初一英語句型,固定搭配大全

1天，來也匆匆，去也匆匆。

昨天已經與我們分手，有如大去，再也不復回了。

讓我惜時間。

珍惜新的一天

2、睜開眼睛，給你一個輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運和幸福。

希望你度過美好的一天

3、睜開眼，緩一緩；快起床，伸懶腰；笑一笑，美好的一天又開始了。

早安，祝你今天好心情，工作順利，生活甜美

4、睜開明亮的雙眼，除去睡意的干擾，舒展美麗的笑臉，擁抱快樂的一天。

早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心

5、真誠的祝愿帶給遠方的你，愿你事事順心，快樂相隨。

6、早上空氣清新，叫你事事順心；上午陽光明媚，祝你薪水翻倍；下午小風嬌好，愿你青春不老。

7、早上好，祝你開機喜事到，向您問個好，辦事處處順，生活步步高，好運天天交，口味頓頓好

8、早上好，祝你今天身體“百威”，運氣“喜力”，心情“世好”。

總之，清清爽爽，快快樂樂每一天

9、早上好，一束陽光照在身，祝你天天都開心，財神家中去，夢想變成真，今天中大獎，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。

10、早上好，送你清新的問候，溫馨的祝福，清晨，美好的開始，祝你今天精神棒棒，活力多多，心情好好，一切都好

11、早上好，鬧鈴在吵，喜鵲在叫，你在笑，我在祈禱:愿你天天沒煩惱

愿你永保青春不顯老

12、早上好，吃飯了嗎，沒吃的話，送你一盤鴨，吃了會想家；還有一碟菜，天天有人愛；配上一羹湯，一生永健康；再來一杯酒，幸福會長久；另加一碗飯，愛情永相伴。

13、早上好

祝你身價貴過大熊貓，名聲響遍大中華，事業(yè)登上紅塔山，情人靚過阿詩瑪，一路領先萬寶路，事事順心萬事發(fā)。

14、早上好

感謝你陪我走過每一個日子，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快樂，每分都如意，每秒都幸福。

15、早上的晨曦是我問候的主題，愿你今天幸福多彩；初升的太陽是我祝福的載體，愿你工作步步高升

早上好

16、早上朝霞滿天，祝你平安伴身邊；中午烈日炎炎，祝你幸運一整天；晚上日落西山，祝你快樂在心間

17、早晨別忘記給自己一個心理暗示：美好的一天開始了，快樂度過，微笑生活，我能行

朋友，早安，愿你好心情，加油

18、早晨，清涼的空氣如牛乳般新鮮，冉起的太陽如夢想般希望。

天明，亮起的不只是陽光，還要有你的好心情哦，早安

19、早安，太陽，早安，地球，早安，中國，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽公公要非禮你屁屁了。

20、在我心靈的百花園里，采集金色的鮮花，我把最鮮艷的一朵給你，作為我對你的問候。

21、在認識你之后的每一個夜里，我夜夜輾轉難眠，心里想的、念的都是你

你的笑、你的容顏時時刻刻都出現在我的心里――嚇的我睡不著覺

22、愿一個問候帶給你一個新的心情，愿一個祝福帶給你一個新的起點。

23、有三個字藏在心中很久，哽住了喉嚨總是說不出口，求上天能給我多些勇氣，想要捧一顆真心給你，然后大聲說：起床啦

24、一年之計在于春，一天之計在于晨。

愿你在清晨起床后心情好好，胃口棒棒，福運佳佳，笑口開開，早上好

25、一覺醒來好想你，隨手發(fā)去短信息，幾天沒見可好嗎，祝你天天好心情。

26、小懶，太陽曬屁股了，一道晨光照射在你臉上，是我在親吻你，感覺到了沒

笑一笑，愿今天的你。

心情大大大錦繡，你的笑臉是我所值得珍藏的。

想你。

27、鮮花笑臉輕輕揚，小鳥歡歌喜婉轉，天空悠閑好蔚藍，小溪幸福慢慢淌，晨風輕叩美窗欞，催你早起迎朝陽

祝你早安，心情燦爛

28、我握住一把清晨的陽光，輕輕放在你的床上，愿你從睡夢中醒來時，心中充滿了早晨的寧靜與安詳，那是我為你送上的早安

29、我們苦苦追尋著幸福，但其實幸福離我們很近，柔和的陽光，清爽的涼風，溫馨的世界，盡在這個清晨為我們敞開心扉，早安

30、我今送你五千萬：千萬要快樂，千萬要健康，千萬要平安，千萬要順利，千萬要隨時想著我（或千萬要吻我）31、我叫陽每天把的陽光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個甜美的夢境，祝愿你事事如意

32、我叫太陽每天把幸福的陽光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個甜美的夢境，祝愿你事事如意

33、我的心意，和清晨的陽光一起，把快樂帶到你的心底，讓你和我一起，伴隨清風吹起，把一天的快樂舉起，祝早安

34、推開一扇窗，屋子里才會充滿光亮；為心靈打開一扇窗，才能體驗更多的鳥語花香。

讓心融入世界，把溫暖注入心房。

早上快樂

35、田田田口田田田，推開一扇窗，屋子里才會充滿光亮；為心靈打開一扇窗，才能體驗更多的鳥語花香。

讓心融入世界，把溫暖注入心房。

早上快樂

36、天亮了吧，鬧鈴響了吧，極不情愿地起床了吧，我的問候及時趕到了吧，高興了吧，那就笑笑吧。

早安，祝你好心情

37、天亮了，美好的一天又開始了，起床吧，呼吸清新，擁抱陽光；微笑吧，快樂心情，開心一天。

早上好，愿你有個好心情

38、太陽都出來老高，你還在呼呼睡大覺，我一直在把你叫，你反而睡得更美妙；突然我想到一高招，拿根骨頭到，只見你向我汪汪叫。

39、送你一杯早茶，茶香飄滿情意，意在請你幫我推廣，廣聚人氣，氣死你，兩塊五一杯，掏錢。

哈哈，逗你玩呢，早上好啊

40、送你12顆星，早上舒心，出門順心，路上小心，遇事耐心，做是細心，交友留心，待人誠心，回家開心，夜里安心，對自己有信心，對別人有愛心，祝你永遠開心每一天

41、睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開今天的雙眼，打開今天的美好。

早上好，愿我的問候如清涼的清晨般滋潤你

42、是閃動的群星為天空織下美麗，是洶涌的浪花為大海増?zhí)須鈩?，是你的走入讓我感到幸福，把最美的祝福留給你，朋友，早安

43、時鐘敲響，驕陽升起，涼風吹蕩。

在這一天最愜意的時候，趕緊起來，看看這一片蔚藍的天空吧，它給了我們無盡的希望，早安

44、人生最難做到的是：只問耕耘不問收獲。

人生最難放手的是：財富權勢和美色。

人生最難得到的是：快樂和幸福。

但是不管有多難，我的問候依然陪著你，愿你新年快樂，開心每一天，早安。

45、清清的晨風搖響快樂的鈴鐺，我的心奏起歡快的樂曲，說聲“早安”，向你問好

46、清晨起床對著鏡子說：早上好；上班工作時對每個人微笑說：早上好。

自己問候，傳遞問候，感受快樂，你會更美好快樂

47、清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。

親愛的朋友，早上好，愿你今天有個好心情

48、清晨，我從夢中醒來，就想起你，于是對著鏡子微微笑，鏡子通過陽光將我的笑容折射給了你，里面包含了我無限祝福。

早安

49、輕輕的我來的，悄悄的又走了，忘了帶走一個東西，就是幸福，所以你要好好的為我保存這份幸福喲，不然我隨時可以找你的麻煩，嘿嘿，早上好，朋友

50、輕風舞柳，在向你招手，帶上我真誠的問候“早上好”，荷花映日，絢爛多姿，送上我真摯的祝?！霸缚鞓钒槟惴置?1、親愛的，早上好

自從有了你，我好像在漫漫的黑暗中見到了光明，在無涯的沙漠中得到了清泉，在山石中發(fā)現了一枝鮮花。

52、瞧你的眼睛，沾著眼屎，有時睜有時閉，撲朔又迷離。

看我的祝福，溫馨又調皮:早上好，愿年你天天數鈔票，臉上常常掛微笑。

53、你把心門打開，我的祝福會隨著風兒飄進來；你把窗戶打開，我的祝福會隨著陽光射進來；你把手機打開，我的祝福會隨著鈴聲響起來

早上好

54、每一個清晨，愿所有的祝福和問候都帶著我們的愛，擁擠在你的酒杯里，紅紅的，深深的，直到心靈最深處

55、每一個清晨，伴著陽光上路，清新的空氣純凈著靈魂，滿天的云霞變幻著色彩。

給自己一個微笑，告訴自己今天會更美好。

早安

56、每天醒來告訴自己：理由少一點，肚量大一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，行動快一點，效率高一點，微笑露一點，腦筋活一點。

57、藍天吻著海洋，海洋偎著藍天，我把祝福寫在藍天碧波上。

58、叫太陽每天把幸福的陽光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個甜美的夢境，祝愿你事事如意

59、給自己一個目標，給自己一個希望，給自己一份愛、一份溫暖，只為今天快樂，不為昨天煩惱，自己照顧好自己，我的朋友。

早安

60、粉紅的朝霞，貼上了窗花。

剪醒了幽夢，燦爛了笑靨。

給心一個梳妝，精神更抖擻；把心交給希望，心大天地就大。

早安，朋友

61、春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你思考。

生命的每一個感動因你而開始，早上好

62、春風如夢風過無痕，只為心的思念，遙寄一份濃濃的祝福。

63、晨曦是朝氣蓬勃的美少女，在你耳畔淺吟低唱，她身上帶有露珠草香的味道，會飄香你一整天的心情，祝你每一天都<香飄飄>

64、晨曦的陽光淌進窗戶，給你送出我的祝福，打開手機查看，溫馨，一點點爬上你的笑臉，你是快樂的，我就是幸福的，早安

65、晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。

親愛的朋友，早上好，愿你今天有個好心情

66、長夜路上的火光，那是希望；寒冷冬天的火光，那是溫暖。

你給我希望，給我溫暖，是我人生路上的火光，愿你每天醒來都有好心情

67、彩虹總在風雨后；秋實總在春花后；孤獨總在瘋狂后；珍惜總在錯過后；眼淚總在情濃后；笑容總在玫瑰后；愿你的好心情總在每天天亮后

68、把每個睡醒后的早晨當成一件禮物，把每個開心后的微笑當成一個習慣。

朋友，短信祝早上好，愿你微笑今天，快樂永遠

望采納，謝謝

五年級英語單詞大全。

五年級上冊英語單詞表Unit 1　　☆Young (年輕的) ☆funny (可笑的) ☆tall (高的)　　☆strong (強壯的)☆kind (和藹的、親切的)　　☆old (年老的) ☆short (矮的) ☆thin (瘦的)　　☆Mr (先生) ☆like (像、喜歡) ☆strict (嚴格的)　　☆smart (聰明的、巧妙的) ☆active (積極的、活躍的)　　☆quiet (安靜的、文靜的)☆very (很、非常) ☆but (但是)　　principal(校長) university student(大學生)　　Unit 2　　☆Mondy (星期一) ☆Tuesday (星期二)☆Wednesday (星期三)　　☆Thursday (星期四) ☆Friday (星期五) ☆Saturday (星期六)　　☆Sunday (星期天) ☆day (天) ☆have (有、吃) ☆on (在…時候)　　☆do homework (做作業(yè)) ☆watch TV (看電視) ☆read books (讀書)　　Moral Edication(思想品德課) Social Studies(社會課) tomorrow(明天) do house work(做家務)　　Unit 3　　☆eggplant (茄子) ☆fish (魚) ☆green beans (青豆) ☆tofu (豆腐)　　☆potato (土豆) ☆tomato (西紅柿) ☆for (為) ☆lunch (中餐)　　☆we (我們) ☆tasty (好吃的) ☆sweet (甜的) ☆sour (酸的)　　☆fresh (新鮮的) ☆salty (咸的) ☆favourite (最喜歡的)　　☆they are (他們是) ☆fruit (水果) ☆grape (葡萄)　　Unit 4　　☆Cook the meals (倒垃圾) ☆water the flowers (澆花)　　☆sweep the floor (掃地) ☆clean the bedroom (打掃臥室)　　☆make the bed (鋪床) ☆set the table (擺飯桌)　　☆wash the clothes (洗碗碟) ☆do the dishes (收拾衣服)　　☆use a computer (使用計算機)　　Unit 5　　☆curtain (空調) ☆trash bin (垃圾箱) ☆closet (壁櫥)　　☆mirror (鏡子) ☆end table (床頭柜) ☆bedroom (臥室)　　☆kitchen (廚房)☆ bathroom (衛(wèi)生間) ☆living room (客廳)　　☆in (在…里面) ☆on (在…上面) ☆under (在…下面)☆near (在…旁邊)　　☆behind (在…后邊)☆ clothes (衣服)　　Unit 6　　☆river (河流) ☆flower (花) ☆grass (草) ☆lake (湖泊) ☆forest (森林)　　☆path (路) ☆pake (公園) ☆picture (照片) ☆hourse (房子) ☆bridge (橋)　　☆tree (樹) ☆road (公路) ☆building (建筑物) ☆clean (干凈的)　　小學五年級下冊英語單詞表　　Unit 1　　☆do morning exercises(晨練) ☆eat breakfast(吃早飯)　　☆have english class(上英語課) ☆play sports(進行體育運動)　　☆eat dinner(吃晚飯) ☆when(什么時候)　　☆evening(夜晚;晚上) ☆get up(起床)　　☆at(在……點鐘) ☆usually(通常;一般) ☆noon(中午)　　☆climb mountains(爬山) ☆go shopping(購物;買東西)　　☆play the piano(彈鋼琴) ☆visit grandparents(看望祖父母)　　☆go hiking(去遠足) ☆weekend(周末) ☆often(經常) ☆sometimes(有時候)　　Unit 2　　☆spring(春天) ☆summer(夏天) ☆fall(秋天) ☆winter(冬天)　　☆season(季節(jié)) ☆which(哪一個) ☆best(最;極) ☆swim(游泳)　　☆fly kites(放風箏) ☆skate(滑冰;滑冰鞋) ☆make a snowman(堆雪人)　　☆plant trees(種樹) ☆why(為什么) ☆because(因為) ☆sleep(睡覺)　　Unit 3　　☆Jan.\\\/January(一月) ☆Feb.\\\/February(二月) ☆Mar.\\\/March(三月)　　☆Apr.\\\/April(四月) ☆May(五月) ☆June(六月)　　☆July(七月) ☆Aug.\\\/Augest(八月) ☆Sept.\\\/September(九月)　　☆Oct.\\\/October(十月) ☆Nov.\\\/November(十一月) ☆Dec.\\\/December(十二月)　　☆birthday(生日) ☆uncle(叔叔;舅舅) ☆her(她的) ☆date(日期)　　Unit 4　　☆draw pictures(畫畫) ☆cook dinner(做飯) ☆read a book(看書)　　☆answer the phone(接電話) ☆mom(媽媽) ☆listen to music(聽音樂)　　☆clean the room(打掃房間) ☆write a letter(寫信)　　☆write an e-mail(寫電子郵件) ☆grandpa(爺爺;外公) ☆study(書房)　　Unit 5　　☆fly(飛) ☆jump(跳)☆walk(走) ☆run(跑) ☆swim(游泳)　　☆kangaroo(袋鼠) ☆sleep(睡覺) ☆climb(往上爬) ☆fight(打架)　　☆swing(蕩;蕩秋千) ☆drink water(喝水)　　Unit 6　　☆take pictures(照相) ☆watch insects(觀察昆蟲) ☆pick up leaves(采摘樹葉)　　☆do an experiment(做實驗) ☆catch butterfly(捉蝴蝶) ☆honey(蜂蜜)　　☆count insects(數昆蟲) ☆collect leaves(收集樹葉) ☆wtite a report(寫報告)　　☆play chess(下棋) ☆have a picnic(舉行野餐)

怎樣快速提高英語成績

呵呵,高考的孩子啊,我也剛過來沒多久,不過不是被英語拉,是被數學拉... 現在時間不多了,看你的分數應該是底子不大好,我只能說你必須用百分之百的努力去試試到70了,雖然可能有些難,因為語言畢竟是積累的東西啊. 我覺得首先你必須得用心,一件事情只要用心怎樣都會有進步的,至于進步多少就是你悟性的事情了.我建議你首先把大綱要求的重點單詞全部背熟,至于一些不太重要的名詞可以忽略,但是一些常用的動詞和形容詞必須背下來,這個你可以去總結歷年的真題,自己看一遍也有幫助 其次,要記住重要的語法,也就是所有的時態(tài)最好可以學會,如果不會就背真題的句子,考試時去套類似的,多少會有些分.對于句形,現在背可能有些晚了,看真題就好了 同時,作文可以背幾篇范文,還有一些詞匯的應用,特別是比較長的副詞,形容詞.有些副詞是什么作文都可以用的,如程度副詞,自己總結一些,知道用在哪里,考試時寫在草稿紙上,挑著寫到作文里.還有連接詞也是很重要的,老師判作文是要歸類的,而要歸幾類文一般就是先掃你有無語法錯誤,有無漂亮的詞,這個工作一定要做. 每天早上你最好讀30分鐘左右的閱讀,用真題的閱讀材料,加強語感,了解出題規(guī)律.考試時可以不大考慮那些需要自己理解的題目,首先保證能在原文找到的題目答案的準確. 最后,說下單詞的背誦,我是用發(fā)音背的,一般讀幾遍就可以,不過你可能底子不大好,這個方法可能對你不大管用,就挑重點的去背吧,如果你音標好就用發(fā)音背,如果不是很好就只能用寫的方法了,但是背完一定要回顧,否則肯定會忘,中英文都要背,最好亂序. 世上無難事,只怕有心人,相信你想做好一件事情的時候,人類求生的本能總會有產生很大的潛力和能量.祝你高考成功啊

如何做好一個優(yōu)秀的幼兒園老師

一 真待每一個孩子及家長。

這就老師們有良好的服務性，樹好的服務性宗旨，我們是為家長服務，為使家長能更好的專心工作而無后顧之憂服務；我們是為孩子服務，為使孩子們健康快樂的成長而有一個珍貴的童年服務；我們是為社會服務，為使社會擁有更多的棟梁之才，把自然人培養(yǎng)為社會人服務；同時我們也為自己服務，為使自己得到更好的鍛煉，實現自己的事業(yè)夢想而服務。

有人會說：“這個家長真難纏”，有人說：“這個家長不講理”……..在我所帶的大二班里，的確有過像其他老師所說的“難纏的家長”“不講理的家長”，但是自從我來到大二班，我認為大二班所有的家長都是最最支持我工作的家長，是我工作的動力和源泉。

這是為什么呢

這之間發(fā)生了驚天地泣鬼神的動人故事嗎

沒有。

發(fā)生的僅僅是一名幼兒老師應該做的事情，僅僅是一名幼兒老師真心去做的事情。

比如說孩子身體素質差，經常生病，我組織幼兒鍛煉身體，堅持早上晨跑，天天如此，漸漸的，孩子的身體強壯了，家長能不感激你嗎

比如說孩子學習不好，上課走神，愛玩，我進行家訪，了解情況，上課鼓勵幼兒回答問題，下課真誠溝通，游戲中是開心搭檔，樹立幼兒信心，培養(yǎng)幼兒興趣，打造幼兒展示自己的舞臺，慢慢的，孩子喜歡學習了，上課聽講認真了，孩子進步了，家長能不感激你嗎

古語：“感人心者莫過于情也”，老師真心對待孩子，真心對待家長，一切從孩子的角度出發(fā)，愿意為孩子更好的成長而去做所有的事情，把老師自己的愛播灑給所有的孩子們，試問，家長能不感激你嗎

比如說07年夏，08年夏我一直在堅持做大班的學前輔導班工作，受到所有班級家長的認可，至少全班家長都支持我的工作，因為我真心從孩子的角度出發(fā)，為孩子的每一件事情服務。

我們幼兒園是一所在縣城里面的高檔幼兒園，雖有先進的理念，提倡素質教育，但在升小學方面，還是當地還是老思想，側重“應試教育”，縣城重點小學的學前班的孩子全學拼音課，書寫，數學。

雖然我們幼兒園開展幼小銜接工作，仍達不到其他幼兒園孩子的應試教育水平，上了小學，我們幼兒園的孩子在學習上比較“吃虧”，家長意見大。

于是我從家長的實際問題出發(fā)，自己利用放學以后的時間免費為能力較差的幼兒輔導語文，數學，拼音，書寫，識字，閱讀等課程，周一到周四的每天晚上兩個小時。

做這件事情之前，我沒想其他，只為孩子和家長，有人說：“都下班了，你還利用自己的時間在上課，還是免費，圖什么

”我說：“我只圖我的孩子順順利利升入小學”。

如果站在家長的角度想一想，如果有一位老師比自己還能照顧自己的小朋友，還能關心小朋友，如果你是家長，你會怎么想

如果你曾經是一位“難纏”的家長，現在你會怎么做

．．．．．．有人說：“做幼兒老師沒有成就感，孩子們小，等他們長大了，會把幼兒園老師忘記的”，“不可能

”直到現在，曾經在我?guī)У拇蠖喈厴I(yè)的小朋友，現在最大的上５年級了，每年暑假，寒假，他們都會央求爸爸媽媽來幼兒園看我，給我說一說小學里的故事，這說明什么

這說明只要你是真心對待孩子，對待家長，把全部的愛用來促使幼兒的成長和進步，用全部的愛用來與家長的真誠溝通，不管現在還是將來，他們都會感激你，不會忘了你。

每一年家長會，我都會說這樣一句話：“走進這個教室，我與大家就成為朋友，我會真心對待所有的孩子和家長，為了孩子順利升入小學，我什么事情都可以做。

”真心服務，不求回報，把愛獻給小朋友，往往你會收獲很多很多．．．．．．二 用心去做每一件事情。

這就要求老師要有創(chuàng)新性，工作要細致細微全面，不要拘泥傳統做法，只要是對孩子的成長有好處的，都可以去嘗試，萬一做錯了沒關系，“下次你準行”。

有些老師認為只要把工作完成即可，其實不然，我們不僅僅要把工作完成，還要把工作做得漂亮，做的優(yōu)秀。

別人都作的事情，不一定就是好事情，別人都不去做的事情，有可能就是創(chuàng)新的好點子。

別人都認可的事情，不一定就是正確的事情，別人都反對的事情，有可能就是創(chuàng)新的新契機。

比如說晨跑，06年以前，我是很熱衷于早上的7：30-8：00之間的半小時進行晨讀或者主題教學，06年夏季新學期開始，我接手了新的大二班，在一次普通的體育跑步中，我發(fā)現大部分孩子繞操場跑完一圈已經氣喘吁吁，全班有8名幼兒在第一圈跑步中由于身體不協調而跌倒，能堅持跑完3圈熱身的小朋友不超過5名，還有就是每天在“服藥紀錄本”上記的滿滿的服藥紀錄，讓我觸目驚心，最多的一次全班17人帶藥，那天小便池里全是黃黃的尿。

直到此刻我才真正知道了保教保教，先保后教，讓孩子有一個強健的體魄是幼兒園工作的首要問題，于是我籌劃早上半小時晨跑活動計劃，并且堅持下來，剛剛開始時，許多老師不理解，認為“自找麻煩”，我認為，只要有利于幼兒成長的事情，我都可以嘗試，事實證明，幾個月后，當我看到服藥記錄本上連續(xù)半個月沒紀錄，當我看到孩子們繞操場堅持跑10圈而興高采烈時，當我看到孩子們身體強壯，創(chuàng)紀錄的吃一盆外加一桶米飯時，當我看到孩子們兩個月長6斤時，我知道我做對了。

其他班的老師也紛紛效仿，加入到晨跑的隊伍中。

“三思而后行”，凡事都要經過自己的思考，而后付諸實踐。

記住，永遠把自己的第一個想法丟掉，采用第二個或者第三個想法。

無論什么事情，都要用心去做。

要思考的全面，思考的科學，時時考慮小朋友和家長，時時考慮幼兒教育的基本原則。

“以孩子為主體，教師為主導”，比如說對待日常教學，用心去備每一節(jié)課，別人有可能臨陣磨槍，有可能準備不充分，有可能沒有備課就上課，而自己要用心的準備教具、學具，備課，仔細揣摩課堂上每一句引導語，預設活動結果等，做到心中有數。

量的積累就是質的飛躍，今天用心積累，就是明天的成功輝煌。

比如說對待孩子，一個孩子說你是好老師，你還不是；全班孩子說你是好老師，你差不多；全園認識你的孩子都說你是好老師，你才是好老師。

用心，就需要你去分析每一個孩子的性格特點，行為習慣等，“因材施教”，不同的孩子用不同的方法，內向的孩子多鼓勵，多給予自信；張揚的孩子多約束，多養(yǎng)成常規(guī)；沒主見的孩子多給予獨立做事的機會，培養(yǎng)其自主決定權……再者，生活中發(fā)生的所有的事情，在還沒有處理之前，用心去想一想，我到底應該怎么做更好一點

生活中處處留心，做事時處處用心。

時時事事想一想，怎樣做才能更好的讓孩子發(fā)展，讓家長滿意。

遇見工作中的小事，不要大意，用心去思考，去解決。

工作完成后，用心去總結、去反思。

成功了，用心總結經驗。

失敗后，用心總結教訓。

往往同時來幼兒園工作的幾個新老師，為什么幾年以后，有的成為單位的中流砥柱，有的則是默默無聞，為什么每個人的工作成就會不一樣呢

關鍵在于自己用不用心思去工作。

一位偉人說過：“凡事最怕認真二字”。

每件事，你都用心，你會成長的很快。

三開始時先模仿別人的優(yōu)點，之后再研究創(chuàng)新屬于自己的工作特色。

這就要求老師要有成長性。

當然每一位教師的性格、習慣、能力不一樣，就決定了老師們的工作特色不一樣，工作效率不一樣。

有些新老師看到老教師工作起來游刃有余，尤其在教學方面，頗有經驗，于是自己倉促的獨立門戶，信誓旦旦的要開創(chuàng)自己的教學特色，往往是熱情高漲，有一股不到南墻不回頭的勢頭，到頭來終以失敗告終。

教師個人成長學習是有一個階段性，剛剛畢業(yè)的老師在工作方面是一張白紙，老教師經過多年的努力，則是一副美麗的圖畫（油畫、國畫、素描……），新老師在白紙上繪畫時，在沒有想好自己要畫的內容，怎么畫等等問題前，不要自己盲目的下筆，一旦彩筆落在白紙上，想擦就晚了。

我建議新老師可以看看老教師的各方面優(yōu)點，看看他們在工作技巧和工作效率，工作的側重點等問題上的處理，借鑒前輩的經驗，“拿來主義”，取百家之長，這樣你就能在短時間內，掌握許多老教師用多年的時間積累的工作經驗，而樂而不為呢

記得我剛剛來幼兒園工作的時候，我也是無從下手，感覺壓力很大，總想盡快有自己的工作特色，擺脫陰影，后來我的園長告訴我：“先跟著老教師學，以后有資本了，再去創(chuàng)新”。

工作伊始我上課不好，于是我找準一門課程“科學”，拼命的鉆研，每次上課前花大量的時間去備科學課，經過半年的積累，我的科學課有成就了，可以上公開課了，于是我就鉆研下一個目標“聽讀游戲識字”，我用半年的時間讓我的聽讀課在全園成為模范課，我又開始鉆研數學課、語言課……..經驗是慢慢的積累的，同樣成功也是漸漸鑄就的。

新老師剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區(qū)域創(chuàng)設、班級管理經驗、戶外活動的經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發(fā)展。

“活到老，學到老”，正所謂“三人行必有我?guī)煛?，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，總之形式不限。

除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網絡學習，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，擴散自己的思維，珍惜專業(yè)技能的充電學習機會。

我喜歡看《十萬個為什么》，別人都笑我，但是當孩子們提出一個個刁難古怪的問題，別的老師不知怎樣回答，我的詳細解答讓孩子滿意時，讓別的老師羞愧；我喜歡看動畫片，別人都笑我，但是當孩子講述動畫片中的人物角色和故事發(fā)展趨勢，別的老師無從插嘴，我與孩子們熱火朝天的角色討論，讓我和孩子們零距離溝通時，讓別的老師羨慕。

《學前教育》雜志等書面資料，以及學前教育網站等網絡資源，都是新老師可以借鑒的知識加油站，有些老師剛開始不喜歡看專家寫的理論性的文章，認為“枯燥，不實用”，其實對自己的科學發(fā)展起指導性作用的就是這些專家們研究的成果，如果實在不愿看“長篇大論”，你還可以看一些有關的經驗小短文，在短時間內你就可以借鑒全國優(yōu)秀教師的先進經驗，并及時運用到自己的日常工作中，立竿見影。

知識就是競爭力，大家一起來學習吧。

四扎實工作，充滿自信，有確定的人生目標并持之以恒的為之奮斗。

樹立良好正確的自信心，老教師與新老師相比較，簡單的講，從時間上，僅僅是早幾年來到幼兒園工作；從經驗上講，僅僅是多帶了幾年的班級；從處理事情來說，僅僅是比年輕老師見識的事情多一些，但年輕老師不要氣餒，更不要輕易放棄，不要把老教師當作無所不能的神仙，要有自己的信心，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，首先自己要爭氣，要努力，要奮斗，既然老教師比自己這么優(yōu)秀，為什么自己不下功夫，刻苦加油呢

當別人玩樂的時候，你學習，你努力；當別人休息的時候，你學習你努力；當別人回家休息時，你還在學習還在努力，之后，不超過三個月，你就會有質的飛躍，你就會取得相當的成績，你就會超越老教師，因為你一直在學習，一直在努力，一直在進步。

首要問題是就是及時確定自己的人生目標，有了目標，才會有奔頭，才會有干勁，才會有動力。

沒有了目標，沒有了奮斗的方向，就像無頭的蒼蠅，亂飛亂撞。

時時刻刻自我反省，離著目標還有多遠，先制定小目標，等小目標完成后再進行下一個目標，目標制定越來越大，越來越有挑戰(zhàn)性，你就會成長的飛速，當然取得的成績也是首屈一指。

這里指出的事，別人的目標不一定就適合你自己，要通過分析，綜合考慮，從實際出發(fā)，從自身出發(fā)，制定屬于自己的目標。

接下來，就需要你的努力啦

其次要有超強的自信心，別怕，“相信自己有能力，可能自己就有能力，”“決心成功，往往就會成功”，再次扎實工作，踏踏實實，先把自己的工作從小事做起，認認真真，來不得一點馬虎。

五敢于擔當責任，把握機會，毛遂自薦，具有一定的圓通性。

敢于承擔責任，不僅僅體現在活動組織，課堂教學，教育研討等一系列幼兒園發(fā)生的活動，更要在關鍵時期勇敢地站出來，接受任務，承擔責任。

一個敢做不敢當的人，是不會受到領導的器重。

相反，一個勇于展現自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于承受責任的老師，會受到大家的尊重。

遇見事情不要退縮，有時候看似好事未必是好事，看似壞事未必是壞事， “塞翁失馬，焉知禍?！保憬洑v的多了，處理的事情多了，能力自然就強了，經驗自然就豐富了，年輕時挫折的磨練，是老天對自己的眷顧，要迎困難而上，這是自己成長的另一條途徑。

“遇到事情大膽一些”，想到了就要及時做出來。

機會對于人生很重要，你一定要把握住屬于自己的機會，敢于肯定自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于展現自己，敢于毛遂自薦。

大膽一些，勇敢一點，怕什么。

有時候看似不是機會的事情，你去做了，有可能機會就會眷顧你。

只要有機會，你就要試一試，只要有1%的機會，就要用100%去努力，不成功，什么也沒失掉，成功了，你擁有很多……“一個人不應該圓滑，而應該圓通”，做人要講究圓通，即為人處事要隨和、真誠，比如說與家長真誠溝通，用心交流，你會收獲理解和諒解；與同事真誠溝通，你會收獲支持和幫助；與幼兒真誠溝通，親情教育，你會收獲純真童心；與領導真誠溝通，你會收獲鼓勵指導，提攜引領；讓自己與每一個人都要真誠溝通， “不要封閉自己，握緊拳頭，里面什么也沒有，打開拳頭，你擁有所有。

”幼兒教育，是為了提高孩子的生活質量的中介，提倡幼兒素質教育，身先士卒，以身作則，為孩子獻出自己的愛。

過程中有許多瑣碎的事情，有時候會很辛苦，每一位老師要有心理準備，有人笑言：“如果你做過幼兒教師，那么你就會什么事情都會做得很好”，這位老師這么解釋：“首先，幼兒老師可以作好保姆，家政人員，至少家里的衛(wèi)生不用愁了，無論從飲食的營養(yǎng)角度，還是流程管理，餐飲業(yè)很適合幼兒教師，其次可以當英語培訓老師，小學老師，以及家教、體育老師等相關職業(yè)，醫(yī)生、護士都可以啊，不僅會看幼兒常見病，還懂得日常急救護理等相關知識，還有就可以做手工之類的工藝品工作，舞蹈唱歌彈琴之類的藝術工作，可以搞幼兒教育的研究，童話故事的創(chuàng)編出版，連環(huán)畫的創(chuàng)作等，還有維修桌椅板凳，保養(yǎng)電腦空調等相關職業(yè)，還有就是推銷工作，本身幼兒教師就漂亮，加上口才一級棒，做一個推銷員或者銷售代理頂呱呱，電腦繪畫，動畫制作等工作，也很適合幼兒教師，我們平時上課自己制作的課件不就是例子嗎……”總之幼兒教師是一個偉大的職業(yè)，你一定要珍惜，幼兒教育是一門很深奧的學問，值得每一位老師去思考，去學習，去翱翔，去搏擊。

從現在起樹立良好的職業(yè)情感，端正自己的職業(yè)態(tài)度，不要把工作當作掙錢的方式，而要把自己的工作當成自己畢生要為之奮斗的事業(yè)，從“我喜歡孩子”到“我愛孩子”，你知道這個過程嗎

這之間需要你的努力，你的付出，你的心血，你的真心。

如果幼兒教育是汪洋大海，我們每一位幼教人則是一滴滴水珠，只要我們去努力，就能蕩起漂亮的浪花；如果幼兒教育是參天大樹，我們每一位幼教人則是一片片綠葉，只要我們去奮斗，就能遮下斑斑蔭涼。

如果幼兒教育是一片農田，孩子們是稚嫩的幼苗，幼兒教師則是每天揮汗如雨的農夫，看著一顆顆茁壯成長的禾苗，于是愛在天地之間擴散，愛是天地之間永恒的旋律，讓愛更多一點

還有兩個月就考英語四級了，什么基礎都沒有，請大家指導一下應該怎么復習啊

四級并不難，不過需要一點技巧和你的努力，還有題量有點多，注意把握時間。

聽力的話建議你一開始先聽一下真題，感受一下語感的氛圍。

然后，開始認真聽，心無旁騖地聽，盡量抓住每一點信息，如果你不清楚的，立刻停止聽，翻開答案查看錄音原文，把不會的用小本子記下來，然后早上試著看著原文跟著錄音讀，堅持上一個月就有成效，千萬不能中途而廢，英語不難，難就難在你是否是個有心人了。

閱讀的話文字信息量很大，很容易沒有時間看完。

因此，我考的四六級都沒有全文看，而是把文章的題目看半分鐘，了解整篇文章是說什么的，再用一分鐘把一些標題看看，加深對文章理解。

然后，其他的我都先不看了，有一個公開的秘密就是，出題的順序跟文章的段落順序是一樣的，因此你把問題的關鍵字眼抓出來，然后迅速在文章中掃描，看到有差不多的句子，就停下來，那一句就是同義句了，然后你把那個同一句的意思轉換一下就能得到答案。

這樣子的話能夠保證你能拿到閱讀70%的分數了，不過你的單詞基礎要基本過關，所以沒事就看看四級必考詞匯吧。

閱讀和作文的話，建議看范文，背例句，搜集好的詞組，在考之前把他們再看看，心里邊告訴自己一定要把好詞好句用上。

在你平時做閱讀題的時候，也就是你積累單詞和句型的好時機。

你買一個本子，把你在閱讀中覺得用得好的單詞和句型摘抄下來。

堅持上一個月，你就可以厚積而薄發(fā)了。

好了，能幫你的都一口氣說了，行不行就看你了，加油吧

希望能幫到你，滿意敬請采納，O(∩_∩)O謝謝~~

關于文明禮儀的知識

文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面：1、從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等。

2、從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

因此，要加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞等要怎么用

1、名詞 表示人、事物、地方、現象或抽象概念等的名稱的詞都叫做名詞。

名詞可分為專有名詞和普通名詞。

名詞在句子中可擔任除謂語外的任何成分，即主語、標語、賓語（動詞賓語和介詞賓語）、狀語、賓補、定語等。

【舉例】桌子，凳子，椅子，沙發(fā)，桌子 2、冠詞 冠詞是虛詞，本身無詞義，也不能單獨使用，它用在名詞前，幫助指明名詞的含義。

冠詞只有三個，分別是定冠詞(the)和不定冠詞(a、an) 【舉例】因無詞義，所以無法舉例 3、數詞 表示數目多少的詞叫做數詞。

數詞可分為基數詞和序數詞。

數詞在句子中可作主語、賓語、定語、表語和同位語（同位語僅限基數詞） 【舉例】一、二、三、第一、第二、第三 4、代詞 代詞是代替名詞的一種詞類。

大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。

英語中的代詞，按起意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞八種 【舉例】我、你、他的、我自己 5、形容詞 形容詞修飾名詞，說明事物\\\/人的性質或特征。

通常，可將形容詞分為性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定在名詞 形容詞可在句中可作表語、定語、賓補、狀語，需要注意的是作定語修飾名詞時，要放在名詞的前面。

但是如果形容詞以-thing（如something）為字尾的詞語時，要放在這些詞語之后 【舉例】小的，大的（翻譯時詞尾一定是“的”） 6、副詞 副詞和形容此一樣，也具有修飾的功能。

形容詞是修飾名詞，而副詞是修飾動詞，此外副詞還可以修飾形容詞和其它的副詞。

副詞在句子中修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。

用來表示時間、場所、狀態(tài)、程度等。

副詞在句中可作定語、狀語、表語和賓補 【舉例】小心地，仔細地（翻譯時詞尾一定是“地”） 7、介詞 介詞是一種虛詞，它不能單獨擔任句子成分，必須和名詞或代詞或相當于名詞的其他詞類、短語或從句構成介詞短語，才能擔任句子成分 【舉例】在……里，在……上 8、情態(tài)動詞 情態(tài)動詞表示說話人對某一動作的態(tài)度，認為“可能”、“必要”等。

情態(tài)動詞有詞義，但詞義不完全，氣候一定要跟“不帶to”的動詞不定式（即動詞原形）（ought to除外）。

另外情態(tài)動詞沒有數和人稱的變化 【舉例】can（能），may（可能） 1、主語 主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。

Helikeswatch'ingTV.他喜歡看電視。

2、謂語 謂語說明主語的動作，狀態(tài)或特征。

一般可分為兩類： 1)，簡單謂語 由動詞(或短語動詞)構成。

可以有不同的時態(tài)，語態(tài)和語氣。

Westud'yforthepeo'ple.我們?yōu)槿嗣駥W習。

2)，復合謂語：情態(tài)動詞＋不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以說一點英語。

3、表語 表語是謂語的一部分，它位于系動詞如be之后，說明主語身份，特征，屬性或狀態(tài)。

一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。

Mysis'terisanurse.我姐姐是護士。

4、賓語 賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。

WelikeEng'lish.我們喜歡英語。

有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。

Hegavemesom'eink.他給了我一點墨水。

有些及物動詞的賓語后面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。

如： Wemakehimourmon'itor.我們選他當班長。

5、定語 在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。

形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。

Heisanewstu'dent.他是個新生。

但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之后。

Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。

6、狀語 修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。

用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。

狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。

副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。

HelivesinLon'don.他住在倫敦 句子成分 現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和 補語。

英語的基本成分有六種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語 （predicative）、賓語（object）、定語（attribute）和狀語(adverbial)。

英語句子成分中,有些具有形態(tài)標志。

如第一人稱代詞作主語就用主格“I”, 作賓語用賓格“me”，作定語用所有格“my”。

這些形態(tài)變化對分析辨認成分 很有幫助。

漢語與英語就句子成分表面上看來差不多，實際上有不少差別。

例如： (1) Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后, 立刻就睡覺了。

(2) I'll go when I have had my dinner. 我吃了飯就去。

在英語中，同一個主語在第二次出現時不能省略，必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。

而在漢語中，同一個主語在句中第二次出現時，就可以省 略。

如例（1）中，漢語說“小李回家后立刻就睡覺了”，省去了第二個分句 的主語，倒可以避免造成誤解。

若將第二次出現的主語補出來，說成“小李回 家后，他立刻就睡覺了”。

聽的人反而可能把那個“他”誤會成另一個人。

英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。

掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。

英語五種基本句型列式如下： 基本句型一：SV（主＋謂） 基本句型二：SVP（主＋謂＋表） 基本句型三：SVO（主＋謂＋賓） 基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓） 基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補） 基本句型一 此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。

這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃S│V（不及物動詞）┃ ┠———————————————┼———————————————┨ ┃1. The sun│was shining.┃ ┃2. The moon │rose. ┃ ┃3. The universe │remains.┃ ┃4. We all │breathe, eat, and drink.┃ ┃5. Who│cares?┃ ┃6. What he said │does not matter.┃ ┃7. They │talkedfor half an hour. ┃ ┃8. The pen│writessmoothly┃ 1. 太陽在照耀著。

2. 月亮升起了。

3. 宇宙長存。

4. 我們大家都呼吸、吃和喝。

5. 管它呢

6. 他所講的沒有什么關系。

7. 他們談了半個小時。

8. 這支筆書寫流利。

基本句型二 此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意* 思，必須加上一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構成復合謂語，才能表達完整的* 意思。

這類動詞叫做連系動詞。

系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一* 類，表示情況；get, grow, become, turn等屬另一類，表示變化。

be 本身沒* 有什么意義,只起連系主語和表語的作用。

其它系動詞仍保持其部分詞義。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃S│V（是系動詞）│P┃ ┠———————┼———————┼———————————————┨ ┃1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃ ┃2. The dinner │smells│good. ┃ ┃3. He │fell│in love.┃ ┃4. Everything │looks │different.┃ ┃5. He │is growing│tall and strong.┃ ┃6. The trouble│is│that they are short of money. ┃ ┃7. Our well │has gone│dry.┃ ┃8. His face │turned│red.┃ ┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛ 1. 這是本英漢辭典。

2. 午餐的氣味很好。

3. 他墮入了情網。

4. 一切看來都不同了。

5. 他長得又高又壯。

6. 麻煩的是他們缺少錢。

7. 我們井干枯了。

8. 他的臉紅了。

基本句型三 此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作， 但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完 整。

這類動詞叫做及物動詞。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃S│V（及物動詞）│ O ┃ ┠———————┼———————┼———————————————┨ ┃1. Who│knows │the answer? ┃ ┃2. She│smiled│her thanks. ┃ ┃3. He │has refused │to help them. ┃ ┃4. He │enjoys│reading.┃ ┃5. They │ate │what was left over. ┃ ┃6. He │said│Good morning. ┃ ┃7. I│want│to have a cup of tea. ┃ ┃8. He │admits│that he was mistaken. ┃ ┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━ 1. 誰知道答案

2. 她微笑表示感謝。

3. 他拒絕幫他們的忙。

4. 他喜歡看書。

5. 他們吃了剩飯。

6. 他說：“早上好

” 7. 我想喝杯茶。

8. 他承認犯了錯誤。

基本句型四 此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整 的意思。

這兩個賓語一個是動作的直接承受者，另一個是動作的間接承受者。

通常這一間接承受者用一個介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承 受者之前時，這一介詞往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓ ┃S│V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃ ┠————┼—————┼———————┼————————————┨ 1. She│ordered │herself │a new dress.┃ ┃2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃ ┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃ ┃4. He │denies│her │nothing.┃ ┃5. I│showed│him │my pictures.┃ ┃6. I│gave│my car│a wash. ┃ ┃7. I│told│him │that the bus was late.┃ ┃8. He │showed│me│how to run the machine. ┃ ┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛ 1. 她給自己定了一套新衣裳。

2. 她給丈夫煮了一餐美饌。

3. 他給你帶來了一本字典。

4. 他對她什么都不拒絕。

5. 我給他看我的照片。

6. 我洗了我的汽車。

7. 我告訴他汽車晚點了。

8. 他教我開機器。

基本句型五 此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還 不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │V（及物）│ O（賓語） │C（賓補）┃ ┠————┼—————┼———————┼————————————┨ ┃1. They │appointed │him │manager.┃ ┃2. They │painted │the door│green.┃ ┃3. This │set │them│thinking. ┃ ┃4. They │found │the house │deserted. ┃ ┃5. What │makes │him │think so? ┃ ┃6. We │saw │him │out.┃ ┃7. He │asked │me│to come back soon.┃ ┃8. I│saw │them│getting on the bus. ┃ ┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛ 1. 他們任命他當經理。

2. 他們把門漆成綠色。

3. 這使得他們要細想一想。

4. 他們發(fā)現那房子無人居住。

5. 他怎么會這樣想

6. 我們送他出去。

7. 他要我早點回來。

8. 我看見他們上了那輛公共汽車。

但常用的英語句子并不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的 成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而 加以擴大。

這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞），也可以是 各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。

下面以基本句 型五為例： We found the hall full. 我們發(fā)現禮堂坐滿了。

We found the great hall full of students and teachers. 我們發(fā)現大禮堂坐滿了學生和教師。

We found the great hall full of students and teachers listen- ing to an important report. 我們發(fā)現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。

We found the great hall full of students and teachers listen- ing to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe. 我們發(fā)現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽人民日報的一位同志作有關 東歐局勢的重要報告。

不同的動詞使用的句型也不盡一樣，因此在學習動詞時，應掌握動詞的類 型。

以 get 為例： He's getting angry. (S V C) He got through the window.(S V M) You'll get a surprise.(S V O) He got his shoes and socks wet. (S V O C) He got himself into trouble.(S V O M) He got her a splendid present.(S V o O) 在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思: I found the book easily.我很容易地找到了這本書。

（S V O M） I found the book easy.我覺得這本書很容易。

（S V O C） I have to do something. 我得做點事。

I have something to do. 我有點事做。

表語從句就是表句是個句子,同理,賓語從句,定語從句都這樣理解. 表語從句放在連系動詞之后,充當復合句中的表語\\\/ 下面是我找到的材料,參考一下吧. ================== 基本概念 1． 定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2． 構成：關聯詞+簡單句 3． 引導表語從句的關聯詞的種類： (1) 從屬連詞that。

如： The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。

(2) 從屬連詞whether, as, as if。

如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us. 問題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句，如： All this was over twenty years ago, but it′s as if it was only yesterday. 這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。

如： It looked as if it was going to rain. 看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it. 問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓干的。

重點疑難 1． 連詞because可引導表語從句。

如： I think it is because you are doing too much. 我想這是因為你做得太多。

2． 在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。

should+動詞原形表示，should可省略。

如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

英語里的基本的6個時態(tài) 一、 一般現在時： 用動詞原型表示，但單數第三人稱后要加-s，在詞尾加-s時要注意： 1． 一般情況：加-s 例：reads，writes，says 2． 以s，x，ch，sh收尾的詞加-es 例：teaches，washes，guesses 3． 以輔音字母+y結尾的詞變y為i再加-es 例：try—tries，carry—carries。

這個時態(tài)的疑問句一般以句首加助動詞do，does構成。

句中動詞要用原型動詞be提前： do you know it

are you students

does she have a pen

1．一般現在時表示經常性或習慣性的動作： we always care for each other and help each other。

they cycle to work every day。

2．現在的特征或狀態(tài)： he loves sports。

do you sing

a little。

i major in english。

3． 遍真理： light travels faster than sound。

two and four makes six。

the moon moves round the earth。

有些表示狀態(tài)和感覺的動詞常?？捎糜谝话悻F在時：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以為），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起來），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（說明），prove，mind（在意），have（有），sound（聽起來），taste（嘗起來），matter，require，possess，desire等等。

i feel a sharp pain in my chest。

the soup contains too much salt。

you see what i mean

the coat fits you very well。

how do you find the book

有些表示動作的動詞間或可用于這一時態(tài)，表示現刻的動作，由于動作持續(xù)時間機短，用于進行時不自然： i send you my best wishes。

i salute your courage。

now i extend my heartfelt thanks to you。

在口語中這個時態(tài)用來表示一個按規(guī)定、計劃或安排發(fā)生的情況（這是都有一個表示未來時間的狀語）： when do the train leave（stop at jinan）

the plane take off at 11 am。

tomorrow is saturday。

is there a firm on tonight

但這只限少數動詞，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。

另外，在時間或條件從句中，將來動作或狀態(tài)多用這一時態(tài)表示： tell her about that when she come。

turn off the light before you leave。

we‘ll start as soon as you are ready。

在口語中，這個時態(tài)間或可以用來表示一個已經發(fā)生的動作（這個動作發(fā)生的時間在說話人腦中處于很不重要的地位）： they say xiao wu is back。

is that true

xiao yu tells me you‘re going abroad。

oh，i forget where he lives。

yes，you answer quite well。

此外一般現在時還多用于報刊、電影、電視解說等其他幾種情況。

二、 現在進行時 現在進行時用助動詞be的人稱形式加現在分詞構成，它的肯定、否定、疑問形式如下： i am working。

i am not working。

am i working

現在進行時主要表示現在或現在這一階段正在進行的動作。

where are they having the basket-ball match

they are putting up the scaffolding。

he‘s showing a foreign guest round the city。

在不少情況下，表示正在進行的動作的漢語句子，并沒有“正在”這樣的字，在譯為英語時卻必須用進行時態(tài)： how are you getting on with the work

the work is going fairly smoothly。

you are making rapid progress。

it is blowing hard。

who are you waiting for

whenever i see her，she is working in the garden。

我每次看到她時，她總是在花園里干活。

在一般現在時所列的表示狀態(tài)和感覺的動詞，一般不能用于進行時態(tài)，因為他們不能表示正在進行的動作。

但如果詞義轉變，能表示一個正在進行的動作，就能夠用于進行時態(tài)，試比較下面的句子： do you see anyone over there

你看到那里有什么人嗎

are you seeing someone off

你在給誰送行嗎

i hear someone singing。

我聽見有人唱歌。

they are hearing an english talk

他們在聽一個英語報告。

what do you think of it

你覺得這怎么樣

what are you thinking about

你在想什么

另外，表示無法持續(xù)動作的動詞，一般不宜用于進行時態(tài)，但有些可以用于這個時態(tài)表示重復、即將等： he is jumping up and down。

她一上一下地跳著。

the train is arriving。

火車就要進站了。

the old man is dying。

老頭病危了。

現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安安排要進行的動作（這是多有一個表示未來時間的狀語）： we are leaving on friday。

are you going anywhere tomorrow

a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。

xiao hong

coming。

who is interpreting for you

we are having a holiday next monday。

但這僅限于少量動詞，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。

另外，“be going+不定式”這個結構經常用來表示即將發(fā)生的事或打算（準備）做的事： i am afraid it is going to rain。

it is going to be rather cold tomorrow。

she is not going to speak at the meeting。

在這個結構中過去有許多人不贊成用go和come這兩個動詞，感到很別扭，主張不說are you going to go anywhere tomorrow

而說are you going anywhere tomorrow

不說is she going to come

而說is she coming

但現在在這種結構中用兩個動詞的人越來越多，這種用法基本上被大家接受了。

此外，在時間和條件狀語從句中，間或也可用現在進行時表示將來的情況或一般情況： do not mention this when you are talking with him。

remember that when you are taking a rest，some else is always working。

if she is still sleeping，do not wake her up。

現在進行時有時用來代替一般現在時，表示一個經常性動作或狀態(tài)，這是或是為了表示一種感情（a）如贊嘆、厭煩等，或是為了強調情況的暫時性（b）。

a． how are you feeling today

（比how do you feel today

更顯親切） xiao hua is doing fine work at school。

（比xiao hua does fine work at school。

更富贊美） he is always thinking of his work。

表贊許 he is constantly leaving his thing about。

她老是亂扔東西。

（表不滿） he is always boasting。

他老愛說大話。

（表厭煩） b．he is sleeping in the next room now。

他現在現在是在隔壁房間睡了（不再原來房間睡了）。

the professor is typing his own letters while his secretary is ill。

where is he working

他現在在那里工作

（可能剛換工作） for this week we are starting work at 7：30。

he is walking to work because his bicycle is being repaired。

be間或可用于進行時態(tài)，表示一時的表現： you are not being modest。

he is being silly。

she is being friendly。

xiao hong is being a good girl today。

do not talk rot。

i am being serious。

注： 在there和here引起的句子中，?？捎靡话悻F在時代替現在進行時： here comes the bus。

（=the bus is coming.） there goes the bell. (=the bell is ringing.) 在某些情況下兩種情況都可以用，沒有多少差別： i wonder (am wondering) how i should answer then. does your leg hurt? (is your leg hurting?) it itches (is itching) terribly. my back aches (is aching). i write (am writing ) to inform you.