我是一名幼兒教師，我想對幼兒園的領導和教師說幾句感恩的話，請問:說什么呢
小孩在學校就麻煩老師照顧了，小孩子不懂事給老師添麻煩了。
要是小孩有做的不對的地方幫忙管教一下，小孩很喜歡這個學校特別是教他的老師。
等等諸如此類的話就好。
當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,他的幼兒園又有了“好媽媽,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在這個世界上從此又多了一些愛他的人,孩子今后的成長路上,當作父母的牽著君子兒的手隨風而行,會感到他的另外一只手也有一些人牽著,我們家長真是既開心又安心。
其他類別的話：1、感謝老師，帶我學習。
老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師
一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激-情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心
您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
2、您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。
您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
感謝你們
幼兒園的老師，人生起點的導航之星，燎原孩子的前程
謝謝你們。
3、孩子的成長不僅須要陽光和水分，更需要我們真摯的懂得、尊敬和關愛。
我們信任，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。
在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表示出來對別人的關愛讓我們很快慰，謝謝你們，盼望孩子們今后在你們那邊可能越來越懂事，越來越豁達。
一名幼兒教師的說說,短句
1、（孟子于他的思想，我一點贊成。
有論家說他思維縝密，我的看恰相反。
他基本的方法是推己及人，有時候及不了人，就說人家是禽獸、小人；這股兇巴巴惡狠狠的勁頭實在不討人喜歡。
至于說到修辭，我承認他是一把好手，別的方面就沒什么。
我一點兒都不喜歡他，如果生在春秋，見了面也不和他握手。
我就這么讀過了孔、孟，用我老師的話來說，就如“春風過驢耳”。
這些感慨也只是招得老師生氣，所以我是晚生。
——王小波《思維的樂趣》 2、老師：現(xiàn)在上急救課，先做口對口人工呼吸，這樣重復做，會怎樣
小新：有人會告你性騷擾。
老師：現(xiàn)在上急救課，有人受傷，第一步要怎么做
小新：我知道，問他要不要器官捐贈
——臼井儀人《蠟筆小新》 3、學命題時，一個學生問老師：“如果原命題和逆否命題的真假性一樣，那我愛你不就等于你不愛我嗎
”老師笑著搖搖頭，說：“命題應該這樣說：原命題為”如果我愛一個人，那么這個人就是你。
逆否命題為”如果有一個人不愛你，那么這個人不是我。
” 4、做父母最失敗的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龍成鳳；做老師最失敗的，就是既不允許學生插嘴，又希望學生有創(chuàng)新精神；做孩子最失敗的，就是既厭惡父母設計的人生，又怕走錯路辜負了父母的期望；做學生最失敗的，就是既不認同老師的某些觀點，又怕得不到那毫無意義的分 5、我內蒙古的老家，曾經坐在最后一排的同學問我，白老師，你坐在主席臺，我在最后一排，我什么時候才能到你那個位置呢
我說老弟，角度不同，在我的位置上，你在第一排，你有無數(shù)條路可以走到這兒來，我再也找不到一條可以走到你那兒去了。
是我該羨慕你，還是你該羨慕我呢
怎么樣過你此時此刻的青春
——白巖松 6、我真羨慕我的閨蜜有我這么好的閨蜜我真羨慕我的同桌有我這么好的同桌我真羨慕我的朋友有我這么好的朋友我真羨慕我的媽媽有我這么好的閨女我真羨慕我的爸爸有我這么好的丫頭我真羨慕我的老師有我這么好的學生我真羨慕我的同學有我這么好的同學——王亞楠 7、小新：老師，我要上廁所。
老師：不行，現(xiàn)在是上課時間，剛才下課怎么不去
小新：下課時間那么寶貴，用來上廁所多可惜呀
——臼井儀人《蠟筆小新》 8、我們這個行業(yè)，賣腦賣命賣青春。
用筆芯演草紙，獻成績與理想。
從未膚皮潦草，偷工減料，干過什么高調出位之事。
考好了，心花怒放高聲笑，考砸了，扶額悲嘆放聲嚎。
頂百十本王后雄，受十幾年寒窗苦。
終歸零落成泥，隨風散去。
老師總會有新寵，不復念舊人。
看在早出晚歸，能否值回些分數(shù)
——阿遠《“高曉松體”之學生版》 9、當老師說，把與考試無關的，放到講臺上，我就很想，把自己放上去。
10、老師所做的決定可以毀了學生的一輩子，也可以讓學生終身受益。
11、背叛。
從我們幼年時代起，父親和老師就告誡我們，背叛是能夠想得到的罪過中最為可恨的一種。
可什么是背叛呢
背叛意味著打亂原有的秩序，背叛意味著打亂秩序和進入未知——米蘭昆德拉《不能承受的生命之輕》 12、老師：小新，請用“左右為難”來造句。
小新：我考試時左右為難。
老師：是題目不會答，讓你左右為難
小新：不，是左右同學答案不一樣，讓我左右為難。
老師：小新，你的毛病就是用詞不當，現(xiàn)在考考你用一句成語來形容老師很開心。
小新：含笑九泉。
——臼井儀人《蠟筆小新》 13、老師問我長大想做什么，我說“快樂的人”，老師說我不懂問題，我告訴老師，是他不懂人生——約翰·列儂 14、在這個世界上，最優(yōu)秀的老師，是生存。
——當年明月《明朝那些事兒》
青春活力的教師舞蹈表演前引說串詞
大家熟知，我國的發(fā)生了震，許多孩子都失去了親人，許媽失去子。
但是他們仍然需要活下去d 力量。
今天帶來一段動感的XX舞，希望能給災區(qū)的朋友帶來一些力量，也祝愿在座的各位身體健康，幸福美滿。
幼兒優(yōu)秀教師獎串詞
13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。
參加各級比賽，獲獎頗多；用平凡的智慧，啟發(fā)學生的思維；用深入淺出地演算，帶領學生體驗成功的喜悅；數(shù)年如一日的畢業(yè)班教學，加減乘除，算不盡他的奉獻
給了學生一桿生活的尺，讓自己去丈量人生；給了學生一副學習的圓規(guī)，讓自己去規(guī)劃成長的藍圖。
她在流逝自己青春的同時，卻給了她的學生兩樣東西：一是根，二是翼。
樹無根不立，鳥無翼不飛。
青少年是人類的希望，民族的未來。
要在社會中出擊、競爭，根要扎穩(wěn)才能固本，羽翼要硬才能搏擊。
她說：選擇了教育，就選擇了繁忙，選擇了奉獻，選擇了犧牲。
但愛就是力量。
她還說：一個教師有了對事業(yè)、對學生的摯愛之心，就會信心滿懷，力量十足。
優(yōu)秀教師頒獎辭 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。
加減乘除算不出他們的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。
他們既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是最好的觀眾，講臺是夢想的舞臺，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。
他們用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。
你，靜能春風化雨，潤物無聲，你，動能點石成金，琢璞成器。
是你用柔弱的雙肩稱量著教研組長的分量，用責任的砝碼，讓榮譽的天平始終向整體優(yōu)化那端傾斜。
作為教研組長，你嚴字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調能力，為數(shù)學教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。
作為普通教師，你積極投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新。
在眾多的耕耘者中，你是先行人。
校園里，總能看見你們步履匆匆的身影，辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語，你們服務學生、服務家長，你們舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣。
“媽媽、老師、朋友”，你們在學校承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，你們?yōu)閷W生營造著幸福的家園。
你們用心血鑄就愛，用愛贏得了學生的心。
你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風。
他們身在二線卻沖鋒在前，以校為家，認真值班。
身兼數(shù)職，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
“隨叫隨到”是他們的原則，“用心服務”是他們的心聲。
把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最普通的一個崗位，也能夠以最高的標準，展現(xiàn)自己的人生價值
建校史上有他們光輝的一筆，軍功章里有他們閃光的一半。
向默默無聞的標兵們致敬
昨天，你們還在蚌貝中掙扎磨礪，今天，你們已成長為一顆顆閃亮的珍珠。
教改實踐，是你們漫漫長路的基石；課后反思，是你們滾滾向上的車輪；探究創(chuàng)新，是你們凌空騰起的力量。
課堂上，多媒體科技領先，陶醉學生；考試后，競賽統(tǒng)考成績優(yōu)異，喜樂家長。
你們撒播著智慧，收獲著芬芳。
書山有路，你們是拓荒者；學海無涯，你們是引路人。
祝愿你們在以后的人生路上高歌猛進
從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學教師。
三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實
有人說他是事業(yè)的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報
他在教育這片沃土上已耕耘8年了
8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足
領導稱贊他：實在、勤懇；同事們說他：真誠、熱情；學生們說他：寬容、慈愛，責任心強
優(yōu)秀黨員頒獎詞 “同心山成玉，協(xié)力土變金”，他們是一群無私忘我的教育先行者，他們用自己的行動詮釋了“學高為師， 身正為范，以行立教，以德立身”的師德內涵，就是因為心中莊嚴的黨旗，讓他們“平常時期看得出，關鍵時刻站得出，困難時刻豁得出”，他們甘愿肩負起時代賦予的莊嚴使命:引領團隊，彰顯附校神采
我宣誓，忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責； 為人師表，敬業(yè)愛生； 循循善誘，身體力行， 修身立德；使人由其誠， 嚴謹治學，使人盡其才， 靜下心來教書，潛下心來育人； 啟智求真，恪守有教無類； 因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展， 為北師大附校輝煌的明天譜寫新篇。
“我們是有良知的人，一定會給你們回報
請老師放心， 我們是有骨氣的人，一定會讓你們驕傲
請學校放心， 我們是有潛力的人，一定會為母校爭光
奮戰(zhàn)百天，斗志昂揚，全力以赴
誓奪輝煌
” 1. 最具奉獻獎 文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風滿面，話語不多，但踏實肯干。
生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有減少你努力向前的腳步，重視每一個細節(jié)，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
2. 最佳紅燭獎 半年時間竟獲市縣獎項八項之多。
她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那么有節(jié)奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機,帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。
她全身都散發(fā)著青春的活力。
無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對待工作的積極進取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵。
愿這種美麗永遠在四中綻放。
3.最佳新人獎 她是市縣新苗，是縣2008年教師最佳才藝獎獲得者。
從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。
她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。
她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收獲的還有學生對她的信任和愛戴。
教學相長，在這里得到更好的融匯和體現(xiàn)。
她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。
短短的兩年教學生涯，她成就了學生，也成就了自己。
4. 甘為人梯獎 她是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是她最好的觀眾，講臺是她的舞臺。
不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的學識與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情。
看似枯燥的科學知識，被她著色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風彩。
她讓科學與生活聯(lián)系更緊，讓學生與書本聯(lián)系更近，她為枯燥的定理涂上顏色，讓學生樂此不彼的遨游在科學知識的海洋里。
5. 最佳春蠶獎 如果說辛勞是一種財富，那她就是富有的人。
無論嚴冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。
她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。
在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術作品，她用詩意的手法精雕細琢。
她不像在教書，更像在進行藝術創(chuàng)作。
在打造作品的同時，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。
6。
最富感動獎 有位老師拒絕了條件比我們好得多的學校盛情邀請，只因為她對四中愛得深沉。
作為一名班主任，無論何時她的班級是我們學校的一面旗幟。
她說，數(shù)學教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。
她又說，把平凡的事做好，就是不平凡
多么富有哲理的話語。
風風雨雨中，酸甜苦辣味。
她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學理念。
7. 最佳教學成就獎 作為一名老師，憑著對數(shù)學教學的一份熱情、一份執(zhí)著，她一路坎坷、一路收獲
再苦再累，無怨無悔。
她把孩子們帶進奇妙的數(shù)字世界里，盡情數(shù)字和圖形的快樂；她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。
在四中這個絢爛的大舞臺，她就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著數(shù)學老師的精彩
8. 最佳教研組長獎 雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。
也許她天生就是認真的天性，也許上帝派她來就是擔負教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。
9. 最佳年段長 師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上，只有與學生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。
作為一名班主任，他處處以此為原則。
作為一名老師，他，靜能春風化雨，潤物無聲；他，動能點石成金，琢玉成器。
他用堅實的雙肩稱量著科學學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼，讓情感的天平始終向學生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學生在考場上過關斬將。
“志育棟梁擎大廈，喜看桃李笑春風”是他真實的寫照。
作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風格影響了所有九年級老師。
在本學期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學校大局為重，表現(xiàn)了很強的協(xié)調能力，很高的風范。
10. 最佳領雁獎 他整天為學校工作默默地操勞、奔波、奉獻著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實,不論什么時候都能以大局為重. 要說辛苦，只有他最苦。
總是把工作放在第一位，呈現(xiàn)在人們面前的是驚喜，而背后的苦和付出都在自己品嘗。
對待工作他有火一樣的熱情，對待同志他有一顆真誠的心。
比起他的成就，他的堅守同樣動人；比起他的聲譽，他不倦的追求同樣耀眼。
“只有累彎了腰，才能揚起高傲的頭”是他工作的信念，“待到山花爛漫時，他在叢中笑”是他工作的不懈追求。
他以他的實干與敬業(yè)精神榮獲了第二屆市新聞獎教金優(yōu)秀校長獎。
篇二：最美愛心教師頒獎詞 十六年前，踏著自己恩師走過的路，她圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。
在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。
她認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。
”經常聽曹老師說：只有充滿愛心的老師才能培養(yǎng)充滿愛心的學生，只有充滿愛心的學生，才能建設充滿愛心的未來社會，當我們的教育充滿希望時，祖國的未來才能充滿希望。
篇三：優(yōu)秀教師的頒獎詞 致優(yōu)秀教師的頒獎詞 作為一名老師，憑著對教育工作的一份熱情、一份執(zhí)著，你們一路坎坷、一路收獲
再苦再累，無怨無悔。
你們把孩子們帶進知識的海洋，讓他們盡情享受快樂；你們用汗水一次 次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。
幼兒園教師四個能力
幼兒園教師四個能力一、幼兒為本。
尊重幼兒權益，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育。
這里提到的尊重幼兒權益，以前我總認為對幼兒付出愛就行，現(xiàn)在看來還很不夠。
我們應該讓幼兒成為班級、幼兒園的主人。
例如，在創(chuàng)設環(huán)境的時候，應該先和幼兒商量，因為老師喜歡的并不等于孩子喜歡的，孩子內心的想法與我們畢竟有較大的差距。
我們要設法走進孩子的心靈，了解他們的所思、所想，然后有針對性地實施教育。
這樣對孩子的付出、對孩子的愛，才是真正教育的愛。
二、師德為先。
熱愛學前教育事業(yè)，關愛幼兒，為人師表，教書育人。
我們要時刻牢記自己不僅是一名老師，而且是一名幼兒園的老師，我們有責任和義務為孩子和家長樹立一個良好的道德典范。
說到這里，我想起了北師大的那塊警世石碑：學高為師，行為世范。
當年我到北師大參加國培的時候，看到這塊醒目的石碑，心情真的為之一動。
第一個想法就是，我做到了嗎
我身邊的老師做到了嗎
師德是我們幼兒教師最基本的素質之一，我們常說幼兒園的一切工作是最具良心的工作，因為我們有時做做得不夠好，孩子們也不會說出來。
因此，我們的工作一定要對得起自己的良心，要平等地對待每一個孩子。
記得曾經和一位退休的老教師交談，現(xiàn)在唯一后悔的是，自己在工作時，沒有做到對班里的孩子再好一點。
是啊，我們的幼教工作的確是沒有最好，只有更好。
不滿足現(xiàn)狀，時刻反思，做到一日三省吾身，我們離優(yōu)秀教師的目標才會越來越近。
三、能力為重。
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力。
這一點我們很多老師做得還很不夠。
他們有時也注重理論學習，但往往將理論學習與實踐脫節(jié)，不能夠用學到的理論指導教育實踐，不善于以理論為引領進行自覺的教育反思。
這樣，教學就會始終處于經驗型的狀態(tài)，導致固步自封，教學能力很難得到有效的提升。
因此，我們必須將理論學習與保教實踐有機結合起來，逐步養(yǎng)成帶著問題學習理論的習慣，在不斷反思、解決問題的過程中，加深對理論的認識與理解。
這樣，我們的學習才是最有效的，我們的能力才能夠實現(xiàn)快速的提升。
四、終身學習。
具有終身學習的意識和能力，做終身學習的典范。
俗話說，活到老學到老。
現(xiàn)在一提到學習培訓，有些老師認為那只是年輕老師的事。
一些年齡大一點的老師，職稱熬到頭了，工作經驗豐富了，學習的熱情也大大衰減了。
這種想法是要不得的。
作為老教師，我們要做好青年人的表率和導師，不接受新知識、新理念，怎么能夠承擔起傳幫帶的重任
怎么能夠完成新課程改革的任務
當今時代，知識更新日新月異、教育改革突飛猛進，終身學習已經成為全體幼兒教師，包括老教師在內的安身立命之本。
通過不斷的學習，我們不僅能夠時時更新知識結構，把握時代脈搏，而且能夠縮短與年輕人之間思想的差距、心理的距離，能夠與他們打成一片，使自己的教學保持青春的活力。
在幼兒園工作中，我始終將自己與老師們放在平等的位置，帶頭學習、帶頭反思，在相互的交流與碰撞中，不僅激活了管理的智慧、創(chuàng)新了工作的思路，而且促進了我園學習型隊伍的建設，營造了濃厚的學習、反思氛圍，確保了我園各項工作始終走在了全縣的前列。
求 兩三句溫馨的幼兒教師寄語
各位，能幫幫那個忙嗎
淝水 公元317 巨鹿 公元207 官渡 公元200 赤壁 公元208 城濮 公元7世紀后期 以洛陽為都:東漢 西晉 黃河流域:三國曹操--魏 西晉 匈奴 北魏 人口大遷應該是因為當時北方混亂,而南方社會相對秩序比較安定. 青春寄語：可否再繼續(xù)發(fā)著青春夢，不知道光陰在飛，步履無法停止，失意又再開始，十個美夢哪里去追，溫馨的愛哪日會落空，面對決擇背叛了初衷沒，輕輕一笑挫折，再用功。
若是面對種種誘惑，盡力用心抵抗，用實力去爭取勝利，堅持信念，迎接挑戰(zhàn)，只向前永不倦。
聚握信念，劃破黑暗，其摯誠會更光。
青春風鈴 每一個青春少年的幻想中，都有一串七彩風鈴，藍色、黃色、綠色、紅色…… 每一個新新人類的內心處,都有匯聚多種感受的美麗人生，快樂、悲傷、幸福、哀怨…… ——題記 一陣涼風吹進 吹鬧了我的藍色風鈴 早上打開窗，一陣涼風吹進了我的小屋，吹進了我的心，吹翻了我的藍色風鈴，心情很糟。
坐在藍色的小沙發(fā)上，看著對面鏡子里的自己，憂郁啊
莫名的沖動讓自己心煩意亂。
穿上一件藍色的外衣，拉高領子，把頭發(fā)散開，讓風吹起。
看著藍色的天，抬手將風吹亂的頭發(fā)整理一下，才發(fā)現(xiàn)自己竟帶了一條藍色的手鏈，晶瑩透明。
這時才知道我那顆藍色的心已經被吹亂。
一陣冷風吹到 吹翻了我的紫色風鈴 心情愈加煩悶起來，看著我那紫色的小床，不由得一陣難過，預測不到未來，改變不了過去。
我知道我只能注目腳下，輕嘆了一口氣，不知為什么，原本是想借此發(fā)泄一下情緒，沒想到反而增加了自己悲傷的情緒。
青春的我們總是這樣，莫名的空虛,寂寞,壓抑. 一陣勁風吹起 吹哭了我的黑色風鈴 低下頭，看著地板，心里的煩躁情緒升到了最高點。
躺回我的小床，眼神掠過窗欞，老天爺來起哄，一片濃黑的云飄到我的窗前，看著屋里的一切，原本都是彩色的東西，卻好象墨汁瓶被打翻了一樣，全部成了黑色，心情也隨之落入低谷，閉上眼，燙燙的東西滑下了我冰冷的臉，滑進了我的心，一片漆黑。
一陣清風吹來 吹進了我的黃色風鈴 天有不測風云，這句話真的沒錯，原本以為會下一場大雨，沒想到那片黑云只帶來幾滴細雨，就被陽光所取代了，雖然不算晴空萬里，但足以使人的心情轉變，換了衣服，走到街上，黃色的皮鞋踩在工地的沙子上，留下一串有深有淺的腳印，沙子被陽光一照，顯得金黃耀眼，走過市區(qū)走進郊外。
一陣微風吹去 吹到了我的綠色風鈴 春天是一個充滿生命力的季節(jié)，小草掙扎著探出頭來，花兒還在孕育中，不肯展露笑臉，當你閉上眼深吸一口氣，感受春天帶來的甘甜的空氣，幻想著自己在一片綠的海洋，綠色的草，一眼望不到邊。
遠出隱隱的似有一片林海，近處孩子們互相追逐嬉戲。
躺在草地上，軟軟的，濕濕的。
身手抬起一顆被露水壓彎頭的小草，輕輕的將露水取下托在掌心。
透過他去看自己的心靈，對著他給自己一個微笑。
一陣暖風吹過 吹笑了我們的粉色風鈴 感受過了綠色給人類，給自然帶來的生機。
回到喧鬧的城市，漫步于街上，看來往忙碌的行人，對面走過來一個洋娃娃似的小女孩，手里拿著冰激淋，一身粉色的娃娃裝笑的好甜噢
真是忍不住想去親一下她粉紅的小臉。
天越來越晴了，真是可惡，快回去躲太陽吧
一陣熱風吹開 吹暖了我的紅色風鈴 回到家里，換上紅色的卡通拖鞋。
白色的襪子，紅色的鞋，好漂亮啊
心情不錯整理一下我的小屋，光線充足，“墨汁”也被擦干凈了，一切都恢復了原來的樣子。
用一條紅色的發(fā)帶將頭發(fā)束起，顯出青春活力。
擦完我的紅色小桌子，陽光落在上面晶晶亮亮的。
不知不覺紅霞已經布滿了天空，太陽也忙了一天，給所有人一個笑臉，回去休息啦
一陣細風吹走 吹醒了我的七彩風鈴 晚上躺在床上，回憶了這一天的心情起伏。
變化可真是太大了，抬頭看見了那串七彩風鈴。
一種顏色一個夢，一種風鈴一種心情，不過呢
只有這七種顏色都聚齊了，人生才有精彩。
雖然青春的我們都會迷茫,落敗,失落，但只要有這串七彩風鈴掛在心中，我想青春的我們都會有自己我心飛揚 哲學家說過：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。
文學家說過：人是闌珊的燈火，自己是人的夢想的實現(xiàn)者。
大千世界，人充斥著它的角角落落。
我是多么的渺小啊
然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。
我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可
我是一名幼兒教師演講稿500字
大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。
第二，做好一個班主任需要智慧和藝術。
可是我在一個教師論壇上看到了不同的說法。
它說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。
下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。
我覺得這既是調侃，也是寫實。
老師痛苦，學生不快樂是當下教育的一個事實。
正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。
我認為針對這種現(xiàn)象老師們要反思，怎樣才能把快樂帶進教室，把幸福感和歸屬感帶給學生和我們自己呢
今天我要跟大家分享的，就是做一個有情趣的班主任。
什么是情趣
簡單地說就是情調和趣味。
我們的很多教室里缺乏情調，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。
賦予教室以美感是班主任的任務。
每個學年初我都會特別召開一個班會，和同學們一起設計出教室布置的方案。
從墻壁的布置到課表的設計，不放過每一處角落。
就拿課表來說，我們堅決抵制白紙黑字小格子的常規(guī)格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。
我希望通過類似的活動讓同學們感知有情調的生活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識注入學生的頭腦。
趣味也是我們追求的目標。
我們經常舉行一些同學們喜聞樂見的活動，給緊張的學習生活以調劑。
比如，前不久我組織同學們進行了一次拔河比賽。
比賽以小組為單位，利用中午的時間，展開為時一周的角逐。
同學們既是參賽者，也是拉拉隊員；既充當裁判，又負責攝影和后勤。
整個比賽異常激烈，無比歡快。
比賽最終決出了冠軍小組。
大家經過商量，給他們制作了特別的獎品——一張仿制學校飯票的明信片。
明信片上印有獲獎者的姓名和同學們對他們風趣幽默的調侃和祝福。
這次比賽取得了很好的效果，同學們對此有很高的熱情，我相信這會成為他們高中生活中一段美妙的回憶。
我也堅信，有趣味的活動是一個很好的載體，通過趣味的方式可以調劑緊張的神經，培養(yǎng)豁達的精神，把生活的正能量傳遞給這些青春年華的孩子們爭做優(yōu)秀教師演講稿500字今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來
我相信；人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌
雖然我取得了一些成績，但是在知識日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。
作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。
努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。
因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。
老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂
爭做優(yōu)秀教師演講稿500字尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們大家中午好
能作為城關鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。
這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是城關鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的指點及全班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已幾個年頭。
回首曾走過的教學之路，我的心情難以言表。
從初為人師的激動到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。
而今天，經過三年多的實踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂……作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。
教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢
有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。
同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學生興趣。
從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活。
日子在忙碌中匆匆而逝，回首每學期走過的一朝一暮，充實而平淡。
生活瑣事、待人處事，教書育人……，凡事種種，在腦中揮之不散。
參加工作三年來，有功也有過。
曾為學生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學質量的落后而感嘆；但卻從未有過放棄教師這一行的念頭，告訴自己做人就要腳踏實地，待人就要嚴于律己，寬以待人。
人生短暫，在經歷了太多的選擇與挫折，于是慢慢成長起來，于是更加堅強，在一步步堅實的腳印中，在一次次拾級而上的過程中，成功就在眼前。
爭做優(yōu)秀教師演講稿500字我曾經困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進的腳步
困惑時我不知道該怎么教
教六年級時我讓學生作試卷，抄題目做
看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等。
可做完這些我總覺得缺了點什么
直到現(xiàn)我才明白：閱讀
孩子們缺少的是大量的閱讀
迷茫時我不知道如何挽救學生
看著一個個輟學的學生，我心痛不已
一次次的家訪讓我了解到廣大家長們
有縱容自己孩子的，經常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的
家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬萬的學生們厭學、輟學
有多少顆留守兒童亟需溫暖、關愛的幼小的心靈啊
灰心時我不知道如何抓住課堂
一點點耐心的講解，可學生并不領情，反而自己玩自己的
按課時、用多媒體上呢，學生也不怎么愛聽。
直到現(xiàn)我才明白：那是因為我講的還不夠精彩
明白了魏書生為什么開學一個月就領著學生把課本全部學完了。
陶行知說過“吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回”所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感
給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。
輪流演三分鐘演講，大課間跑步
班前一支歌。
放學后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。
去散步等等
常常有老師說你們班學生怎么一個個這么有活力
真瘋狂
每當做完一件事，看見孩子們很開心
我覺得做了這么多是很值得的
是不容置疑的
這時我才敢說我終于像一名合格的教師了
爭做優(yōu)秀教師演講稿500字尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：大家好
我是一名剛參加工作不久的小學語文教師，可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無比的激動。
今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來，我收獲甚多。
記得剛實習那年，我什么也不懂，一上課，學生常常亂哄哄的。
你根本講不下去，可我也無計可施。
下課后，自個坐在椅子上常常嘆氣，這班學生怎么這么淘氣
這叫我如何是好
后來我向老教師、班主任請教這個問題，他們說：“你要讓學生怕你才行，給他們個下馬威。
看準了揪住一個狠狠地打一頓，殺一儆百。
這樣他們就老實了，不信你試試
不要心疼，他們皮厚禁打
”起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎
可最后出于無奈，開始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害
最后竟成了一個習慣
一看到學生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打
這種壞習慣我一直用了一年多才停下。
那時我也不明白為什么要用打呢
每每打完學生后，學生氣的不行
我也氣的不得了
每當回想起我那可怕的神情時，那簡直就是在犯罪
我就是一個穿西裝的野人
所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打學生了
現(xiàn)在我終于做到了，可我遠遠做的還不夠好
因為我一遇到學生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來，有時耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。
我很感激我的一位學生寫給我的建議，在一次作文考試時，她就希望我上課不要因為一點小事就發(fā)火，耽誤了大家的時間。
在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧
我一定能做到的
因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師
幼兒教師面試衣著方面有什么要求
女生著裝應顯莊重活潑、干凈整潔，不要穿得太性感，尤其不要穿低胸衣。
（1）裙子。
裙子的長度，要長短適宜，最好不要高于膝蓋，更不要穿超短裙，面試場合不是走秀場；（2）被褥。
對于套裝里的襯衫領口不要太低，如果襯衫是低領，可通過內襯或絲巾來彌補；（3）頭發(fā)。
頭發(fā)扎起來，給人歷練的感覺；或者披肩，但要整潔大方；（4）化妝。
最好化淡妝，現(xiàn)在企業(yè)流行化淡妝是對客戶的尊重；（5）配飾。
簡單為好，沒必在不了面試將所有項鏈首飾都摘?。唬?）香水。
香水宜采用清淡幽雅的，不要使用香氣撲鼻的香水。
對于著裝規(guī)范，建議多上網查閱，看看專家們的建議，尤其是HR對著裝的建議，對同學們求職是很有幫助的。
在不了解招聘方的著裝傾向時，請選擇穩(wěn)妥的方式——著正裝。
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教師節(jié)對幼兒園老師說的話
老師，祝你一直這么美麗可愛，能夠在每一個教師節(jié)獲得跟青春活力的面孔，是我們在平時讓您擔心和生氣，所以以后就不會這么頑皮，會好好的聽您的話
這是孩子說的喔
媽媽或者長輩就說，老師您辛苦了，孩子讓您費心了，往日里對于孩子的頑皮也在老師的培養(yǎng)下，變得聽話還學到了很多的知識，感謝您的用心和負責，祝你教師節(jié)快樂
