形容老師講課講得好的句子
老師聽(tīng)你講課，想“走私”都難呀（我們老師上課夸自己時(shí)用的)
形容講課講的好的詞語(yǔ)
繪聲、娓娓動(dòng)聽(tīng)、深入顯出、字字珠聲情并茂、橫生一、繪聲繪色 [ hu shēng huì sè ] 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。
形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第十七回評(píng)：“繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。
”【譯文】：繪聲繪影；能讓閱讀的人拍案叫絕【示例】：爸爸向我繪聲繪色地描述了新疆的風(fēng)土人情。
二、娓娓動(dòng)聽(tīng) [ wěi wěi dòng tīng ] 【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽(tīng)。
【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十四回：“就把英語(yǔ)來(lái)對(duì)答，倒也說(shuō)得清脆悠揚(yáng)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
”【示例】：小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味兒。
三、深入顯出 [ shēn rù xiǎn chū ] 【解釋】：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。
【出自】：清·俞樾《湖樓筆談》六：“蓋詩(shī)人用意之妙，在乎深入顯出。
入之不深，則有淺易之病；出之不顯，則有艱澀之患。
”【譯文】：是詩(shī)人用意志之妙，在于深入顯出來(lái)。
進(jìn)入的不深，那么有淺顯易懂的?。怀霈F(xiàn)的不明顯，那么有不暢通的問(wèn)題【示例】：向群眾宣講科技知識(shí),要深入顯出才能收到好的效果。
四、聲情并茂 [ shēng qíng bìng mào ] 【解釋】：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。
指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。
【出自】：清·珠泉居士《續(xù)板橋雜記》：“余于王氏水閣聽(tīng)演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。
”【譯文】：在王氏水閣聽(tīng)演《尋親記·跌包》一出戲，演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人，不亞梨園的高手。
【示例】：劉老師講課精彩生動(dòng)，聲情并茂，讓人不自覺(jué)的陶醉其中。
現(xiàn)在想來(lái)，還令人回味無(wú)窮。
五、妙趣橫生 [ miào qù héng shēng ] 【解釋】：橫生：層出不窮地表露。
洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。
【出自】：近代 秦牧《藝海拾貝·藝術(shù)力量和文筆情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們借助的重要手段之一，就是運(yùn)用譬喻。
”【示例】：李老師的語(yǔ)文課總是上得妙趣橫生。
形容老師講課講的好的詞語(yǔ)有哪些
1、循循善誘【拼音】 xún xún shàn yòu【】： 循循：有次序的樣善：；誘：引導(dǎo)。
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
【出處】： 《論語(yǔ)·子罕》：“夫子循循然善誘人。
”白話譯文:老師善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
【舉例造句】： 先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。
2、諄諄教導(dǎo)【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo【解釋】： 諄諄：懇切、耐心的樣子。
懇切、耐心地教導(dǎo)。
【出處】： 《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐。
”白話譯文:講的人不知疲倦，聽(tīng)的人若無(wú)其事。
【舉例造句】： 父親，您生前諄諄教導(dǎo)我們，不要那種脫離人民的虛無(wú)主義、個(gè)人主義。
3、誨人不倦【拼音】： huì rén bù juàn【解釋】： 誨：教導(dǎo)。
教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
【出處】： 《論語(yǔ)·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉
”白話譯文:勤奮學(xué)習(xí)而不感到滿足，教誨學(xué)生從不倦怠。
【舉例造句】： 圣人說(shuō)：“誨人不倦”，你又來(lái)問(wèn)我，我豈有不說(shuō)的理
4、諄諄告誡【拼音】： zhūn zhūn gào jiè【解釋】： 諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規(guī)勸。
懇切耐心地勸告。
【出處】： 《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐。
”白話譯文:講的人不知疲倦，聽(tīng)的人若無(wú)其事。
【舉例造句】： 督促提督吳永安等，相機(jī)前進(jìn)，并與廣西撫臣徐延旭聯(lián)絡(luò)會(huì)商，和衷共濟(jì)，仰副圣意諄諄告誡之至意。
5、教導(dǎo)有方【拼音】： jiào dǎo yǒu fāng【解釋】： 教育引導(dǎo)很有辦法。
【出處】： 清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第99回：“雖然是他叔祖教導(dǎo)有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。
”【舉例造句】： 他老人家教導(dǎo)有方，我們才能贏得比賽。
形容“講課講得好”的成語(yǔ)有哪些
形容“講課講得好”的成語(yǔ)有繪聲繪色、津津有味、引人入勝、妙語(yǔ)連珠、妙趣橫生。
一、繪聲繪色【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。
形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。
【出自】：尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細(xì)致入微，沒(méi)完沒(méi)了。
馮德英《迎春花》第九章【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于演講等【近義詞】栩栩如生、躍然紙上、窮形盡相、有聲有色、繪影繪聲、活靈活現(xiàn)、有板有眼、活龍活現(xiàn)、娓娓動(dòng)聽(tīng)、繪聲繪影、媚媚動(dòng)聽(tīng)、維妙維肖、妙語(yǔ)連珠【反義詞】枯燥無(wú)味、枯燥乏味、平淡無(wú)奇、不可言狀二、津津有味【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。
指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】：話是這樣說(shuō)，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，頭頭是道。
楊沫《青春之歌》第一部第十二章【語(yǔ)法】：偏正式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義【近義詞】饒有興趣、饒有趣味、興致勃勃、津津樂(lè)道、有滋有味【反義詞】味同嚼蠟、索然無(wú)味、興味索然、枯燥無(wú)味、如嚼雞肋三、引人入勝【解釋】：勝：勝境。
引人進(jìn)入佳境。
現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。
【出自】：扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那么引人入勝。
秦牧《蝦趣》【近義詞】令人著迷、扣人心弦、別有天地、令人神往【反義詞】味同嚼蠟四、妙語(yǔ)連珠【解釋】：連珠：串珠。
巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。
【示例】：他妙語(yǔ)連珠地發(fā)言讓大家捧腹大笑。
【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、分句；含褒義【近義詞】出口成章、繪聲繪色、口若懸河、妙語(yǔ)雙關(guān)、妙語(yǔ)解頤、錦囊佳句【反義詞】味如嚼蠟、廢話連篇、味同嚼蠟五、妙趣橫生【解釋】：橫生：層出不窮地表露。
洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。
【出處】：這番講話，既有好教訓(xùn)又說(shuō)得妙趣橫生，給我們官兵以極深刻的印象。
馮玉祥《我的生活》第二十七章【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含褒義【近義詞】逸態(tài)橫生、逸趣橫生、情趣橫生、相映成趣、趣味無(wú)窮、奇趣橫生、妙不可言、風(fēng)趣橫生【反義詞】枯燥無(wú)味、味同嚼蠟
怎樣形容老師講課精彩的句子
1、出口成章：chū kǒu chéng zhāng【解釋】： 說(shuō)出話來(lái)就成文章。
形容文思敏捷，口才好。
【出處】： 《詩(shī)經(jīng)·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章。
”（意思：當(dāng)日京都的人士，穿著狐裘毛色黃。
他們儀容沒(méi)改變，說(shuō)話出口就成章。
）。
【舉例造句】： 人皆言子建出口成章，臣未深信。
主上可召入，以才試之。
明·羅貫中《三國(guó)演義》第七十九回2、繪聲繪色：huì shēng huì sè【解釋】： 把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。
形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。
【出處】： 清·朱庭珍《筱園詩(shī)話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務(wù)期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。
”【舉例造句】： 尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細(xì)致入微，沒(méi)完沒(méi)了。
馮德英《迎春花》第九章3、引人入勝：yǐn rén rù shèng【解釋】： 勝：勝境。
引人進(jìn)入佳境。
現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。
【出處】： 清·李汝珍《鏡花緣》:山光平遠(yuǎn)，水氣中和，步步引人入勝，真如夢(mèng)境一般。
【舉例造句】： 扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那么引人入勝。
秦牧《蝦趣》4、滔滔不絕 tāo tāo bù jué【解釋】： 滔滔：形容流水不斷。
象流水那樣毫不間斷。
指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。
【出處】： 清·陳忱《水滸后傳》第二十回。
想不到少言寡語(yǔ)的青年司機(jī)說(shuō)起他的老趙叔來(lái)竟這般滔滔不絕。
【舉例造句】： 斡離不得汪豹獻(xiàn)了李劉隘口，無(wú)人阻當(dāng)，滔滔不絕，把十萬(wàn)大兵盡數(shù)渡了黃河。
5、 抑揚(yáng)頓挫 ：yì yáng dùn cuò【解釋】： 抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。
指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
【出處】：宋·張戒《歲寒堂詩(shī)話》卷上：“而子建（曹植）詩(shī)；委婉之情；灑落之韻；抑揚(yáng)頓挫之氣；固不可以優(yōu)劣論也。
”【舉例造句】： 他的慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓挫，得到了與會(huì)群眾的贊賞。
形容老師講課好的語(yǔ)句或詞語(yǔ)
聽(tīng)老師講課，我們簡(jiǎn)直如沐春風(fēng)，
