中考考場作文可以用別人文章中的一些好句，好段嗎
可以，但不能一成不變，要選取適合自己用的
有沒有對中考考場的描述
你好，我現(xiàn)在讀高二，中考的考場和在學(xué)校的大考考場很類似，只是坐的更開我們那年天很熱，教室前后各放了一桶冰塊來降溫特別是英語聽力那會兒，電風(fēng)扇不能開，窗不能開（怕干擾），超級熱其它的倒都還好放松心態(tài)，就當(dāng)一場普通的大考去考吧，祝你考出好成績
中考沒有考好，考的太差。
關(guān)于中考失落的句子
所謂中考并不是成功的代名詞，中考成功對于學(xué)生來說，在考場上把自己能做的題，會做的題，做好就夠了。
所以臨近中考，考生要做的不是自怨自艾，而是在最后的時間，多關(guān)注基礎(chǔ)知識，做好最后的沖刺。
學(xué)習(xí)要有自己的計劃，計劃要根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目，合理規(guī)劃時間，查缺補漏、復(fù)習(xí)提升。
學(xué)習(xí)另一個重點就是效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。
記得讀初中時，下載過一套開啟潛能的課程《特斯拉潛能課程》。
在課程的訓(xùn)練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想象力都提高了，邏輯推理能力也加強了，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，最終考上了大學(xué)。
希望我的分享能幫到你，祝你心想事成，
如何寫好中考考場作文?最好側(cè)重什么來寫易寫且易得高分呢?寫什么文體比較適合中考考場上呢?求大師啊~~
作為一個過來人我建議你選擇記敘文體,因為畢竟是中考,要求比較低.還有一定要流露出真情實感,煽情一點.文章格式最好是排比段,就是每段的開頭格式要相同.考前突擊背一些比較有哲理的名句,寫作時找個合適的位置加上.我高考作文雖然是議論文,但是我按照這種模式得了五十多分.希望對你有幫助.
關(guān)于中考考點的問題
一般中考都是在自己的學(xué)?？嫉?如果你的那個學(xué)校在大城市里的話,有可能會安排到別的學(xué)?？荚谝粋€考場里不會有太多本班的學(xué)生,最多4個就夠多了,如果學(xué)校大一點的話,可能一個都沒有
中考語文考場作文怎樣寫可以出彩，得高分
下面將本人多年來對中考作文的一些感受和思考介紹給大家，首先聲明個別地方是參閱了有關(guān)的資料，有剽竊之嫌。
因為時間緊，準備不夠充分，如有不到之處，恭請各位斧正。
今天著重講兩個方面的問題，第一，好的作文有哪些要求；第二，就近兩年中考作文存在的問題，探討一下如何進行指導(dǎo)。
第一什么樣的作文能得高分 作文要想得高分，一句話，就得有閃光點。
閃光點的表現(xiàn)是多種多樣的。
它可以是一個巧妙的構(gòu)思，可以是一個生動傳神的細節(jié)描寫，可以是一個內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風(fēng)采的標點……借用別人的一段話來說就是：作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”。
如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎(chǔ)等級”里徘徊了。
在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用。
要想讓作文有閃光點，可以從一下幾個方面考慮。
1.醒目的標題。
常言說，標題是文章的眼睛。
好的標題，可以起到畫龍點睛的作用。
標題醒目，是整篇文章的一個亮點。
僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。
先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。
議論性的文章，標題要一目了然；記敘類的文章，要生動形象。
標題亮麗，文自生輝。
如何做到題目醒目呢
可以從以下幾個方面考慮. ?。?）詞類挪用，化呆板為鮮活。
如“會飛的眼淚”、“父親是一本讀不完的書”…… ?。?）寄情物像，化抽象為形象。
如“楊柳依依風(fēng)細細”、“情深深，雨濛濛”…… ?。?）矛盾組合，反差中求協(xié)調(diào)。
如“陽光女孩幽怨的歌”、“享受痛苦”…… （4）形象描繪，賦事物以靈性。
如“流淚的紅蠟燭”、“媽媽的白發(fā)在訴說”…… （5）反向求異，化腐朽為神奇。
如“近墨者未必黑”、“早謝的鮮花”…… 當(dāng)然方法多多，不一而論。
僅舉幾例，以供參考。
2.精彩的開頭。
開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤其需要悉心打造。
它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心情。
開頭的方法很多，前人所謂正起、反起、翻起、陪起、提綱起、設(shè)問起、比喻起、引古語起等。
這里著重強調(diào)兩點： （1）象征聯(lián)想，寄寓深意。
用這種方法開頭，往往會拓開思路，使文章的含義深遠，給人以啟迪，以深思。
?。?）引語入題。
這類開頭或以格言或以俗語，或以詩文，或以說故事，或設(shè)比。
這種方法可增強文章的藝術(shù)魅力，有訪古探幽之效。
但無論何種開頭，都應(yīng)做到以下兩點： ?、俸玫拈_頭開頭，往往開門見山，或點明題旨，或交代背景，或說明動機，這類開頭概括來說就是：審題要準，入題要快。
?、谠O(shè)置懸念，吊足別人胃口。
這類開頭，設(shè)置疑團讓讀者費腦筋去猜測，增加了作文的神秘性，讓讀者看了你的開頭之后，就想再往下看去。
這里要注意的是：在考試時，無論你選擇何種開頭方法，首先得與文題相符，不得為了新、奇、險的突出而離題萬里。
要在扣緊題旨的前提下，再大做文章。
3.意味深長的結(jié)尾。
文章的結(jié)尾同文章的題目和開頭一樣是至關(guān)重要的。
但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事。
這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。
文章的結(jié)尾或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)；或重申觀點，再次點題；或給讀者留下想象的空間等。
結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
如何才能做到這一點呢
?。?）照應(yīng)開頭，不能簡單的重復(fù)，要有拓展：或者拓寬，或者深化。
（2）語言要生動，簡潔，概括力要強。
?。?）富有哲理，富有感染力，給人以心靈的震撼。
?。?）揭示主題，要有深度和力度，不能只是表層意思（這一點下面還要重點強調(diào)）。
4.句段文采飛揚。
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。
杜甫“語不驚人死不休”更顯見大詩人創(chuàng)作之嚴謹。
一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。
一段哪怕一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。
個別句子表達句式多樣靈活；個別段落善用排比、比喻等修辭手法；個別地方恰當(dāng)引用，言由心發(fā)，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞。
5.動人的細節(jié)。
如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。
只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。
也就是說，刻畫人物要注意一舉一動，一顰一笑的細微之處；敘述事情要注意環(huán)節(jié)的銜接，場面的展示；描寫景物要注意細微處的描畫，色彩的搭配…… 6.美化的文面。
文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標點準確無誤，篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定等等。
文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。
這里說一下，書寫分是怎樣給的
整體卷面分1分，作文另加書寫分5分。
卷面整潔，書寫美觀得滿分；除了書寫工整、干凈清晰外，還要有一定的體。
卷面工整，書寫認真但是沒有體，得3—4分；卷面較亂，書寫潦草得1—2分；卷面雜亂不得分。
大部分學(xué)生可以得3－4分。
第二中考作文存在的問題及應(yīng)對辦法 由于有的老師有一部分人對過去兩年的作文不夠熟悉，所以我們先來回憶一下徐州市06、07中考作文。
1.2006年中考作文試卷（70分，包括卷面分5分）。
“心有多大，舞臺就有多大!”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。
“心是什么?它既是一種人生理想(志向、信念……)，也是一種人生態(tài)度(毅力、勇氣 ……)；“舞臺”是什么?它可以指展示才華的空間，也可以指人生取得的成就…… 請以“心”為話題，結(jié)合自己的認識和體驗，寫一篇文章。
2.007年中考作文試卷（55分，包括卷面分5分） 人生在世，總會心有所系，情有所牽：范仲淹心憂天下；陶行知忠誠教育；袁隆平獻身科學(xué)；林秀貞情暖人間……心系祖國、事業(yè)、自然，抑或親友、愿望、花草……無論是人、事、物還是情感、精神、力量，我們都會感悟到人性的善良、崇高，生活的豐富與美好；從而具備積極進取的人生態(tài)度，得到心靈的充實與愉悅。
請以”心有所系”為話題，結(jié)合自己的認識和體驗寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬。
（2）除詩歌戲劇外，文體不限。
（3）字數(shù)在600字以上（格子寫不下，可以寫在格子外，但得另附紙）。
（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、地名和學(xué)校。
3.評分標準是這樣的： 一類卷：(90—100) 內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。
(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強的，可以得滿分。
) 二類卷：(75—89)內(nèi)容比較充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：(60一74)內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：(59分以下) 或內(nèi)容空泛雜亂；或結(jié)構(gòu)殘缺不全；或思路十分混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。
這樣的兩個題目正常情況下學(xué)生是可以寫得不錯的，也就是說無論深淺，好差，都能有一點東西可寫，能夠把自己的水平發(fā)揮出來，但是事實并沒有我們想象的那樣簡單。
總的來說，這樣的話題作文學(xué)生寫跑題的很少，但是能夠?qū)懙煤艹錾囊埠苌佟?/p>
下面就存在的問題以及應(yīng)對的方法簡要的說說，以供各位老師參考。
?。ㄒ唬┧嬖诘膯栴}大都是平時的通病，主要表現(xiàn)在一下幾個方面。
1.選材很狹窄，題材比較集中。
以07年作文為例，“心有所系”為話題，寫心系父母，表現(xiàn)父母之愛的以及友情之類的加在一起占了6成以上，而寫這些親人情愛內(nèi)容的要想打動人心的觸動他人心靈的主要靠的是真情實感，但我們的同學(xué)正好忽略了這一點，也許他們還沒有用心體會，而心中也許對他自己所寫的東西就沒有什么真情實感，所以寫得真正很出色的作文寥寥無幾。
2.空洞廣泛，不夠具體。
在06年中考作文中，學(xué)生把抽象的“心”作為寫作內(nèi)容，07年則以“心系祖國”之類為題材，大而空泛，或高談闊論，空洞無物；或高調(diào)抒情，缺少必要的實實在在感人至深的觸動心靈的內(nèi)容。
無處把握，筆墨落不到實處。
導(dǎo)致要么重言疊語反復(fù)停留在一個層面上的無病呻吟，“為賦新詩強說愁”；要么干巴生澀，缺少真情實感，令人讀來倒胃。
3.局限于話題或者材料提示。
由于審題不透，造成思維短路。
一些學(xué)生被話題或者材料、提示等內(nèi)容中的某些詞句所局限，致使寫出來的東西，要么是虛構(gòu)一個故事或者人，對某句話進行詮釋，要么在原有材料的基礎(chǔ)上擴充或者補寫，立意停留在原材料的主題上。
以06作文題為例，很多同學(xué)看到“心有多大，舞臺就有多大”這一提示，竟然寫成自己如何在舞臺上表演節(jié)目的；07卷，有的同學(xué)看到對名人的提示，就從看過的名人故事中搬來一個名人的故事，而且不在少數(shù)。
4.少部分學(xué)生游離于話題之外，似是而非。
有少數(shù)同學(xué)所寫的東西，你說他跑題也行，你說他不跑題也可以。
為什么會這樣呢
他所選的材料是話題所需要的，他所表現(xiàn)的主題也是話題所需要的，但是通篇沒有與話題掛上鉤。
以06年卷為例，有的人通篇根據(jù)提示以“意志”、“堅強”、“志向”、“信念”為題意，沒有與“心”聯(lián)系起來；而07年卷則有極少數(shù)人的選題不能與“心系”聯(lián)系，單一表現(xiàn)“心系”的結(jié)果。
造成游離于話題之外，似是而非。
這樣多數(shù)情況下被判為跑題。
如果學(xué)會如何與話題緊密結(jié)合，這樣的作文很可能就是一類高分卷。
?。ǘ┤绾谓鉀Q這些問題呢
就學(xué)生群體來說，程度好一些的和程度差一些的學(xué)生所存在的問題各有不同，升格的方法也不同。
這里著重從不同程度的學(xué)生存在的不同問題來講講如何使作文升格。
1.程度比較好的學(xué)生。
他們一般能夠掌握寫作常識，結(jié)構(gòu)布局完整，思路清晰，語言華美而且自然流暢，立意也比較高遠。
但是往往是高調(diào)議論，造作抒情；立意膚淺。
這樣的文章一般能得到二類上或一類下，但是得不到滿分或者一類高分。
原因就在于過度追求華麗優(yōu)美的辭藻，抽象的情感的抒發(fā)，立意沒有層次，或者浮于文字表面，或者一下子拔到最高點。
給人一種無病呻吟，矯揉造作之感，缺少實實在在的觸動讀者心靈的感人實例以及細致精確的真情實感的表達。
升格辦法： （1）對人、事、物抓住特征，細致準確的描寫。
一個不經(jīng)意的眼神，一個細小的動作，看似信手拈來，實則有意為之；多用連續(xù)的動詞，形容詞描述人物，記述事件的過程，論說道理，抒發(fā)情感，豐富文章的內(nèi)容，增強文章的表現(xiàn)力。
?。?）立意要有層次感。
立意可以分為三個層次：第一層次是人、事、物本身所具備的，沒有提煉，含糊而過，這是最為淺層次的。
第二層次是指事物本身的影響或人物具備的品質(zhì)，較第一層次有深度，但是還不夠；第三層次是指由此推及整個社會的影響意義或者人生的感悟理解。
以表現(xiàn)父母親情為例：第一層次為：我的父母是天下最偉大的父母，我愛我的父母；第二層次為我的父母學(xué)習(xí)上對我要求嚴格，生活上對我無微不至的關(guān)懷，我愛我的父母；第三層次則為我的父母是這樣無微不至的關(guān)愛我，在我生命的航程中，一直為我導(dǎo)航，他們只是千千萬萬無數(shù)父母中的一個。
情我們珍愛這份無私的，偉大的愛吧
很顯然，這第三層次的立意是最高遠，最深透的。
在這里，我們老師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生如何把立意引向深層。
2.二類學(xué)生。
敘述完整，語言準確流暢。
但是沒有特色，整體的感覺平淡如水。
點題也是文字層面的小結(jié)概括，或者毫無根據(jù)的空穴來風(fēng)。
沒有什么出彩的地方。
一般得分在二類中下或者三類上。
升格辦法： ?。?）切忌運用單一的表達方式，而要綜合運用多種表達方式，夾敘夾議，敘述描寫過程巧妙地融入抒情議論等表達方式，增強文章的深度，深化文章的主題。
?。?）借助物像表情達意。
化抽象為具體，以物像為線，情感為索，增強文章的美質(zhì)。
這里要注意的問題就是：如何借助物像表情達意
?、偾楦惺浅橄蟮?，但物像是具體的。
把物像當(dāng)作你所要表達的情感來寫，把自己的內(nèi)心的情感寄托于對物像的描寫上，這樣更便于自己的情感的表達。
?、谖锵褙灤┪恼率冀K。
開頭要凸現(xiàn)，中間要出現(xiàn)，結(jié)尾要再現(xiàn)。
照應(yīng)開頭不是簡單的重復(fù)，要有層次，層層深入。
③所選物像，以及對物像的描述，闡釋，抒情要與自己所寫之人，所敘之事，所抒之情一定要吻合，多借用通感、比喻、擬人等手法達到物人合一，情景交融。
3.三類學(xué)生。
內(nèi)容干巴空洞，只有簡單的概括敘述，缺少具體的描寫刻畫，細節(jié)的描述。
這樣的文章一般得分在三類下甚至四類。
升格辦法： 對這樣的學(xué)生要求要簡單實效一些，就是要求他們寫成記敘文，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懭擞浭?，然后給他們一個記敘文的寫作格式。
保證他們字數(shù)夠，內(nèi)容完整，充實，能得到一個基本分。
如： ①寫人的：a.人物，b.人物的性格品質(zhì)，c.哪些事（切忌：一人一事），d.分清輕重，e.詳略得當(dāng)，f.言行舉止，g.點題：性格品質(zhì)及影響。
?、谟浭碌模篴.事件，b.人物（切忌：一事一人），c.各人的性格品質(zhì)，d.人物相互關(guān)系（主要人物和次要人物），e..前后過程（起因，經(jīng)過，結(jié)果），f.各人言行舉止（注意：要突出主要人物），g.點題：事件的影響意義。
4.對游離于話題邊緣，似是而非的作文該如何指導(dǎo)呢
解決辦法：就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會扣題。
那么如何才能保證不跑題呢
如果學(xué)生拿不準是否扣題，就采取下面的方法來處理。
（1）題目體現(xiàn)話題；（2）開頭點明話題；（3）主體內(nèi)容時而表現(xiàn)話題；（4）結(jié)尾揭示話題（也就是說，以話題為行文的線索，敘述的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題）。
5.最后強調(diào)一點的是，臨近中考，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，那么怎樣減輕學(xué)生的負擔(dān)，使之快速，有效的準備考場作文呢
那就是縮小范圍，減少學(xué)生的訓(xùn)練負擔(dān)。
其實咱們初中作文可以歸納分為三類題材：（1）親情友愛類；（2）成長感悟類：（3）社會問題類。
所以我們老師要讓學(xué)生對每一類作文準備1－2篇拿手的，以不變應(yīng)萬變。
到時候無論什么樣的話題或者材料作文都往準備好的作文靠近，即使不能照搬，也可以根據(jù)其中的一篇改頭換面，成為考場新作。
以上所言純屬個人觀點，僅供大家參考。
如有不當(dāng)，再次恭請各位賜教。
該文章轉(zhuǎn)自[語文123資源網(wǎng)]：
誰可以描述下中考在考場的感覺?
其實中考只是你人生的中很重要的一步,并不是全部,所以不必要緊張.中考只是高中的一種入學(xué)考試,只要你發(fā)揮出平時的水平,就能考上一所好的高中記得我中考那會,天挺熱的,帶了瓶水和一些墊紙(現(xiàn)在還讓不讓帶我不清楚)但后來兩樣都沒發(fā)揮作用.我那時候也特緊張,剛發(fā)卷子的時候手都哆嗦,后來努力穩(wěn)定下來的情緒,在答題過程中,總想著怎么能把題做出來,就忘了緊張了,只覺得自己在做一道題,和平時在教室里做題的感覺一樣.當(dāng)你考完之后,會覺得根本沒什么可怕的,也沒什么好緊張的,只要帶著平常的心態(tài)去,就夠了.你只把它當(dāng)做一次考試就好,不要想它有多重要,你只需要答好你會的東西就夠了.最后,祝你考試取得好成績,上一所理想的高中
【中考】我們語文老師要求中考考場作文寫記敘文，一定要有“我”，但是我不是這個風(fēng)格，我該怎么辦
就把文中的第三人稱[他（她）、人物之類的]，根據(jù)情況修改成第一人稱（我）。
我已經(jīng)盡力了
3Q
