對游戲上癮的孩子，家長該如何與游戲癮作斗爭
在父母與孩子的斗爭中，父母永遠(yuǎn)是輸家
孩子不斗就可以輕松戰(zhàn)勝父母。
因父母付出了愛比孩子多，付出的情比孩子多，所以本來就是一場不公平的對戰(zhàn)。
而且在這場戰(zhàn)爭中，父母要只能是輸家
家長點評孩子的好詞好句有哪些
寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。
我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。
自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經(jīng)驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。
其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。
在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。
《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。
從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風(fēng)喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬。
雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣。
這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當(dāng)人們在這時看它時，會感到快樂、輕松；而在人們處理事務(wù)的時候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。
從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。
“書是人類進(jìn)步的階梯。
”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是對書籍贊美的一句名言?/p>
從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。
正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。
但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。
讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。
一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊
相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。
在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚；有時它會讓你開懷大笑；有時它會讓你覺得自己身臨其境；有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢
如何正確對待孩子之間的矛盾和沖突
怎樣正確對待孩子之沖突 孩子之間的打鬧跟成人之間的打斗時質(zhì)區(qū)別的，他們之間的打多地帶有游戲的成分，是一種玩耍。
在玩耍的過程中，孩子們慢慢學(xué)會與周圍小朋友之間該如何交往，對他們來說，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實是父母的想法。
所以孩子們剛剛打過了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無間地玩。
只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打斗看得過于嚴(yán)重。
如果讓孩子打回去，這其實是在傳遞給他們一個錯誤的社會交往方式，當(dāng)孩子一旦形成習(xí)慣，以后會變成一個攻擊性很強的兒童。
這樣的孩子，朋友比較少，對他將來的成長也是非常不利的。
父母要讓孩子多動腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問題。
首先，明確應(yīng)該在什么時候不插手。
一般的打打鬧鬧推推搡搡不會引起傷害，也不需要大人的干涉。
不必要的插手只會剝奪孩子獲取寶貴社交經(jīng)驗的機會。
在這種無害的推搡中，他們通過親身體驗來學(xué)習(xí)人際關(guān)系是怎么回事、怎樣才能和平相處、出現(xiàn)問題時都會發(fā)生什么情況。
如果孩子之間有矛盾，你可以示范給他們?nèi)绾螀f(xié)商和謙讓。
比如，如果兩個人爭奪一輛小卡車，你可以再拿一輛來，讓兩個人都高興。
如果兩個人爭奪唯一的玩具，你可以建議“輪流玩”。
要是孩子們拒絕退讓，你可以施加規(guī)則：“要是你們不輪流玩，我就把這個玩具拿走。
”然后再建議另外一種在成年人監(jiān)視下的有趣活動。
其次，明確應(yīng)該在什么時候介入。
如果矛盾升級到暴力（打、咬、掐等等），明顯有人會受到傷害，家長應(yīng)該立刻介入并制止。
不要馬上呵斥進(jìn)攻者，而是先救出并且安慰受傷的孩子。
如果你的孩子是攻擊者，先把被攻擊孩子的注意力吸引走，而后把你的孩子帶到一邊。
平靜地、毫無怒氣地、簡單地解釋他的行為是不被接受的，“你踢了丁丁，他疼了。
”你可以警告他再次攻擊他人的后果：“要是你再這樣，我們就回家了。
”發(fā)出這樣的警告后，一定要說話算數(shù)。
最后，不要偏袒任何一方。
有些家長會在沖突中偏袒自己的孩子、有些則為對方小朋友說話、還有一些家長要追究到底是誰先動的手。
雖然可能出于好心，這些舉動卻不恰當(dāng)。
袒護(hù)任何一方都是不公平的，也沒有必要追究誰先動的手。
介入孩子矛盾中時，家長應(yīng)該是和解使者，而不是法官或者陪審團。
誰先動的手不重要，重要的是你制止這場沖突。
如何讓孩子不再受欺負(fù) 1.不能責(zé)罵孩子父母在看到孩子受欺負(fù)以后，經(jīng)常會火大地指責(zé)孩子沒用，不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來。
事實上，孩子在受到欺負(fù)之后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會把父母對他的責(zé)罵理解為失望，覺得自己很沒用，因此，父母要讓孩子知道，被別人欺負(fù)并不是他的過錯，無論是誰，欺負(fù)別人都是不對的。
如果有人故意欺負(fù)他，父母會幫助他，才是正確的處理方法。
2.了解孩子被欺負(fù)的經(jīng)過和真相 和孩子認(rèn)真談?wù)劊宄虑榈恼嫦?，幫他分析其中的原因，是他的?zé)任還是別人的責(zé)任，或僅僅是誤解。
在弄清事情的真相之后，再進(jìn)行處理，也可讓孩子明白，凡事要講道理，不能胡來。
3.懦弱不是解決問題的辦法 家長可以這樣告訴孩子：我們首先不欺負(fù)人，尤其不能欺負(fù)比自己弱的人。
如果別人欺負(fù)你，你可以躲過，也可以和他面對面講理，甚至還手抵抗，總之你不要受到傷害。
哭泣只會導(dǎo)致對方變本加厲地嘲弄和辱罵他的“犧牲品”。
在外來侵犯面前，退讓是怯懦的表現(xiàn)，是不勇敢。
只會嚎啕大哭，聽任拳頭落在自己頭上，是愚蠢。
對一般孩子，尤其是生性老實的孩子，家長平時應(yīng)注意孩子自我保護(hù)能力的教育。
除了給孩子講如何對待別人的欺負(fù)怎樣及怎樣處理外，還要鼓勵孩子多和別的小朋友接觸，在游戲中建立與他人相處的信心。
4.讓孩子自己解決問題 孩子在與伙伴相處時，難免會發(fā)生摩擦，這時的父母不能聽風(fēng)便是雨，對每一件事都大驚小怪。
在孩子能力范圍之內(nèi)的事情，要讓孩子盡力自己解決。
只有一些較為嚴(yán)重的事情，才由父母出面或找老師。
無論是哪一種解決方式，都要注意擺事實、講道理，切不可動不動就大吵大鬧，那會給孩子不好的示范。
孩子之間的沖突大多是暫時的，并不存在原則上的敵意，孩子往往今天吵明天好，在這一過程中相互磨合，學(xué)會交往。
如果輕易地讓孩子以武力解決問題，容易使孩子的斗爭升級，對孩子的發(fā)展造成不利的影響。
5.教會孩子提前預(yù)防 應(yīng)該告訴孩子遠(yuǎn)離那些行為不良的孩子，減少交往或不與之交往，以免受到不必要的傷害。
6.給孩子關(guān)愛 要讓孩子知道，無論他在外面遇到多大的困難，父母永遠(yuǎn)是他的避風(fēng)港灣，父母有能力為他保駕護(hù)航，這樣孩子才會愿意把自己的委屈說給父母聽，減少彼此的誤解，有利于解決問題。
高中生家長 該怎樣教育孩子
對于培養(yǎng)孩子，有人說，美國的父母培養(yǎng)勇士，英國的父母培養(yǎng)勇士，法國的父母培養(yǎng)騎士，韓國的父母培養(yǎng)儒士，而中國的父母則培養(yǎng)博士。
可見，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強烈。
那么，不知道大家心目中的龍或鳳應(yīng)該是什么樣子的呢
可能很多家長期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。
比如今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績，在班級、年段的名次，數(shù)學(xué)，語文考的怎么樣，英語，物理趕得上嗎，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。
家長們的心思是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了孩子的心理健康問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)。
在當(dāng)今社會這個大背景下，青少年的心理健康問題日益突出，它越來越成為學(xué)校和社會關(guān)注的焦點。
我們很多人的一生，并不缺乏才華、能力和機遇，卻總與成就和財富擦肩而過，其根本原因就是還不具備健康成熟的心理和個性。
所以，良好的心理素質(zhì)是21世紀(jì)人才生存和發(fā)展的一個重要資本。
下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點以及針對這些特點，家長應(yīng)如何加以引導(dǎo)。
一、自我意識的問題 自我意識就是自己對自己的認(rèn)識和評價，以及對自己與他人的關(guān)系等的認(rèn)識和評價。
隨著年齡的增長，高中生的自我意識進(jìn)一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。
很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管
我們在為同學(xué)心理咨詢時，也經(jīng)常會聽到類似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習(xí)，卻一點兒也不關(guān)心我的想法和情趣。
不許看電視，不許和同學(xué)出去玩，由其和異性同學(xué)，甚至同學(xué)打電話，寫信給我，他們都要過問，和他們實在沒話可講”。
這里就有一對矛盾存在，一方面，孩子的獨立自主意識增強，有一句話可以形容高中生這時自我意識發(fā)展的特點“翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿”；另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。
于是矛盾就形成了，有時還可能有沖突，甚至沖突升級。
下面有一個例子：一位上高二的男生，怕父母動他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。
第二天，他發(fā)現(xiàn)發(fā)絲不見了，顯然抽屜被人動過了。
第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫道：侵犯人權(quán)
結(jié)果，抽屜還是被動過。
第三次他罵道：窺視的人是不應(yīng)該受到尊重的
這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當(dāng)著這位學(xué)生的面打開了抽屜，說：尊重就是尊重父母師長，還輪不到你的份上。
這位學(xué)生據(jù)理力爭：“你侵犯了我的公民權(quán)
”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權(quán)，在家中只是我的兒子，不是什么公民
我是你爸，就有權(quán)看你的日記和信件。
”很多家庭可能都有類似的事情。
針對這些情況，家長們最好能夠尊重孩子自我意識的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨立人格。
如留給他們個人的生活空間，尊重他們的隱私權(quán)，比如說進(jìn)孩子的房間之前先敲門，進(jìn)入后最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應(yīng)有的尊重，同樣，孩子會尊重你們，尊重你們的私人空間。
所以： 1、對孩子要少些命令和限制，多一些對話和理解。
我不知道家長每周和孩子交流的時間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談?wù)勑模私饬私馑麄冃睦镌谙胄┦裁?，如“這星期過得怎樣
”、“我們來談?wù)勅绾?/p>
”出現(xiàn)了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關(guān)系。
還要解放孩子的嘴和腦，隱序他們有發(fā)言權(quán)，如果孩子對父母有不同意見就會被視為“頂嘴”而加以批評，所以，父母要多點耐心，循循誘導(dǎo)。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓孩子當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)孩子形成一種主人翁責(zé)任感。
3、孩子的自尊心很強，對他們不要過分指責(zé)，更不要總是“舊帳”重提。
對孩子的一些過失，只要他承認(rèn)改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
二、情緒方面的問題 不知道家長們有沒有仔細(xì)觀察過子女回家后的一些表情、語言、動作。
這個階段的學(xué)生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現(xiàn)有時和內(nèi)心體驗是不一致的。
曾經(jīng)有一位女生寫信給我們，說道，“老師，我現(xiàn)在覺得很苦惱，沒有人能夠理解我的內(nèi)心世界，我總是把自己偽裝起來。
我，有兩個自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對我很放心，很少過問我的學(xué)習(xí)，其實我的成績早在高一年就跟不上人家了），而在學(xué)校，我是老師眼中的問題學(xué)生，成績差、愛說話、不守紀(jì)律，到底哪一個才是真正的我呢
”還有個女生，咨詢時告訴我說她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。
為什么呢
她不愿意看到她母親。
起因是在初三年要中考時，她的姐姐剛好是高三要高考，原來母親對她很好，可是，那段時間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對姐姐噓寒問暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。
從那以后她就對母親改變了看法。
一點小事都可能引起他們情緒上的波動。
所以，父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進(jìn)行比較，給孩子樹立榜樣本無可厚非但把孩子和其他做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心。
三、意志的問題 高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的同學(xué)沒辦法很好地控制自己。
比如，還時有很多同學(xué)自制力較差，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。
盡管他們事先也會和自己作斗爭，“哎呀，別看了，還有那么多作業(yè)沒做，等做完了再看。
”面對這種情況，家長就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長期這樣下去，學(xué)業(yè)就會荒廢。
可以限制電視的觀看量，與孩子達(dá)成君子協(xié)定。
比如說周某，可以看一些比較有益的電視節(jié)目，別去看連續(xù)劇。
另外，還有一個很好的辦法就是給孩子訂一份好的報紙，將孩子對電視的興趣引向閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富課外知識。
還有，在家里家長也要給孩子一個好的榜樣，比如德國家長“事必躬親”。
對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。
四、人際交往的問題 高中階段是交友的關(guān)鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結(jié)交的。
但有些同學(xué)因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。
比如說，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。
人際交往的另外一個問題就是異性交往。
很多同學(xué)沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當(dāng)就陷進(jìn)早戀的泥潭。
所以，家長要根據(jù)孩子的個性特點，鼓勵和支持他們進(jìn)行正常的社交活動，也要適時地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育，如果孩子有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)，要讓他們明白“花開得太早是個美麗的錯，萬事萬物都有他自身的規(guī)律，過早的開放，就會過早的凋謝”。
五、升學(xué)和擇業(yè)的問題 高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預(yù)備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。
這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。
很多學(xué)生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標(biāo)。
當(dāng)孩子有了一定的職業(yè)取向，家長就應(yīng)該根據(jù)孩子的生理、心理特點，揚長避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。
如孩子喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他參加一些家庭聚會，并讓他出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他去參加學(xué)校的演講比賽。
通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應(yīng)將來工作的需要。
總之，現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導(dǎo)。
作為心理老師，我更希望孩子有了問題，首先想到的是家長，向家長傾訴。
最后，我們呼吁：讓全社會共同來關(guān)注孩子的心理健康問題，幫助孩子健康成長
家長要怎么去和孩子談心
與溺愛話文材料 作文：一位專門蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶中掙脫出來程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。
他的妻子實不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛，于是就用手術(shù)刀在蛹上輕輕劃了幾道痕跡。
當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹中出來時，欣慰地笑了。
可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。
其實，這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。
孩子的成長又何嘗不是這樣
父母的過度愛撫，反而剝奪了孩子的生存能力。
請以“愛與溺愛”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
材料之一： 是愛，還是害 父母與子女有著割舍不斷的血緣關(guān)系，子女是父母生命的一種延續(xù)。
舐犢情深，為子女著想這是人之常情，也是人人都可以理解的事情。
唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。
”他推崇的是為國家大計要不惜肝膽涂地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
林則徐寫有一幅對聯(lián)：“子孫若如我，留財做什么
賢而多財，則損其志。
子孫不如我，留錢做什么
愚而多財，益增其過。
”意思說，如果子孫后代像我這么廉潔，留錢給他干什么，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產(chǎn)留給他反而損害了他奮斗的意志。
子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。
留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
古代圣賢都能如此深明大義，以超凡的胸襟對待子女問題。
難道我們連這一點都不明白嗎
對子女過度地溺愛，就不是愛孩子，而是害孩子。
“愛”與“溺愛”，一字之差，實際上它們的區(qū)別就在于，用理性的方式去愛是真正的愛，而完全用情感的愛去愛就是溺愛。
用理性去愛，那么你就應(yīng)該知道如何去正確的實現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，那么你就只能在溺愛中迷失方向。
一位年紀(jì)并不大的母親認(rèn)為美國人真沒人情，你看那《北京人在紐約》，那個姑媽把王啟明他們?nèi)淖×?/p>
破地下室
那兒又臟又亂的，那哪是人住的地兒
還有你看那姑媽的德性，扔給王啟明他們幾百塊錢，還說是借他們的，那哪是人干的呀
別人大老遠(yuǎn)跑到你美國來，你怎么也得首先請外甥女、外甥女婿找個好飯店好好撮一頓吧。
真沒勁
這位年紀(jì)并不大的母親說完立刻摟著她那大約十多歲模樣的孩子，細(xì)聲柔語的說到：乖，媽可不會這樣，怎么能這樣對待自己的心肝寶貝呢。
媽要讓你好好讀書，今后咱一定要考上名牌大學(xué)，好讓你姥姥、姥爺你媽你爸臉上都有光彩
心肝，媽什么事兒都不會讓你干，你只要讀好書就行了，沒錢花了，乖你就說，媽再苦再累也會滿足你要求的，因為媽媽愛你…… 此刻我關(guān)注著眼前這樣一個畫面：一個滿面紅光、嘴里不停地嚼著零食的少年和一個年紀(jì)不大但卻顯得蒼老的母親，他們共同完成了中國現(xiàn)代家庭教育史上一次神圣的演講。
我相信這位母親代表了當(dāng)今中國絕大多數(shù)父母親現(xiàn)有的觀念和行為方式。
與此同時，在那位母親神圣而又自豪的眼神中，我看到了一種根深蒂固的教育理念已經(jīng)瘟疫般地進(jìn)入了幾乎中國的每一個家庭。
材料之二： 在現(xiàn)實生活中，許多父母，為我們考慮無微不至，對我們關(guān)懷無微不至，這是一種深深的愛，這種真誠的愛本身是無可非議的。
但是，這種愛一旦過分就成了溺愛，這種溺愛實際上成為了我們每個同學(xué)成長道路上的溫柔的陷阱，我們每個同學(xué)必須有清晰的認(rèn)識，掉進(jìn)這個陷阱里，我們就會被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會，被剝奪自己決定、選擇和行動的權(quán)利，從而也失去了長大成人的機會。
古代孟子曾說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
歌曲《真心英雄》唱道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。
成人不自在，自在不成人。
希望我們每個同學(xué)都有一副強壯的身體，一個健全的人格，一雙高飛的翅膀，一篷堅實的根。
愛與溺愛(參賽作文選登) 2006-11-29 15:37:7 來源:戴云網(wǎng) 作者:德化五中初三（12）溫華煌 閱讀:1218 有個故事，說是一個十來歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時，他說這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。
問他怎么不一樣，他說是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。
原來，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。
也許這只是個特例，但放眼看去，生活中類似的人與事還真不少。
馬莉出生在一個富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛馬莉，把她想要的東西都買給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習(xí)，辛勤勞作呢
所以她不喜歡用腦子認(rèn)真思考問題。
導(dǎo)致了她在課上鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話，惹得全班大笑。
像這位十來歲的孩子，之所以會連蛋殼都沒剝就把雞蛋往嘴里塞，就是因為他的父母太過溺愛他，使得他不懂得吃雞蛋的方法；之所以馬莉會把一只鴨子理解成四條腿，也是因為她的父親給了她一個太過于寬松的環(huán)境，給了她一份超乎愛的愛。
然而，并非所有的對別人付出的愛都是溺愛于別人，像希望工程、歌手叢飛等等。
希望工程是一個社會性組織，它資助了無數(shù)貧困學(xué)子重返校園，重新找回讀書的樂趣；它從國內(nèi)外籌集了大筆資金投入到教育事業(yè)，建立起完善了教育機構(gòu)，讓更多的山區(qū)學(xué)子認(rèn)識到什么是高科技。
像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區(qū)貧困學(xué)子奮發(fā)圖強，為報效祖國而奮斗的斗志。
2005年感動中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌癥，但他卻一直和病魔作斗爭，托著逐漸被病魔吞并的身軀，為無數(shù)貧困的人送去了愛的溫馨；為多少因資金不足無法繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生伸出了援助之手，讓他們感到了愛的偉大。
今年，叢飛閉上雙眼，永遠(yuǎn)告別了人世，但他的精神會和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵人們奮發(fā)向上，胸懷天下的精神動力。
愛是對別人無私的付出 ，而溺愛是父母對自己兒女傾注的過份的愛，他們并沒有意識到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。
像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的、是激勵我們不斷奮發(fā)向上的精神動力。
可惜家長并不關(guān)心我，又不認(rèn)命，又?jǐn)偟竭@種家長，又無可奈何，又不聽命運的話，我至少敢于同命運作斗爭
你媽叫你回家吃藥，不要放棄治療，你的病會好的
