還好從小獨立養(yǎng)成習(xí)慣了句子
好習(xí)慣，益終生。
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
——英國作家 習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。
——馬克?吐溫 習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了------ 良好的習(xí)慣能改變我們的人生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
多一個好習(xí)慣，就多一份自信;多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機會;多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力 先生曾語重心長地說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。
”好習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動力;壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起!
思組詞語的句子:我們從小要獨立( )的習(xí)慣
思組詞語的句子:我們從小要獨立( )的習(xí)慣按要求填空如下：我們從小要獨立(思考 )的習(xí)慣。
形容孩子獨立的句子。
文言文中，虛詞“之”用在主語和謂語之間時，我們把它的詞性界定為“結(jié)構(gòu)助詞”，把它的作用界定為“”。
那么，何謂“”呢
說白了，就是取消作句子的資格。
作為獨立的句子的資格被取消了，那么這時只能有兩種出路：一是降級作短語，成為更大句子的成分；二是降級成為分句，隸屬于一個復(fù)句。
下面分別闡述。
一、 句子獨立性被取消，降級作。
漢語有五級語法單位：語素、詞、短語、句子、句群。
這是按照從小到大的順序排列的。
不能作句子了，那么，降一格就是短語，然后這個短語作更大句子的成分。
例如下面下面這些句子： 1、 句子獨立性被取消后作主語 例如：師道之不傳也久矣。
（） 如果沒有句中的“之”字，“師道不傳”（從師的風(fēng)尚不流傳）這完全可以成為一個主謂句，但是，有了這個“之”以后，作句子的資格就沒了，成了大句子的主語。
成分劃分：師道之不傳也久矣 主語 謂語 2、 句子獨立性被取消后作謂語 例如：焉用完鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄也。
上句中的兩個“之”分別取消了兩個句子的獨立性，讓前者作主語，后者作謂語。
成分劃分：鄰之厚，君之薄也 （判斷句） 主語 謂語 3、句子獨立性被取消后作賓語 例如：王如知此，則無望民之多于鄰國也。
（） “民多于鄰國”（老百姓比鄰國多）這個句子，有了“之”以后，降格作了賓語。
成分劃分：無望民之多于鄰國也 謂語 賓語 4、 句子獨立性被取消后作賓語 例如：若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。
（） “行李往來”（使者往來于東方）這個句子，有了“之”后，變成了“當(dāng)（秦國）使者往來于東方的時候，（我們鄭國）供給他缺乏的物資。
”作了狀語。
5、 句子獨立性被取消后作插入語（獨立成分） 例如：公之視廉將軍孰與秦王（） “公視”（你們看）的獨立性被取消后，在句子中做插入語，插入語是一種獨立成分，不與句子的六大成分（主謂賓定狀補）發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系。
在這里，“公視”（你們看）只起說話人引起對方注意的作用。
二、 句子獨立性被取消，成了一個復(fù)句的分句。
構(gòu)成復(fù)句的單句，語法上叫作分句。
這時，它只能和它的另一半相互依存成為一個大句子。
否則，它只能成為半句話。
例如下面幾個句子： 1、父母之愛子，則為之計深遠。
（） 2、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
（） 3、風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力。
（） 以上三例，前一個句子獨立性被取消后，都作假設(shè)復(fù)句的一個分句。
三、 有些情況下的“之”的作用不能視為“”。
例如下面兩個句子： 1、 寡人之于國也，盡心焉而已矣。
（） 2、 道之所存，師之所存也。
（） 第一例“之”用在主語和介賓短語（狀語）之間，只能看成是調(diào)整音節(jié)的助詞。
第二例“之”用在主語和“所”字結(jié)構(gòu)之間，也起調(diào)整音節(jié)的作用。
形容女孩獨立的句子
文言文中，虛詞“之”用在主語語之間我們把它的詞性界定為“結(jié)構(gòu)助詞把它的作用界定為“取消句子獨立性”。
那么，何謂“取消句子獨立性”呢
說白了，就是取消作句子的資格。
作為獨立的句子的資格被取消了，那么這時只能有兩種出路：一是降級作短語，成為更大句子的成分；二是降級成為分句，隸屬于一個復(fù)句。
下面分別闡述。
一、句子獨立性被取消，降級作句子成分。
漢語有五級語法單位：語素、詞、短語、句子、句群。
這是按照從小到大的順序排列的。
不能作句子了，那么，降一格就是短語，然后這個短語作更大句子的成分。
例如下面下面這些句子： 1、句子獨立性被取消后作主語 例如：師道之不傳也久矣。
（《師說》） 如果沒有句中的“之”字，“師道不傳”（從師的風(fēng)尚不流傳）這完全可以成為一個主謂句，但是，有了這個“之”以后，作句子的資格就沒了，成了大句子的主語。
成分劃分：師道之不傳也久矣 主語 謂語 2、句子獨立性被取消后作謂語 例如：焉用完鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄也。
上句中的兩個“之”分別取消了兩個句子的獨立性，讓前者作主語，后者作謂語。
成分劃分：鄰之厚，君之薄也 （判斷句） 主語 謂語 3、句子獨立性被取消后作賓語 例如：王如知此，則無望民之多于鄰國也。
（《寡人之于國也》） “民多于鄰國”（老百姓比鄰國多）這個句子，有了“之”以后，降格作了賓語。
成分劃分：無望民之多于鄰國也 謂語 賓語 4、句子獨立性被取消后作賓語 例如：若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。
（《燭之武退秦師》） “行李往來”（使者往來于東方）這個句子，有了“之”后，變成了“當(dāng)（秦國）使者往來于東方的時候，（我們鄭國）供給他缺乏的物資。
”作了狀語。
5、句子獨立性被取消后作插入語（獨立成分） 例如：公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》） “公視”（你們看）的獨立性被取消后，在句子中做插入語，插入語是一種獨立成分，不與句子的六大成分（主謂賓定狀補）發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系。
在這里，“公視”（你們看）只起說話人引起對方注意的作用。
二、句子獨立性被取消，成了一個復(fù)句的分句。
構(gòu)成復(fù)句的單句，語法上叫作分句。
這時，它只能和它的另一半相互依存成為一個大句子。
否則，它只能成為半句話。
例如下面幾個句子： 1、父母之愛子，則為之計深遠。
（《觸龍說趙太后》） 2、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
（《逍遙游》） 3、風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力。
（《逍遙游》） 以上三例，前一個句子獨立性被取消后，都作假設(shè)復(fù)句的一個分句。
三、有些情況下的“之”的作用不能視為“取消句子獨立性”。
例如下面兩個句子： 1、寡人之于國也，盡心焉而已矣。
（《寡人之于國也》） 2、道之所存，師之所存也。
（《師說》） 第一例“之”用在主語和介賓短語（狀語）之間，只能看成是調(diào)整音節(jié)的助詞。
第二例“之”用在主語和“所”字結(jié)構(gòu)之間，也起調(diào)整音節(jié)的作用。
