英語四級(jí)完形填空有什么技巧
根據(jù)四級(jí)考試大綱，完型填空滿分占710分的10%。
其主要形在一篇約300詞的文章中留出20個(gè)空白求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。
相比較以前，完型填空的閱讀量加大了。
文章從以前的250詞增加到現(xiàn)在的300詞。
做好完型填空雖然也需要好的英語功底，但是我們可以列出一些方法和要點(diǎn)，供大家參考，提高復(fù)習(xí)和做題的效率。
一、完型填空測(cè)試的步驟 1． 完型填空題測(cè)試點(diǎn) 完型填空題測(cè)試點(diǎn)主要在語法、詞法、理解、綜合、背景知識(shí)幾方面。
具體講： 語法題包括詞序、結(jié)構(gòu)詞（連詞、介詞的搭配）、動(dòng)詞詞形（時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、動(dòng)名詞、不定式、分詞）、不定代詞的用法、比較級(jí)的使用。
這類題的選擇一般在句子里就可做出正確判斷。
詞匯題一般是實(shí)義詞，包括名詞（詞組）、形容詞、副詞等，不僅包括它們的同義詞、近義詞，而且還包括詞的搭配、習(xí)慣用法。
選擇時(shí)要根據(jù)上下文，甚至在通篇理解的基礎(chǔ)上，往往不能根據(jù)一句話做出準(zhǔn)確的選擇，要防止“見樹不見林”的現(xiàn)象。
背景知識(shí)題主要是考查讀者的常識(shí)。
有時(shí)文章中提供的信息并不夠，還需要與讀者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來考慮，最后做出符合常識(shí)的最佳選擇。
當(dāng)然，試題的設(shè)計(jì)者應(yīng)盡量避免這類題的出現(xiàn)，因?yàn)樗殉隽苏Z言考查的范圍。
綜合題在英語知識(shí)運(yùn)用（Cloze Test）中也占一定的比例。
特別是在近幾年考試中，這種題的出現(xiàn)加大了試題的難度，它往往在一道題中對(duì)詞匯和語法同時(shí)進(jìn)行了考查。
2．做完型填空試題的一般方法、步驟 ?。?）細(xì)讀首句、啟示全文。
完型填空所選短文一般無標(biāo)題，但首句通常不設(shè)空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；因此可判斷文章體裁，推測(cè)文章大意，對(duì)我們理解全文有重要的啟示作用。
?。?）通讀全文，掌握大意。
先要穩(wěn)下心來，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍， 以從整體上感知全文，掌握大意。
跳過空格、不看選項(xiàng)、快速閱讀，困難肯定是有但要注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞。
如果是故事性文章，那時(shí)間、地點(diǎn)、人物就是關(guān)鍵詞；抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索，進(jìn)而理解全文，此時(shí)選填就不會(huì)是胡猜亂填。
可見，通讀全文進(jìn)而掌握大意是做好“完型填空”的先決條件。
在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。
在閱讀過程中，也許有些答案會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，有些覺得很有把握或是不大，這時(shí)最好不要急于動(dòng)筆，先讀完。
因?yàn)橛行┛瞻滋?，從單一的句子本身來看是難以確定答案的。
因此，完型填空難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當(dāng)?shù)拈喿x能力和通過長(zhǎng)期大量閱讀而形成的語感。
?。?）瞻前顧后，先易后難。
瞻前顧后即前后觀察，對(duì)空格前后句子作深入分析，確定空格在句中的意思。
如果是語法問題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)，還要考慮整個(gè)詞法、句法。
如果是語義問題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語言環(huán)境進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。
先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直接的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見句型等。
這就增強(qiáng)了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項(xiàng)。
瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重要大家已注意，同時(shí)不要忽視尾句的畫龍點(diǎn)睛的作用。
另外要牢記文章的中心思想，每個(gè)空白處的含義與前后句的意思要聯(lián)系起來理解。
文章最前面的空格提出的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
?。?）上下連貫，合乎邏輯。
這是從句子結(jié)構(gòu)的角度來考慮。
如果空白處位于引導(dǎo)狀語從句的位置上，則首先要分清是何種狀語從句（時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、讓步、比較關(guān)系、行為方式……），然后再選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。
總之，填入單詞后要使句子意思和結(jié)構(gòu)都完整，上下連貫，合乎邏輯。
?。?）復(fù)核全文，消除疏漏。
填空全部完成后，還要通讀一遍，檢查是否前后貫通、內(nèi)容清楚、主題突出。
復(fù)讀過程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應(yīng)該依據(jù)文章的中心意思來重新考慮。
凡不通之處，必有待推敲的疑點(diǎn)。
應(yīng)從意義和語法兩個(gè)角度仔細(xì)權(quán)衡，加以改正，以便彌補(bǔ)疏漏。
從語法上，檢查一下所完成的句子是否主謂一致：時(shí)態(tài)、語態(tài)是否正確；句詞、代詞的性、格是否一致；動(dòng)詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準(zhǔn)確無誤。
對(duì)于個(gè)別難度較大的空項(xiàng)，可以憑著自己的語感，堅(jiān)持第一感覺選擇的答案。
二、完型填空解題技巧 英語知識(shí)運(yùn)用是一種綜合測(cè)試方式。
通過研究歷年考題發(fā)現(xiàn)，考生要準(zhǔn)確補(bǔ)全文章空白 處，使其意義連貫，應(yīng)實(shí)現(xiàn)四種類型的語篇銜接，即語義銜接、邏輯銜接、結(jié)構(gòu)銜接和慣用 銜接。
要實(shí)現(xiàn)這四種銜接，考生可聯(lián)系上下文邏輯關(guān)系，或依據(jù)一些線索詞來完成。
以下將 從詞匯、語法、語篇三個(gè)層面介紹一下這四種銜接的特點(diǎn)、反映在試題上的考點(diǎn)及其做題技 巧。
（一）詞匯 1．利用動(dòng)詞詞組中的介詞或副詞確定正確選項(xiàng) 如果我們認(rèn)識(shí)某一詞組，可根據(jù)自己的判斷毫不猶豫地選擇你認(rèn)為是正確的選項(xiàng)。
如果 不認(rèn)識(shí)或拿不準(zhǔn)它們的意義，我們可以根據(jù)動(dòng)詞后邊的介詞或副詞進(jìn)行推導(dǎo)。
2．利用固定搭配或習(xí)慣用語 四級(jí)詞匯題目涉及對(duì)各種短語、固定詞組和慣用語的測(cè)試，其所占的比例相當(dāng)大。
測(cè)試范圍包括動(dòng)詞短語、動(dòng)詞與其他詞語構(gòu)成的習(xí)語、介詞短語、形容詞短語等。
這類詞組主要是習(xí)慣性和固定搭配用法，不能主觀臆測(cè)，也不能隨意創(chuàng)造，只能靠死記硬背。
3．根據(jù)鄰近原則，利用詞語意義的互相聯(lián)系，確定選擇的依據(jù)。
?。?）選項(xiàng)為名詞時(shí)，其前后的名詞為選擇的依據(jù)。
（2）選項(xiàng)為動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組（包括動(dòng)名詞、動(dòng)詞的分詞形式）時(shí)，其前后的動(dòng)詞、名詞、介詞為選擇依據(jù)。
（3）選項(xiàng)為形容詞時(shí)，可以其前后出現(xiàn)的名詞、動(dòng)詞、副詞、介詞為依據(jù)。
（4）選項(xiàng)為副詞時(shí)，其前后出現(xiàn)的動(dòng)詞、形容詞、副詞為判斷依據(jù)。
?。ǘ┱Z法 熟悉歷年考題中常出現(xiàn)的語法考點(diǎn)。
分析前后分句間的邏輯等同關(guān)系，進(jìn)行邏輯推理，從而確定正確選項(xiàng)在完型填空中，句子間的邏輯關(guān)系主要包括： 表示并列關(guān)系的連接詞有and，while等。
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有but，however，though，whereas，nevertheless，although，yet，on the contrary，otherwise，on the other hand，after all，for all，still，notwithstanding等。
表示順序關(guān)系的連接詞有before，after，and，to begin with，first，firstly，second， secondly，出en，next，finally，and so on等。
表示解釋關(guān)系的連接詞有that is to say，in other words，to put it another way等。
表示因果關(guān)系的連接詞有so，therefore，thus，because，accordingly，as a result， consequently，hence，for this reason，for，since， as等。
表示讓步關(guān)系的連接詞有though，although，despite，in spite of，after all，even though，even if, while，whereas等。
表示條件關(guān)系的連接詞有it, unless，once，provided that，in case （of）等。
表示附加說明、例證的連接詞有l(wèi)ikewise， similarly，in a like manner，for example，for instance，incidentally，indeed，in fact，in other words，in particular，specifically，that is，to illustrate等。
表示概括總結(jié)的連接詞有so，in brief，in short，in conclusion，in a word，on the whole， generally speaking， to sum up， to summarize， to conclude等。
?。ㄈ┱Z篇 1．利用句中的釋義、同位替代或定語解釋 在閱讀過程中碰到意義不清的詞語，有時(shí)句子本身就包含一些線索，如同義、反義關(guān)系、定義、比喻、同位語、舉例、歸納、歸類等等，考生要學(xué)會(huì)在句中找出這些線索，從而更好地理解短文內(nèi)容。
2．通過理解上下文語義，根據(jù)相關(guān)線索詞（尤其是連接詞）作邏輯推理 （1）原因、結(jié)果：表示某一事物發(fā)生的原因。
表示原因的連詞寫在表示原因的句子內(nèi)，結(jié)果連詞用來連接某一事物所引起的結(jié)果。
表達(dá)原因、結(jié)果的常用詞或詞組有：because，since，as，due to the fact that，so，therefore，thus，hence，accordingly，consequently，as a result，as a consequence，now that，in that等。
（2）轉(zhuǎn)折、讓步：它表示后一種觀點(diǎn)或事實(shí)與前一種觀點(diǎn)或事實(shí)相比有些出乎意料。
常用的詞或詞組有：however，vet，but，anyhow，anyway，nevertheless，in spite of等。
?。?）比較、對(duì)比：比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系；對(duì)比關(guān)系表示意義上的不同或相反。
表達(dá)比較、對(duì)比的常見詞和詞組有：in comparison，by comparison，like，as，just as，in contrast，by contrast，conversely，oppositely，on the contrary，instead of，rather than等。
（4）列舉：指敘述一系列相關(guān)的事實(shí)、觀點(diǎn)等。
表示列舉邏輯關(guān)系的可以是單詞，也可以是詞組，常見的有：first（ly），second（ly），third（ly）…；first，next，then，last：one，two，three…；for one thing，for another thing…等。
（5）補(bǔ)充：表示對(duì)前一個(gè)事實(shí)或觀點(diǎn)做進(jìn)一步的闡述。
表示這種邏輯關(guān)系的詞或詞組常用的有：also，too，similarly，further，moreover，likewise，in addition，furthermore，what’s more，not only…but also…，some…others…等。
3．根據(jù)上下文，尋找連接通篇的復(fù)現(xiàn)詞語 詞匯的復(fù)現(xiàn)關(guān)系是指某一詞以原詞、指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、概括詞等出現(xiàn)在語篇中，句子通過這種重現(xiàn)關(guān)系得到了相互銜接。
根據(jù)這一原則，有時(shí)某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)的相關(guān)詞。
我們可以根據(jù)這些復(fù)現(xiàn)詞之間的有機(jī)聯(lián)系找到正確的答案。
考試題中出現(xiàn)的同現(xiàn)現(xiàn)象主要是動(dòng)詞與名詞的同現(xiàn)、形容詞與名詞的同現(xiàn)、名詞與名詞的同現(xiàn)。
4．參照語境，利用文章線索、舉例或提示 所謂語境就是我們常說的上下文。
廣義的語境指所有的上下文，段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關(guān)系。
一切語義的理解都離不開上下文。
狹義的語境是指句子內(nèi)部的詞語在語義上的聯(lián)系，我們根據(jù)這些聯(lián)系和選項(xiàng)的辨析選出正確的答案，這種語境原則上應(yīng)與詞匯水平中的辨析結(jié)合起來。
由于完型填空的短文是一個(gè)意義完整、上下關(guān)聯(lián)的語篇，它所討論的是同一主題，行文中的替代現(xiàn)象和詞語重復(fù)都是不可避免的。
因此在解答時(shí)，應(yīng)該瞻前顧后，尋找相關(guān)線索，如同義、近義詞，有時(shí)甚至直接搬用文章中的詞語或短語。
考生應(yīng)該學(xué)會(huì)跳出句子層次的樊籬，聯(lián)系句際間的意義銜接和前后段落的呼應(yīng)關(guān)系，在大范圍內(nèi)進(jìn)行總體把握，形成 “全景式”的考慮。
5．利用文章相關(guān)背景知識(shí)和常識(shí) 完型填空短文的內(nèi)容經(jīng)常涉及到的是日常生活或常識(shí)。
例如，2002年考到的短文是關(guān)于媒體的發(fā)展歷史及信息社會(huì)。
如果出現(xiàn)這種情況，要善于利用相關(guān)背景或常識(shí)來增強(qiáng)理解，幫助答題。
英語閱讀理解總是看不懂怎么辦
閱讀理解技巧\ 閱讀在考研英語試卷中占了六十分,它的重要性不言。
重視閱讀訓(xùn)練和對(duì)技巧握,對(duì)廣大考生提高英語能力,提高考研英語分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。
建議大家在做閱讀題的時(shí)候,按照如下幾個(gè)流程:\ 1、快速瀏覽題干,通過題干先對(duì)問題做一些區(qū)分。
一般來說,出題人在題目的設(shè)置方面,都會(huì)按照文章的內(nèi)容來依次設(shè)置問題的順序。
問題設(shè)置的難度也是由淺入深。
所以,大家在第一遍閱讀文章時(shí),基本上可以將該篇文章的1-3小題做出答案或是找到問題在文章中顯示的位置。
如果是考細(xì)節(jié)的題目,你可以在第一遍瀏覽文章的時(shí)候,拿鉛筆把題干中最具代表性的幾個(gè)詞劃出來,為第二遍精讀時(shí)找尋答案或是思考答案做鋪墊。
\ 2、看過題干之后,再返回原文閱讀,在閱讀的過程中不用過于注重詞句的把握,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞不必作太久的停留,以免影響閱讀速度。
\ 3、近些年的考研英語閱讀的特點(diǎn)是幾乎不出現(xiàn)需要綜合跨段的信息情況。
因而,理解之后就可以立即返回題目,閱讀選項(xiàng)進(jìn)行選擇。
\ 5、在做態(tài)度題的時(shí)候,尤其要注意開頭和結(jié)尾部分,重點(diǎn)是形容詞的把握,并且要重視文中出現(xiàn)的有明顯轉(zhuǎn)折詞的地方。
\ 以上是做題的方法,再和大家談一談考研英語閱讀題的解題技巧。
\ (1)將題型分類\ 當(dāng)我們掌握了考研英語閱讀題的題型后,我們對(duì)命題人的考察方向和內(nèi)容也就更加明了了。
考研英語試題的問題基本上可分為五大類:\ ①詞匯題。
這類題考查目的是,讓考生以上下文內(nèi)容為參考,嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。
而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置,往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。
\ ②主旨題。
大家應(yīng)該很熟悉這類題型。
碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。
若是僅問其中某一段的中心思想,則可將該段的首、尾句加起來考慮。
\ ④細(xì)節(jié)問題。
這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是,以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問題為入手點(diǎn)。
它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。
但是,往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。
這類題的正確答案,應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對(duì)。
\ ⑤推理性問題。
既然這類題被命名為推理題,你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案,而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案,但切忌憑空瞎想,要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。
這類題是閱讀理解種最難的一類問題。
你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
\ (2)在平時(shí)訓(xùn)練中提速\ 第一 閱讀說的簡(jiǎn)單些,就是以單詞為基本元素,擴(kuò)展而成的句的集合。
也就是說,攻克閱讀的基礎(chǔ)問題還是攻克詞匯的問題。
詞匯量達(dá)到了,閱讀量上升了,你的閱讀速度自然就提高上來了。
\ 第二閱讀方法也是一個(gè)很關(guān)鍵問題。
快速閱讀當(dāng)然不可能是一個(gè)詞一個(gè)詞的在眼下過。
而應(yīng)該采取提綱挈領(lǐng)的讀法。
從一句話中的重點(diǎn)詞匯到轉(zhuǎn)折詞,到主語、謂語的提煉。
當(dāng)你讀的文章多了,這種速讀能力就自然達(dá)到了。
\ (3)閱讀步驟\ 前面我們已經(jīng)提到了閱讀方法。
這里,我對(duì)閱讀步驟再提一些建議。
\ 不同內(nèi)容、不同長(zhǎng)度的文章,在閱讀時(shí)所要運(yùn)用到的方法也應(yīng)有所區(qū)別。
傳統(tǒng)的閱讀方法和流程是從頭讀起,讀完再去一個(gè)一個(gè)選答案。
這種方法十分傳統(tǒng),叫整體閱讀法。
其優(yōu)點(diǎn)是可以有一種全局感或整體感。
缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng),讀后細(xì)節(jié)記不住,再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)。
因此,對(duì)待篇幅較長(zhǎng)的文章,我建議用如下的閱讀方法:讀完第一段就做第一題,然后看第二個(gè)問題問的什么,帶著這個(gè)問題去看第二段,然后是第三段、第四段,依次類推。
但是,大家需要注意一點(diǎn),這種閱讀方法不太適合于解答主旨性問題。
不過,這種閱讀方法對(duì)待其他問題和較長(zhǎng)的文章,尤其是細(xì)節(jié)問題的解答,抓得較準(zhǔn),大家可以在嘗試中學(xué)習(xí)。
英語完形填空有什么答題技巧
節(jié)省時(shí)間減少錯(cuò)誤
大學(xué)英語四、六級(jí)答題技巧快速閱讀大定本部分有兩種考查題即判斷正誤題和單項(xiàng)選擇題，每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查。
但需要我們注意的是2007年6月以前快速閱讀的設(shè)題方式為7道判斷題加3道補(bǔ)全句子題，而2007年12月以來的真題中前7道均為單項(xiàng)選擇題，后3道為補(bǔ)全句子題。
從近幾年的出題傾向來看，單項(xiàng)選擇題更能夠考查出學(xué)生快速閱讀的能力和水平，因此單項(xiàng)選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這兩種題型都有所了解，在平時(shí)的訓(xùn)練中把重點(diǎn)放在單項(xiàng)選擇題上。
（一）、解題步驟第一步，略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，分析小標(biāo)題瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。
而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。
如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。
如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。
有時(shí)文章沒有小標(biāo)題，這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。
這種方法，意味著已經(jīng)開始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。
第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞標(biāo)志詞指的是專有名詞（人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，根據(jù)這些單詞，我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。
如果試題中沒有標(biāo)志詞，那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。
第三步，答題在答題時(shí)，首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。
如果文章沒有小標(biāo)題，也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。
因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。
也就是說，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面（但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難)。
因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。
二、聽力部分（一）容易出錯(cuò)的地方1、大小寫問題：專有名詞，句子開頭2、單詞各音節(jié)間的輔音字母注意是否雙寫。
success, process, necessary, recommend3、注意不發(fā)音的字母：island, exhausted4、檢查詞尾的變形 1） 名詞：?jiǎn)螖?shù)，復(fù)數(shù)，所有格 非謂語動(dòng)詞與謂語動(dòng)詞（ed, ing, s）形式，填原型的很少見。
2） 形容詞注意比較級(jí)以及以al結(jié)尾的形容詞。
natural. personal. motional. additional,3） 副詞結(jié)尾的ly（二）復(fù)合式聽寫答題順序及技巧 ①聽之前：pre – listening 1. 對(duì)全文進(jìn)行全局性預(yù)覽：尤其是第一句(topic)最后一句(conclusion) 2. 觀察空格前后的特殊現(xiàn)象，判斷詞性，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài) 名詞的位置判斷： a,the之后是名詞； 介詞后面是名詞；動(dòng)詞前面是名詞 動(dòng)詞的位置判斷：To后面是動(dòng)詞；主語后面是動(dòng)詞； 情態(tài)動(dòng)詞后面是動(dòng)詞 形容詞的位置判斷：be后面是形容詞；名詞前面是形容詞 副詞的位置判斷： 動(dòng)詞后面是副詞 聽之時(shí)：while-listening 原則：精聽，速記，以聽為主，以記為輔。
②聽之后：after-listening 全面檢查和補(bǔ)全前面記錄下的東西 1. 檢查漏詞 a 檢查漏掉的：介詞(in ,on, at ……)，冠詞(a ,an , the)，代詞( it , this , that …… ) b 檢查錯(cuò)詞 長(zhǎng)單詞容易發(fā)生拼寫錯(cuò)誤，要仔細(xì)檢查一遍 短單詞容易和同音異義詞混淆 ，檢查時(shí)要和上下文連起來看看意思是不是對(duì) 3. 檢查大小寫 人名 地名 國(guó)家名 時(shí)間名(月份什么) 節(jié)日名 書名 文件名 商標(biāo)名 歷史事件名 宗教名首字都要大寫 句首單詞首字母也要大寫4. 檢查名詞單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞比較級(jí)最高級(jí)，動(dòng)詞事態(tài)，語態(tài)三、仔細(xì)閱讀第一部分選擇題型的篇章閱讀理解 判定文章主題技巧 有的考生認(rèn)為只要不考主旨題，就沒必要了解文章的主旨。
其實(shí)這是一種很狹隘的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因?yàn)榧词共豢贾黝}題型，在任何題型當(dāng)中，如果你感覺很茫然，找不到任何定位信息的時(shí)候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主題，題目做多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)和文章的主題越是接近，就越是正確答案，所以能否判定一篇文章的主題對(duì)于解題是至關(guān)重要的。
下面就尋找文章的主題談一些技巧。
1）讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。
按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。
根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。
2）關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒有黑體字或者是斜體字。
如果有，通常這就是文章的核心概念 3）問句不會(huì)是主題句。
問句通常作為過渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問題的答案。
4）關(guān)注一些表征強(qiáng)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如“but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，這些詞后面連接的通常都是一段話的主題句。
5）關(guān)注一些表征總結(jié)性，結(jié)論性的詞，如“in brief\\\/short, above\\\/in\\\/after\\\/all in all, conclusion, to sum”等，這些詞后面連接的通常也都是一段話的主題句。
6）如果主題句含有show和suggest等詞，重點(diǎn)看其后的賓語從句。
7）掌握一些詞組強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，如“not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** （***為強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)）”。
第二部分篇章層次的詞匯理解（Banked Cloze） 這是一種新題型，對(duì)于眾多考生而言，既陌生又有一定的難度，具有較強(qiáng)的區(qū)分度。
從樣題看，Banked Cloze考一篇長(zhǎng)度為220個(gè)單詞左右的文章，在文章當(dāng)中去除了10個(gè)單詞，后面有15個(gè)單詞選項(xiàng)，要求考生選擇正確的單詞填入文章。
該部分測(cè)試重點(diǎn)在于把握文章的結(jié)構(gòu)，主要考察考生對(duì)諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語篇、語段整體特征以及單詞在實(shí)際語境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的宏觀結(jié)構(gòu)和具體細(xì)化到每個(gè)單詞的微觀理解。
新題型和原本的詞匯題相比，更注重實(shí)際運(yùn)用，從單一的一句話考察上升到篇章的理解。
解題步驟 1）跳讀全文，抓住中心首先考生應(yīng)該跳讀全文，根據(jù)首段原則以及首末句原則，迅速抓出文章的主題。
判定文章主題對(duì)于篇章的整體把握具有很大的積極意義。
2）閱讀選項(xiàng)，詞性分類接著我們要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)。
因?yàn)檫x項(xiàng)給我們的僅僅是一個(gè)單詞，而非句子或者語段，所以考試難度就大大下降了。
我們應(yīng)該根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類歸納。
如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。
3）瞻前顧后，靈活選擇然后我們?cè)谶x擇時(shí)，可以根據(jù)空格中應(yīng)填入的詞性，大大縮小選擇范圍。
根據(jù)上下文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)選擇合適的選項(xiàng)填空。
4）復(fù)讀全文，謹(jǐn)慎調(diào)整填空完成后，再次復(fù)讀全文，自我感覺上下文是否通順、內(nèi)在邏輯關(guān)系是否連貫。
如有問題，也需要謹(jǐn)慎的微作調(diào)整。
解題技巧 1）判定詞性時(shí)可以重點(diǎn)分析動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，即哪幾個(gè)是一般時(shí)，哪幾個(gè)是過去時(shí)又或者是過去分詞。
因?yàn)楦鶕?jù)樣題，它對(duì)考生不做選項(xiàng)改寫要求，所以我們可以根據(jù)上下文時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)的原則，給自己進(jìn)一步縮小選擇范圍。
2）如果選項(xiàng)中出現(xiàn)指代詞時(shí)，往往該選項(xiàng)不能放在首句，要注意指代成立的條件。
3）如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一組反義詞時(shí)，往往有一個(gè)是干擾選項(xiàng)，它注重考察的是對(duì)于文章框架結(jié)構(gòu)的理解，要求考生理解整篇文章的語境色彩。
4）如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一組近義詞時(shí)，往往也有一個(gè)是干擾選項(xiàng)，它注重考察的是詞匯的精確理解，要求考生分析清楚其細(xì)微的區(qū)別。
5）如果選項(xiàng)為連詞時(shí)，要關(guān)注上下句內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
常見的邏輯關(guān)系有：因果，并列平行，遞進(jìn)，強(qiáng)對(duì)比，前后意思一致等。
6）要有總體觀，不必按順序作題。
先把自己最有把握的詞選出，然后刪除該選項(xiàng)，為吃不準(zhǔn)的選項(xiàng)縮小選擇范圍。
四、完形填空時(shí)間分配：15分鐘 = 通讀skimming(3分鐘) + 答題(10 分鐘，半分鐘一道) + 回顧review(2分鐘)。
1、要盡可能多的從第一句獲取信息，判斷時(shí)態(tài)2、要分析結(jié)構(gòu)，掌握文章邏輯關(guān)系3、運(yùn)用上下文、排除法等來選擇答案原則：1. 完型填空最考語感，所以答題時(shí)要相信直覺，不可顛來倒去。
一道題30秒還沒有搞定，立刻跳過。
2. 20個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，名詞平均有5個(gè)，動(dòng)詞6個(gè)，形容詞1個(gè)，其他詞(介詞、連詞、代詞、副詞)平均8個(gè)。
尤以介詞考的最多，請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備。
3. 正確選項(xiàng)往往不是較難的單詞。
五、翻譯1、確定關(guān)鍵詞；2、應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)鏈接兩個(gè)或多個(gè)詞組；3、整理句子的語序 如例句：The substance does not dissolve in water __________________________________(不管是否加熱)六、寫作1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意 根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。
在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見其重要性。
考生在審題的過程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁（確定是議論文、說明文還是記敘文），明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。
審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。
一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。
2.列出提綱 考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇100－200字的短文，文章雖說并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。
為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。
最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。
這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。
3.確立主題句 審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語言概括出段落的主題句。
何為主題句
柯群勝在其文章中談到，“主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。
”因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。
同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。
4.選擇材料擴(kuò)展主題句 寫作材料與主題句密切相關(guān)。
主題句從無數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。
選擇的材料最好來自日常生活，真實(shí)且具有說服力。
5.文章的邏輯性 從語言學(xué)上來講，英語是形合的語言，指的是靠形式來聯(lián)合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯(lián)合。
比如英語的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達(dá)完整的句子。
因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來體現(xiàn)文章的邏輯性。
比如：表示舉例或補(bǔ)充說明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。
6.文章修改和潤(rùn)色 考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。
考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。
例如：文章的論據(jù)是否能有力支撐論點(diǎn)、各段落的主題句是否緊緊圍繞主題、段落之間的連接是否連貫、文章開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)等。
1、列舉類列舉法常用在議論文中，當(dāng)作者提出一個(gè)論點(diǎn)后，可通過列舉出一系列事實(shí)對(duì)其進(jìn)行說明或論證。
列舉類關(guān)聯(lián)詞有： first(ly), second(ly),... finally; for one thing, for another; on the one hand, on the other hand; moreover; furthermore; what's more; in addition; besides; first of all; in the first place, in the second place; (at)last; then; next; the last but not the least 2、舉例類 舉例法是用事例或數(shù)據(jù)對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)行說明論證的方法，舉例類關(guān)聯(lián)詞有： for example; for instance; such as; like; take...for example; a case in point; namely; in other words; that is; especially; in particular 3、比較和對(duì)比 比較是把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，以辨別出它們的相似之處；對(duì)比是將這些事物進(jìn)行對(duì)照，辨別其差異而指出各自的特征和本質(zhì)。
這類關(guān)聯(lián)詞有： but; however; yet; otherwise; while; in contrast; by contrast; on the contrary; similarly; likewise; like; conversely; rather than; instead; on the other hand; equally; nevertheless; nonetheless; unlike; still; in the same way; compared with... 4、 因果類 as a result; since; because(of); thanks to; due to; owing to; for this reason; hence; thus; therefore; on this\\\/that account; on account of; consequently 5、總結(jié)類 總結(jié)法是指在表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)或舉了一個(gè)例子后，進(jìn)行總結(jié)、給出概括，這類關(guān)聯(lián)詞有： in this case; according to; in a word; in brief; in short; to sum up. 1.開篇（1）Recently the problem has been brought into focus.（2）Recently the phenomenon has become a heated topic.（3）Recently the issue has aroused great concern among ...（4）With the rapid development of...，...（2）比較（1）The advantage far outweigh the disadvantages.（2）The advantages of A are much greater than those of B.（3）Evidently， it has both negative and positive effects.（4）People used to think...， but things are different now.3.批駁（1）Contrary to what is widely accepted， I maintain that ...（2）Some people say...， but it does not hold water.4.舉例（1）A good case in point is ...（3）As an illustration， we may take...（3）Such examples might be given easily.（4）...is often cited as an example.5.結(jié)尾（1）From what has been discussed above，we can draw the conclusion that ...（2）It is high time that strict measures were taken to stop...（3）It is necessary that steps should be taken to...（4）To solve the above－mentioned problem， we must...（5）In summary，if we continue to ignore the above－mentioned issues， more problems will crop up. 需要注意的一些問題 1.合理安排時(shí)間 建議考生用大概5分鐘時(shí)間先審題，理清寫作思路，寫下重點(diǎn)句子，打好文章的大概框架。
接下來用20分鐘左右的時(shí)間來寫文章。
寫完文章后， 考生還應(yīng)用2—5分鐘時(shí)間來檢查文章。
考生應(yīng)檢查以下幾個(gè)方面。
（1）大小寫及單詞的拼寫是否正確；（2）搭配正確用詞貼切；（3）語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三“一致”；（4）段落間及句子間銜接自然流暢，邏輯性強(qiáng)。
2.增加文章的閃光點(diǎn) 為了讓作文得更好的分?jǐn)?shù)， 考生應(yīng)該在文章中運(yùn)用一些技巧如短語、并列句、轉(zhuǎn)折句、從句、理由詞匯、路線句型、插入語、被動(dòng)語態(tài)、提問法及諺語總結(jié)法等閃光點(diǎn)，可以讓閱卷老師知道考生所能掌握的語言級(jí)別。
比如，短語優(yōu)先，如果老師發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)精彩的短語， 那么考生的文章定會(huì)得高分。
如：I can not bear it. 可以用短語表達(dá)：I cannot put up with it. 又如：I want it.可以用短語表達(dá)：I am looking forward to it.這樣表達(dá)也更準(zhǔn)確。
另外，在句子層面上，需要長(zhǎng)短句有機(jī)結(jié)合，不要從頭到尾都是簡(jiǎn)單句， 可以多變句式， 如并列句：Not only the fur coat is soft，but it is also warm. 轉(zhuǎn)折句：The coat was thin，but it was warm.等。
這些語言的運(yùn)用會(huì)使文章大放光彩.
