形容很多年后自己依舊那么好的句子有哪些

你好，12歲參加高考，那智商都是在150五以上的。

正常的小孩兒要學(xué)習(xí)完高中的知識(shí)，至少要現(xiàn)有的學(xué)習(xí)年限才行的，好多高考還復(fù)讀呢，都還學(xué)得不咋地。

因?yàn)槲覀兇蟛糠秩说闹巧桃簿褪窃?00左右，智商120的都不多，智商110就算聰明的，但就是這些聰明人也至少需要這么多的時(shí)間才能學(xué)完高中的知識(shí)。

如果哪一天我們的智商都達(dá)到了140以上，那大家都可以在12歲之前學(xué)完高中知識(shí)了。

作文事結(jié)尾摘抄大全

友誼：現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱.它間的寶藏,需珍愛(ài).友誼的不可傳遞,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘. 結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗.團(tuán)結(jié)開頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡.寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德.因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心.因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?這種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如. 結(jié)尾： 生活,往往紛繁,又常常平淡.正因?yàn)閷捜萑缢?使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒.諒解開頭：諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩.結(jié)尾：逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往.把握諒解,社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解,人類便擁有財(cái)富.理解開頭：理解,是友誼的結(jié)晶；理解,是從信任中開出的鮮花；理解,是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán).它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定.結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!分享開頭：孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪.于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣!結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活. 分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦. 分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義. 快樂(lè)的分享,痛苦的承擔(dān).在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任.讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿你的心靈.集體利益開頭：集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛(ài)集體、回報(bào)集體,下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào)開頭：（1）綠草如茵,那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛,那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里,那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng).生活,因回報(bào)而美麗.（2）綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒(méi)有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然. 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏. 梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個(gè)報(bào)春的消息,迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào). （3）在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽(tīng)到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢(mèng),付出總有回報(bào).結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào),卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的,只有付出才會(huì)有回報(bào).誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道,付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會(huì)更加美好.感恩開頭：落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩.因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情.因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí).集體溫暖開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量.結(jié)尾：“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng).”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體,熱心為集體做事,誠(chéng)心為集體服務(wù)吧!師生情開頭：有一種職業(yè)最美麗,那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒著希望……結(jié)尾：老師是無(wú)私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎?奉獻(xiàn)開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天,也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我. 結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人,與詩(shī)人同行,讓詩(shī)句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈.貢獻(xiàn)開頭：魯迅先生俯首甘為孺子牛；周總理鞠躬盡瘁,死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里.他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn),為世人稱頌.其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取,奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的.我們要從現(xiàn)在做起,從自身做起.讓奉獻(xiàn)這棵常青樹,永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂.給予開頭：花葉搖擺,當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開,當(dāng)給別人捧一陣香,因?yàn)?當(dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里,關(guān)懷他們一些,幫助他們一些,你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗,溢滿心香. 結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰,手有余香!關(guān)愛(ài)開頭：關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),生活上也少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們關(guān)愛(ài),那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)!結(jié)尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì)更加溫馨美好誠(chéng)實(shí)開頭：誠(chéng)實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為炎黃子孫,我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒,年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火,在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花,送之于人手有余香.責(zé)任開頭：責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁,死而后已寫就的《出師表》,責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑,責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》.結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng). 愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝鼓勵(lì)開頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì),因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì),那次的事情,我到現(xiàn)在還記憶猶新.結(jié)尾：鼓勵(lì)自己,我們充滿斗志,迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己,我們會(huì)看到陽(yáng)光,收獲希望；鼓勵(lì)自己,將為自己締造新的輝煌.信任開頭：信任親友是人的天性,而信任他人則是一種美德,在信任的過(guò)程中,快樂(lè)而全面地,認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界.結(jié)尾：信任是一種力量,是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力!自信開頭：無(wú)結(jié)尾：自信是一種美,具有極強(qiáng)的魅力,你要擁有它,就能使青春永葆欣賞開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo), 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短, 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步. 結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人, 學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài), 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛(ài)!虛心開頭：：“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后.”謙虛就是有自知之明,是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn).一個(gè)人只有謙虛,才會(huì)讓別人尊重.結(jié)尾：“滿招損,謙受益.”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德,做一個(gè)高尚的人吧!謙虛開頭：謙虛是一種美德,也是一種明智之舉,因?yàn)槿送庥腥?、天外有?謙虛使人進(jìn)步,因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它.結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭,成熟的蘋果紅著臉,它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量開頭：“一根筷子容易折,十根筷子抱成團(tuán)”.這話不錯(cuò),在巨大的困難面前,個(gè)人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個(gè)人匯集成集體,才能形成強(qiáng)大的力量,最終贏得勝利結(jié)尾： 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸.是啊!一個(gè)人就像一滴水一樣,如果離開了集體這個(gè)大海,就將一事無(wú)成. 集體的力量是偉大的!集體智慧開頭：無(wú)結(jié)尾：俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮.”集體的智慧是多么強(qiáng)大呀!助人為樂(lè)開頭：助人為快樂(lè)之本, 助人為樂(lè)是一種美德,助人是人格升華的標(biāo)志.結(jié)尾：幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣.我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光!珍惜開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時(shí),時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí),時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí),時(shí)間又從腳邊流走.這摸不著,抓不住的時(shí)間呵,它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”.懂得珍惜,人生便是一種永恒.結(jié)尾：我們常常感動(dòng),是因?yàn)槎谩⒄湎?懂得珍惜,陽(yáng)光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風(fēng)將拂過(guò)心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧.珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的,心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹,我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往.心胸寬廣開頭：雨果說(shuō):比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷.結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀,心胸有多大世界就有多大1 開頭 雨嘩嘩的下著,滋潤(rùn)著大地.靜靜的,雨停了,大地顯出勃勃生機(jī).一道彩虹橫跨空中,像一座七彩橋,云朵慢慢悠悠的飄著,太陽(yáng)撥開了潔白的屏障,一下子蹦了出來(lái),溫暖的陽(yáng)光照耀著大地.鳥兒撣撣羽毛上的水珠,在半空中飛翔,或是飛到電線上歌唱,就像五線譜中的音符,歌聲清脆而又婉轉(zhuǎn),十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng).葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠,反射著陽(yáng)光,閃亮奪目,當(dāng)它落下時(shí),發(fā)出“滴答——滴答”的聲音,像是在演奏一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲.結(jié)尾這將會(huì)成為我心海里那朵晶瑩的浪花.2 開頭夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區(qū)政府廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉格外迷人. 20點(diǎn)整,表演開始了,音樂(lè)響起,水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著:有時(shí)像一朵盛開的花兒,向四周伸展著花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著翅膀圍繞著水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中.一首樂(lè)曲即將結(jié)束,伴著七彩的燈光,充滿了詩(shī)情畫意. 結(jié)尾所有人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng). 這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè)噴泉! 3 開頭春像一位靦腆的少女,悄悄的來(lái)臨,她輕輕一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 瞧,大地復(fù)蘇,鶯歌燕舞,冬眠的小動(dòng)物們睡完懶覺(jué)來(lái)迎接這美妙的世界;小草從土里探出頭來(lái),展望這全新的世界;柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā),暖風(fēng)吹過(guò)秀發(fā)飛揚(yáng);筍牙兒不畏艱辛,一個(gè)勁兒向上鉆. 春天的天空格外藍(lán),鳥兒歡快地翱翔著,云兒悄悄地變幻著;溪水格外清澈,即使前面的路多么艱辛,他都勇往直前;空氣格外清鮮,帶著雨后的氣息,令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中.結(jié)尾春是那么含蓄,那么靦腆,那么迷人,她會(huì)令人遐想,令人無(wú)法抗拒. 4 開頭早日里,跟母親接觸的多了反而不覺(jué)得怎樣.可是住校后,我發(fā)現(xiàn)每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點(diǎn)一下,每次回家都要點(diǎn)一下,無(wú)一例外.這一點(diǎn)是愛(ài)嗎?結(jié)尾一天一點(diǎn)的愛(ài),讓我在人生路上奮起前進(jìn).一天一點(diǎn)的愛(ài),讓我憂傷時(shí)重拾信心與信念.一天一點(diǎn)的愛(ài),在人間永存,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……5 開頭 在這個(gè)多雨的城市,我的心情也變得潮濕,總是莫名的想念一些消失在歲月中的片段,殘留的影像在夢(mèng)中反復(fù)地出現(xiàn),那夢(mèng)是雪白雪白的,一個(gè)下著雪的天,冷冷的雪在夢(mèng)中卻是異常的溫暖,夢(mèng)里沒(méi)有任何對(duì)話,只有著莫名的牽引,仿佛……仿佛那里有我等待多年的…… 結(jié)尾讓我在雪花飛滿天的日子里,許個(gè)小小心愿：讓每個(gè)美麗的夢(mèng)都長(zhǎng)出彩色的翅膀,飛到它想去的地方,讓以后的日子真實(shí)、快樂(lè)地前行. 終于,雪停了,雪化了,什么也沒(méi)了——開頭當(dāng)迎新的鐘聲敲響時(shí),我們中國(guó)人民滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了!新年到了!今天是除夕夜,是個(gè)合家團(tuán)圓的日子,整個(gè)城市都籠罩在一片喜慶歡悅的氣氛中.結(jié)尾煙花沒(méi)了,夜空還是原來(lái)的夜空,那些美麗終究只是曇花一現(xiàn)……開頭正月初一鬧新春,正月十五看花燈.”我從小,就是聽(tīng)著這首兒歌長(zhǎng)大的,過(guò)了15個(gè)春節(jié),也過(guò)了15個(gè)元宵節(jié),一年一年地過(guò)去,每年總有不同的感覺(jué). 結(jié)尾元宵節(jié)已過(guò),正月也過(guò)去了大半過(guò)年的熱鬧勁兒,也消失的差不多了.那么,等到下一次元宵節(jié),讓我們相聚在煙火同樣燦爛的星空下,共同擁有那份暖暖的心情吧! 開頭 你在白云間,用手托起藍(lán)天,撒下一片光芒.花兒笑了,比賽似的紛紛挺正腰桿,連翹花朝天舉著金黃的小喇叭,翠綠的葉子歡快地舞了起來(lái),明亮的歌從它口中流淌出來(lái).伴著微風(fēng),你在一塊塊土地上播下希望,小雨點(diǎn)帶著風(fēng)鈴打馬而過(guò),幫你滋潤(rùn)萬(wàn)物.再也聽(tīng)不到易安居士的嘆息,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁.”這位花瓣般易碎的女詩(shī)人悲春嘆秋,年華在她手上變成情絲,使她“人比黃花瘦”.只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心.一次又一次悲涼后會(huì)是相逢,會(huì)是生機(jī)煥發(fā).你在白云上寫下至理,讓陽(yáng)光終日燦爛! 結(jié)尾你在白云間俯視,你在青山里呼喚,你在大海中蕩漾,你在我心田永駐…… 開頭 蕭索單調(diào)的冬季里,總是在盼望春天.盼望她的草長(zhǎng)鶯飛,絲絳拂堤,盼望她的千樹瓊花,碧波漣漪,盼望她的蘭馨蕙草,潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園,落紅如雨. 結(jié)尾如今,春季已到.春天是一年中最美麗的季節(jié),古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天.春天,帶給人生命力,帶給人希望. 開頭當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂. 春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布. 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光. 于是,開始在春天漫步.結(jié)尾這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗.開頭轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來(lái)到人間.春天,是美好的季節(jié),是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天,又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始.自古以來(lái),詩(shī)人喜愛(ài)春天,贊美春天,是因?yàn)榇禾炀吧巳?處處皆可入詩(shī).漫步古詩(shī)百花園,只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺(jué)已陶醉其中. 結(jié)尾詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去盡,鵝鴨不知,故歡叫追逐,無(wú)憂無(wú)慮,而人卻不同,既知春來(lái),又知春去,落花雖可追,光陰不可回,詩(shī)人的惜春之情,溢于言表. 開頭時(shí)間從指間不經(jīng)意地流走,往昔的格子里爬滿了蜘蛛的足印,它正在忙碌地結(jié)網(wǎng),把我們走過(guò)的每一步都?jí)m封起來(lái),只是有的地方清晰易見(jiàn),有的地方卻模糊不清,這就是用塵土覆蓋著的閃閃發(fā)亮的金子,它需我們?nèi)テ肺?去知道它真正的價(jià)值,這便是成長(zhǎng). 結(jié)尾成長(zhǎng)是一條緩緩流淌的溪流.我們?cè)谇娜宦曋胁恢挥X(jué)地長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了坦然、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地面對(duì)生活.時(shí)間流走了我們小時(shí)候的純凈與天真,但那些成長(zhǎng)的故事卻依然無(wú)法忘卻.這其中,有喜悅有苦澀,有歡樂(lè)有悲哀.成長(zhǎng)需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去感悟,它是一條燦爛輝煌的金絲帶,串起了我的回憶與向往. 開頭小學(xué)時(shí)候,我常要到胡同口的小店買文具.本想趕到傍晚天亮的時(shí)候出去,可總是想不起來(lái),只能在漆黑的夜晚走出家門. 結(jié)尾現(xiàn)在,每當(dāng)我夜晚再走這條熟悉的路時(shí),已不再奔跑了.我用勇氣和信心戰(zhàn)勝了自己,看見(jiàn)了通向光明的希望開頭我最喜歡的運(yùn)動(dòng)莫過(guò)于花樣滑冰了.記得第一次路過(guò)冰場(chǎng)時(shí),我一下子就被那優(yōu)美的音樂(lè)吸引了.接著,只見(jiàn)一些運(yùn)動(dòng)員如冰上精靈般在冰面上馳騁,他們高雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的動(dòng)作真讓我著迷,而那些跳、轉(zhuǎn)更看得我眼花繚亂.我想,如果有一天我也能夠像他們那樣,在冰上奔跑,那將是多么愜意啊! 結(jié)尾當(dāng)我再一次走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),比上一次更多了一份自信,完美、流暢地完成了每一個(gè)動(dòng)作.當(dāng)我給評(píng)委鞠躬時(shí),激動(dòng)、興奮、成功、喜悅的心情涌上心頭.當(dāng)我回頭看見(jiàn)自己冰刀劃出的一圈圈痕跡時(shí),真有一種自豪和成就感.幾年的努力沒(méi)有白費(fèi),我做到了!

當(dāng)坐在高考考場(chǎng)的時(shí)候心情是怎么樣的

明天又要進(jìn)行月考了然不定命運(yùn)，但是年名次，班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長(zhǎng)狂炸……就夠我們受得了。

我們或是心悅誠(chéng)服總結(jié)教訓(xùn)，或是口是心非地承認(rèn)不足，或什么感覺(jué)都沒(méi)有。

無(wú)論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀

夜車也不能不快開嘍

第二天，我機(jī)械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上等待監(jiān)考老師。

這時(shí)大腦里一片空白。

接過(guò)卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。

我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過(guò)要鎮(zhèn)定，先看簡(jiǎn)單題。

于是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。

這時(shí)，心神穩(wěn)定下來(lái)了，答題速度也快了。

會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)又弄不準(zhǔn)確的題。

同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過(guò)類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。

然后再仔細(xì)“相面”難題，尋找突破口，力爭(zhēng)解決它。

這時(shí)需有耐心，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。

我無(wú)計(jì)可施。

而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬(wàn)分。

真是美哉妙也。

而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無(wú)濟(jì)于事。

真令我懊惱沮喪極了。

80分鐘飛逝而過(guò)。

目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。

這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了。

走出考場(chǎng)，我們激烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)的心情與秒俱增。

心被懸掛起來(lái)了。

聽(tīng)了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。

直到成績(jī)公布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂(lè)，幾家愁。

考試，考試，那滋味呀，是甜

是酸

是苦

是辣

唉

——－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 考試，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安，翹首以待。

但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。

它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。

如果你選擇適當(dāng)，你就可能通過(guò)，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，你可能和機(jī)遇失之交臂。

挨批評(píng)是一場(chǎng)考試，通過(guò)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通過(guò)了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時(shí)改正，你遲早將被社會(huì)所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。

面對(duì)挫折，振作起來(lái)，重新再來(lái)

還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去

你自己選，沒(méi)有人會(huì)干涉你。

前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來(lái)，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你

若你獲得了成功，你又將獲得一張?jiān)嚲怼?/p>

面對(duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢

前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次的成功；后者會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來(lái)，摔得鼻青臉腫。

是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院”，就看你自己了。

不過(guò)，造物主總是會(huì)盡一切努力來(lái)挽救一個(gè)人，即使你“進(jìn)了醫(yī)院”，他還是不會(huì)放棄你。

你將再得到一張?jiān)嚲?，在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來(lái)越遠(yuǎn)

選擇前者你會(huì)很快回到自己的軌道，而后者會(huì)使你離軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。

其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止這些。

從出生到死亡二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)考試

只是這考試過(guò)于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問(wèn)心無(wú)愧。

當(dāng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。

但如果你只是偶爾寫幾個(gè)正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費(fèi)糧食，你什么都沒(méi)干。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 考試成績(jī)背后的思考 考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國(guó)一直以科舉考試來(lái)選拔建設(shè)國(guó)家的人才。

進(jìn)入社會(huì)主義法制階段的新中國(guó)，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法。

考試成績(jī)關(guān)系到每個(gè)學(xué)子的前途和國(guó)家建設(shè)的發(fā)展進(jìn)度。

初三、高三可以說(shuō)是人生中兩個(gè)最辛苦、最勞累的時(shí)期，無(wú)數(shù)學(xué)子為了自己的夢(mèng)想日夜勤奮讀書，當(dāng)考試成績(jī)公布的那天，有多少學(xué)子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結(jié)出的果實(shí)，又有多少學(xué)子痛思自己為何沒(méi)有加入前者的行列中，這其中應(yīng)有不少“發(fā)揮失?！被颉疤厥庠颉钡膶W(xué)生們，但是也有一些被老師、家長(zhǎng)甚至同學(xué)早已認(rèn)定考不上的人們。

為什么

因?yàn)樗麄兊某煽?jī)確實(shí)不怎么好，無(wú)法用成績(jī)單扣響高等學(xué)府的大門，只好去普通學(xué)校學(xué)習(xí)，再?gòu)钠胀▽W(xué)校走向工作崗位。

高等府中的“高智商”學(xué)生們與普通學(xué)校的學(xué)子們不期而遇。

但是有這樣一個(gè)事例，在上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系讀書的田某，由于英語(yǔ)四級(jí)未通過(guò)，一門高等數(shù)學(xué)未及格被現(xiàn)行的“分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)”判定為一名不合格大學(xué)生，但在上海十二中學(xué)半年實(shí)習(xí)中，卻得到校方高度評(píng)價(jià)，工作投入，肯動(dòng)腦，能力強(qiáng)，給學(xué)生以親切感，感染力強(qiáng)，被十二中學(xué)聘為教員。

一個(gè)兩門未通過(guò)的大學(xué)生成為中學(xué)教員，這是因?yàn)樗荚嚦煽?jī)不好而被社會(huì)拋棄了嗎

不

而一些滿腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢

有些用人單位只看學(xué)位、成績(jī)，到頭來(lái)被聘的是“一本理論大典”，毫無(wú)動(dòng)手與人際交往能力，又有何用。

只有二者的完美結(jié)合才是真正的人才。

《四書》、《五經(jīng)》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國(guó)分爭(zhēng)中國(guó)的談判中，有幾個(gè)能與洋人唇槍舌劍以理?yè)?jù)爭(zhēng)呢

我們不應(yīng)該把考試成績(jī)作為選擇人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在以后的考試科目中，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治這“老六位”，還應(yīng)有“能力”這一門，把某個(gè)專業(yè)所要達(dá)到的工作能力、社交能力做為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來(lái)評(píng)定他們“合格”還是“不合格”，并作為重要標(biāo)準(zhǔn)記入成績(jī)單，以便選拔人才之用。

希望以后的教育考試體制比現(xiàn)在的考試制度更人性化、更科學(xué)性，為能建設(shè)祖國(guó)的人才們提供機(jī)遇。

我堅(jiān)信這一天的到來(lái)，因?yàn)榭荚囈褟摹端臅?、《五?jīng)》的死扣中走向了檢測(cè)科學(xué)文化知識(shí)的掌握，必定向能力測(cè)評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)的新考試制度邁進(jìn)，在這其中獲勝的才是真正的勝利者。

摘抄30篇優(yōu)秀作文的開頭和結(jié)尾，各位幫幫忙啊

記得給分!1 開頭 雨嘩嘩的下著，滋潤(rùn)著大地。

靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機(jī)。

一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽(yáng)撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。

鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉(zhuǎn)，十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽(yáng)光，閃亮奪目，當(dāng)它落下時(shí)，發(fā)出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲。

結(jié)尾 這將會(huì)成為我心海里那朵晶瑩的浪花......2 開頭夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區(qū)政府廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉格外迷人. 20點(diǎn)整,表演開始了,音樂(lè)響起,水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著:有時(shí)像一朵盛開的花兒,向四周伸展著花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著翅膀圍繞著水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中......一首樂(lè)曲即將結(jié)束,伴著七彩的燈光,充滿了詩(shī)情畫意. 結(jié)尾所有人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng). 這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè)噴泉! 3 開頭春像一位靦腆的少女,悄悄的來(lái)臨,她輕輕一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 瞧,大地復(fù)蘇,鶯歌燕舞,,冬眠的小動(dòng)物們睡完懶覺(jué)來(lái)迎接這美妙的世界;小草從土里探出頭來(lái),展望這全新的世界;柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā),暖風(fēng)吹過(guò)秀發(fā)飛揚(yáng);筍牙兒不畏艱辛,一個(gè)勁兒向上鉆...... 春天的天空格外藍(lán),鳥兒歡快地翱翔著,云兒悄悄地變幻著;溪水格外清澈,即使前面的路多么艱辛,他都勇往直前;空氣格外清鮮,帶著雨后的氣息,令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中.結(jié)尾 春是那么含蓄,那么靦腆,那么迷人,她會(huì)令人遐想,令人無(wú)法抗拒...... 4 開頭 早日里，跟母親接觸的多了反而不覺(jué)得怎樣。

可是住校后，我發(fā)現(xiàn)每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點(diǎn)一下，每次回家都要點(diǎn)一下，無(wú)一例外。

這一點(diǎn)是愛(ài)嗎

結(jié)尾一天一點(diǎn)的愛(ài)，讓我在人生路上奮起前進(jìn)。

一天一點(diǎn)的愛(ài)，讓我憂傷時(shí)重拾信心與信念。

一天一點(diǎn)的愛(ài)，在人間永存，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……5 開頭 在這個(gè)多雨的城市，我的心情也變得潮濕，總是莫名的想念一些消失在歲月中的片段，殘留的影像在夢(mèng)中反復(fù)地出現(xiàn)，那夢(mèng)是雪白雪白的，一個(gè)下著雪的天，冷冷的雪在夢(mèng)中卻是異常的溫暖，夢(mèng)里沒(méi)有任何對(duì)話，只有著莫名的牽引，仿佛……仿佛那里有我等待多年的…… 結(jié)尾讓我在雪花飛滿天的日子里，許個(gè)小小心愿：讓每個(gè)美麗的夢(mèng)都長(zhǎng)出彩色的翅膀，飛到它想去的地方，讓以后的日子真實(shí)、快樂(lè)地前行。

終于，雪停了，雪化了，什么也沒(méi)了——開頭 當(dāng)迎新的鐘聲敲響時(shí)，我們中國(guó)人民滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了

新年到了

今天是除夕夜，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，整個(gè)城市都籠罩在一片喜慶歡悅的氣氛中。

結(jié)尾煙花沒(méi)了，夜空還是原來(lái)的夜空，那些美麗終究只是曇花一現(xiàn)……開頭正月初一鬧新春，正月十五看花燈。

”我從小，就是聽(tīng)著這首兒歌長(zhǎng)大的，過(guò)了15個(gè)春節(jié)，也過(guò)了15個(gè)元宵節(jié)，一年一年地過(guò)去，每年總有不同的感覺(jué)。

結(jié)尾 元宵節(jié)已過(guò)，正月也過(guò)去了大半過(guò)年的熱鬧勁兒，也消失的差不多了。

那么，等到下一次元宵節(jié)，讓我們相聚在煙火同樣燦爛的星空下，共同擁有那份暖暖的心情吧

開頭 你在白云間，用手托起藍(lán)天，撒下一片光芒。

花兒笑了，比賽似的紛紛挺正腰桿，連翹花朝天舉著金黃的小喇叭，翠綠的葉子歡快地舞了起來(lái)，明亮的歌從它口中流淌出來(lái)。

伴著微風(fēng)，你在一塊塊土地上播下希望，小雨點(diǎn)帶著風(fēng)鈴打馬而過(guò)，幫你滋潤(rùn)萬(wàn)物。

再也聽(tīng)不到易安居士的嘆息，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

”這位花瓣般易碎的女詩(shī)人悲春嘆秋，年華在她手上變成情絲，使她“人比黃花瘦”。

只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心。

一次又一次悲涼后會(huì)是相逢，會(huì)是生機(jī)煥發(fā)。

你在白云上寫下至理，讓陽(yáng)光終日燦爛

結(jié)尾你在白云間俯視，你在青山里呼喚，你在大海中蕩漾，你在我心田永駐…… 開頭 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。

盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

結(jié)尾如今，春季已到。

春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。

春天，帶給人生命力，帶給人希望。

開頭 當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。

還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開始在春天漫步。

結(jié)尾 這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

開頭 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。

春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。

自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入?shī)。

漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。

結(jié)尾詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表. 開頭時(shí)間從指間不經(jīng)意地流走，往昔的格子里爬滿了蜘蛛的足印，它正在忙碌地結(jié)網(wǎng)，把我們走過(guò)的每一步都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方清晰易見(jiàn)，有的地方卻模糊不清，這就是用塵土覆蓋著的閃閃發(fā)亮的金子，它需我們?nèi)テ肺叮ブ浪嬲膬r(jià)值，這便是成長(zhǎng)。

結(jié)尾成長(zhǎng)是一條緩緩流淌的溪流。

我們?cè)谇娜宦曋胁恢挥X(jué)地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了坦然、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地面對(duì)生活。

時(shí)間流走了我們小時(shí)候的純凈與天真，但那些成長(zhǎng)的故事卻依然無(wú)法忘卻。

這其中，有喜悅有苦澀，有歡樂(lè)有悲哀。

成長(zhǎng)需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去感悟，它是一條燦爛輝煌的金絲帶，串起了我的回憶與向往。

開頭小學(xué)時(shí)候，我常要到胡同口的小店買文具。

本想趕到傍晚天亮的時(shí)候出去，可總是想不起來(lái)，只能在漆黑的夜晚走出家門。

結(jié)尾現(xiàn)在，每當(dāng)我夜晚再走這條熟悉的路時(shí)，已不再奔跑了。

我用勇氣和信心戰(zhàn)勝了自己，看見(jiàn)了通向光明的希望開頭我最喜歡的運(yùn)動(dòng)莫過(guò)于花樣滑冰了。

記得第一次路過(guò)冰場(chǎng)時(shí)，我一下子就被那優(yōu)美的音樂(lè)吸引了。

接著，只見(jiàn)一些運(yùn)動(dòng)員如冰上精靈般在冰面上馳騁，他們高雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的動(dòng)作真讓我著迷，而那些跳、轉(zhuǎn)更看得我眼花繚亂。

我想，如果有一天我也能夠像他們那樣，在冰上奔跑，那將是多么愜意啊

結(jié)尾當(dāng)我再一次走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，比上一次更多了一份自信，完美、流暢地完成了每一個(gè)動(dòng)作。

當(dāng)我給評(píng)委鞠躬時(shí)，激動(dòng)、興奮、成功、喜悅的心情涌上心頭。

當(dāng)我回頭看見(jiàn)自己冰刀劃出的一圈圈痕跡時(shí)，真有一種自豪和成就感。

幾年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我做到了

不知道有多少篇,看在幫你弄了這么多的份上,多多少少給點(diǎn)分吧!!!!!!!!!!!

給考場(chǎng)作文把把脈

[給考場(chǎng)作文把把脈]給考場(chǎng)作文把把脈 2011年01月09日　　給考場(chǎng) 作文把把脈 　　——談小學(xué)考場(chǎng)作文命題評(píng)價(jià)的改革 　　作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)所在，給考場(chǎng)作文把把脈。

雖然，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，但是應(yīng)試教育在一定程度上還是有其存在的價(jià)值。

而作為應(yīng)試教育產(chǎn)物的——試卷在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的一種手段。

語(yǔ)文試卷雖然由許多部分組成，但是作文所占的分值最高，一篇作文的分值幾乎占據(jù)了整張卷子的半壁江山，綜觀2年來(lái)龍灣區(qū)的語(yǔ)文試卷，作文所占分值均在25%—30%之間。

考場(chǎng)作文的命題直接影響著對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的評(píng)價(jià)，因此，有效、靈活、符合課標(biāo)的考場(chǎng)命題對(duì)作文評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)，考場(chǎng)作文的命題也影響著課內(nèi)外作文指導(dǎo)的方向。

　　一、考場(chǎng)作文命題的趨勢(shì) 　　 綜觀近幾年小學(xué)作文教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)作文訓(xùn)練和考試正在悄然發(fā)生著變化：從直接要求寫人、寫事、寫物、寫景，到寫想象作文、看圖作文、讀后感、應(yīng)用文，再到“自由作文”、“自主作文”。

努力減少束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)，越來(lái)越尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生用心靈的筆觸充分表現(xiàn)自己的真情實(shí)感和個(gè)性潛能。

　　1、緊扣單元作文訓(xùn)練 　　單元作文訓(xùn)練是本單元作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是與本單元閱讀要求緊密相聯(lián)的。

作文教學(xué)評(píng)價(jià)若圍繞單元作文訓(xùn)練命題，就能夠很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的作文水平。

　　如龍灣區(qū)2007年6月份的五年級(jí)期末試卷作文： 題目：《嘿

真

》 　　你身邊的誰(shuí)給你的印象最深刻呢

是爸爸真辛苦

是媽媽真能干

是爺爺真幽默

是同學(xué)真勤勞

是老師真無(wú)私

是鄰居真小氣

還是弟弟真討厭

請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再用一件事或兩件事來(lái)反映這個(gè)人物的這一品質(zhì)。

注意寫出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。

字?jǐn)?shù)400左右。

先采用填空的形式確定要寫的人物和想要表達(dá)的品質(zhì)，然后按單元作文訓(xùn)練——用一件事或兩件事來(lái)反映這個(gè)人物的這一品質(zhì)，貌似難題實(shí)則為檢驗(yàn)日常閱讀教學(xué)及作文的一種有效方式。

學(xué)生看到這輕松的題目，《嘿

真

》也就有了內(nèi)容，有了中心，自然文思如泉涌了。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自主擬題作文的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)。

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作中的主體地位，讓學(xué)生自己去體悟，去醞釀，去表達(dá)，充分展示自己的內(nèi)心。

自主作文、自由作文可以極大地給予學(xué)生想象的空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，不拘形式地表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

　　2、內(nèi)容充滿時(shí)代氣息 　　考場(chǎng)作文命題貼近學(xué)生就更能夠引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

即使是在考場(chǎng)學(xué)生也能夠輕松應(yīng)對(duì)。

　　如龍灣區(qū)2008年1月的五年級(jí)期末試卷作文： 　　2008年北京 奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——五個(gè)福娃，你喜歡嗎

假如他們會(huì)說(shuō)話，會(huì)跳舞，會(huì)唱歌……那該有多好啊

現(xiàn)在就請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡晚會(huì)，歡迎世界各地的朋友們來(lái)北京，晚會(huì)的小演員就是你和五個(gè)可愛(ài)的福娃。

你和福娃想表演什么節(jié)目呢

請(qǐng)你盡情想象這場(chǎng)聯(lián)歡場(chǎng)面，用生動(dòng)的語(yǔ)言寫下來(lái)。

題目自擬。

要求想象豐富，書寫規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在350左右。

　　奧運(yùn)、福娃都是2008年熱門的話題，電視上、報(bào)紙上、廣告上隨處可見(jiàn)這些信息，讓學(xué)生想象自己和福娃的晚會(huì)，必定讓學(xué)生從生活出發(fā)，大膽展開想象的翅膀，讓學(xué)生在想象中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中展示風(fēng)采。

　　3、命題關(guān)注真情實(shí)感 　　近年來(lái)，我區(qū)的考場(chǎng)作文試題講求全面接近學(xué)生生活。

在內(nèi)容選擇上，命題著眼于生活作文，關(guān)注生活的真情實(shí)感。

　　如2007年6月的六年級(jí)畢業(yè)考試試卷作文： 　　《再見(jiàn)了，老師》 　　提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐，請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

　　讓即將畢業(yè)的學(xué)生回顧六年的生活，總有許多讓人難忘的畫面從記憶深處走出來(lái)，在畢業(yè)前夕與老師分享，與老師溝通，與老師告別，其情之真，其心之切，無(wú)不讓閱卷老師的心為之一顫。

筆者去年任教畢業(yè)班，記得當(dāng)時(shí)曾面對(duì)學(xué)生離別前的一篇篇真情告白而潸然淚下。

可見(jiàn)好的命題是作文成功的基礎(chǔ)。

《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

” 這段話表明，小學(xué)生作文必須實(shí)事求是，做到一個(gè)“真”字，即以寫我為主要題材，以寫實(shí)為根本原則。

寫“我”就是記自己熟悉的人，敘自己經(jīng)歷過(guò)的事，寫自己眼前的景 ，狀自己身邊的物。

用我筆寫我語(yǔ)，用我語(yǔ)表我心。

寫“我”就是所記敘的事物要真實(shí)，所表達(dá)的情感要真摯。

寫一句話、一段話乃至一篇文章，要把自己想寫的事情老老實(shí)實(shí)地寫下來(lái)，不說(shuō)假話、空話、大話和套話。

只有付出真情的文章才能打動(dòng)讀者的心靈。

　　4、向選題作文發(fā)展 　　同樣以2007年6月的六年級(jí)畢業(yè)考試試卷作文為例，題目總共有兩部分組成，其一為《樂(lè)》，其二為《再見(jiàn)了，老師》，命題者讓學(xué)生二選一，作文指導(dǎo)《給考場(chǎng)作文把把脈》。

這種選題作文讓考生有較大的自由選擇空間，易于達(dá)到降低審題難度、鼓勵(lì)考生各展其才的命題初衷，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個(gè)性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致。

同時(shí)又可以在全命題、半命題、話題作文和材料作文題型中任意調(diào)劑，選取合適的題型作為選項(xiàng)，其應(yīng)變性很強(qiáng)。

這種考場(chǎng)作文，在龍灣區(qū)近年來(lái)的試卷中還是能找到其蹤跡的，這也表明了考場(chǎng)試卷命題越來(lái)越給考生以人文關(guān)懷。

　　二、語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)寫作的要求 　　《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》是語(yǔ)文教學(xué)的總綱領(lǐng)，了解課標(biāo)對(duì)寫作的總要求能夠更有效地指導(dǎo)寫作教學(xué)，給考場(chǎng)作文命題以正確地導(dǎo)向。

課標(biāo)對(duì)高段寫作要求的原文如下： 　　“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。

1～4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手。

是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。

要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話、套話。

鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。

寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。

應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。

重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。

” 　　關(guān)于寫作評(píng)價(jià)，課標(biāo)也給了我們明確的指示： 　　“1．寫作評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。

2．重視對(duì)寫作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)。

不同學(xué)段學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫作材料備過(guò)程。

不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。

要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。

3．重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。

要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法。

通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。

” 　　三、考場(chǎng)作文命題的診斷 　　 作文是人的思想的外現(xiàn)，而小學(xué)生的作文是一種習(xí)作，是一種練筆活動(dòng)，它不是以服務(wù)社會(huì)為目的的，它既不同于作家的文藝創(chuàng)作，也不同于成年人完全為了實(shí)際需要而從事的寫作活動(dòng)。

對(duì)照《新課標(biāo)》對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的要求，筆者也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前我區(qū)考場(chǎng)作文命題評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題。

　　1、命題邏輯性不強(qiáng) 　　如龍灣區(qū)2007年1月六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷作文： 　　題目：《和 聊聊天》 　　提示與要求：（1）聊天的對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人…… 　?。?）文章要求表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

　?。?）把題目補(bǔ)充完整，體裁不限。

　　初看這道作文題目?jī)?nèi)容十分廣泛，再看發(fā)現(xiàn)提示的第（1）點(diǎn)十分混亂。

聊天的對(duì)象是從身邊熟悉的人物——爸爸媽媽，再到陌生的“X長(zhǎng)”，又回到熟悉的人物——老師和傳達(dá)室老伯。

暫且撇開這部分提示語(yǔ)本身的邏輯不說(shuō)，再看后面這部分“也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等”，似乎是讓學(xué)生從與人聊天到了與物聊天，再看最后部分“孫悟空、諸葛亮、外星人”又屬于虛擬的人物。

如果說(shuō)前半部分是讓學(xué)生寫現(xiàn)實(shí)作文的話，那后半部分“與春風(fēng)、小草聊天”或“與孫悟空聊天”就是讓學(xué)生寫想象作文了。

　　雖然我們主張命題要靈活，但這并不是隨心所遇，本道作文題看上去非常開放，實(shí)則有分混亂。

如此命題也就是造成了學(xué)生“審題”的隨意性，也就是無(wú)論學(xué)生怎么胡扯都不會(huì)離題。

這樣的表達(dá)又怎么能做到提示（2）中的“有真情實(shí)感”呢? 　　2、提示語(yǔ)不夠精彩 　　很多學(xué)生對(duì)考試充滿畏懼心理，考試時(shí)往往精神高度緊張，如果在命題時(shí)只是居高臨下地、生硬地規(guī)定一個(gè)題目，這無(wú)形中會(huì)更增加考生的壓力。

我們可以在命題前后設(shè)計(jì)一些提示語(yǔ)，在提示語(yǔ)中用親切的話語(yǔ)給予考生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、關(guān)懷、引導(dǎo)和啟發(fā)，能使學(xué)生消除對(duì)作文的畏懼，樹立習(xí)作的信心，并能在提示語(yǔ)中獲取相關(guān)的信息，拓展思路，文思泉涌，寫出富有個(gè)性的文章來(lái)。

　　如龍灣區(qū)2006年1月六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷作文： 　　1、題目：《 ，我的朋友

》 　　2、提示：你的好朋友是誰(shuí)

是同學(xué)還是老師，是父母還是親戚，或是（可以是物）……他（她）是高是矮

是胖是瘦

是文靜還是好動(dòng)

請(qǐng)用一、二件事情把朋友的特點(diǎn)介紹出來(lái)。

　　雖然這篇提示語(yǔ)就內(nèi)容來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么問(wèn)題，但仔細(xì)一推敲，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言稍有欠缺。

相比之下，同年泰順縣六年級(jí)期末試卷作文提示語(yǔ)的表達(dá)就精彩多了： 　　雄雞辭舊歲，金犬迎新春，2006年的春節(jié)即將來(lái)臨。

個(gè)子長(zhǎng)高了，衣服短了，生命的年輪又增長(zhǎng)了。

整理2005，也許你會(huì)因?yàn)闈M足愿望而開心，也許因?yàn)槭艿轿鴤?，也許因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶崱?qǐng)以《2005，我的心情 故事》為題，寫一件親身經(jīng)歷的事。

　　習(xí)作之前，請(qǐng)先讀讀下面的話，或許對(duì)你有幫助。

1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，說(shuō)真話，抒真情。

2、要注意語(yǔ)句寫通順呦，字?jǐn)?shù)不應(yīng)該少于400個(gè)字吧

　　3、寫作內(nèi)容缺乏創(chuàng)新 　　作文教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文文字能力的途徑非止一種。

從表達(dá)形式看，既有書面作文，又有口頭作文；從體裁樣式看，既有記敘文，又有應(yīng)用文；從表現(xiàn)體例看，那更是不拘一格，有剪貼作文，音響作文，素描作文，看圖作文，觀察作文，等等。

然而考場(chǎng)作文卻未必精彩，不是知道是命題者不趕冒險(xiǎn)一試呢

還是學(xué)生作文的能力有待提高。

　　如龍灣區(qū)2007年6月三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷作文： 　　題目：《一件令人 的事》 　　溫馨提示： 　　1、把題目補(bǔ)充完整。

可以是高興、難過(guò)、后悔…… 　　2、根據(jù)題目的內(nèi)容，把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，適當(dāng)想象、感受。

　　3、注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。

　　初看這題目，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)，因?yàn)閷戇@個(gè)題目的作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是“一件令人難忘的事”，怎么改革了這么多年，新教材使用的年級(jí)還是寫這篇作文呢

而且下面的溫馨提示似乎也不溫馨。

為準(zhǔn)確地考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)考試的公平性、公正性，我們一方面要努力讓命題走進(jìn)學(xué)生的心靈，給學(xué)生創(chuàng)造一定的自由度，開放度，讓學(xué)生思維活躍、靈感迸發(fā)；另一方面要注重命題的創(chuàng)新。

　　考場(chǎng)作文命題是一個(gè)不應(yīng)該被忽視的內(nèi)容。

科學(xué)、合理的命題是小學(xué)生作文成功的重要基礎(chǔ)，考場(chǎng)作文作為作文評(píng)價(jià)的重要方面，應(yīng)當(dāng)納入新課程改革的行列，在鼓吹素質(zhì)教育的時(shí)候，我們也不能回避試卷的存在，不能忽視考場(chǎng)作文命題在作文教學(xué)評(píng)價(jià)方面的重要作用。

一個(gè)合適的考場(chǎng)作文命題，不僅能幫助小學(xué)生更好地構(gòu)思路、立意、選材，更能幫助學(xué)生挖掘生活中的素材，厚積薄發(fā)，以題激趣，以題促思。

關(guān)注考場(chǎng)作文命題評(píng)價(jià)的改革，使之與豐富多彩的現(xiàn)代生活相適應(yīng)，與少年兒童的實(shí)際生活相適應(yīng)，與課程改革同步伐。

只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性和主動(dòng)性，大面積提高作文教學(xué)質(zhì)量

　　〔給考場(chǎng)作文把把脈〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

】

怎樣才能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，不至于因某種原因而發(fā)揮失常，使得多年來(lái)的學(xué)習(xí)，付諸流水

適當(dāng)?shù)男睦戆凳具m當(dāng)?shù)姆潘烧５娘嬍?/p>