形容生活不易的句成語(yǔ)
第一：彈盡糧絕，形容戰(zhàn)斗困境，沒(méi)有彈藥沒(méi)有糧食，現(xiàn)在也經(jīng)常用來(lái)形容生活不易；第二：糧盡援絕，形容戰(zhàn)斗困境，沒(méi)有糧食沒(méi)有援兵，現(xiàn)在也有用來(lái)形容生活不易；第三：家無(wú)斗儲(chǔ)，形容家里連一斗（糧食單位）糧食都沒(méi)有，一直用來(lái)形容生活不易；第四：糊口度日，只能用稀粥勉強(qiáng)騙下肚子，常用來(lái)形容生活不易，有些特定語(yǔ)境下，也是一種謙卑（或反諷）說(shuō)法；第五：餐風(fēng)露宿，形容外出作業(yè)辛苦，有時(shí)也用來(lái)形容生活不易；第六：簞瓢屢空，形容吃的喝的都沒(méi)有，簞（盛飯的）瓢（喝水的）。
用來(lái)形容生活不易等等等，成語(yǔ)博大精深，以上可供參考，如果不夠再追問(wèn)。
形容好不容易的詞語(yǔ)
1、關(guān)山阻隔：山嶺阻擋隔絕。
形容路難，往來(lái)。
2、三頭兩緒：形容事雜，不易弄清頭緒。
3、來(lái)之不易：得到它不容易。
表示財(cái)物的取得或事物的成功是不容易的。
4、戶樞不朽：戶樞：門的轉(zhuǎn)軸；朽：腐爛，敗壞。
經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸就不會(huì)朽壞。
比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不易受侵蝕。
5、千錘百煉：比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。
也指對(duì)文章和作品進(jìn)行多次精心的修改。
6、不可多得：形容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。
7、石城湯池：比喻防守堅(jiān)固不易攻破的城池。
8、目迷五色：五色：各種顏色。
形容顏色既多又雜，因而看不清。
比喻事物措綜復(fù)雜，不易分辨清楚。
9、千辛萬(wàn)苦：各種各樣的艱難困苦。
10、寶貨難售：寶貴的珍品難以出售。
比喻大材不易被重用。
11、艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。
12、攻苦食淡：做艱苦的工作，吃清淡的食物。
形容刻苦自勵(lì)。
13、忍苦耐勞：經(jīng)得起艱苦的工作和生活。
14、丹青不渝：丹、青：丹砂、青雘，是古代繪畫中常用的兩種顏料，不易褪色。
始終不渝，光明顯著。
15、艱苦卓絕：形容異常的艱苦。
16、固壁清野：固壁，指加固壁壘，使敵不易攻擊；清野，指轉(zhuǎn)移人口、物資，使敵無(wú)所獲取。
這是對(duì)付優(yōu)勢(shì)入侵?jǐn)橙说囊环N策略。
17、來(lái)之不易：易：輕易、容易。
形容獲得成功或得到財(cái)物非常不容易。
18、從善如登：指為善如登山那樣不易，比喻學(xué)好很難。
19、十目一行：指校對(duì)文稿時(shí)不能只求速度，多看見遍就不易遺漏錯(cuò)別字了。
與“一目十行”相對(duì)應(yīng)。
20、大名難居：指盛名之下不易自處21、暗礁險(xiǎn)灘：暗藏的礁石，不易通過(guò)的河灘。
比喻隱藏的禍患或危險(xiǎn)的障礙。
22、時(shí)不可逢：逢：遭遇，遇見。
大好時(shí)機(jī)平日不易遇到。
23、千難萬(wàn)難：猶言好不容易。
24、奧妙無(wú)窮：奧：深?yuàn)W。
指其中不易為人所知而奇妙有趣之處極多。
25、機(jī)難輕失：指機(jī)會(huì)難得，稍縱即失。
26、深?yuàn)W莫測(cè)：高深不易了解。
27、流水不腐：腐：臭。
流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭。
比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不易受侵蝕。
28、解人難得：解人：原指通達(dá)言語(yǔ)或文辭意趣的人，借指知己；難得：不易得到。
比喻知己難得。
29、獨(dú)具只眼：具有獨(dú)到的眼光和見解。
形容眼光敏銳，能看到別人不易發(fā)現(xiàn)的事物。
30、深根固柢：柢：樹根。
使根基深固，不易動(dòng)搖。
比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。
31、難解之謎：難以捉摸的事物，尤指微妙、難以理解或不易覺(jué)察、不易探索的事物。
32、嘔心瀝血：比喻用盡心思。
多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
33、沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。
從沙里淘出黃金。
比喻好東西不易得。
也比喻做事費(fèi)力大而收效少。
也比喻從大量的材料里選擇精華。
34、久束濕薪：長(zhǎng)期捆著的潮濕柴草。
比喻思想保守，不易接受新事物。
35、百足不僵：比喻勢(shì)力雄厚的集體或個(gè)人一時(shí)不易垮臺(tái)。
子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?是什么意思。
子曰：而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)有遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
人不知，而，不亦君子乎
——《學(xué)而·1》 【譯文】：孔子說(shuō)：“學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也高興嗎
有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎
人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎
” 【解讀】：本章乃敘述一理想學(xué)者之畢生經(jīng)歷。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，乃初學(xué)之文，為一境；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，則成學(xué)后事，為二境；最后一境，本非學(xué)者所望，乃求學(xué)深造日進(jìn)所得。
以人為本的社會(huì)，教育關(guān)注的是人的和諧發(fā)展，《論語(yǔ)》把“知、能、德”作為構(gòu)建人的和諧發(fā)展的三個(gè)要素放在開篇，由此可見千古至圣大師教育思想的精髓。
社會(huì)，是人的社會(huì)；人，是社會(huì)的人。
沖破混沌，擺脫蒙昧，要求知。
只有求知，才能不斷的豐富自己，充實(shí)自己。
求知為用，要廣泛地與志趣高潔的人交流，在實(shí)踐中修正自己，提高自己，形成能力。
但這僅僅是“人”，而不是“才”。
要真正成為社會(huì)所需的人才，必須要修德，這是和諧人的最高層面。
“知、能、德”三者具備，才能達(dá)到孔子教育思想中樹人的標(biāo)準(zhǔn)，才能符合孔子的人才觀，這也是現(xiàn)代社會(huì)人才的標(biāo)準(zhǔn)。
正如所說(shuō)：“這才是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
” 這是《論語(yǔ)》的開始，似乎，夫子對(duì)學(xué)生提出了最基本的要求，也是夫子把自己最基本的讀書和做人的原則和標(biāo)準(zhǔn)暴露給學(xué)生：“每天學(xué)習(xí)并經(jīng)常復(fù)習(xí)；知己不期而至，遠(yuǎn)道而來(lái)，高興之情，無(wú)法形容；君子的標(biāo)準(zhǔn)之一即是別人不了解你你也不慍惱”。
的確，這三條于我有切身的體會(huì)。
先說(shuō)第一條，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)重溫舊夢(mèng)時(shí)，快樂(lè)之情確乎無(wú)法形容和控制。
比如年少背誦的詩(shī)詞歌賦，留存在記憶的某個(gè)角落，漸漸被時(shí)光沖淡，一天因某種機(jī)緣又一次含英咀華，爛熟在心時(shí)，朗朗在口時(shí)，何止是快樂(lè)，簡(jiǎn)直是對(duì)逝去年華最美好的回憶和溫存、無(wú)言的感動(dòng)和感恩。
是在過(guò)去的日子里認(rèn)識(shí)了這些高貴的朋友，才至心靈重新彌漫似曾相識(shí)的快樂(lè)，何止
每每這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)和喜悅。
更何況，夫子講的“習(xí)”，不僅包括詩(shī)，還包括禮、樂(lè)、射、御等等當(dāng)時(shí)貴族子弟要學(xué)習(xí)的六藝呢
古語(yǔ)云：“大丈夫當(dāng)建功立業(yè)”。
夫子的弟子很多是在實(shí)現(xiàn)孔子的施政綱領(lǐng)的。
《論語(yǔ)》大多教人要積極出世，這和《老莊》迥然有異。
更何況“學(xué)而優(yōu)則仕”呢
古人讀書，胸懷天下，因而在這種情境下，夫子之話，萬(wàn)古不移。
第二條，“人生得一知己足矣”似乎是套話，但我們誰(shuí)能否定，人生終究是走向愈來(lái)愈孤獨(dú)和寂寞
個(gè)體生命無(wú)疑在社會(huì)和他人的碰撞中被無(wú)形地傷害。
即便人生坦蕩沒(méi)有任何坎坷，也會(huì)被無(wú)可阻擋的時(shí)光無(wú)情地傷害。
慢慢老去本來(lái)就是件殘酷的事，更殘酷的是，從一出生就注定了這種趨勢(shì)。
于是，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，超越生死，追求永恒成了不老的表現(xiàn)母題。
比如《浮士德》、比如《夸父追日》、《精衛(wèi)填?！返鹊取?/p>
而終究以英雄式的悲劇震撼人心。
既然人生就是如此，有幾個(gè)志同道合的朋友以互相取暖，而由于某些原因，這些朋友并不能時(shí)常見到，忽然有一天不請(qǐng)自到，你會(huì)做何感想
不手舞足蹈才怪。
第三條，自己被別人誤會(huì)的時(shí)候經(jīng)常有，人與人有時(shí)是很隔膜的，但只要機(jī)緣湊巧，依然會(huì)互相了解。
而在了解之前自己不慍惱，難道不應(yīng)該嗎
如果非要人了解才能達(dá)成自己的愿望，那就找他，讓他了解。
如無(wú)傷，人不了解你就算了，如果慍惱，我覺(jué)得是庸人自擾。
黃河，母親河
希望能幫助你三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁
昨日勝今日，今年老去年。
黃河清有日，白發(fā)黑無(wú)緣, 渡黃河詩(shī) 河流迅且濁。
湯湯不可陵。
檜檝難為榜。
松舟才自勝。
空庭偃舊木。
荒疇余故塍。
不覩人行跡。
但見狐兔興。
寄言河上老。
此水何當(dāng)澄。
浪淘沙 九曲黃河萬(wàn)里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去， 同到牽?？椗摇?/p>
涼洲詞 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān) ?不到黃河心不甘。
說(shuō) 盡 黃 河 只 為 水（諺語(yǔ)） 意 思：比 喻 說(shuō) 了 多 少 話 ， 只 有 一 個(gè) 目 的。
例 句：你 不 用 再 爭(zhēng) 辯 了，~，還 是 對(duì) 我 有 意 見。
?跳進(jìn)黃河洗不清。
這句子的本意是說(shuō)受了很大冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗清。
同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了跳進(jìn)黃河洗不清了。
?看來(lái)他是不 到黃河心不死。
?君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
這句詩(shī)說(shuō)的是黃河從西方遙遠(yuǎn)的天邊奔騰而來(lái)，又滾滾東逝入海。
今天，黃河之水天上來(lái)卻常常被人們用來(lái)形容黃河下游的懸河現(xiàn)象。
懸河，是指河床高出兩岸地面的河流，又稱地上河。
懸河的成因是，含沙量大的河流，至河谷開闊、比降不大、水流平緩的河段，泥沙大量堆集，河床不斷抬高，水位相應(yīng)上升，為防止水害，兩岸大堤亦隨之不斷加高，年長(zhǎng)日久，河床高出兩岸地面，成為懸河。
黃河至下游后，每年大約有4億噸泥沙淤積于下游河道，河床逐年升高，使黃河下游成為世界上著名的懸河。
現(xiàn)在黃河下游的河床，一般比堤外地面高出3-5米，在河南封丘縣的曹崗，竟高出10米之多。
真成了黃河之水天上來(lái)了。
由于河道高出地面，一般來(lái)說(shuō)鄭州以下的黃河下游河道成了淮河、海河兩大水系的分水嶺，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)黃河兩岸已不屬于黃河流域了。
俗語(yǔ)、諺語(yǔ)： 跳進(jìn)黃河洗不清、黃河富寧夏,最富是吳忠、黃河尚有澄清日,豈可人無(wú)得運(yùn)時(shí)、天下黃河富寧夏、不到黃河心不死,不見棺材淚不流。
成語(yǔ)： 砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山帶礪、黃河水清、礪山帶河、鯉魚跳龍門、俟河之清、中流砥柱 王昌齡的“白花垣上望京師，黃河水流無(wú)盡時(shí)。
窮秋曠野行人絕，馬首東來(lái)知是誰(shuí)”、“黃河渡頭歸問(wèn)津，離家?guī)兹哲镙切隆薄?/p>
杜甫《黃河二首》黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。
鐵馬長(zhǎng)鳴不知數(shù)，胡人高鼻動(dòng)成群。
黃河南岸是吾蜀，欲須供給家無(wú)粟。
愿驅(qū)眾庶戴君王，混一車書棄金玉。
賀敬之《三門峽--梳妝臺(tái)》：“望三門，三門開，黃河?xùn)|去不回來(lái)”、“責(zé)令李白改詩(shī)句，黃河之水手中來(lái)
”。
元代詩(shī)人薩都剌《過(guò)古黃河堤》：“古來(lái)黃河流，而今作耕地。
都道變通津，滄?；癁閴m。
” 唐代劉禹錫寫 “九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯” 李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間”、“黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁”、“黃河西來(lái)決昆侖，咆吼萬(wàn)里觸龍門”、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天”“西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來(lái)” “且探虎穴向沙漠，鳴鞭走馬凌黃河”。
王維的“獨(dú)樹臨關(guān)門，黃河向天外”。
李商隱的“土花漠碧云茫茫，黃河欲盡天蒼黃”。
白居易的“黃河水白黃云秋，行人河邊相對(duì)愁”。
宋代丘崈《黃河清》鼓角清雄占云祲。
喜邊塵、今度還靜。
一線乍添，長(zhǎng)覺(jué)皇州日永。
樓外崇牙影轉(zhuǎn)，擁千騎、歡聲萬(wàn)井。
太平官府人初見，夢(mèng)熊三占佳景。
皇恩夜出天闈，云章粲、鳳鸞飛動(dòng)相映。
寶帶萬(wàn)釘，與作今朝佳慶。
勛業(yè)如斯得也，況整頓、江淮大定。
這回恰好，歸朝去、共調(diào)金鼎。
柳中庸《征人怨》歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。
民謠： 黃河滾滾波浪翻，牛皮筏子當(dāng)輪船 九曲黃河十八灣，寧夏起身到潼關(guān)，萬(wàn)里風(fēng)光誰(shuí)第一
還數(shù)磧口金銀山 信天游： 黃河船夫曲 你曉得天下黃河幾十幾道灣哎
幾十幾道灣上，幾十幾只船哎
幾十幾只船上，幾十幾根竿哎
幾十幾個(gè)那艄公嗬呦來(lái)把船來(lái)搬
我曉得天下黃河九十九道灣哎， 九十九道灣上，九十九只船哎， 九十九只船上，九十九根竿哎， 九十九個(gè)那艄公嗬呦來(lái)把船來(lái)搬。
尋答案：2010高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)突破題庫(kù)96套
2010高考語(yǔ)礎(chǔ)知識(shí)突破題庫(kù)96套）一答案：1．A(B.kū C.chì D.gù) 2．C(A.雀B.暄D.誠(chéng)) 3．C（A問(wèn)號(hào)改號(hào)；B頓號(hào)改為逗號(hào)；D去掉引文的句號(hào)，引號(hào)后可用逗號(hào)。
） 4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。
掏干了水塘捉魚。
比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。
也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。
B一孔之見: 從一個(gè)小窟窿里所看到的。
比喻狹隘片面的見解。
D捫心自問(wèn): 摸著胸口，自己?jiǎn)栕约涸趺礃印?/p>
指自己反省。
) 6．D（A“把”字改為“讓”；B“反腐敗的問(wèn)題”與“深惡痛絕”不能搭配，C“城市為重點(diǎn)”缺介詞“以”。
）二答案：1．C（A項(xiàng)黜、絀都讀chù，D項(xiàng)飴、貽讀yí） 2．A（B項(xiàng)“與”應(yīng)為“予”，C項(xiàng)序一緒，D項(xiàng)蜇一蟄） 3．D（事變，重大變故） 4．A(A逢兇化吉: 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。
遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。
這是帶有迷信的說(shuō)法。
B沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。
從沙里淘出黃金。
比喻好東西不易得。
也比喻做事費(fèi)力大而收效少。
也比喻從大量的材料里選擇精華。
C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。
舊指解除官職的人，仍惦記著進(jìn)朝廷的事。
后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。
) 5．B（A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，C項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)，D項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)） 6．A（B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，C項(xiàng)“讓”應(yīng)改為“給”，D項(xiàng)無(wú)因果交系，應(yīng)刪去“因而”）三答案：1．A（B“挈”應(yīng)讀qiè ；C“踽”應(yīng)讀jǔ；D“逮”應(yīng)讀dài） 2．B（A“交插學(xué)科”中“插”應(yīng)為“叉”；C“焦燥”中“燥”應(yīng)為“躁”；D“察顏觀色”中“顏”應(yīng)為“言”。
） 3．A（艱深—（道理、文詞）深?yuàn)W難懂；艱澀——（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。
松弛——不緊張；松懈——注意力不集中，做事不抓緊。
頓時(shí)——立刻（只用于敘述過(guò)去的事情、局面）；馬上——立刻。
） 4．D（罰不當(dāng)罪——處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過(guò)重。
A莫衷一是——不能得出一致的結(jié)論。
B蓬蓽生輝——用以稱謝他人過(guò)訪之辭。
C瑕不掩瑜——比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。
）5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒(méi)有因果關(guān)系。
B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時(shí)”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語(yǔ)。
D表意不明，沒(méi)有說(shuō)出是月平均，還是年平均。
）6．D四答案：1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī) 2．A（A集、畢，B炬，C長(zhǎng)，D貽、禁、洶） 3．D 4．C（大巧若拙：拙：笨。
指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。
形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。
形容用盡心思；目無(wú)全牛：全牛：整個(gè)一頭牛。
眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。
比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。
） 5．C（A充塞：塞滿；填滿。
B“實(shí)驗(yàn)區(qū)”后加“之一”。
D“區(qū)別”后加“于” 6．A五答案：1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁） 2．B（A鋌、聵，C咎，D綿） 3．A 4．B（鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽聞：駭：震驚。
使人聽了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。
拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。
比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂。
看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。
） 5．C （A項(xiàng)，“使”字后面應(yīng)加“援建”一詞。
B刪“鑒于”。
D“建造”“遺址”不搭配）6．D六答案：1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。
） 2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸） 3．B（原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。
原型：原來(lái)的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。
留連：留戀不讓，舍不得離去的情態(tài)。
留戀：不忍舍棄或離開。
只要\\\/就：表充足的條件。
只有\(zhòng)\\/才：表必需的條件。
） 4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。
原意為事件重大，諱而不言。
后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。
形容讀書人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。
踏一步就成功。
比喻事情輕而易舉，一下子就成功。
） 5．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。
B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。
C表意不明，去掉“以上”或“將近”。
） 6．A（B在“心語(yǔ)”后加破折號(hào)或逗號(hào)。
C“他”前面的逗號(hào)改為句號(hào)。
D前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)）。
七答案：1 B\\\/（依次讀為：hé huó hú hè。
A .mā mǒ mā mò C. léi lèi lěi léi D. lào luò luò là ） 2 D\\\/ A倍—輩；B 屈—曲；C 輯—緝 貶—砭；D“務(wù)”、“騖”在這里通用。
3 B\\\/（1）原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)面目；原型：原來(lái)的類型或模型，特指文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。
（2）遏止：用力阻止。
遏制：制止。
（3）推脫：推卸，推遲；推托：借故拒絕。
（4）界線：兩個(gè)地區(qū)或不同事物之間的分界，彼此間有明顯的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。
4 B \\\/白駒過(guò)隙，比喻時(shí)間過(guò)得很快。
A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，不能指病人自己。
C 釘是釘，卯是卯：喻做事認(rèn)真，常用于褒義。
D 當(dāng)面鼓對(duì)面鑼：比喻面對(duì)面的談判或交換意見。
5 D\\\/ A“這”指代不明。
B 語(yǔ)序，“他們”位置不當(dāng)。
C邏輯，上下句無(wú)充分的因果關(guān)系。
6 C八答案：1．C(A.shǎo B.zhì D.dā ) 2．A(B. 秉C.涵、耽、翩D.荒) 3．B 4．D（微不足道：微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。
微小得很，不值得一提。
指意義、價(jià)值等小得不值得一提；尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。
舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫作時(shí)套用。
指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。
不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣；如虎添翼：好象老虎長(zhǎng)上了翅膀。
比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。
） 5．C 6．C九答案1．C（A．甲醛（quán） 蜷（quán）曲 詮（quán）釋得魚忘筌（quán） 權(quán)（quán）宜之計(jì) B．泥淖（nào） 拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）爾不群 擢（zhuó）發(fā)難數(shù) C．懶（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獺（tǎ） 春意闌（lán）珊 天籟（lài）之音 D．庇（bì）護(hù) 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 篳（bì）路藍(lán)縷 筆（bǐ）墨官司） 2．C （A．“化裝”應(yīng)為“化妝” B．“水火不相融”應(yīng)為“水火不相容” D．“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)鵲”應(yīng)為“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”）3．C（ 對(duì)于“定金”，依照《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)“定金”雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)“定金”不返還。
至于“訂金”，目前法律沒(méi)有明確規(guī)定，可視為“預(yù)付款”，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)無(wú)條件退款，消費(fèi)者違約時(shí)可以要求經(jīng)營(yíng)者退款。
“合適”的意思是符合實(shí)際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實(shí)際情況或客觀要求），是動(dòng)詞。
兩個(gè)詞都有表符合的意思，但“適合”可以帶賓語(yǔ)，而“合適”不能帶賓語(yǔ)。
“大致”和“大概”都是副詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣，用于對(duì)情況和數(shù)量的推測(cè)。
“大概”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比“大致”多偏重于猜測(cè)，而不是肯定；“大致”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推測(cè)。
） 4．D （A．勢(shì)如破竹比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。
B．見獵心喜特指一個(gè)人舊習(xí)難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。
C．連篇累牘是個(gè)貶義詞，形容文章篇幅冗長(zhǎng)，語(yǔ)言羅嗦，內(nèi)容重復(fù)。
D．敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。
恭敬地表示能力不夠或不能接受。
這是表示推辭的客氣話。
） 5．D（A．從……到……，表示一個(gè)跨度，一個(gè)過(guò)程，“從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類事物，如“從南到北”（空間）“從早到晚”（時(shí)間）“從播種到收割”（動(dòng)作行為）。
本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起。
B．缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”。
C．“貽笑大方”是讓內(nèi)行人笑話之意，重復(fù)。
） 6．B．根據(jù)文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點(diǎn)來(lái)排序。
十答案：1．A（A都讀jìng B和面huó C翹首以待qiáo D恬不知恥tián） 2．C（A“自欺其人”應(yīng)為“自欺欺人”，B“后世之事”的“事”應(yīng)為“師”，D“桿”應(yīng)為“竿”） 3．C（[1]“批判”是對(duì)錯(cuò)誤的或反動(dòng)的思想進(jìn)行分析、批駁；“針砭”是古時(shí)用石針扎皮肉治病，現(xiàn)比喻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或指出錯(cuò)誤以求改正；[2]“現(xiàn)實(shí)”與理想相對(duì)，指客觀實(shí)際，“現(xiàn)時(shí)”指當(dāng)前；[3]“沉湎”指深深地迷戀，不能自拔，“滿足”指滿意）4．D（打草摟兔子，北方方言，比喻順便、順帶。
本句應(yīng)用“一心二用”。
赤手空拳: 赤手：空手。
兩手空空。
比喻沒(méi)有任何依靠;） 5．B（A項(xiàng)“率先”和“被召”互相矛盾。
C項(xiàng)“背地里”與“陰”重復(fù)。
D項(xiàng)成分殘缺。
“愛幻想”后加“的特性”之類的中心語(yǔ)；或刪去“天性中的”，在“愛幻想”后加“的天性”） 6．D（A項(xiàng)“二、三十米”是約數(shù)中間不應(yīng)加頓號(hào)。
B項(xiàng)后兩個(gè)疑問(wèn)句均作“關(guān)心”的賓語(yǔ)，成為陳述句，兩處問(wèn)號(hào)，前一個(gè)變成逗號(hào)，后一個(gè)變?yōu)榫涮?hào)。
C項(xiàng)冒號(hào)只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號(hào)改為句號(hào)）十一答案：1．B( A.jì jì jī jī jī C. péng pēng péng péng pěng；D蚋、枘均讀ruì，納、衲均讀nà、訥nè) 2．C. A項(xiàng)：消—銷；B項(xiàng)：渲—宣；D項(xiàng)：爍—鑠。
3．D（“舒服”側(cè)重表示人身體、精神的主觀的具體感受，多用于口頭語(yǔ)；“舒適”側(cè)重表示客觀環(huán)境或東西給人的綜合性感受，多用于書面語(yǔ)。
“刻板”側(cè)重指不會(huì)變通、缺少變化，多用于學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的生搬硬套，多用于書面語(yǔ)，多用于形容做某事；“呆板”側(cè)重指不自然、不生動(dòng)，多用于藝術(shù)創(chuàng)作和為人處事中的墨守成規(guī)，通用于口語(yǔ)和書面語(yǔ)，既可以用于形容人，也可以用于形容做某事。
4．C（悲天憫人：悲天：哀嘆時(shí)世；憫人：憐惜眾人。
指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。
門墻桃李：門墻：指師長(zhǎng)之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。
稱他人的學(xué)生。
人面桃花：形容男女邂逅鐘情，隨即分離之后，男子追念舊事的情形。
涎皮賴臉：厚著臉皮糾纏，惹人厭煩。
）5．C(A項(xiàng)：“傳來(lái)……的聲音”是一個(gè)完整的句子，后面又出現(xiàn)了一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞“說(shuō)”，兩個(gè)句子混雜在一起，形成句式雜糅的毛病；B項(xiàng)“進(jìn)入”與“殊榮”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)：無(wú)因果)6. D（見《我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及規(guī)律》）十二答案：1.D（A.shà sà xià shà shà B. ping ping ping pēng ping C. jiù guǐ jiū zhèn jiù D. lào kè luò lù hé ） 2.B(A.其 C.詞 D.使) 3.C 4.C(焚琴煮鶴：把琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。
比喻糟蹋美好的事物; 不可理喻：喻：開導(dǎo)，曉喻。
沒(méi)法跟他講道理。
形容蠻橫或固執(zhí); 哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。
后指因受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。
) 5.B(A.去掉頓號(hào) C.“婆婆”后、“能打柴了”后、“沒(méi)了丈夫的”后改為分號(hào) D.第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)) 6.D十三答案：1．（A項(xiàng)都念xíng，B項(xiàng)“不給面子”念gěi，其余念jǐ，C項(xiàng)“量入為出”念liàng，D 項(xiàng)“得心應(yīng)手”念yìng，其余念yīng）2．C（A項(xiàng)“寥若辰星”應(yīng)為“晨”，B項(xiàng)“一幅對(duì)聯(lián)”應(yīng)為“副”，D項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻”）3．C（[1]從搭配關(guān)系考慮，[2]從語(yǔ)義方面考慮，[3]從語(yǔ)境方面考慮，[4]“就教”是去請(qǐng)教。
）4．C（林林總總：林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。
形容眾多。
A項(xiàng)“倚馬可待”）指入的文思敏捷；B項(xiàng)“嘆為觀止”是指贊嘆看到的事物好到了極點(diǎn)，褒貶失當(dāng)；D項(xiàng)“拋磚引玉”意為自己先發(fā)表的意見很膚淺，目的在于引出別人更好的意見，是謙辭，語(yǔ)體不符。
5．D（A項(xiàng)為多重否定失誤，B項(xiàng)為雜糅或成分殘缺，C項(xiàng)為歧義句，可改為“制止少數(shù)球迷揭發(fā)的……”） 6．C（[1][2]先說(shuō)“擁有”后說(shuō)“喪失”，[3][4]先比較，“經(jīng)得起透支和揮霍”實(shí)際意思是說(shuō)年輕人的時(shí)間也是經(jīng)不起浪費(fèi)的，[6]中有“也不失為”是補(bǔ)充說(shuō)明，放在后面。
）十四答案：1 C（A.zhì shì cì shì shì B. wǎn wán wǎn wǎn wàn C. xiù D. yú yú yú yú yù ） 2 B(A. 拉—落 C. 備—輩 D.崖—涯) 3 A 4 C（茍且偷生：茍且：得過(guò)且過(guò)；偷生：茍且地活著。
得過(guò)且過(guò)，勉強(qiáng)活著；江河日下：江河的水一天天地向下流。
比喻情況一天天地壞下去；與日俱增：與：跟，和。
隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。
形容不斷增長(zhǎng)。
） 5 A 6 C 十五答案：1．B（A懵měng C熾 chì 膝xī） 2．C （A隧—燧 B具—俱 D頂頂—鼎鼎） 3．D 4．D（不當(dāng)之處有三：一是“特有”沒(méi)必要加引號(hào)，二是“欺”字后應(yīng)該帶有問(wèn)號(hào)，三是三個(gè)并列短語(yǔ)之間的逗號(hào)也應(yīng)改為頓號(hào)或不用） 5．A（看菜吃飯，量體裁衣：量體：用尺量身材的大小長(zhǎng)短。
裁：裁剪。
比喻根據(jù)具體情況辦事。
B從長(zhǎng)計(jì)議：慢慢地多加商量，不急于做出決定。
原句望文生義。
C換湯不換藥：是改變了形式，沒(méi)有改變內(nèi)容，前后得有對(duì)照才行；D屬望文生義。
“門外漢”指某方面知識(shí)還未入門的外行，不是門外面的漢子）6．B（A成分殘缺，在“經(jīng)”前加“是”；C“再造……未來(lái)”不合邏輯，將“再造”改為“創(chuàng)造”；D贅余，“苛”就有“過(guò)分”的意思）十六答案；1．C（A.躚xiān，其余讀jiān；B.贖shú，其余讀dú；C.都讀zhì；D.僻pì，其余讀bì） 2．D（A.度假 名門望族；B.劍拔弩張 平心而論；C.永葆青春 兩全其美）3．C（提高級(jí)別、職位等不用“進(jìn)升”；“急需”是緊急需要，“亟待”是急迫地等待；“當(dāng)然”是應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理，“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。
）4．D（始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。
A.“耳提面命”指導(dǎo)教誨殷切，要求嚴(yán)格，句中誤解為嚴(yán)厲兇狠；B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時(shí)候失敗了，本句中的意思不是說(shuō)試驗(yàn)已經(jīng)失敗了；C.“萍水相逢”應(yīng)為“不期而遇”。
）5．B（A.“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”的對(duì)象是“事件”，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)不能一一搭配；C.“商務(wù)”與“購(gòu)物”是種屬概念，不能并列；“感到質(zhì)穎”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D.“化石是挑戰(zhàn)”邏輯不當(dāng)。
）6．B（“拜讀”的語(yǔ)體對(duì)象用錯(cuò)了。
）十七答案：1、A（A．均讀作（jué） B．筵席（yán）笑靨（yè）其它讀yàn C．頂禮膜拜（mó）其它讀mò D． 龜裂（jūn） 巋（kuī）然不動(dòng) 其它讀guī） 2、C（A．儒（孺）子可教 B．安分守紀(jì)（己）C．誨（晦）澀） 工3、B（透露：顯露（消息、意思等）\\\/披露：發(fā)表、公布 日漸：一天天慢慢地\\\/日見：一天天地顯示 疏忽：粗心大意\\\/忽略：沒(méi)有注意到） 4、A（B “充耳不聞” 充：塞住。
塞住耳朵不聽。
形容有意不聽別人的意見，不合語(yǔ)境，應(yīng)為“不聞不問(wèn)”；C “三令五申”是“多次命令和告誡”的意思；D“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”。
“塵埃落地”指事情終于有了結(jié)果。
） 5 B（A“防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng)；C 暗中更換主語(yǔ)，可在“把”前加上主語(yǔ)“他”；D “為一些知名的服裝模特公司”“從參賽選手中”，語(yǔ)序不當(dāng)。
） 6、C（A 經(jīng)理的指示究竟是該不該匯錢，不明： B“基建部分賬目”可有不同的結(jié)構(gòu)切分；D對(duì)陣情形不明確，可有不同理解。
）十八答案：1．C（讀音依次是luō lào là luō。
A項(xiàng)中“供職”中的“供”與“供認(rèn)不諱”中的“供”讀 音相同；B項(xiàng)中“烙”與“澇”都讀 lào ；D項(xiàng)“粳”與“涇”都讀jīng）2．A（B項(xiàng)“長(zhǎng)年累月”，C項(xiàng)“笑瞇瞇”，D項(xiàng)“出奇制勝”）3．B（“史實(shí)”指歷史上的事實(shí)，“事實(shí)”指事情的真實(shí)情況；“搜集”指到處尋找“事物”并聚集在一起，“收集”指使聚集在一起；“中止”指做事中途停止，“終止”指結(jié)束， 停止；“反映”一是指把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，二是指把情況、意見等告訴上級(jí)或 有關(guān)部門。
“反應(yīng)”一是有機(jī)體受刺激而引起的活動(dòng)，二是指打針或吃藥等引起的癥狀，三是指事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)；“貫穿”一是指穿過(guò)，連通，二是指貫串；“貫串”指從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物）4、D（A項(xiàng)“應(yīng)接不暇”多指風(fēng)景，有時(shí)也指人或事情，多用于褒義，改為“眼花繚亂”為好。
B項(xiàng)“無(wú)所回避”是指作風(fēng)果斷，不畏首畏尾。
改為“無(wú)所適從”為好。
意思是不知怎么辦才好。
C項(xiàng)“腸肥腦滿”是形容養(yǎng)尊處優(yōu)的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。
多含貶 義。
D項(xiàng)是正確選項(xiàng)，“手足無(wú)絲毫沒(méi)有辦法或慌亂到了極點(diǎn)，不知怎樣才好”）5．D（A項(xiàng)動(dòng)賓配不當(dāng)；B項(xiàng)無(wú)主語(yǔ)；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“用‘長(zhǎng)征三號(hào)’火箭把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星……”）6．B（見教材）十九答案：1．B（A組“頸”讀“gěng”，其他加點(diǎn)的字都讀“jǐng”B組加點(diǎn)的字都讀“yǎn”C組“悌”讀“tì”，其他加點(diǎn)的字讀“dì”，D組“驍”讀“xiāo”，其他加點(diǎn)的字都讀“jiāo”）2．C（A“了了”應(yīng)為“寥寥”B“淹沒(méi)”應(yīng)為“湮沒(méi)”D“材”應(yīng)為“才”）3．C（[1]“萎縮”，指身體草木等干枯，也指經(jīng)濟(jì)衰退，“畏縮”指因害怕而不敢向前，應(yīng)選“畏縮”[2]“搶救”指在危急情況下突擊救護(hù)，其對(duì)象可以是能夠直接救護(hù)的人，也可以是文化遺產(chǎn)等；“營(yíng)救 ”是援救的意思，其對(duì)象是暫時(shí)遇到災(zāi)難急需救助而又不能直接救助的人。
句中用于煤礦瓦斯爆炸后的失蹤者，應(yīng)選“營(yíng)救”[3]句間不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排除表示遞進(jìn)關(guān)系的“不但\\\/也”）4．D（A“當(dāng)之無(wú)愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)需慚愧，用于有才能并已做出貢獻(xiàn)的人，這里使用場(chǎng)合不當(dāng) B“如愿以償”形容像所希望的那樣得到滿足，不能用來(lái)修飾“笑”，這里應(yīng)為心滿意足 C“順理成章”本指順著條理寫文章就能自成章法，比喻說(shuō)話、辦事合情合理，不悖常理，這里用于悖常理之事，使用對(duì)象不當(dāng) D“信誓旦旦”形容誓言說(shuō)得極其誠(chéng)懇可信，這里使用正確）5．C（A主語(yǔ)“研究”與謂語(yǔ)“搶救和開掘”搭配不當(dāng) B結(jié)構(gòu)混亂，第一個(gè)分句還沒(méi)有說(shuō)完，第二個(gè)分句就又更換了主語(yǔ) D謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“伺機(jī)”后加“從事”）6．B（A一詞多義造成歧義。
炒魷魚“解雇\\\/炒制魷魚這道菜 C句中停頓造成歧義。
山東人才，能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)\\\/山東人，才能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) D指代不明造成歧義。
”他的哥哥弟弟“到底是誰(shuí)的，不能使人明確理解）二十答案：1.B（A. cān cēn cān shēn cǎn B. dǒng tóng chóng chuáng zhǒng C. mǒ mā mǒ mò mò D.贖shú,余讀dú） 2.C（A.漁 D.喧） 3.A 4.B（妄自菲?。和汉鷣y的；菲薄：小看，輕視。
過(guò)分看輕自己。
形容自卑；公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)，各說(shuō)自己有理；不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思；夸夸其談：形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際。
） 5.C(A. “手中”后加“的汽車”。
B.“進(jìn)入了嶄新的水平”不搭配。
D.“避免”移到“重蹈覆轍”前) 6.D二十一答案：1．B（A項(xiàng)，應(yīng)，應(yīng)讀“yìng”。
C項(xiàng)，佝，應(yīng)讀“gōu”，熟，應(yīng)讀“shú”。
D項(xiàng)，垣，應(yīng)讀“yuán”；砭應(yīng)讀“biān”。
）2．C（A項(xiàng)，貧脊，應(yīng)為“貧瘠”。
B項(xiàng)，肺腹，應(yīng)為“肺腑”；頃斜，應(yīng)為“傾斜”；勝卷，應(yīng)為“勝券”。
C項(xiàng)，孤騖，應(yīng)為“孤鶩”；布署，應(yīng)為“部署”。
D項(xiàng)，依馬可待，應(yīng)為“倚馬可待”。
）3．A（[1]蘊(yùn)含，動(dòng)詞不宜作“表達(dá)”的賓語(yǔ)。
[2]疑竇：可疑之點(diǎn)。
疑慮，含有“顧慮”的意思，在這里不合語(yǔ)境。
[3]侵襲，從過(guò)程與后果上講，都弱于“侵蝕”，用在這里不甚達(dá)意。
）4．C（“寅吃卯糧”乃因入不敷出而為；本句所言是“急于事功”，欲速則不達(dá)。
人莫予毒：莫：沒(méi)有；予：我；毒：分割，危害。
再也沒(méi)有人怨恨我、傷害我了。
形容勁敵被消滅后高興的心情。
）5．C（A句，“對(duì)事物錯(cuò)誤的認(rèn)知源于感情的親疏”，說(shuō)法絕對(duì)化；“警惕感情陷阱的誤區(qū)”，詞語(yǔ)不搭配，應(yīng)在“警惕”后面加“墜入”一詞，并刪去“的誤區(qū)”三個(gè)字。
B句，語(yǔ)意跳脫，陳述對(duì)象不清晰。
D句，“促進(jìn)”與“推動(dòng)”不搭配，“比較文學(xué)”后面有成分欠缺，“示范性很強(qiáng)”的位置也不妥。
）6．D（[1]兩個(gè)分句，邏輯順序顛倒；[4]與“我也看到了人類所具有的水一般的不屈的性格”不能構(gòu)成合理銜接。
）二十二答案；1．B（A“溘”讀kè，C“殲”讀jiān，D“勒”讀lè）2．C（A饑腸碌碌——饑腸轆轆 B 安祥——安詳 D和靄——和藹）3．B[造就，培養(yǎng)使有成就。
成就，完成（多指事業(yè)）。
怨府，大家怨恨的對(duì)象。
城府，比喻待人處事的心機(jī)。
] 4．A（諱莫如深——緊緊隱瞞，生怕別人知道；諱，隱瞞。
語(yǔ)境的意思是回避、避諱，而不是“隱瞞”。
B揚(yáng)湯止沸——把鍋里開著的水舀起來(lái)再倒回去，使它涼下來(lái)不沸騰。
比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。
湯，開水。
C以其昏昏，使人昭昭《孟子?盡心下》：“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。
’”昭昭：明白；明智。
昏昏：糊涂；愚昧。
今多以此語(yǔ)說(shuō)自己不懂，卻要讓別人懂得；也用以說(shuō)外行人胡亂指揮內(nèi)行人。
D以鄰為壑——拿鄰國(guó)當(dāng)大水坑，把本國(guó)洪水排里那里去。
比喻把災(zāi)禍推給別人。
）5．C（“按照”與“觀念”搭配不當(dāng)，“認(rèn)真”修飾“行動(dòng)”不當(dāng)。
）6．D（注意選項(xiàng)分句問(wèn)的邏輯關(guān)系、段內(nèi)思路及郭沫若話的語(yǔ)序。
）二十三答案：1．A(diāo diào zhōu chóu tì B. bǐ pí pī bǐ bì C. yù yú ǒu yú ǒu D. bǎ bā bā pā pá ) 2．D(A. 砭，察 B. 績(jī)，灼C.怡 ) 3．B 4．B 5．B（繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。
形容敘述或描寫生動(dòng)逼真；既往不咎：原指已經(jīng)做完或做過(guò)的事，就不必再責(zé)怪了。
現(xiàn)指對(duì)以往的過(guò)錯(cuò)不再責(zé)備；兼收并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)；無(wú)庸置喙：無(wú)庸，無(wú)須。
置喙，插嘴。
指不允許別人插嘴說(shuō)話） 6．C（A項(xiàng)“首位華人教授楊福家”表述不當(dāng)，此句正確表述應(yīng)是“楊福家教授就任英國(guó)諾 西漢大學(xué)校長(zhǎng)，是華人任外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)中的第一位”。
B項(xiàng)屬于不適宜的合述造成了表述上的不合情理，應(yīng)分述為“中央政法委書記羅干同志對(duì)因公殉職的公安干警表示崇高的敬意，并對(duì)他們的家屬致以親切的慰問(wèn)”。
D項(xiàng)“以表彰……開創(chuàng)性工作”這個(gè)表目的補(bǔ)語(yǔ)，與句子主干“鄭平獲獎(jiǎng)”不能搭配，可將上句改為“美國(guó)航空航天學(xué)會(huì)（AIAA）日前授予香港科技大學(xué)教授鄭平博士2003年度物理獎(jiǎng)”就可以了。
）二十四答案：1．B 2C（A.判：區(qū)別；鴻溝：古代運(yùn)河，在今河南省，秦末是楚漢分界的一條河，比喻事物的界線。
形容界限很清楚，區(qū)別很明顯。
B. 儆：使人警醒，不犯錯(cuò)誤；效：仿效，效法；尤：過(guò)失。
指處理一個(gè)壞人或一件壞事，用來(lái)警告那些學(xué)著做壞事的人。
D. 鋌：急走的樣子；走險(xiǎn)：奔赴險(xiǎn)處。
指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。
截—節(jié)） 3．C 4．A（俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是?/p>
形容多而易得；曾幾何時(shí)：指沒(méi)過(guò)多久；街談巷議：大街小巷里人們的議論。
指民間的輿論；名正言順：原指名分正當(dāng)，說(shuō)話合理。
后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。
） 5．C 6．B二十五答案：1．C（A. 創(chuàng)chuāng痍，其余讀chuàng B. 狼藉jí，其余讀jiè C.chēng D. 角jué色，其余讀jiǎo） 2．C（A. 繁—煩B.事—是 D.義—議 ） 3．B 4．C(對(duì)簿公堂——簿：文狀、起訴書之類；對(duì)簿：受審問(wèn)；公堂：舊指官吏審理案件的地方。
在法庭上受審問(wèn)。
彈冠相慶——彈冠：撣去帽子上的灰塵，準(zhǔn)備做官。
指官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
釜底抽薪——把柴火從鍋底抽掉。
比喻從根本上解決問(wèn)題。
城下之盟——指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。
) 5．A 6、C因字?jǐn)?shù)受限，只能上傳這么多了
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