最終能實(shí)現(xiàn)各自的愿望，靠的是堅(jiān)忍不拔的毅力。
它們的這種精神，深深地感動(dòng)了我。
讓我更加堅(jiān)信，只要我們不斷刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打下牢固的基礎(chǔ)。
將來，那高科技的飛艇一定會(huì)造福人類，發(fā)明人就是我們這一代。
參考資料：系本人原創(chuàng)——范文 僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
動(dòng)物——一天，在一條無名小溝里，撈了一些小蝌蚪，裝入礦泉水瓶中，帶回家中。
一進(jìn)家，我便興奮地將它們小心翼翼地放入水盆中。
細(xì)心地觀察著它們，它們忽而集合，忽而離散。
近乎橢圓形胖乎乎的身體，油潤的純黑色，細(xì)而長的尾巴，靈活的泳姿使我看得入神。
這簡直就是一群有生命的音符呀
小蝌蚪游泳時(shí)或進(jìn)、或退、或轉(zhuǎn)彎，那尾巴像櫓——又像舵，它既能產(chǎn)生動(dòng)力，又能掌握方向，真神奇
小小的蝌蚪長不足2厘米，重不到1\\\/4克，水中嬉戲十分可愛。
見它們有時(shí)聚在一起，一動(dòng)不動(dòng)，我故意用手指彈打盆邊，見它們急劇地?fù)u著小尾巴，驚慌地四處逃竄，我不禁一陣竊喜。
幾天后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又長大了一些，還發(fā)現(xiàn)它們長出了兩條后腿，分居尾巴左右。
我興奮地對(duì)他們說：“哇
你們要變青蛙了。
”不久，他們又長出了兩條前腿和頭。
我大聲地喊了起來：“看呀
蝌蚪要脫尾巴變青蛙啦
”我準(zhǔn)備讓它們回歸大自然。
但真又舍不得，它們似乎也很舍不得我。
但是，小青蛙還是決定要離開我，它們仿佛在對(duì)我說：“朋友真的對(duì)不起
我們有自己的使命，要替天行道，去消滅害蟲——蚊子。
”再見吧
我親愛的朋友
參考資料：系本人原創(chuàng)——僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
