形容孩子有前途的詞語
1、摘不到的星星，總是最亮的溜掉的小魚，總是最漂亮的錯過的片子，總是最難看的失去的情人，總是最懂我的我是始終不清楚，這畢竟是什么情理。
2、在漫長的過程里，沉淀了所有的耐性之后，就只剩下了迷茫，并且還信誓旦旦地稱之為 順其自然 。
3、有時候，我們甚至一度迷失了自己，模糊了自己是誰，忘記了身處何地欲往何方。
那些因迷茫而凝結(jié)起來的心情，仿佛一首低宛的曲子，不停地吟唱落寂的憂傷。
4、有人說，迷茫時一只漂泊太久的船，彼岸濃重的霧，讓它迷失了自己的終點。
可它還是飄啊飄啊，希望可以穿透這濃霧，見到屬于自己的陽光。
5、因為迷茫，所以滯留。
因為迷茫，所以錯過。
因為迷茫，所以失去。
6、也可能會因你迷茫嗚咽擁你入懷安撫，卻僅止于此。
興許素日里的他是個浪漫多情的男人，但到了你面前卻不會做出任何越格的事情，你們只是在玩笑中密切，在玩笑中虛構(gòu)你們的感情。
7、現(xiàn)在的我看不到自己未來的樣子，迷茫的不知所措。
發(fā)現(xiàn)自己在一夜之間長大，可是又會突然感到厭倦，覺得自己好累好累。
聽到一首老歌，就突然想起一個人。
曾經(jīng)的你們，都還好么
8、我真的很迷茫而且很糾結(jié)，實在在我很小的時候就曉得了，然而那時不懂，什么都不懂，媽媽在好姐妹跟我眼前素來不禁忌。
9、我問上帝：怎樣才可以對悲傷的事情一邊笑一邊忘記
上帝回答：把自己弄的瘋掉。
我就像那漂流瓶中的紙條,前途一片光明，只是沒有出路。
10、我是一個野心很大的人，只是當(dāng)初迷茫假如未來賺了錢，到底是為了誰。
昨天試著沒接洽她，心里空落落的，忍不住來論壇發(fā)下怨言。
11、我迷茫了，于是有人說，迷茫是彷徨；迷茫是沙漠嗎
于是我便試著徘徊；炙熱的風(fēng)吹來99萬沙粒，鋪天蓋地而深不可測；來時的路呢
是丟棄了我仍是被我拋棄了
那遠處的一片樹林，卻又飄渺的像空中樓閣。
12、我就像那漂流瓶中的紙條，前途一片光明，只是沒有出路。
13、我害怕了后悔，我厭倦了眼淚。
我不能面對黑夜的寂寞，寂寞是我最疼痛的地方，我想飛，到一個沒有雜色的方。
沒有黑暗，沒有斗爭，沒有塵埃，沒有殘酷；只有晴天在那個地方，我不會迷茫，不會害怕，不會厭倦，不會哭泣；只有信心滿滿的心腔。
14、始終于不能很好的感觸到一些生涯的中的幸?？旎钣行┟悦?，有些擔(dān)憂，盼望自己能好好的走下去吧，當(dāng)前真的要自己一個人了，一個行將步入社會的人心底的一點感想。
15、十年生死兩茫茫。
不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。
小軒窗，正梳妝。
相顧無言，唯有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
16、少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁； 而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋。
17、如果我知道我所要錯的.那么我將會珍惜我擁有的一切.人生不過是得到后失去,然后失而復(fù)得的過程.有一些,失去了,仿佛秋天枯萎的花瓣總會有新開放的機會:而有一些,錯過了一時,就錯過了一生．．．．18、人生百態(tài)，花開花落，皆都一剎而逝。
回首往事，你來我去，原來都是過客。
我們渴望黎明，可黑夜好象永遠不會消逝，于是我抬頭望向東方，可那跟本不是東方19、回首過去，我萬般無奈，展望未來，前途又總是很渺茫。
玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。
也草安靜的蔓延，一絲沉沒與壓抑，卻有品味。
我沉默，不再離去
朋友夸我小孩有潛力怎么回復(fù)
哈哈，過獎了，你家的孩子也不錯啊 或者是，你將來要是有孩子肯定比我家的更聰明 我家的孩子哪里有多聰明啊 也就一般般而已罷了，哈哈 諸如此類的 希望對你有幫助
贊美孩子學(xué)習(xí)提高的句子有哪些
你也可以開玩笑的說，我就是拐賣女的呀，你看他怎么回答你
他是不是愛上你了
如果你們正當(dāng)談戀愛的年齡，那可以去談戀愛，你自己看呢
單位一把手很重視一個沒有編制的小孩，那說明小孩有發(fā)展?jié)摿?/h2>
可以心疼的成語有急如焚，心急火燎，倉皇失張皇失措，方寸已亂，不知所措，不寧，心亂如麻，坐立不安，慌手慌腳，如坐針氈，寢食不安等等。
可以表達心疼的句子有：親愛的兒子： 時光如梭，日子過得好快啊，一轉(zhuǎn)眼，你已經(jīng)慢慢長大成了一個小小男子漢。
兒子，再過幾個月你就滿十周歲了。
10年的歲月，因為有了你我感受了太多的快樂和幸福；10年的歲月，因為有了你，給我?guī)砹瞬簧俚臒馈?/p>
十年前，當(dāng)你在另一個城市呱呱墜地時你是那樣瘦小、柔弱，甚至連哭聲都是微弱的，媽媽真擔(dān)心你長不大。
沒想到你一天天長大了，你會叫媽媽了，你會走路了，你越來越愛運動了，同時由于你體質(zhì)弱，無數(shù)個日子，我們都是在兒童醫(yī)院的輸液室和病房度過的。
雖然你時常生病給我的生活和工作帶來了不少的麻煩，體弱多病的你是那樣天真、洗活潑，可愛，惹人憐愛。
平常你是那樣好動，可一出門你就出奇的乖巧，記得在你兩歲時，你第一次隨我回外婆家，在從武漢去南京輪船上，小小的你背唐詩引來船上叔叔、阿姨的夸獎；在無錫到武漢的通宵長途汽車上，你出奇地乖和懂事，一路上還懂得照顧媽媽，媽媽半夜起來上廁所，你會體貼地對我說：“媽媽，你要小心啊。
”半夜里，你餓了，要吃餅干，沒想到，餅干被巔到了座位底下，我以為你會哭鬧，沒想到你安慰我說：“媽媽，自認倒霉，繼續(xù)睡覺吧。
”我驚異你的體貼和懂事，只有把你緊緊地摟在懷里。
由于媽媽工作調(diào)動，你上幼兒園時我們從江城來到了無錫。
不久你也背著小書包順利進入了無錫的這所名牌小學(xué)。
你在這里你受到了一流的教育，在這里學(xué)到了越來越多的知識，領(lǐng)略到了知識的無窮魅力，學(xué)到了許多做人的道理，也交到了很多小朋友。
當(dāng)媽媽看到你快樂、友善、孝敬長輩、勤儉節(jié)約、充滿愛心、會體貼人關(guān)心人，會在媽媽生病的早上悄悄地為媽媽做好早飯，然后叫醒媽媽；會在受到委曲時替別人著想；媽媽由衷為你高興，媽媽相信，我的兒子已越來越成熟，越來越懂事。
兒子，在這里，媽媽想對你說：媽媽真的很為你驕傲，為你自豪。
兒子，你是媽媽的孩子，這種血緣的關(guān)系是前世修來的，是上帝賜予的,媽媽非常珍愛；但媽媽更想做你的朋友，做你最親密、最要好的朋友，一輩子的朋友。
兒子，未來的路還很長，也會更加艱辛，在這里，作為你的媽媽和朋友，我借你們學(xué)校這次心靈之約的機會，針對你身上還存在的問題和你交流一些看法，希望對你有所啟發(fā)，也讓我們共勉，好嗎
首先，媽媽希望你注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
兒子，習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。
習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。
好的習(xí)慣包括好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣等等。
好的習(xí)慣，可使你終身受益，它可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。
一位諾貝爾獎獲得者說過這樣的話：好習(xí)慣使人終生受益。
一個人養(yǎng)成好習(xí)慣不容易，但好習(xí)慣養(yǎng)成了，就能使人終生受益。
這樣的例子不勝枚舉。
大作家郭沫若先生曾經(jīng)說過，他有一個習(xí)慣，就是他出門總隨身帶一支筆，一個筆記本，看到什么新鮮事，他就記下來，看到什么值得寫的他就寫下來，長年累月，他的案頭堆起了一堆堆筆記本，從而為他的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。
這正是他不斷有新作品發(fā)表的原因。
世界上許多偉人、名人都有自己的好習(xí)慣。
像從小就養(yǎng)成了助人的好習(xí)慣，成了眾人愛戴的領(lǐng)袖；魯迅上學(xué)時在課桌刻“早”字自勉，成了舉世聞名文學(xué)家；愛迪生從小就養(yǎng)成了好問的習(xí)慣，獲得了一項又一項的發(fā)明成果。
這些都是好習(xí)慣使人終生受益的例子。
而現(xiàn)在社會上有些青年根本就不重視自己良好習(xí)慣的培養(yǎng)，整天只知道一味追求物質(zhì)享受，還在學(xué)生時代，就學(xué)會抽煙、喝酒，賭錢，欺騙家長，不好好地學(xué)習(xí)，與社會上一些不三不四的人鬼混，直致滑下了犯罪的深淵。
究其原因，就是他從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣，。
你的成長經(jīng)歷中，也許是媽媽對你的要求太過嚴厲，有時耐心細致不夠，有時脾氣有些急躁，經(jīng)常批評你責(zé)備你，讓你幼小的心靈受到傷害，在這里，媽媽請你原諒，以后，媽媽一定注意方法。
但是,兒子，你要相信，不管媽媽對你怎樣的嚴厲，都是因為太過愛你的原因，我怕兒子你行為習(xí)慣不好，我怕兒子你只知道貪玩不好上進!兒子，你再大一點，會逐漸了解媽媽這顆望子成龍的心的。
曾記得有這樣一句印度諺語“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲命運”。
當(dāng)媽媽看見你把這句話記在本子上當(dāng)成自己的座右銘時，我知道你已意識到了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，媽媽為你高興，孩子，媽媽在期待著你
第二，媽媽希望你做一個堅強的人。
兒子，一個人的意志是否堅強可能是一個人成功與否的一個比較關(guān)鍵的因素啊
意志堅強的人，成功肯定多多；反之，則可能會經(jīng)常半途而廢，功虧一簣
人生的道路是崎嶇不平的，在你今后的人生道路上也將會得到鮮花和掌聲，也將會遇到失敗和挫折，所以你一定要記?。好鎸κ〗^不灰心；面對成績絕不驕傲；面對挫折絕不氣餒；面對責(zé)任絕不推委；面對痛苦絕不流淚，面對委屈決不后退。
一個堅強的人，他不會被精神消沉所打敗，同樣也不會被鮮花和掌聲所擊跨，居里夫人就是這樣一個能激勵我們的極好的榜樣。
你課本上學(xué)到的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
”也就是說的一個人的堅強意志品質(zhì)。
當(dāng)然,孩子,你會說我們現(xiàn)在平平常常，沒有什么大起大落，也就不需要什么堅強。
孩子平常日子里更需要我們堅強，需要我們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)，日復(fù)一日，不放縱自己而又樂在其中，默默無聞地努力
目前學(xué)習(xí)是你的主要任務(wù)，要想取得優(yōu)異成績，必須具備勤奮的品質(zhì)和堅強的意志。
上課專心聽講，需要你有堅強的意志品質(zhì)；刻苦鉆研需要你有堅強的意志品質(zhì)；努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要你有堅強的意志品質(zhì)。
媽媽希望你從這些小事做起，努力培養(yǎng)自己堅強的意志，這樣才能在今后的生活中“勝不驕，敗不餒”，經(jīng)受住生活的考驗,做一個真正的男子漢
第三，媽媽希望你做一個自信的人。
自信是成功的奠基石，自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎。
一個有信心的人，確信自己能夠把事情做得很出色，相信自己能夠獲得成功，能夠激勵一個人有決心去克服困難，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自強不息，成為強者。
當(dāng)一個人失去了自信，睜大眼睛來看眼前的一切的時候，一切仿佛都是灰蒙蒙的一片，看一切事物都是那么的不順眼，不稱心。
當(dāng)一個人非常自信的時候，做起任何事來都是那么的起勁，那么有動力，好像大地給了他無限的力量與希望，看眼前的事物都充滿喜悅，似乎能使他看見勝利的累累碩果和甜蜜的笑容。
自信是奇妙的力量，它是生命的動力。
你的偶像——我國的110米跨欄短跑健將劉翔，在2004年的雅典奧運會上面對各國強手，面對他們的不屑一顧，沒有退縮，沉著自信，并且賽出了好成績，這一切都源自與他的實力和自信。
兒子，有時你成績不理想，覺得肯定比不過別人，那就是你不自信、自卑的表現(xiàn)。
兒子，每個人都有自己的長處和潛力，你如果能把它們發(fā)揮出來，你自己會感到驚訝。
請你經(jīng)常對自己說：“我能行
”相信你自己，媽媽相信你是最棒的
夜已深，我還在敲打著鍵盤，媽媽想說的還有很多很多，媽媽還希望你誠實守信、希望你有責(zé)任感，希望你懂得愛……孩子，讓我們一起努力，好嗎
祝 快樂、健康
學(xué)習(xí)進步
永遠愛你的媽媽
形容潛力的詞語有哪些
3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ?。ㄕ髑笠庖姼澹 ∧夸洝 ≌f 明2 一、健康4 ?。ㄒ唬┥硇臓顩r4 （二）動作發(fā)展7 ?。ㄈ┥盍?xí)慣與生活能力10 二、語言14 ?。ㄒ唬┞犈c說14 ?。ǘ╅喿x和書寫準備17 三、社會21 ?。ㄒ唬┤穗H交往21 （二）社會適應(yīng)25 四、科學(xué)29 （一）科學(xué)探究29 ?。ǘ?shù)學(xué)認知33 五、藝術(shù)38 ?。ㄒ唬└惺芘c欣賞38 ?。ǘ┍憩F(xiàn)與創(chuàng)造40 說 明 一、 為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。
二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。
三、《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。
每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。
每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。
學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
四、實施《指南》應(yīng)堅持以下幾個原則： 1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。
珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。
2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。
既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
一、健康 健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。
發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。
幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。
（一）身心狀況 目標(biāo)1 具有健康的體態(tài) 3~4歲4~5歲5~6歲 1.身高和體重適宜。
（參考標(biāo)準： 男孩身高94.9-111.7厘米，體重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，體重12.3-21.5公斤） 2． 在提醒下，能自然坐直、站直。
1．身高和體重適宜。
（參考標(biāo)準： 男孩身高100.7-119.2厘米，體重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，體重13.7-24.9公斤） 2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。
1．身高和體重適宜。
（參考標(biāo)準： 男孩身高106.1-125.8厘米，體重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，體重15.3-27.8公斤） 2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。
【教育建議】 1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。
如： ?參照《0-6歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。
烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。
?鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。
2． 保證幼兒每天睡眠11～12小時，其中午睡應(yīng)達到2小時左右；午睡時間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。
3. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。
如： ?提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時就醫(yī)矯治。
?桌、椅和床要合適。
椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。
4. 每年帶幼兒進行健康檢查。
目標(biāo)2 情緒安定愉快 3~4歲4~5歲5~6歲 1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。
2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。
1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。
2．需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。
3. 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
1．經(jīng)常保持愉快的情緒。
知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。
2．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。
3．能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。
【教育建議】 ?、?營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
如： ?保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
?以欣賞的態(tài)度對待幼兒。
注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。
?幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。
2. 幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)控情緒。
如： ?用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。
如生氣時不亂發(fā)脾氣。
?和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。
?允許幼兒表達自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。
目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力 3~4歲4~5歲5~6歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。
2．換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。
3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。
1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。
2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。
3． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。
如換了新老師能較快適應(yīng)。
1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。
2．天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。
3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。
如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。
【教育建議】 1. 保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。
如： ?每天為幼兒安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。
?因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動。
2. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡器官機能的發(fā)展。
3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。
如： ?注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
?經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
?。ǘ﹦幼靼l(fā)展 目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 3~4歲4~5歲5~6歲 1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。
3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4．四散跑時能躲避他人的碰撞。
5．能雙手向上拋球。
1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5. 能連續(xù)自拋自接球。
1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。
3．能連續(xù)跳繩。
4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5. 能連續(xù)拍球。
【教育建議】 1. 利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
如： ?走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。
?玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。
2. 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。
目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力 3~4歲4~5歲5~6歲 1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。
2．能單手將沙包向前投擲2米左右。
3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
4．能快跑15米左右。
5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。
1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。
2．能單手將沙包向前投擲4米左右。
3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。
4．能快跑20米左右。
5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。
1.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲5米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。
【教育建議】 1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
2.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。
目標(biāo)3 手的動作靈活協(xié)調(diào) 3~4歲4~5歲5~6歲 1. 能用筆涂涂畫畫。
2. 能熟練地用勺子吃飯。
3．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。
1. 能邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。
2. 能用筷子吃飯。
3. 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。
1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。
2．能熟練使用筷子。
3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。
4．能使用簡單的勞動工具或用具。
【教育建議】 1．創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。
如： ?提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。
?引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。
如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。
?幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與材料制作。
2．提醒幼兒注意安全。
如： ?為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。
?為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。
?提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。
（三）生活習(xí)慣與生活能力 目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 3~4歲4~5歲5~6歲 1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。
2．喜歡參加體育活動。
3．在引導(dǎo)下不偏食、挑食。
喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。
4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。
5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘。
6．在提醒下，每天早晚刷牙。
1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。
2．喜歡參加體育活動。
3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。
喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。
4. 常喝白開水，不貪喝飲料。
5．知道保護眼睛，不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘。
6．每天早晚刷牙且方法基本正確。
1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。
2．能主動參加體育活動。
3．吃東西時細嚼慢咽。
4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。
5．主動保護眼睛。
不在過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。
6．每天早晚主動刷牙，方法正確。
【教育建議】 1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
如早睡早起，每天午睡，按時進餐，保證吃好早餐等。
2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
如： ?合理安排餐點，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。
?幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。
?吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢咽。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
如： ?早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。
?勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。
?提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。
4.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
如： ?為幼兒準備一些體育活動材料，如皮球、跳繩、毽子等。
?經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。
?和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。
目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力 3~4歲4~5歲5~6歲 1．在提醒下，飯前便后能洗手。
2．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
3．能將玩具和圖書放回原處。
1．飯前便后能主動洗手，方法正確。
2．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。
3．能整理自己的物品。
1.能根據(jù)冷熱增減衣服。
2.會自己系鞋帶。
3.能按類別整理好自己的物品。
【教育建議】 1. 鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會。
2. 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
3．提供有利于幼兒生活自理的條件。
如： ?提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。
?幼兒的衣服、鞋子等要簡單實用，方便自己穿脫。
目標(biāo)3 具備基本的安全知識和自我保護能力 3~4歲4~5歲5~6歲 1．不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。
2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。
3．在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。
1．在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。
2．認識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。
3．運動時能主動躲避危險。
4．知道簡單的求助方式。
1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
3.運動時能避免給他人造成危險。
4.知道一些基本的防災(zāi)知識。
【教育建議】 1．提供安全的生活環(huán)境和必要的保護措施。
如： ?要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等。
?在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒單獨留在家里或汽車里等。
2．結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。
如： ?外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。
?幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。
如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。
?幫助幼兒認識常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。
3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。
如： ?記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。
?遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。
?可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。
?幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。
