關(guān)于跳繩人物動作描寫的句子大全
1、裁判一聲哨響，我們的繩子就飛快了起來，猶如條條彩龍在啪啪啪”繩子落地，塵地飛揚(yáng)。
‘呼呼呼“，耳邊只聽繩子甩動聲。
無數(shù)繩子組成了繩網(wǎng)，讓數(shù)的人眼花繚亂，就只好看腳來數(shù)。
看腳也不簡單哦，五花八門的，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的跑步似地跳，有的還花樣跳呢。
2、剛開始我跳的時候搖的繩子總是被我的腳絆住，不是我的手搖的快，就是我的腳跳的快，總是對不上點。
沒一會兒就把我弄得手忙腳亂、滿頭大汗，我都有些泄氣了。
3、記得我剛開始學(xué)跳繩的時候，很笨拙。
拿起繩子，握緊繩柄，心里數(shù)著：三二一，開始
我用力地將繩子向前一甩，不小心把繩子勾到了腳差點摔了一跤，我拿起繩子接著跳，繩子一會兒甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一會兒又像蛇一樣纏繞在我的脖子上，冰涼冰涼的，讓我倒吸了一口氣；一會兒像章魚一樣纏著我的腳，又像海草一樣纏住我的手，真可怕啊
4、手握繩把，輕快地跳起來。
跳到最后的時候，他好像沒有力氣了，一個一個的跳起來。
5、我一上場，先用基本姿勢跳了幾下，接著雙手交叉來了幾個編花，就發(fā)生了很多次失誤；而爸爸一上場，不但沒有失誤，還跳了幾個”雙環(huán)“的。
”雙環(huán)“就是一跳起來使勁掄兩圈，我也想學(xué)，可是總也學(xué)不會，還沒跳過繩子就掉了下來。
6、每天早上起來，我都要跳繩三千下。
這三千下，可不是那么好跳的，中間不能休息，要連著跳，還要跳得快。
每次跳到一千下的時候，我就累得不行了，氣喘吁吁的。
7、先用兩手分別握住繩子的兩頭，讓繩子緊貼著后腳跟處，然后雙手往前掄繩子，當(dāng)繩子落到腳下的那一瞬間，小芳就趕緊一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過，她跳的飛快，那姿態(tài)似雄鷹展翅，輕如燕飛。
8、第一個閃亮登場的是黃依冰，圍觀的人都不言語，只聽哨聲一落，所有的選手都跳了起來。
黃依冰的手飛快地?fù)u著繩子，腳也不停地跳著。
9、這時候，繩子似乎也更聽我的話，手和腳也成了好朋友。
繩子在我的頭上腳下一閃而過，像彩環(huán)似的上下翻飛起來，我越跳越快，向前甩動的繩子，發(fā)出呼呼的響聲，腳尖踩著地面發(fā)出噠噠噠的響聲，就像樂隊在演奏樂曲呢。
我就像一只小蜜蜂在跳八字舞，又像一只敏捷的小燕子在疾飛。
10、我拿起跳繩，學(xué)著奶奶的樣子跳了起來。
可這根繩子好像專門和我作對似的，不是絆住我的腳，就是纏住我的腿，我急得汗都出來了，開始在心里埋怨著不聽話的跳繩。
我真的著急了，生氣地把跳繩往地上一扔，嘴巴撅得老高，一屁股坐到了地上。
11、我從被窩里鉆了出來。
來到院子里開始跳繩。
開始時我的手腳被凍麻木了，渾身哆嗦，跳不好。
等身子漸漸暖和了，手腳也靈活了，我就繼續(xù)跳。
后來，我的繩子居然一下比一下舞得快。
12、你瞧，小剛同學(xué)跳得飛快，那繩子扇了一陣風(fēng)，”呼……呼……“吸引了觀眾們的目光。
13、她從老師的手中接過繩子，兩手抓住繩頭，量了一下繩子的長短，發(fā)現(xiàn)繩子太長了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把繩子甩到了背后，手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起，然后就跳了起來，這樣反反復(fù)復(fù)地跳。
同學(xué)們數(shù)著一個、兩個、三個、四個，這樣數(shù)著數(shù)著竟然跳了53個。
14、跳繩既是一項鍛煉身體的運(yùn)動，又是一項提高協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動。
一開始時我只能跳兩三個，學(xué)校開運(yùn)動會時，我們班只有我沒參加跳繩比賽，感到丟人極了。
后來我抓緊鍛煉，經(jīng)過兩個星期，我終于能跳70到90個了。
一個月后，我連貫起來能跳到140多個，我高興極了。
()15、繩子在他的手上不停地晃動，發(fā)出”呼呼“的響聲，打在地上”劈啪“直響。
繩子晃動極快，簡直叫人眼花繚亂。
徐濤的表演博得了大家陣陣掌聲。
16、我雙手拿著繩子的兩端，然后把跳繩放在小腿的后面，再往上一甩，雙腿使勁向上一蹦，跳繩就像乖巧的孩子一樣聽話，我順利地跳了過去。
我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
17、我覺得跳繩是一項很好的運(yùn)動，可以鍛煉腿和胳膊，冬天還能暖和身子。
假如今后學(xué)校開運(yùn)動會，有跳繩這個項目該多好啊
到時候我一定參加，爭取得冠軍。
18、你看他那”高興跳繩“一蹦一跳離地足有半尺多高，真像一名跳高運(yùn)動員。
你再看那”青蛙跳繩“更是有趣，只見他扭動著胖胖的身子蹲在地面上一蹦一挑。
繩子上下擺動，連續(xù)跳了好幾下。
他一不小心，被繩子絆了一跤，又接著一個前滾翻，引得大家捧腹大笑。
19、我開始學(xué)跳繩的時候老跳不好，手和腳不協(xié)調(diào)，繩子總是被擋在腳前面。
后來媽媽教我，我經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)和練，慢慢地才學(xué)會。
剛開始只能跳三四下，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在不用說雙腿跳，就是單腿跳也能跳六七下。
20、只見那綠色的跳繩被奶奶甩得上下翻飛，她的腳底就像按了兩個彈簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……輕盈得就像一只機(jī)靈的小鹿。
奶奶越跳越快，還不是地變換著花樣，忽而雙腿跳.
如何創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)閱讀教學(xué)
沒考了喵，五年級總是一天考喵。
同志，不能偷懶了喵 好好復(fù)習(xí)就ok了。
給你弄一些測試題好了喵
不好意思，是數(shù)學(xué)了喵 期末測試（一） 一、判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（5分） 1、任何數(shù)除以小數(shù)，商一定小于這個數(shù)。
(no) 2、2.5×4÷2.5×4=10÷10=1( no) 3、15÷5=3, 15是倍數(shù),5和3是因數(shù).( ) 4、兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。
（） 5、對稱圖形的對稱軸，有的只有1條，有的不止1條。
（ ） 二、選擇題。
（把正確的序號填在括號里）（8分） 1、等底等高的兩個三角形（ ） A、形狀完成一樣 B、面積一定相等 C、面積不一定相等 2、花邊的設(shè)計是運(yùn)用圖形的（ ）等變換。
A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、軸對稱 3、抽獎的箱子里有20個乒乓球，1個紅球，2個黃球，3個綠球，其余是白球。
摸到（ ）可能性最小，摸到（ ）可能性最大。
A、白球 B、綠球 C、黃球 D、紅球 4、正方形有（ ）條對稱軸。
A、2 B、4 C、8 三、填空題。
（20分） 1、12÷0.5=( ) ÷5, 這是根據(jù) 2、在○里上“>”、“<”或”=”. 8.08×0.98○8.08 5.6÷6.6○5.6 1÷0.01○1×0.01 7.8×0.5○7.8÷2 3、把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。
> > > 4、面積是6m2的三角形，它的底和高分別是 和 。
5、A=2×5×7，B=2×3×5，A和B最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。
6、把54分解因數(shù)： 7、一個數(shù)既能被2整除，又是5的倍數(shù)，還含有質(zhì)因數(shù)3，這個數(shù)最小三位數(shù)是 。
四、計算。
（30分） 1、直接寫得數(shù)。
（4分） 0.4×0.25 0.09÷0.1 2.87÷0.7 7－1.9－4.1 1÷8 3÷2 3.2÷0.4×0.4 1.9×0.5÷1.9×0.5 2、用豎式計算。
（4分） 8.64×4.92(保留兩位小數(shù)) 2.29÷1.1(商用循環(huán)小數(shù)表示) 3、計算。
（能簡算的要用簡便計算） 1.78×1.9＋0.22×1.9 8.6×(4.1－1.2×3) (11.72－7.85－1.72) ×50 12.75÷[14.6－(1.3+8.5)] 21.28－21.28÷7.6×3.1 0.625×101－62.5 4、下圖中三角形面積是 五、列式計算（8分） 1、6.25除以500的商,減去0.16乘0.4的積,差是多少? 2、0.6的1.8倍加上2.7除0.81的商,和是多少? 六、操作題.(4分) 在方格紙上畫出下面圖形的另一半,使它成為軸對稱圖形,然后向右平移5格,再順時針旋轉(zhuǎn)90度,形成新圖形. 七、解決問題。
（25分） 1、一艘輪船從青島到上海，每小時行12.5千米，24小時到達(dá)。
如果每小時行15千米，需要多少小時到達(dá)
2、五年級（1）班有學(xué)生48人，共植樹99棵，五年級（2）班有學(xué)生42人，共植樹126棵，這兩班平均每人植樹多少棵
3、香料廠加工10升花露水，用含量195亳升的瓶子裝需要多少個瓶子
4、一輛載重4.5噸的貨車一天共運(yùn)了31.5噸貨物，另一輛載重6.5噸的貨車一天一共運(yùn)了58.5噸貨物，哪一輛汽車運(yùn)的次數(shù)多
5、每株西紅柿大約收6.8千克，這塊地種西紅柿69行，每行32株，這塊地大約能收多少千克西紅柿
你是怎樣估算的
思考題（加10分） 同學(xué)們做廣播體操，一共排了15排，第一排4人，以后每排比前一排多1人，共有多少學(xué)生做操
描寫人開心的句子大全
1、哥哥欣喜若狂，握著浸透了他的汗水的通知書，地盡情地笑著。
2、笑聲像一串銀鈴丁冬響，半入河風(fēng)半入云，香霧中余音裊裊，不絕如縷。
3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。
但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。
他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。
老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。
4、她滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
她那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過。
5、喜得小強(qiáng)本來就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。
6、鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀；花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。
啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若走路都是連蹦帶跳。
7、心里噴射出燦爛而快樂、英語測驗得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
8、興奮和激動，如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，歡呼雀躍。
9、花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
10、英格麗
褒曼說過，健康的身體加上不好的記憶，會讓我們活得更快樂。
的確，世上的閑言閑語實在太多了，不值得讓它們留在腦海中。
11、他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，募地亮了，一直沉著的臉上露出了笑容。
12、我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了
13、快樂存在于期望中；快樂存在于氛圍中；快樂屬于心態(tài)，而不屬于享受；快樂屬于選擇，而不屬于獲得。
14、生活處處有快樂，讓我們一起尋找快樂、探索快樂、擁有快樂吧
15、嘴角露出一絲不易察覺的微笑，像是面上的一道漣漪，迅速劃過臉部，然后又在眼睛里凝聚成兩點火星，轉(zhuǎn)瞬消失在眼波深處。
16、的確只有當(dāng)我們失去時才知道曾擁有的是什么，同樣，只有當(dāng)我們擁有了才知道曾經(jīng)失去了什么。
17、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
18、如果快樂可以用錢買到，大多數(shù)人都會因價格貴得離譜而不快樂。
從來不懂得心存感激的人，絕對體驗不出快樂的真諦。
19、離開賽場，迎面而來的是同學(xué)們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。
我心里也樂開了花。
樹葉兒在風(fēng)中搖擺，好像在為我快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱…… 20、看到爸爸媽媽的笑容，我的心艱甜滋滋的，感到了從未有過的歡樂 21、快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。
22、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。
23、提到笑，我們馬上要聯(lián)想到了語文課代表小h。
瞧，要笑了，要笑了
只見她眼角瞇成了一條縫兒，“呵呵”兩聲并露出兩顆可愛的小虎牙。
哎呦——瞧她樂得啊
完全就是個樂天派嘛
不過，小h同學(xué)，我得給你一個善意的忠告：笑得分場合
24、一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，大家都準(zhǔn)備了節(jié)目，要在聯(lián)歡會上表演，果然，聯(lián)歡會上，大家八仙過海——各顯其能，使聯(lián)歡會熱鬧非凡，可我總覺得少了點什么，這時，王老師站了起來，以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會上，笑著，笑著，我突然哭了，因為我以后再也聽不到這幽默的口氣，這笑聲了。
25、分?jǐn)?shù)公布了，陳靜看著自己的成績單，激動得滿臉維紅，心里像有只小鹿，在歡樂地蹦跳。
26、心里噴射出燦爛而快樂的火花
27、她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，更加嬌羞可愛。
28、你的笑聲，就像尖尖的柳葉做成的哨音，劃著全家人的耳膜，回響在兩間并不寬敞的小屋，灑給我們幸福、歡樂。
29、小歡臉上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜還甜。
30、在充滿噪音的都市叢林里，你幾乎快樂不起來。
此時，你不妨抽空到鄉(xiāng)間走一趟。
吸口新鮮空氣，聞聞泥土芳香，看看翠綠大地，聽聽大自然的奏鳴曲——蟬聲、鳥聲、溪水聲……你將會有不一樣的感覺。
31、如果我們只是純粹想追求個人的快樂，這個愿望很容易達(dá)成；但如果我們希望比別人快樂，就太難了，因為我們總認(rèn)為別人比我們快樂。
32、“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。
看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。
在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
33、現(xiàn)在，我明白了快樂究竟是什么：快樂就是你成功的那一刻，就是你滿足的那一記刻。
是啊，每個人隨著職位不同，人生價值觀也不同，可是每個人的快樂難道不都是成功后的內(nèi)心表露嗎
34、在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時時檢點自己，快樂就會與我們擦肩而過
所以我們要時時檢閱自己，警告自己---不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財富。
我們要與人為善，要真誠坦率，要有一雙觀察生活的眼睛，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)生活中時時擁有快樂，快樂也就會圍繞在我們的身邊
35、他說不清楚，只知自己是一只快樂的鳥兒
36、告訴家人和朋友，你是多么的愛他們；做一切可以給你的生活帶來歡笑與快樂的事情；每一天每一小時每一分鐘都是那么特別；你無法知道這是否是你的最后一刻。
37、快樂是什么
快樂是勞動，在勞動中得到快樂；快樂是創(chuàng)造，在創(chuàng)造中吸取快樂；快樂是給予，給予別人，快樂自己，“贈人玫瑰，手留余香”；快樂是奉獻(xiàn)，方便了他人也充實了自己…… 38、有一句話說得好，叫樂此不疲，也就是說：做自己感覺有樂趣的事情，那么自然不會感覺疲憊和勞累，快樂無國界。
快樂的詞匯里沒有貧富，尊卑，權(quán)勢之分。
快樂來源于每個生靈最美好的天性。
39、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。
40、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
41、她歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。
42、米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。
愉快，腳步也似乎分外輕捷。
43、每天像無頭蒼蠅一般在找尋快樂的人，最后總是一無所獲。
原因是快樂并非無所不在，而是要靠自己去制造。
44、快樂好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
45、小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。
46、成語卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個新的成語卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。
47、對不同的人來說，快樂也不同。
在醫(yī)生看來，快樂就是治好一個人的病，使他不被病情所折磨；在老師看來，快樂就是教給學(xué)生更多的知識，讓學(xué)生時刻都想著自己；在農(nóng)民看來，快樂就是莊稼能有個好收成。
在學(xué)生看來，快樂就是沒有作業(yè)的夜晚。
而對于一個乞丐來說，快樂就是一天可以討到一頓飽飯，得到幾塊錢的時候。
48、“哈哈哈……”一聽這么大的笑聲，你一定會非常奇怪吧
告訴你，我們班正在舉行一次既有趣又有意義的游戲--寫紙條。
一開始上課，老師就說明了游戲規(guī)則：第一組的同學(xué)寫在干什么事情，第二組的同學(xué)寫人物，第三組的同學(xué)寫時間。
老師定好了規(guī)則之后，這個有趣的游戲就開始了。
49、平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
50、快樂就像一只美麗的七彩鳳凰，發(fā)出圣潔的光芒，凈化著每一個人的心靈；快樂像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋，默默無聞地為人們奉獻(xiàn)著；快樂像一塊蜜糖，甜蜜了每個人的心靈，快樂天使時時陪伴著我。
在我的成長之路上，時刻充滿著快樂。
51、快樂是什么
有人說快樂是有取之不盡用之不竭的財富；有人說快樂是功成名就，舉世聞名；有人說快樂是干一番驚天動地的大事，讓自己青史留名，永垂不朽。
我覺得，快樂十分的簡單，不必有取之不盡用之不竭的財富，不必功成名就，舉世聞名，不必青史留名，永垂不朽。
那些都太不現(xiàn)實，我取的一點成就便會心滿意足，十分快樂。
52、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。
我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
53、快樂是無處不在的。
當(dāng)早晨第一縷陽光透過窗簾縫，照在身上時，心里是快樂的；當(dāng)看到路邊綻開的花朵時，心里是快樂的；當(dāng)看到清潔工人，交警叔叔忙碌的身影時，環(huán)境井然有序時，心里是快樂的；當(dāng)聽到鳥兒清脆的叫聲時，心里是快樂的。
54、快樂就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落。
品味快樂，就是用心靈去體味人心的光芒。
55、這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。
56、生命本來就是痛苦與快樂結(jié)合而成的。
痛苦是每個人成長中的必經(jīng)之路，讓年少的我們放下輕狂，用心去體會痛苦中的快樂，生命中的歡樂，去實現(xiàn)精彩而又充滿快樂的人生
57、分?jǐn)?shù)公布了，陳靜看著自己的成績單，激動得滿臉緋紅，心里像有只小鹿，在歡樂地蹦跳。
半年來自己的心血并沒有白費(fèi)，那廢寢忘食的苫讀，那孜孜不倦的鉆研，那誠心實意的求教，以及由此帶來的身心勞累，此刻，都化作了甜蜜的果實，奉獻(xiàn)在她的面前，這是勞動的報償，這是汗水的結(jié)晶啊
58、突然，一抹淡紫色映入我的眼簾，那是牽?；?/p>
我高興極了，急忙跑過去，仔細(xì)端詳：牽?；ㄊ敲赖摹?/p>
造化恩賜給她嬌艷的姿容，而且它會打扮，淡淡地一抹就顯得清秀淡雅，裙擺似的柔嫩花朵，誘人的淡紫色，還小心地鑲上一圈白邊……真漂亮
59、他們到底在笑什么呢
我想老人們出自笑聲的理由肯定是不一樣的。
可能是兩個老人在一起下棋，下的不亦樂乎。
可能是老人們在散步，呼吸著新鮮空氣，發(fā)出了自然的笑聲。
可能是好幾個老人圍在一起打太極拳，臉上露出了微微的笑容。
運(yùn)動完后，大家都高興的笑出聲來，那聲音聽起來是多么的慈祥。
60、有人說快樂里自己很遠(yuǎn)，而我說快樂無處不在。
快樂是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂的源泉
人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂的度過一生。
可是生活難免面有許多磕磕碰碰，讓我們不那么快樂。
那么想要擁有快樂就需要追求快樂
61、他高興的壓抑不住心跳
62、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉喜愛的神態(tài)。
63、當(dāng)每一天的太陽射進(jìn)窗戶時，我快樂；當(dāng)經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當(dāng)看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。
我是一個愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。
64、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗眉飛色舞，心花怒放，高興得又蹦又跳。
65、我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
66、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。
奔跑，奔跑，奔跑
他的心激動著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 67、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué)，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。
68、我此時此刻不知怎么形容我的高興心情。
就如重獲自由的小鳥，得到解放的犯人，逃離獵人追捕的動物。
69、清爽的涼風(fēng)吹過，把我的膽怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓勵下和大自然做斗爭，第一次體會到了勝利的喜悅。
70、我欣喜若狂，三步并作兩步就跑過去。
71、好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過我的心頭
72、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
73、想要獲得快樂，不是增加財富，而是降低欲望。
你只要生氣一分鐘，便喪失了60秒鐘的快樂。
74、除夕晚上，兒子孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
描寫興奮激動的句子有哪些
小學(xué)低段寫話教學(xué)策略小學(xué)低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的啟蒙階段，是小學(xué)作文教學(xué)的重要基礎(chǔ)。
在實際教學(xué)中，老師們往往遇到一個兩難問題：在語言表達(dá)方面提出過高的要求，則有可能使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理；若一味強(qiáng)調(diào)興趣，降低語言表達(dá)的質(zhì)量要求，又會影響寫話的整體水平。
那么低段寫話教學(xué)究竟該如何進(jìn)行
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于第一學(xué)段寫話的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
”我認(rèn)為，在這個階段首先要培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣和自信心，抓住寫話契機(jī)，讓學(xué)生覺得有話可說的狀態(tài)下寫話，在此基礎(chǔ)上練好書面語言表達(dá)的基本功，使學(xué)生的寫話水平穩(wěn)步提高，才能為第二學(xué)段學(xué)習(xí)習(xí)作奠定基礎(chǔ)。
我結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勛约簩τ诘湍昙墝懺捊虒W(xué)的一些粗淺體會。
一、加強(qiáng)積累，充實語言庫存朗讀與背誦，是學(xué)習(xí)語言的好辦法，能夠提高學(xué)生理解文字的能力，促進(jìn)寫作，規(guī)范學(xué)生的書面語言，積累語言。
教材中的課文大多文質(zhì)兼美，富有童趣的語言讀來瑯瑯上口，深受孩子喜歡。
在學(xué)習(xí)課文的時候，讓學(xué)生把自己喜歡的詞語或句子找出來，讀給同學(xué)聽。
有些描寫精彩的段落，熟讀成誦。
“好記性不如爛筆頭”，在引導(dǎo)學(xué)生讀的過程中教會學(xué)生積累好詞佳句，進(jìn)行“采蜜”。
結(jié)合《筍芽兒》一課后的練習(xí)“讀讀抄抄三、看圖寫話，學(xué)會觀察與想象生：一只蝴蝶飛過來，說：“小鹿，你的玫瑰花可美麗了。
看到她，我就想跳舞，玫瑰花瓣就是我的舞臺。
”
含有連續(xù)動作仿寫句子
1、只見男同學(xué)走上臺來，不響地攤開一卷，提起飽蘸濃墨筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
2、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。
果然，臺下有許多同學(xué)舉起了手。
3、按照輔導(dǎo)老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。
4、我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。
5、我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細(xì)細(xì)的品味著老舍的濟(jì)南的冬天。
6、我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片。
7、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個懶腰。
8、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。
只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當(dāng)他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。
好詞好句好段摘抄大全(短一點的)
精美詞驚弓之鳥、六神無主、意亂、如坐針氈 、心有余悸、屏氣斂息、驚慌、大驚失色、坐臥不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、驚魂未定、心驚肉跳、毛骨悚然、惶惶終日、憂心如焚、憂心忡忡、心急如焚、膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、手足無措、手忙腳亂、如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急萬分、急不可待、坐立不安、惶恐不安歇后語十五個吊桶打水——七上八下。
懷里揣著十五只兔子——七上八下。
熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
針氈上睡覺——坐臥不寧。
褲子里進(jìn)螞蟻——坐立不安。
絕妙句子神態(tài)描寫1、他看起來像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。
2、他滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。
3、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
4、他兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
5、望著滿地的碎片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會狠狠地批評我。
6、只見這個人神色慌張，哆哆嗦嗦地站起來，臉上眉頭緊皺，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
7、我屏住呼吸，緊緊地閉住眼睛，一動不動，只聽到自己的心怦怦地跳。
8、他屏氣斂息地傾聽著，大氣都不敢出一口，生怕記錯一個字。
9、他緊張的臉色由黃色變成蠟一樣白，嘴唇也變得蒼白。
10、時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。
環(huán)境描寫1、冰冷的狂風(fēng)割傷我的皮膚。
2、凄涼的月光淹沒我的靈魂。
3、我周圍的世界凝固住了。
動作語言描寫1、兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩(wěn)，像弱不禁風(fēng)的干樹枝。
2、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒。
3、我站了起來，不停地踱步，焦急地等著。
4、他的心怦怦的跳了起來，放到門鈴上的手微微顫抖著，始終沒有摁下去。
5、這句憋了好久的話到話筒前就像彈簧彈回來似的十分不慣，一口流利的普通話變得吞吞吐吐。
此時，我的心情格外緊張，腿還不停地打顫。
心理描寫1、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著。
3、心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停的顫抖，腦子一片空白。
4、心里如激蕩的湖水一樣不平靜。
5、心跳加快，
描寫人物動作的句子20~30字
1、她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭，一連串動作干凈利落。
2把拖把在水池里又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
3、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
4、那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
5、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。
6、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。
