用即使和也造句
用即使也造句1、即使前面的路有多么艱險(xiǎn)，也要向前沖。
2、即使你成功了，也不能驕傲。
3、即使你遇到多大困難，也不能退縮。
4、即使這件事情再困難，我也要盡自己最大的力量去做好它。
5、即使明天下雨，我也要出去玩。
6、即使他知道前方的路會(huì)很艱難，但是他也要去克服它，努力地走!
錢(qián)塘湖春行這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的
春季錢(qián)塘湖春行唐代：白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
譯文行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)水面平漲，白云低垂，秀色無(wú)邊。
幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽(yáng)樹(shù)木，誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥
鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒(méi)馬蹄。
湖東景色，令人流連忘返，最為可愛(ài)的，還是那綠楊掩映的白沙堤。
二年級(jí)擬人句
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，不可和童話弄混。
（例：葉子妹妹說(shuō)：“太陽(yáng)公公??”這并非擬人句，但人們經(jīng)常搞混 ） 擬人句: 什么是擬人句
就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。
一句話，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。
這種手法又叫做“人格化”。
擬人句的運(yùn)用形式 （1）把動(dòng)物擬人化。
（2）把植物擬人化。
（3）把一般的事物擬人化。
例句： 1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4.花兒在風(fēng)中笑彎了腰. 5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑. 6.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)． 7.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著... 8.春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛(ài)。
9.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
10 .風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
11.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。
12.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
13.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
14.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
15.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
16.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
17.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。
18.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
19.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ).
描寫(xiě)白云的句子有哪些
1、晚上的火燒云，甚是美麗，它和白天的云彩不同。
但人們都期望它出現(xiàn)在傍晚。
因?yàn)槊耖g有一句諺語(yǔ)“早燒陰，晚燒晴。
”它的意思是早晨的時(shí)候有火燒云就意味著這一天是陰天，如果在晚上出現(xiàn)火燒云就意味著明天是晴天，所以人們很期望它出現(xiàn)在傍晚。
2、白云悠悠地飄動(dòng)著，若不仔細(xì)觀察是發(fā)覺(jué)不到的。
一陣略帶寒意的微風(fēng)吹過(guò)臉龐，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這風(fēng)的聲音，若有若無(wú)，叫人心曠神怡。
3、眼前的云不斷的變化著，一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)身穿粉紅薄紗的小仙女，她左手提著一個(gè)精美的小花籃，右手拿著一根魔棒，只見(jiàn)他將魔棒緩緩揮起，整個(gè)天空便成了花的海洋，小仙女也影身不見(jiàn)了。
4、白云朵朵似棉花，不禁想親熱的摸它一下。
白云常常在大雨沖洗了大地后最多。
它是大自然潔白的凈水蒸發(fā)而成的奇特物質(zhì)。
5、白云又好似一位想象力極其豐富的畫(huà)家，不時(shí)幻化著形狀，一會(huì)兒變成一條威風(fēng)凜凜的巨龍；一會(huì)兒變成一只可愛(ài)至極的小白兔；一會(huì)兒又變成一只純潔雪白的蝴蝶，像真的要飛起來(lái)一樣，就連花色斑斕的真蝴蝶都自愧不如。
6、云朵們?cè)谟崎e散步的同時(shí)又在宣揚(yáng)著美，但是他們倒好像還渾然不知自己的奇妙，仍在繼續(xù)散播著魅力，瞧他們一會(huì)在天上變成一輛小車(chē)，好像要顛覆人們所謂的科學(xué)；一會(huì)兒幻化成一位高傲的貴婦，在天空中悠然自得的漫步；一會(huì)兒又變成一只惹人憐愛(ài)的小狗，使人不得不想撫摸一下他那純凈的絨毛…… 7、湛藍(lán)的天空中漂浮著輕紗似的云彩，是那么的樸實(shí)、純潔，不加修飾卻楚楚動(dòng)人。
這種云雖然沒(méi)有傍晚的云彩那么嬌艷動(dòng)人，的質(zhì)樸的本質(zhì)卻比傍晚的云彩多了幾分珍貴。
8、藍(lán)天做幕布，白云做主角，偶爾有幾只云雀掠過(guò)，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫(huà)面。
給人一種無(wú)法言喻的美妙感覺(jué)。
9、靜靜地看著變化多端的云朵，一會(huì)兒變成可愛(ài)的小兔，一會(huì)兒變成美麗的花朵，看
那朵花就像2012一樣，像似在為新年的到來(lái)送上的祝福。
你可別小看這些云朵，它們還會(huì)變幻顏色呢
晴天，它穿上了一層白色大衣，好似一個(gè)大大的棉花糖；雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的輪胎；夕陽(yáng)的時(shí)候，太陽(yáng)把云朵變成橙色，美的無(wú)法比喻。
10、美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛(ài)，是那樣有趣。
我愛(ài)藍(lán)天，更愛(ài)藍(lán)天上的白云。
11、中午的云更是讓你神秘了，許多白云猶如一堆堆棉花糖。
午后的云朵變得很多，很厚，它們排的很整齊，兩個(gè)一伙的飄在碧藍(lán)的天空中。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝被吹得東倒西歪，樹(shù)葉滿地都是，天上突然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒(méi)似的，風(fēng)姐姐來(lái)了，她吹走了烏云。
這時(shí)，天空又恢復(fù)原樣了。
白云持在天空，形成了一幅寧?kù)o美麗的油畫(huà)。
12、天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千；如果你一不留神，它就會(huì)變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動(dòng)，有時(shí)會(huì)像一條龍，有時(shí)會(huì)像張著大嘴的鱷魚(yú)，有時(shí)會(huì)像一輛你從未見(jiàn)過(guò)的豪華的汽車(chē)…… 13、我仍然以享受的姿態(tài)仰望著那純潔的精靈，云朵似乎也發(fā)現(xiàn)了我，便隨著微風(fēng)飛快的流逝到另一邊，起初我以為他是要逃走，我便利索的站起來(lái)，伸出雙手企圖擋住他前進(jìn)的腳步。
可是我錯(cuò)了，他向下挪移著，使太陽(yáng)露出了那永久不衰的笑臉，隨著笑臉的出現(xiàn)，陽(yáng)光也開(kāi)始在散播。
云擋住了些許陽(yáng)光，他便在云的身上折現(xiàn)出完美的金邊，金邊也配合的勾勒出它那輕柔飄茫的身姿，仿佛鍍了一層更加美麗的花邊，處處散發(fā)著尊貴的氣息。
我這才明白，它是要在我面前秀一下呀
14、云是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，變成世界上任何東西；云是一條會(huì)飛的變色龍，變出種種色彩；云是一個(gè)天氣預(yù)報(bào)，告訴我們明天的天氣；云是一個(gè)童話人物，帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè)；云還是一場(chǎng)電影，一場(chǎng)永遠(yuǎn)放不完的電影。
15、我抬眼望空，而這一望卻讓我的眼再也挪不開(kāi)，碧空如洗的天空中突然多了一些更為美妙的東西，柔軟得好似棉花糖可是更像一些最純潔的精靈，在藍(lán)色的畫(huà)布上演變著一個(gè)又一個(gè)奇跡。
16、傍晚，紅通通的太陽(yáng)就要落山了。
夕陽(yáng)照耀著云彩。
金光四射，美不勝收。
在顏色的變化中有茄子紫、梨黃、葡萄灰等。
突然一只機(jī)靈活潑的小猴子，跳到東跳到西，好像在演雜技似的
不久，又出現(xiàn)了一匹匹駿馬，它們齊頭并進(jìn)，一會(huì)兒就沒(méi)了。
17、看
離我最近的那朵云，它好象是一位美麗的天使，她正在看我，仿佛是在邀請(qǐng)我去做客；再看，遙遠(yuǎn)的天邊的云，更是形狀不同，每一個(gè)都有著不同尋常的特點(diǎn)，天邊的云顏色很淺，就像是所有的云都匯集到了那里，鋪成一片。
有一朵云，很像一座白色的宮殿，在宮殿的四周，有許多小島圍繞著，它仿佛向我鋪開(kāi)一張地毯，好象想讓我走過(guò)去的樣子。
18、天上的云真漂亮，就像一個(gè)美麗的姑娘。
早晨，云姑娘穿著粉紅色的衣裳，向人們微笑著，好像在說(shuō)：“小朋友們快起床吧，太陽(yáng)公公要來(lái)了。
”中午，云姑娘穿著一身白衣服，給天空鋪了一層銀白色的絲緞，好像說(shuō)：“小朋友快回家吧
要不，太陽(yáng)公公會(huì)把你們的小臉蛋曬黑的。
”天上的云，千姿百態(tài)，真是人們的好朋友。
19、風(fēng)和日麗時(shí)，白云陪著兄弟姐妹散步，風(fēng)吹一下，它便動(dòng)一下。
看
現(xiàn)在好似一朵花，圓圓的花瓣，瞧
又變成了可愛(ài)的寵物犬，那耳朵真像呀
這都是因?yàn)樗吲d，它高興就變個(gè)沒(méi)完。
20、清晨，天空中的云雖然不多，但是很美，在朦朧的霧中，呈現(xiàn)出了幾絲淡淡的云彩，這云彩輕盈的凝結(jié)在無(wú)邊無(wú)際的天空中。
天空漸漸的明亮起來(lái)，太陽(yáng)也出來(lái)了，照著這些云朵，讓云朵顯得更美麗。
21、在藍(lán)寶石般的天空中飄動(dòng)著像棉花似的云，它們?cè)谔炜罩蓄B皮的嬉戲著，有時(shí)候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有時(shí)候像一群群小白兔，向前奔跑著；有時(shí)又好像一群拖韁的野馬，在藍(lán)天下奔馳……
教室里有什么,什么,什么 填擬人句
如何辨別比喻句和擬人句一、比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。
例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。
本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。
比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)椤?例句 1.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
3.茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。
4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
5.弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。
6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。
7.太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。
8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
9.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。
10.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。
11.夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。
12.柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。
13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
14.刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。
二、擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。
擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)——物的人格化。
擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。
擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒(méi)有人的喜怒哀樂(lè)
只要所描寫(xiě)的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。
例“菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中“菊花”怎么能“頻頻點(diǎn)頭”呢
這里顯然把菊花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，具有人的特點(diǎn)，其次，這句話中既沒(méi)有出現(xiàn)比喻詞，又沒(méi)有出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。
對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，判斷一個(gè)句子是比喻句還是擬人句還是比較困難的。
如“春天來(lái)了，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的秀發(fā)。
”很多同學(xué)可能不假思索地說(shuō)，這是擬人句，把柳條當(dāng)作少女來(lái)寫(xiě)了，這不是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了嗎
她們說(shuō)得好像有道理，其實(shí)答案都錯(cuò)了。
其實(shí)，辨別一個(gè)句子是比喻句還是擬人句，關(guān)鍵要看這個(gè)句子有沒(méi)有人物的動(dòng)作或神情。
有人物的動(dòng)作、神情的一定是擬人句。
例句： 1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
8、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!!! 11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。
13、微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛(ài)撫我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
實(shí)戰(zhàn)演練認(rèn)真讀下面的句子，然后完成作業(yè)： (1)判斷是“比喻句”還是“擬人句”，填在句后括號(hào)里； (2)是比喻句，在“把什么”下面劃——，在“比作什么”下面劃； (3)是擬人句，在表示擬人的詞下面劃～～。
(8％) 1．地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，軟綿綿的，像是鋪著綠色的地毯。
（這是__________句） 2．楊梅樹(shù)吮吸著春天的甘露，在雨霧中歡笑。
（這是______句） 3．夏夜，星星在夜空中眨著眼睛，小蟲(chóng)在唱著動(dòng)聽(tīng)的小夜曲。
（這是__________句） 4．戰(zhàn)士們猛虎似地朝敵人的陣地?fù)淙ァ?/p>
（這是__________句）
如何培養(yǎng)低段小學(xué)生寫(xiě)詩(shī)
1、東臨碣石觀滄海。
水何澹澹，山島竦樹(shù)木叢生，百草豐茂。
蕭瑟，洪波涌起。
—觀滄?！凡懿佟举p析】蒼茫的大海無(wú)邊無(wú)際，海水搖蕩，雄偉壯觀。
突兀聳立的山島躍入眼簾，山島之上百草豐美，樹(shù)木蔥蘢。
秋風(fēng)陣陣襲來(lái)，海面上波濤翻滾，洶涌澎湃。
作者以滄海自比通過(guò)對(duì)大海吞吐宇宙氣勢(shì)的描寫(xiě)?yīng)潮憩F(xiàn)了作者的闊大胸襟和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。
虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜相襯。
“水何澹澹??洪波涌起”是實(shí)景描寫(xiě)，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法展示了大海的宏偉氣象。
“日月之行??”是虛景描寫(xiě)，運(yùn)用想象手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，展現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。
2、客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
——《次北固山下》王灣【賞析】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。
潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。
夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。
寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。
第二聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”用得好。
“平”與“闊”是說(shuō)春潮涌動(dòng)，江水浩蕩。
放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸就顯得寬闊，人的視野也因之開(kāi)闊。
“懸”是寫(xiě)帆端端直直高掛的樣子。
“正”則顯示了風(fēng)既順且和的特點(diǎn)，這樣帆才能懸，這句寫(xiě)景極為傳神。
詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。
這是一首羈旅行役詩(shī)。
3、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
——《錢(qián)塘湖春行》白居易【賞析】湖中春水初生幾乎與岸平。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊白云低垂，與湖面上蕩漾的波瀾連成一片。
黃鶯爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的枝頭歌唱鳴叫，新來(lái)的燕子在湖邊銜泥筑巢，忙忙碌碌。
前一句點(diǎn)出錢(qián)塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個(gè)地名連用，顯示出一種動(dòng)感，說(shuō)明詩(shī)人是在一邊走，一邊觀賞。
后一句正面寫(xiě)湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。
頷聯(lián)寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)。
鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。
黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作。
“幾處”二字，勾畫(huà)出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)。
“誰(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句運(yùn)用對(duì)偶、擬人手法描寫(xiě)早春美麗景色。
“爭(zhēng)”字具有擬人的意味，寫(xiě)早鶯爭(zhēng)先恐后的飛向向陽(yáng)的枝頭唱歌鳴叫。
“啄”字則寫(xiě)出新來(lái)的燕子在湖邊銜泥筑巢忙忙碌碌的景象，表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力，抒發(fā)了作者的喜悅之情。
用“即使……又,即……又”造句
假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：即使……也……1、即使明天有更多的挫折，也不會(huì)擋住的前進(jìn)的道路。
2、即使你成功了，也不能驕傲。
3、即使今天下雨,我也要堅(jiān)持上學(xué).4、即使老師沒(méi)在教室，同學(xué)們也很安靜。
5、即使你們百般勸阻，也挽回不了我的一顆愛(ài)國(guó)的心
6、即使你很聰明,但上課也要認(rèn)真聽(tīng)講,不然你就會(huì)退步的!7、即使天寒地凍,大家心里也暖洋洋的。
8、即使日子不夠快樂(lè)鳥(niǎo)兒也不會(huì)把眉頭緊鎖。
篇二：課文復(fù)習(xí)一2四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)資料一第一單元1、《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情.獨(dú)坐敬亭山》，圍繞著“靜”來(lái)寫(xiě)。
（1）、“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
”既寫(xiě)眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感：（詩(shī)意）天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寥的長(zhǎng)空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。
“閑”，是“悠閑”的意思。
“厭”的注釋是“滿足”。
（2）、“相看兩不厭，只有敬亭山。
”運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情。
（詩(shī)意）鳥(niǎo)兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。
詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人，怎么看也看不夠。
2、《望洞庭》“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
”總寫(xiě)洞庭湖的秋色。
（詩(shī)意）在月光皎潔的秋夜，洞庭湖的波光和皎潔的月光互為映襯，顯得那么和諧、寧?kù)o。
在月光的映照下，無(wú)
一年級(jí)語(yǔ)文下(六)老貓
漓江 桂林的漓江是美麗。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上衣裳，小草也從沉睡中醒伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。
江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。
岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。
漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ） 2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ） 生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ） 3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。
比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天： 夏天： 秋天： 冬天： 在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。
我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門(mén)前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。
它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐng bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門(mén)前也(裁、栽)著這種樹(shù)。
有了這種樹(shù)，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。
我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)， 后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。
在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)
” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)。
” “為什么叫旅行家樹(shù)
” 非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙漠里。
人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱沙?zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)。
” 我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。
它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。
它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。
但是我沒(méi)有這樣做。
我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在前面的橫線上。
2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。
3、讀文中的拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。
(2分) ①__________ ②__________ ③__________ ④__________4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在下面橫線上。
______________________________________5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫(huà)下來(lái)并填空。
這個(gè)比喻句把___________________比作___________________6、旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是： 7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在： 8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中。
”這句話你是怎么理解的
結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫(xiě)下來(lái)。
老鼠買(mǎi)魚(yú) 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。
魚(yú)行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買(mǎi)那么多魚(yú)干啥
”“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀
”老鼠狡黠地笑了笑。
魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。
一下子，魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。
買(mǎi)完魚(yú)后，小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō) 頭兒 咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說(shuō) 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子 貓愛(ài)吃魚(yú) 咱們送些魚(yú) 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說(shuō)著，露出得意的笑容。
小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。
跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
（ ）老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了，（ ）街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。
貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。
不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚(yú)，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚(yú)行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢(qián)，（ ）上了老鼠的當(dāng)。
”1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2．找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
近義詞（ ）—（ ） 反義詞（ ）—（ ）3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。
因?yàn)樗?雖然卻 雖然但是5．閱讀短文填空（1）魚(yú)行老板開(kāi)始聽(tīng)了老鼠的話 ，于是就“瞧竹杠”文中指 ；后來(lái)魚(yú)行老板猛然醒悟，明白------------------------------（2）“咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎
”這句話中“敵”指 ；“友”指 。
“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。
這句話中的“”敵指 ；“友”指 。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。
（4）因?yàn)?，所以該市老鼠成災(zāi)。
6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買(mǎi)魚(yú)送給貓。
（2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。
（3）老鼠給貓送魚(yú)，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚(yú)行老板開(kāi)始不明白，后來(lái)猛然醒悟。
天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。
它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬......它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。
剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。
云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、哪些句子是寫(xiě)云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的
請(qǐng)用“ ”畫(huà)出。
2、哪些句子是寫(xiě)云的“變化無(wú)?！钡?/p>
請(qǐng)用“ ”畫(huà)出。
3、請(qǐng)用“有的......有的......有的......還有的......”寫(xiě)一段話。
“飛翔”的蜘蛛 有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛
要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。
走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問(wèn)題： 1、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的
3、結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”
你能再舉幾個(gè)例子說(shuō)明這句話嗎
綠孔雀寨 古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活。
一天，突然從天上傳來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子
”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。
人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。
但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。
有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎
”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開(kāi)了，繼續(xù)過(guò)他們的流浪生活去了。
但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。
一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。
一片片整齊的竹樓，竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉......一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，成群的牲畜，金黃的稻田...... 綠孔雀沒(méi)有騙人。
后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問(wèn)題： 1、文中第 自然段寫(xiě)的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。
2、把短文分為四段，用“△”在段首標(biāo)出。
3、填空： （ ）的竹林（ ）的牲畜（ ）的稻田 4、仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。
一枝枝 郁郁蔥蔥 自制“琥珀” 清晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。
它身子修長(zhǎng)，翠綠色，十分好看。
我把它裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
誰(shuí)知，到了下午，小蚱蜢竟了，我真難過(guò)。
看著去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴該多好呀。
于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖猶生。
我先做了一個(gè)小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。
嘿，（穿過(guò)透過(guò)）松香，小蚱蜢綠得更可愛(ài)了。
等松香（堅(jiān)固凝固），我去掉盒子，用砂皮仔細(xì)打磨，再一瞧，簡(jiǎn)直跟琥珀一模一樣
我捧著這塊裹著小蚱蜢的“琥珀”，愛(ài)不釋手。
因?yàn)?，它是我勞?dòng)、創(chuàng)造和（感情感動(dòng)）的結(jié)晶啊
問(wèn)題： 1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。
2、聯(lián)系上下文，給畫(huà)線的字選擇正確的意思。
⑴修長(zhǎng)（）①使完美②建造③長(zhǎng)④著作 ⑵雖猶生（）①如同②還 ⑶愛(ài)不釋手（）①說(shuō)明②放開(kāi)③消散 3、把文章分成三段，在恰當(dāng)?shù)姆址ê竺娲颉啊獭薄?/p>
⑴12-45（） ⑵1-23-45（） ⑶123-5（） （二） 明星的悲劇 有一個(gè)雞蛋，長(zhǎng)得又大又漂亮。
同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。
有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來(lái)到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。
同伴們見(jiàn)了紛紛嚷道明星這白霜蓋住身體上的氣孔保護(hù)你的健康可萬(wàn)萬(wàn)洗不得呀 “你這一洗，該的細(xì)菌就會(huì)從氣孔進(jìn)入你的身體啦
” “是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會(huì)順著氣孔蒸發(fā)掉的。
” “真是多管閑事
”明星小聲咕噥著。
她并不理睬同伴們的勸告，洗了個(gè)痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了
” 二十多天過(guò)去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個(gè)個(gè)都被請(qǐng)走了，只剩下明星一個(gè)。
主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進(jìn)了垃圾堆。
明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時(shí)她才醒悟過(guò)來(lái)，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。
問(wèn)題： 1、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、雞蛋上的白霜的作用是： 3、“這時(shí)她才醒悟過(guò)來(lái)”，雞蛋明星醒悟到了什么
（三） 熊貓吃食真有趣
當(dāng)飼養(yǎng)員把竹葉放在它面前時(shí)，熊貓立刻用前爪抓起一片塞到嘴里，一屁股坐在地上，使勁地嚼著。
只見(jiàn)它越吃越香，一口接一口，還不時(shí)地抬起小眼向飼養(yǎng)員瞅一下。
吃完竹葉，熊貓放下前爪站起來(lái)，吧嗒著嘴看著飼養(yǎng)員，好像沒(méi)吃飽似的。
問(wèn)題： 1、這段話是圍繞這句話的意思寫(xiě)的。
2、描寫(xiě)熊貓吃竹子時(shí)的動(dòng)作的詞有 3、描寫(xiě)熊貓吃竹葉以后動(dòng)作的句子是 閱讀短文練習(xí)（三） （一） 松鼠 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。
它的四肢靈活，行動(dòng)（敏捷敏銳）。
玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦過(guò)油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。
（）有人觸動(dòng)一下樹(shù)干，它們（）躲在樹(shù)枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹(shù)上去。
晴朗的夏夜，松鼠在樹(shù)上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲。
它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼。
（）在樹(shù)枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候，它們（）到地面來(lái)，但是從來(lái)不接近人的住宅。
松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈兒中間，它們搭窩的時(shí)候，先搬一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。
窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩（隱蔽遮蔽）起來(lái)，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。
它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。
問(wèn)題： 1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞。
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、第三自然段主要寫(xiě)了松鼠搭窩的過(guò)程，請(qǐng)找出描寫(xiě)松鼠搭窩的動(dòng)作的詞。
4、讀了短文，說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你眼前的松鼠是怎樣的形象
（二） 兇殘野獸慈母心 在動(dòng)物世界里，許多兇猛的野獸都有母愛(ài)之心。
我國(guó)東北地區(qū)茂密的原始森林中，生活著體重近千斤的黑熊。
黑熊很兇猛，老虎等猛獸遇見(jiàn)它，也會(huì)退讓三分。
就是這個(gè)讓眾多野獸畏懼的龐然大物，卻對(duì)自己的子女表現(xiàn)出令人難以置信的愛(ài)心。
母熊在冬季產(chǎn)仔時(shí)進(jìn)入冬眠期，它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。
當(dāng)寒冷的北風(fēng)把母熊凍醒后，它要做的第一個(gè)動(dòng)作就是趕緊把小熊摟到胸前，并用自己的呵氣給小熊保暖。
小熊長(zhǎng)到能夠走路的時(shí)候，母熊就會(huì)把它們領(lǐng)到山坡上去練本領(lǐng)。
母熊會(huì)很有耐心地把自己的一招一式都交給孩子們，（）是搬石頭（）上樹(shù)，母熊都要親自做上幾次示范。
小熊（）覺(jué)得自己學(xué)的本領(lǐng)已差不多了，（）會(huì)偷偷地干些冒險(xiǎn)的事。
頑皮的小熊有時(shí)會(huì)偷偷離開(kāi)母熊的身邊，跑到一邊去玩自己的游戲。
有時(shí)還會(huì)在沒(méi)有母親的陪伴下，偷偷爬上樹(shù)去，并且還會(huì)逞能地爬到很細(xì)的樹(shù)杈上。
這種情況被母熊發(fā)現(xiàn)后，它會(huì)在樹(shù)下焦慮不安地注視著小熊。
當(dāng)小熊玩了一圈，跳下樹(shù)時(shí)，母熊會(huì)上去揚(yáng)起前爪給不聽(tīng)話的孩子一頓屁板，直打得小熊哇哇求饒，不敢再犯為止。
當(dāng)然，這也是母熊愛(ài)護(hù)子女的一種方式。
問(wèn)題： 1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2、母熊有哪些愛(ài)護(hù)子女的方式
3、聯(lián)系上下文內(nèi)容理解詞語(yǔ)意思。
龐然大物 難以置信 4、你還知道有什么動(dòng)物母親怎樣愛(ài)自己的孩子嗎
（三） 家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦
陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。
岸邊樹(shù)上的葉子一片片飄落下來(lái)，真像飛舞的彩蝶。
菊花開(kāi)得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗。
那迷人的清香，引來(lái)了勤勞的蜜蜂、美麗的彩蝶。
問(wèn)題： 1、這段話一共有（）句，是圍繞這句話的意思寫(xiě)的。
2、這段話是通過(guò)、和這三方面寫(xiě)家鄉(xiāng)秋天的景色的。
3、仿照上面的段式，把下面的句子寫(xiě)具體。
秋天來(lái)了，我們的校園可美啦
閱讀短文練習(xí)（四） （一） 茶葉的存放 每年春天，家家戶戶都要買(mǎi)些新茶，待客、自飲，其樂(lè)無(wú)窮。
但由于茶葉不宜于存放，往往不久顏色就變暗，味道就變苦，多可惜呀
茶葉變質(zhì)，主要是因?yàn)椴枞~里的茶素會(huì)自動(dòng)氧化，形成紅色素的緣故，所以，在存放茶葉時(shí)，我們可以用很多方法來(lái)防止它的自動(dòng)氧化。
實(shí)驗(yàn)證明，茶葉含水量在6%左右就要變質(zhì)，所以采用低溫冷藏較為理想。
一般可以放在冰箱的冷藏格里，而且要在盛器外面包上塑料袋。
拿出來(lái)的時(shí)候，要光照2-3天再啟封。
如果在常溫下存放茶葉，包裝的封口一定要嚴(yán)密。
因?yàn)椴枞~很容易吸收異味，所以不能和香煙、樟腦丸放在一起。
另外，還應(yīng)及時(shí)把變質(zhì)的茶葉挑揀出來(lái)，否則便失去了保鮮的價(jià)值。
能買(mǎi)回些除氧劑來(lái)，當(dāng)然更好。
一般50克茶葉用25型的除氧劑，500克的茶葉用50型的除氧劑，既方便，效果又好。
掌握了這些方法，相信你每天都能品嘗到qīngxiāng（）、gāntián（）的好茶。
問(wèn)題： 1、讀拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在文中括號(hào)里。
2、茶葉變質(zhì)的主要原因是。
3、存放茶葉的一般方法有、、。
（二） 中藥煎服須知 [用具]砂鍋 [煎法]將中藥用冷水浸泡30分鐘，加冷水漫過(guò)藥面，煮沸后改用微火續(xù)煎20分鐘。
每帖煎兩次。
如有“先煎”的藥，要先煎10-20分鐘，再下其他藥。
如有“后下”的藥，要在其他藥煎好前4-5分鐘倒入。
[服法]將每帖兩煎的藥混合在一起，分早晚兩次服完。
問(wèn)題： 1、解釋帶點(diǎn)字的意思。
須知： 漫過(guò)： 微火： 2、讀懂“中藥煎服須知”，給下面的題目選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
⑴煎藥最好的用具是（）。
A.鋁鍋B.砂鍋C.鐵鍋 ⑵一般沒(méi)有“先煎”、“后下”的中藥，從浸泡到全部煎好，大約需要（）。
A.30分鐘B.20分鐘C.50分鐘D.70分鐘 ⑶煎中藥一般可以分幾步做
請(qǐng)用表示先后次序的詞語(yǔ)回答。
（三） 每月逢十五日，媽媽總要去外婆家。
今天又是十五日，像往常一樣，媽媽拿了些禮物，帶著我，愉快地走在去外婆家的路上。
到了外婆家，我一看，大姨媽也來(lái)了。
大姨媽和媽媽爭(zhēng)先恐后地拿出工資給外婆，外婆笑著說(shuō)：“現(xiàn)在生活好了，我一個(gè)人用不了這么多錢(qián)，你們少給我點(diǎn)兒吧。
” “不
”媽媽第一個(gè)說(shuō)，“我只有一個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)比較輕。
姐姐常請(qǐng)病假，讓她少給點(diǎn)兒吧。
” “不，我的女兒已經(jīng)工作了，我不能少給。
” 看著這情景，我想起電視劇里有些青年人，不夠尊敬長(zhǎng)輩，有的把長(zhǎng)輩當(dāng)成勞動(dòng)力了；有的甚至工作了，還要向長(zhǎng)輩要錢(qián)。
這一切和我眼前看到的多么不同啊
在回家的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸凹热煌馄耪f(shuō)少給她點(diǎn)兒錢(qián)，那么你們?yōu)槭裁催€堅(jiān)持多給呢
”媽媽回答說(shuō)：“外婆把我們從小撫養(yǎng)大，是很不容易的。
我們寧可自己節(jié)約點(diǎn)，也要讓外婆過(guò)一個(gè)幸福的晚年。
” 哦
我懂了，吃魚(yú)時(shí)爸爸為什么夾起魚(yú)頭、魚(yú)尾自己吃，把魚(yú)身子給外婆，為什么媽媽總是讓我扶著爺爺去散步...... 我長(zhǎng)大后，一定要像爸爸媽媽對(duì)外婆、爺爺那樣對(duì)待爸爸媽媽。
問(wèn)題： 1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。
2、按地點(diǎn)變化將文章分為三段，在段首畫(huà)“△”。
3、讀過(guò)這篇文章，把你的感受寫(xiě)一寫(xiě)。
小河與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。
小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。
他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。
一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。
到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。
他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多。
”大海聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。
”小河聽(tīng)了，更佩服大海了。
⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。
（2分）⑵用“—”在文中劃出過(guò)渡句。
（3分）⑶概括第一自然段大意。
（3分）______________________________________________________________⑷短文最后寫(xiě)“小河聽(tīng)了，更加佩服大?！绷?。
請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么
（4分）______________________________________________________________⑸這篇短文告訴我們什么道理
（5分）爬起來(lái)再摔一個(gè)人剛開(kāi)始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來(lái)，再摔
爬起來(lái)，再摔
”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧。
”一個(gè)剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看著，因?yàn)楦改钢溃仨氉约核さ沽?，自己爬起?lái)，才能真正學(xué)會(huì)走路，否則，他就得永遠(yuǎn)靠別人扶著走。
（1）這下我們都明白了，這個(gè)世上有許多事是必須自己做到，必須 。
摔倒了靠別人扶起來(lái) 就永遠(yuǎn)沒(méi)有自己走路的能力 摔倒了索性不起來(lái)了 就得永遠(yuǎn)趴在地上 因?yàn)楹ε滤右埠ε伦呗泛ε伦鍪碌娜?一生就被困在了一所一所特殊的監(jiān)獄中 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起來(lái)的人。
而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起來(lái)，而且還有能力有信心去找更強(qiáng)的對(duì)手去摔的人。
摔倒了會(huì)受傷，摔傷了會(huì)很痛苦，可經(jīng)歷這種痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快樂(lè)和滿足。
爬起來(lái)，再摔
（2）人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎
我想過(guò)去不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來(lái)也不會(huì)有的。
1.給第三段話中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.你能為文中第三段劃線部分寫(xiě)上一個(gè)句子嗎
聯(lián)系上下文仔細(xì)想一想，你一定行的
3.請(qǐng)為文中劃線的句子換個(gè)說(shuō)法，但是意思不能夠變。
4.文中句子（1）“這下我們都明白了，------” “這個(gè)這”是指 5、“爬起來(lái)，再摔
”這句話對(duì)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的生活有什么意義
請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
閱讀短文，完成作業(yè)。
一只老鼠剛鉆（zuàn zuān）出洞口，兩只貓同時(shí)逮（dǎi dài ）住了它。
白鼠抓住鼠尾說(shuō) 是我先捉住了這只老鼠 應(yīng)（yīng yìng ）該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說(shuō) 你沒(méi)看見(jiàn)我抓住嗎是我先擊中（zhòng zhōng ）了它的要（yào yāo ）害部位 兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下 誰(shuí)也不讓誰(shuí)老鼠見(jiàn)（壯 狀），忙對(duì)兩只貓說(shuō)：“反正我（已 以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé huó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你倆（在 再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了。
” 兩只貓同（意 義）了。
他倆一左一右守在洞口，幾時(shí)（晨 辰）過(guò)去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到。
1、給短文加個(gè)題目。
（2分）2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（3分）3、用“”劃去括號(hào)中用的不對(duì)的字。
（2分）4、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4分）5、這則寓言告訴我們：（2分）A不能輕信他人，容易上當(dāng)。
（ ）B人與人之間要互相謙讓。
（ ）C人不能太貪，要互相謙讓。
（ ）
誰(shuí)有關(guān)于期末總結(jié)
誰(shuí)有初一期末總結(jié)（德智體美勞方面的）
[學(xué)習(xí) 教育 考試] 懸賞點(diǎn)數(shù) 10 征答截止時(shí)間 2008-11-6 下午04:10:01 該提問(wèn)已過(guò)征答時(shí)限舉報(bào) 172.30.211.* 2008-10-17 下午04:10:01 0夜妖00 0期末總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。
回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下： 在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。
而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。
時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。
認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。
自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。
對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書(shū)。
每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。
參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
2002年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。
每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。
雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里
為什么要這樣寫(xiě)
我能不能寫(xiě)出來(lái)
第二，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì)；還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句
對(duì)于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。
其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。
期中考試時(shí)，有的書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。
所以，我讓媽媽給我買(mǎi)了成語(yǔ)詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。
平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語(yǔ)故事。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在學(xué)校，汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。
他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì)，要背會(huì)書(shū)本上不帶“*”號(hào)的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類(lèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。
我沒(méi)有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
果然，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。
我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。
就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。
例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。
回家后，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫(xiě)了一遍。
第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。
老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。
我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
舉報(bào) 59.35.135.* 2008-10-17 下午04:10:55 jjbb5201314一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。
回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下： 在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。
而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。
時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。
認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。
自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。
對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書(shū)。
每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。
參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
舉報(bào) 121.42.81.* 2008-10-17 下午11:35:20 飛天白云369參考資料：
