形容協(xié)同作用的句子
形容協(xié)同作用的句子正所謂三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮;眾人拾柴火焰高;一箭易斷，十箭難折;人是要有幫助的。
荷花雖好,也要綠葉扶持。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。
句子的作用
首先現(xiàn)代文閱讀分為課內(nèi)，課外2 保證課內(nèi)的，理解課文的主旨，有深層含義的段落，句子，并能解釋出含義。
你在做題的時(shí)候，問到的問題，你要多聯(lián)系全文，即使卷子沒給全文。
不要被卷子給的文段束縛。
課外的那些，只有靠自己的理解能力的提高。
。
這是一個(gè)鍛煉的過程。
一般來說，課外的不會(huì)很難。
而課內(nèi)的考法會(huì)很細(xì)但不會(huì)很難，課后的練習(xí)要會(huì)做，個(gè)別詞語，如魯迅先生自創(chuàng)的詞或不常見的詞，都是要記憶的。
。
如有興趣，連標(biāo)點(diǎn)都可以揣摩。
多看武俠小說、青年文摘這類雜志，目的不是找樂子，而是多接觸語言描寫生動(dòng)流暢，語句通順，用詞準(zhǔn)確的文章，人家起碼是經(jīng)過這編那編審閱的，對(duì)于太長(zhǎng)太難的句子不要心急去求解，多讀幾遍。
2、強(qiáng)烈推薦自己根據(jù)課本注釋翻譯文言文，對(duì)提高文字理解能力很有幫助。
句子在結(jié)構(gòu)上的作用（答題術(shù)語） （1）開頭：總領(lǐng)全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設(shè)疑 開門見山，開篇點(diǎn)題。
（2）中間：承上啟下（過渡） 為后文埋伏筆、作鋪墊 （3）結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。
2、句子在內(nèi)容上的作用（答題思路） （1）看看句子寫的是什么
（2）其中表現(xiàn)了什么
（3）和上下文有何聯(lián)系
（4）和中心有何聯(lián)系
——看不懂的話可以接著問，我給你舉幾個(gè)熟悉的例子。
形容 普通的東西也能起到大作用 的句子
千里送鵝毛,禮輕情意重麻雀雖小,五臟俱全.希望我的回答能對(duì)你有所能幫助。
形容水杯作用大的句子，越夸張?jiān)胶?/h2>
1.領(lǐng)導(dǎo)，沒必要凡事親力親為，著眼全局，做下面幾點(diǎn)就行：制定計(jì)劃；分配激勵(lì)；說到做到；公正“不謀全局者，不足謀一域”。
2.領(lǐng)導(dǎo)必須是一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略指揮家，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航員，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的勤務(wù)員。
3.領(lǐng)導(dǎo)不需要精通技術(shù) 他只要懂得利用別人的才能就行了。
充分發(fā)揮每個(gè)人的能力這就是領(lǐng)導(dǎo)所需要具備的 哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)企業(yè)都是領(lǐng)導(dǎo)管理層賺的最多4對(duì)事不對(duì)人；或?qū)κ聼o情，對(duì)人要有情；或做人第一，做事其次5.待上以敬，待下以寬6.如果你帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在總結(jié)工作時(shí)要把錯(cuò)誤都攬?jiān)谧约荷砩?，把功勞都記在下屬?上。
當(dāng)上司和下屬同時(shí)在場(chǎng)時(shí)要記得及時(shí)表揚(yáng)你的下屬。
批評(píng)人的時(shí)候一定要在只有你們兩個(gè)人的情況下才能進(jìn)行。
7.領(lǐng)導(dǎo)是上下級(jí)之間溝通的橋梁,也是一條連結(jié)的紐帶.歸納過來的特點(diǎn)就是1.指揮作用 2.協(xié)調(diào)作用 3.激勵(lì)作用
那么的句子什么作用
據(jù)第6版《現(xiàn)代漢語詞典》第928頁： 【那么】（那末）nà·me ? [代] 指示代詞。
指示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等：我不好意思～說│像油菜花～黃│來了～多的人。
? [代] 指示代詞。
指示數(shù)量：借～二三十個(gè)麻袋就夠了│我只見過他～一兩次。
? [連] 表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果或做出判斷（上文可以是對(duì)方的話，也可以是自己提出的問題或假設(shè)）：這樣做既然不行，～你打算怎么辦呢
│如果你認(rèn)為可以這么辦，～咱們就趕緊去辦吧
關(guān)于散文中的句子在文中的作用
說明文：（自己總結(jié)）1.表示說明的句子，作用：對(duì)文章的說明對(duì)象具體說明。
2.在文章或某一段落前的句子，作用：（承上）啟下或引起下文，有些是激發(fā)讀者閱讀興趣或引起讀者思考。
3.再對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行說明之前的句子，作用：引出說明對(duì)象（內(nèi)容）。
4.運(yùn)用說明方法的句子，作用：怎樣怎樣的進(jìn)一步說明了本文的說明內(nèi)容。
（如：舉例子：具體的進(jìn)一步說明了、、、、 作比較：突出說明了、、、、 打比方：生動(dòng)形象的說明了、、、、 分類別：條理清晰的說明了、、、、 下定義：科學(xué)的進(jìn)一步說明了、、、、 列數(shù)字：準(zhǔn)確的進(jìn)一步說明了、、、、）5.句中存在表示程度的描述性詞語，如至少（多），大概，任意，過度，完全，左右，不超過等。
作用：體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性等。
（也可將詞語及原句的含義先代入回答，再加上這句話） （請(qǐng)斟酌采用）
形容詞在句子中有哪些作用
簡(jiǎn)單點(diǎn),任何句子主要構(gòu)成部分都是主語（S）,(V)和賓語（O).Be動(dòng)詞是動(dòng)一種,在句中一當(dāng)謂語的作用,一般后面接賓語.比如：I am a girl.從詞性來說,be動(dòng)詞一般是接形容詞：I am so happy.副詞一般用來修飾動(dòng)詞：He walked slowly.介詞的用法比較復(fù)雜,簡(jiǎn)單說主要3種形式,一種是類似于at,under,in,within表示方位的詞.另一種是和動(dòng)詞搭配,比如rob sb of sth,give sth to sb.最后一種就是比較常見的搭配：apply for,send to,come to being.最后,其實(shí)講詞性和句子結(jié)構(gòu)不太實(shí)際和實(shí)用,多閱讀培養(yǎng)語感,這些都不是問題.
遞進(jìn)的句子有啥作用
概述遞進(jìn)關(guān)系 在工具書中的解釋遞進(jìn)關(guān)系（progressive relationship）是指能夠表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有一定邏輯的詞語。
分句之間的這種關(guān)系，必須用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語來表示。
表示遞進(jìn)關(guān)系的常用關(guān)聯(lián)詞有：1.單用的；例如，不但、不僅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何況、況且、尤其、還、甚至于等。
2.配對(duì)使用的；例如，不但（不僅、不光）……，而且（并且、還、也、甚至）……；尚且（況且）……，何況……用在遞進(jìn)關(guān)系句子中的前一分句.表示肯定一種狀況,然后另一分句,再肯定另一種有關(guān)的情況.後句常用「而且」,「還」,「也」,「更」還呼應(yīng)「固然」。
例子:驕傲自大固然不好,妄自菲薄也不應(yīng)該。
