描寫雪天的成語
白雪 飛雪 瑞雪 雪花 雪景 飄落 紛飛 彌漫 飄灑 白茫茫 白皚皚鵝毛大雪 白雪紛飛 滿天飛舞 飛雪彌漫 漫天雪花 紛紛揚揚 白雪皚皚玉樹瓊枝 大雪盈尺 冰天雪地 銀裝素裹 飛雪迎春 瑞雪兆豐年
描寫天空的詞語有哪些
晴空萬里、萬里無云、紅霞滿天、烏云滾滾、雷電交加、長虹貫日、落霞繽紛、夜幕蒼茫碧空萬里 碧空澄澈 碧空朗朗 碧空湛湛 云空廣漠長空萬里 長空蔚藍(lán) 長空澄碧 長空如洗 凈空碧透
形容冬天的雪成語和句子
形容冬天的雪成語山披銀裝 山舞銀蛇 銀裝世界 凌霜傲雪 大雪紛飛潔白素裝 玉琢銀裝 萬里雪飄 鵝毛大雪 紛紛揚揚大雪紛揚 大雪封山 雪花如席 雪花飄飄 漫天大雪滿天飛舞 風(fēng)雪夜歸 雪飄如絮 雪花飛舞 漫天雪花瑞雪紛飛 風(fēng)雪之夜 冰雪消融 茸茸雪片 雪花飄灑冰雪封路 白雪皚皚 雪霧迷漫 林海雪原銀裝素裹 銀粉玉屑 玉樹瓊枝 六出飛花 粉妝玉砌梅雪爭春 瑞雪豐年 狂風(fēng)暴雪 大雪盈尺 白雪飄揚描寫雪的優(yōu)美句子白雪像小銀珠，像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。
抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。
我踏在濕漉漉的路面上，耳邊飄來絮絮叨叨又自豪的聲音：“瞧我來了。
” 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢
雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作
只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。
冬天是心靈的年輪。
冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
1、冬天早晨的雪很美，不信，請看。
2、綠松上的雪，使孤獨的旅人聽到了圣音。
3、這就是校園的冬天，美麗而清靜的雪花。
4、空中，晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
5、她對我說：別弄臟雪。
我一整天處于一種感動之中。
6、秋天一過，就是冬天了。
雪花是冬季中最美的花朵。
7、送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了。
8、空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
9、晶瑩的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
10、一團團、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。
11、冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。
12、大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
13、輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。
漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。
14、雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風(fēng)飛。
15、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然后越下越大，一陣緊似一陣。
16、下雪了，一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上樹上房頂上都變成白色的了。
17、像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
18、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。
你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
19、一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。
20、雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。
風(fēng)雪交加 冰封雪飄 雪中送炭 瑞雪兆豐年
形容雪天天氣惡劣的句子有哪些
白雪茫茫 銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風(fēng)饕 朔風(fēng)凜冽 寒氣逼人 雪上加霜 陽春白雪 冬日夏云 冬溫夏清 無冬無夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知冷若冰霜 冰寒于水 歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明冰魂雪魄 春冰虎尾 凜若冰霜 雪窖冰天 漫天風(fēng)雪 冰凍三尺非一日之寒
小學(xué)語文課文《第一場雪》的課文標(biāo)注
你也金牛座的哦!先找了一個第一場雪內(nèi)容你是不是?然后后面有教案,教學(xué)目標(biāo).看看你要的是這個不?要是不是的話,你告訴我你要解析什么和標(biāo)注什么,舉一個例子.就是你有什么不明白的,可以在這里一個一個問出來,我今天正好心情好,有時間. 前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。
前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云，中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。
黃昏時分風(fēng)停了，就下起雪來。
這是入冬以來的第一場雪。
開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷下落。
偶爾咯吱一聲響。
樹木的枯枝被積雪壓斷了。
雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太陽出來了。
推開門一看，嗬
好大的雪啊
山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。
落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。
一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。
那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
俗話說，“瑞雪兆豐年。
”這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。
寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應(yīng)支離破莊稼生長的需要。
這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。
有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。
所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
” 我想：這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
1．理解課文內(nèi)容，了解雪天的美麗景色，懂得“瑞雪兆豐年”的道理。
2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實感的。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點 1．使學(xué)生了解下雪前氣候變化和雪天景色特點，并懂得“瑞雪兆豐年”的道理。
2．學(xué)習(xí)本文抓住下雪前的天氣變化和下雪時、下雪后的景色特點進行記敘、描寫，并在描寫中表達(dá)自己的真情實感的寫作方法，體會作者的喜悅心情。
教學(xué)時間 二課時教學(xué)過程 第一課時一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會生字、新詞，積累描寫下雪時和雪后景色的詞語。
（二）讀課文，了解課文內(nèi)容。
（三）給課文分段，概括段意。
二、教學(xué)重點、難點 （一）學(xué)習(xí)生字、新詞，理解“凜冽”、“彤云密布”、“粉妝玉砌”、“毛茸茸”、“諺語”等詞語的意思。
（二）按時間順序給課文分段，并歸納段意。
三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了課文《林海》，學(xué)完后，你理解了什么
（作者通過自己細(xì)致的觀察，抓住了大興安嶺景物的特點，在描寫景物的過程中展開合理的想象，景物描寫和聯(lián)想結(jié)合起來，并運用抒情、議論等方法來表達(dá)自己的思想感情。
） 今天我們來學(xué)習(xí)作家峻青寫的一篇文章《第一場雪》。
這篇文章是從峻青寫的《瑞雪圖》中節(jié)選的，它既寫了實在的景物，又有自己的聯(lián)想，語言文字非常優(yōu)美。
（二）簡單介紹本文的時代背景。
本文寫于1962年。
1960年至1962年，正是我國遭受自然災(zāi)害的時期。
當(dāng)時糧棉欠收，國民經(jīng)濟遭到了暫時的困難。
人們是多么盼望能有一個好收成啊。
1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，寫下了這篇散文。
文章描述了膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的科學(xué)道理，表達(dá)了作者的喜悅心情。
請同學(xué)們打開課本，讓我們共同來欣賞課文。
（三）聽課文錄音。
注意本文的寫作順序。
（四）檢查預(yù)習(xí)情況。
1．檢查生字、詞。
（1）“彤云”，指什么云
（下雪前密布的陰云。
） （2）“諺語”，什么叫諺語
本課的諺語是哪句話
（在群眾中間流傳的固定的語句。
用簡單的話反映深刻的道理。
本課諺語是“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
”） （3）“瑞雪兆豐年”中“兆”是什么意思
（預(yù)先顯示。
） （4）什么是“俗話”
（在群眾中廣泛流傳的話。
這種話簡練而形象，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望。
“瑞雪兆豐年”就是一句俗話。
） （5）“粉妝玉砌”是什么意思
（用白粉打扮，用玉石砌成，形容雪后一片白色的世界。
） （6）“簌”與“籟”，進行讀音、字形、字義的比較。
2．填寫課后練習(xí)第一題。
（下雪前——下雪〈中〉——下雪〈后〉——聯(lián)想）。
（五）默讀課文。
分小組議論課文的分段，概括段意。
（引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容相近的自然段歸納在一起，按文章脈胳將內(nèi)容分為兩部分：下第一場雪的經(jīng)過及聯(lián)想；也可以按時間順序分為四段：下雪前→下雪時→下雪后→下雪的好處。
） （六）指三名同學(xué)，分別朗讀雪前、雪中、雪后這部分課文，其他同學(xué)邊聽邊想，作者是按什么順序?qū)懢暗?/p>
（按時間順序?qū)懙摹?/p>
）畫出課文中表示時間及其隨著時間的推移、氣候有了明顯變化的詞語。
（可用投影儀顯示） 前些天——陽春三月 昨天一早——驟然變冷 中午——凜冽寒風(fēng) 下午——呼呼地刮 黃昏——鵝毛大雪 開始——伴著小雨 不久——大片雪花 一會——地面白了 夜里——壓斷枯枝 今晨——天放晴了 小結(jié)：作者這樣寫，既顯示了由晴到陰、由暖到冷、由雨到雪氣候的驟然變化，又明顯地可以看出是按時間順序來描寫第一場雪的。
文章的層次清楚。
（七）作業(yè)。
1．抄寫詞語。
2．讀課文，體會課文的層次。
第二課時一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)課文，了解雪天的美麗景色，懂得瑞雪兆豐年的道理。
（二）學(xué)習(xí)作者通過描寫景物，表達(dá)自己的思想感情的方法。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點 （一）了解雪中、雪后的美麗景色，懂得瑞雪兆豐年的道理。
（二）體會作者的喜悅心情。
三、教學(xué)過程 （一）聽寫字、詞。
彤云 凜冽 寒流 棉被 粉妝玉砌 飄落 諺語 寂靜 瑞雪 兆豐年 （二）讓學(xué)生再一次聽課文錄音。
注意作者對“雪中”、“雪后”景色的描寫。
（三）討論、交流。
1．自己讀“雪中”的描寫。
畫出課文中描寫雪花在空中飛舞的樣子和形狀的詞語。
（寫雪是“紛紛揚揚”的，雪花是“大片大片”的，是從空中“飄落”下來的。
）畫出描寫雪花“聲”的詞、句。
（寫夜里下雪，雪花是“簌簌地”往下落，“樹木的枯枝被積雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
”） 2．讀“雪后”的美景。
（1）“萬里江山變成了粉妝玉砌的世界”是什么意思
（用白粉裝飾，用玉石砌成，形容雪后一片白色的世界。
這是一個十分生動的形容。
） （2）作者是怎樣描寫無風(fēng)時和有風(fēng)時的雪景的
（“落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
”這是雪后無風(fēng)時的雪景。
有風(fēng)時則是“樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
”） （3）說說你覺得作者這樣描寫雪后的景色美嗎
為什么
（作者這樣描寫雪后的景色很美。
寫無風(fēng)時，白雪落在“落光了葉子”的柳樹上，變成了“毛茸茸”、“亮晶晶”的“銀條兒”；落在“冬夏常青”的松柏上；則變成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球兒”。
多美的景象。
寫有風(fēng)時，“銀條兒”和“雪球兒”“簌簌地”落下，都變成了“玉屑似的”“雪末兒”，在陽光下，顯示一道道“五光十色的彩虹”，生動形象地描寫出了雪后的美景。
） （四）學(xué)生有感情地再次讀課文。
（引導(dǎo)學(xué)生，細(xì)細(xì)地體會作者是怎樣通過景物的描寫，來表達(dá)自己的思想感情的。
） 例如下面的句子： “嗬
好大的雪啊
”寫出作者驚喜的心情。
“山川、河流……變成了粉妝玉砌的世界。
”表達(dá)了作者喜悅、贊美這第一場大雪的思想感情。
……） 小結(jié)：從作者的描寫中我們可以看出，景物描寫得越美，越生動，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。
（五）齊讀第二部分課文。
1．“俗話說：‘瑞雪兆豐年’”這是什么意思
（“瑞雪”，是指吉祥、應(yīng)時的好雪。
“兆”，預(yù)示。
“瑞雪兆豐年”是說這場雪下得很好，很是時候，預(yù)示著來年是個豐收年。
）它的科學(xué)根據(jù)是什么
（作者從三個方面說明它教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。
2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實感的。
3．欣賞、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點： 使學(xué)生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達(dá)了作者對純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。
教學(xué)時間：二課時教學(xué)設(shè)計：第一課時的科學(xué)道理：（1）寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；（2）雪水能供應(yīng)莊稼生長需要的水分；（3）厚雪能保護莊稼過冬。
） 2．人們總結(jié)了一句諺語是怎么說的
（“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
”） 3．課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情
（作者最后說：“我想，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
”這一句收攏全文。
進一步表達(dá)了對雪的喜愛、贊美之情。
） 小結(jié)：通過作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對第一場雪的喜悅心情。
（六）總結(jié)本文中心思想。
（本文講述了“瑞雪兆豐年”的科學(xué)道理，表達(dá)了作者的喜悅心情。
） （七）作業(yè)。
1．復(fù)習(xí)課后練習(xí)第2題。
2．有感情地朗讀課文。
杭州西湖可以用什么詞來形容?
可以形容杭州西的詞語有湖光山色、水秀、山明水秀、水天一色、風(fēng)畫1、湖光山色讀音：hú guāng shān sè 釋義：湖和山相映襯的秀麗景色。
出處：宋·吳自牧《夢梁錄》：“杭城湖光山色之美；鐘為人物；所以清奇杰特；為天下冠。
”譯文：杭州城湖和山相映襯的秀麗景色，杰出的人物，清新、奇妙、特別，是天下第一。
例句：杭州西湖水波如鏡，倒映著四周的秀色層巒，泛舟湖上，湖光山色，盡收眼底。
2、山清水秀 讀音：shān qīng shuǐ xiù釋義：形容山水風(fēng)景優(yōu)美。
也說山明水秀。
出處：宋·黃庭堅《驀山溪·贈衡陽陳湘》：“眉黛斂秋波；盡湖南；山明水秀。
’”譯文：黛眉之下斂聚一汪秋水，那眉如遠(yuǎn)山之明，眼若秋水之秀，無人能比。
例句：我國江南有許多山清水秀的旅游勝地。
3、山明水秀讀音：shān míng shuǐ xiù 釋義：山水秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。
出處：現(xiàn)代楊沫《青春之歌》第二部第八章：在一個山明水秀的村莊里，她認(rèn)識了一個佃戶的女兒名叫黑妮，接著她們成了好朋友。
例句：桂林是個山明水秀、風(fēng)景宜人的好地方。
4、水天一色讀音：shuǐ tiān yī sè釋義：水光與天色相渾。
形容水天相接的遼闊景象。
出處：唐·王勃《滕王閣詩序》:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
”譯文：落霞與孤雁一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。
例句：站在岳陽樓上，看洞庭湖水天一色，朦朧中顯現(xiàn)出許多神秘。
5、風(fēng)景如畫讀音：fēng jǐng rú huà釋義：比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。
例句：:深圳是一個風(fēng)景如畫，氣候宜人的美麗花園城市。
