形容剛到初中的心情句子
宛如走進(jìn)了一片荒無(wú)人煙的漆黑樹林，即期待又惶恐。
關(guān)于寫,在剛?cè)氤踔欣锏娜兆拥淖魑?00字以上
(1)進(jìn)中懷著一種憧憬，我第一次跨入了初中的校園，盡管曾多次過可心情還是一種非比尋常的。
陌生的環(huán)境中時(shí)時(shí)閃過一張張熟悉的另人感傷的臉龐，沒有一次不勾起我的懷念的。
擠在川流不息的人群中，拼命演示欣喜的我依然抑制不止我的興奮，初中，一個(gè)陌生又熟悉的字眼
恍恍惚惚進(jìn)了全年級(jí)最好的班，初一（1）班。
自持著在小學(xué)作文水品的不錯(cuò)和成績(jī)的優(yōu)良，我便想著繼續(xù)過眾星捧月的日子，享受高高在上的感覺。
然而讓我沒有想到的是，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)強(qiáng)手如林的班級(jí)里，我只不過是一個(gè)小小的鋪墊，為別人的輝煌做一個(gè)很無(wú)關(guān)緊要的陪稱，沒有人會(huì)注意到在落滿塵埃的那個(gè)我。
我試圖用努力去吸引老師的目光，但卻一次次失敗。
第一篇作文，跑題。
脫穎而出的是我的朋友王悅悅；數(shù)學(xué)，我從未想到過有這樣的題有怎樣的解法，脫穎而出的是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課代表周琦。
一次次的失落讓我感到的壓抑是常人無(wú)法理解的，一次次的誤會(huì)一次次的中傷讓我變的喜怒無(wú)常，我受不了老師的那一句“就你的水平還去參加英語(yǔ)競(jìng)賽”受不了老師那一句“你的作文是好的，只是跑題了，”我不知道究竟該怎樣在中學(xué)的路上繼續(xù)的走，甚至憤恨的想：“為什么我要進(jìn)一班
”時(shí)間真是一個(gè)最好的良藥，它慢慢磨平我尖銳的心，讓心圓滑起來(lái)，讓一切變的無(wú)所謂，不管是班干部最后一個(gè)輪到我，還是別的什么，用心去接受就是了，畢竟，我有未來(lái)。
門門新課程在等我嘗試，為什么偏要賴在那不合適的心理上
走進(jìn)初中，我學(xué)會(huì)了磨合。
(2)走進(jìn)中學(xué)的日子里歲月匆匆，年少的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)。
站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份堅(jiān)持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責(zé)任理想追求與憧憬……驕陽(yáng)似火的九月，軍訓(xùn)生活揮灑汗水。
“稍息，立正，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽(yáng)光的折射下，顯得高大魁梧。
同學(xué)們整齊的列隊(duì)，由內(nèi)而外透出的干練。
太陽(yáng)炙烤著橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。
仿佛馬上就要被烤化了一樣。
即使這樣，同學(xué)們也咬牙堅(jiān)持，任汗水打濕衣裳。
即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。
天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。
在驕陽(yáng)似火的九月中，我們多了一份堅(jiān)持。
緊張備考的十月，學(xué)習(xí)生活播撒種子。
上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語(yǔ)氣中讀出緊張。
向周圍望去，同學(xué)們也都在認(rèn)真的聽課，積極回答問題。
在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學(xué)習(xí)的道路上落后。
我，在家里，作業(yè)寫完后，復(fù)習(xí)資料，背誦知識(shí)要點(diǎn)；在學(xué)校，上課時(shí)，專心聽講，認(rèn)真地，積極地回答問題，下課時(shí)，坐在座位上，認(rèn)真品味剛才老師講的課程。
打了預(yù)備鈴后，拿出這節(jié)課所要上的內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)。
在緊張備考的十月中，我們多了一份思索。
充滿音符的十一月，課余生活多姿多彩。
濃郁的歐美味道充斥著整個(gè)校園。
走在校園里，隨處可見同學(xué)們哼著曲調(diào)兒，還有人在為這文化節(jié)忙碌著。
走進(jìn)教室里，同學(xué)們認(rèn)真的排練著，老師也在為我們的文化節(jié)而來(lái)回奔波。
真是辛苦老師了。
走在校園里，仿佛看見了一回舞蹈著，個(gè)個(gè)跳躍的音符來(lái)陽(yáng)光的我們?cè)谧杂筛璩?/p>
在充滿音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因?yàn)?，我們懷揣著?mèng)想。
十三歲的我懷著憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門。
要面對(duì)的是各種各樣的壓力與對(duì)手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因?yàn)?，我與我的同學(xué)們一起比肩前行著……(3)初一的感覺 似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。
面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。
校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。
這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。
開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。
大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初一了，再有的感覺便使緊張。
在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。
稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。
但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
(4)初入初中的心情時(shí)間，如水，那么迅速，那么不知不覺……轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從幸福美好的小學(xué)時(shí)光，步入了有喜有憂的初中歲月；我已經(jīng)從那個(gè)天不怕地不怕的毛頭娃娃，變成了堂堂的初中生大姐姐。
有多少感慨，又有多般無(wú)奈。
第一次與朝夕相處的同學(xué)說“大家，再見”；第一次走進(jìn)陌生的中學(xué)大門；第一次默默地在心里數(shù)著去初中學(xué)校的倒計(jì)時(shí)；第一次想著初中生活的苦與樂……或許，會(huì)結(jié)識(shí)更多的知心好友，也或許，學(xué)習(xí)上會(huì)有很多麻煩與苦惱。
但我不怕
初中是人生重要的必經(jīng)之路，一條布滿荊棘與鮮花的路。
如果我遇到的是荊棘，我一定要挺起勇氣，披荊斬棘；如果我遇到的是鮮花，我一定會(huì)樹起信心，再接再厲。
就像一位朋友送我的那句話：“無(wú)論道路如何坎坷，旅途如何漫長(zhǎng)，你一定要無(wú)所畏懼地前進(jìn)，直至抵達(dá)勝利的彼岸
”我相信自己，感慨自己，歌詠?zhàn)约?，在漫長(zhǎng)無(wú)知的歲月里，因?yàn)橛信笥褌兊膸椭蠋焸兊墓膭?lì)，家長(zhǎng)們的支持，我一定會(huì)做好自己，守護(hù)好自己，不讓心靈的美麗流失。
我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望，拼出屬于自己的一片蒼穹
只要與大家一起，辛苦算什么
失敗了只要原地站起就好。
我想和大家一起，在初中的全新生活里體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)苦與樂
那也是一種享受Like!!
可以用什么詞語(yǔ)形容剛踏入初中的學(xué)生
初來(lái)乍到 [chū lái zhà dào] 生詞本基本釋義剛剛來(lái)到初來(lái)乍到 [chū lái zhà dào] 生詞本基本釋義剛剛來(lái)到
初中入學(xué)考試考英語(yǔ)嗎
你好，小升初入學(xué)考試是要考英語(yǔ)的：我?guī)湍阏砹巳雽W(xué)考試英語(yǔ)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
1、動(dòng)詞be(is,am,are)的用法我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變否定，更容易，be后not加上去。
變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。
還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2.this，that和it用法(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。
如： This is a flower.這是一朵花。
(近處)That is a tree. 那是一棵樹。
(遠(yuǎn)處)(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。
如：This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。
那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說This is…, 不說That is…。
如：This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。
如：This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。
那是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。
如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?-Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說：I am…, Are you…?\\\/Who areyou?(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問句時(shí), 要用it代替this或that。
如：①-Is this a notebook? 這是筆記本嗎?-Yes, it is. 是的，它是。
②-What’s that? 那是什么?-It’s a kite. 是只風(fēng)箏。
3.these和those用法this, that,these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。
那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?在回答主語(yǔ)是these或those的疑問句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。
如：④Are these\\\/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。
關(guān)于 初入高中的作文
歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間流淌的，是年輕隱隱的傷感。
當(dāng)時(shí)間的車輪慢慢駛過青春的歲月，我們終于走過歡樂純真的小學(xué)，青春萌動(dòng)的初中，來(lái)到了夢(mèng)中那閃動(dòng)著圣潔之光的象牙塔前——我們的高中。
在那充滿蓊郁綠樹的青春校園漫步時(shí)，我們能感受到什么
我們能感受到這片土地濃濃的文化氣息，能感受到自由放飛的青春腳步，更多的是我們感覺到了一種從未領(lǐng)略過的心情那種就是獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)的從容。
生命的烏托邦揚(yáng)起了飛翔的翅膀，一個(gè)青春不老的誓言，奏響著一曲開放在夏季的歌。
是的，在這個(gè)陌生的校園中，我們行走在路上，遠(yuǎn)離自己熟悉的一切，會(huì)有一些迷霧籠罩住雙眸，未來(lái)冥冥不可知。
高中屬于理想，屬于夢(mèng)。
作家約翰?卡雷說：從書桌上了望世界是危險(xiǎn)的。
打開心扉那扇虛掩的窗，沐浴陽(yáng)光的洗禮，與天為伴，與風(fēng)共舞。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，等待在風(fēng)中的擁抱，還有那如沉甸甸的稻穗的希望，都在風(fēng)平浪靜的日子中泡著五彩繽紛的圖案。
高中是還你自由，教你思考，給你選擇，讓你奮斗，促你成長(zhǎng)的生命天堂。
高中是人生中最有價(jià)值的生活階段，它會(huì)永遠(yuǎn)活在年輕的歲月里。
在中曾寫道：人，無(wú)法選擇自然的故鄉(xiāng)，但可以選擇心靈的故鄉(xiāng)。
所以，在這個(gè)寧?kù)o、逸遠(yuǎn)的精神家園里，在這樣一種氛圍的陶冶下，我們更需要堅(jiān)守心靈對(duì)理想的渴望與追求，對(duì)自我的完善與提升。
當(dāng)我們終于站在象牙塔前時(shí)，我們也同時(shí)站在了人生的另一段起跑點(diǎn)上。
那冥冥不可知的未來(lái)，那一去不返的歡笑，那偶爾會(huì)感傷難過的脆弱的心靈，一切盡管茫然，但我們心底某些火勢(shì)的激情會(huì)引領(lǐng)著我們揚(yáng)帆航向那猶如燈塔般在黑暗中閃亮的彼岸。
一切，只因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們毫無(wú)畏懼。
長(zhǎng)大，總有一些東西會(huì)變，總有一些東西不變。
偷一點(diǎn)的瀟灑，讓那些珍貴的足跡，那最初的愛和最初的熱情，都化做天邊的絲絲云彩，陪伴我們?cè)诼猛局新L(zhǎng)大。
就讓我們毫無(wú)畏懼地，揚(yáng)帆起航吧
4
怎么學(xué)寫英語(yǔ)作文?或者告訴我初中入學(xué)考試英語(yǔ)一般考什么題目
初中水平而已：第一段：開頭，要點(diǎn)題，并對(duì)下文起一個(gè)銜接作用。
第二段：寫主要內(nèi)容，做到不離題，偏題，語(yǔ)法盡量正確。
（基礎(chǔ)好的多寫一些有把握的長(zhǎng)句，復(fù)合句，顯示文采。
基礎(chǔ)不好盡量寫簡(jiǎn)單句，但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
）第三段：抒發(fā)自己情感或總結(jié)一下，最好在點(diǎn)一下題。
這樣。
一篇比較好，有條理的英語(yǔ)作文就出來(lái)了。
注：盡量寫自己會(huì)的詞，不會(huì)的詞用簡(jiǎn)單的代替。
相信這樣的作文不算最好但也算不錯(cuò)了
希望能夠幫助你
寫一篇入學(xué)有感的作文初中畢業(yè)后,踏入新學(xué)校的第一天
【開學(xué)第一天】一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。
也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。
每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。
面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
是因?yàn)榧?dòng)嗎
也許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎
也許吧，開學(xué)后就是初一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢
……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎
也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返…… 朋友知道后，說：“你這又何必呢
既來(lái)之，則安之嘛
”可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢
有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。
……就這樣度過了幾天，開學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開始，自然會(huì)有一些改變。
原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初一了。
于是心甘情愿地搬到新的教室去了。
黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊…… 同學(xué)也有很大的變化。
當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。
更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛玩了。
可是愛說話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個(gè)不停，像是多年未見的好友。
有的說假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說：“我終于又聽到你的聲音了
”看來(lái)，雖然老毛病沒改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。
一切已成過往，何必再去記掛呢
它們只不過是舊檔案而已。
在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。
來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我
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帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。
面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。
校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。
這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。
開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。
大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初一了，再有的感覺便使緊張。
在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。
稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。
但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
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一切還是和原來(lái)一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。
這一天，永遠(yuǎn)是美好的。
它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。
看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。
看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。
這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧
當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。
是啊，當(dāng)你肩上背起
