告訴我?guī)拙涿鑼懭朔棚L(fēng)箏時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的句子
廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。
只見他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。
只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。
這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。
在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。
這里觀看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。
我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。
在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。
我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。
啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。
我馬上放線。
放著放著，我感到手中的線又開始變松。
你知道嗎
這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢
突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么
這時(shí)，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。
”我迷惑不解地問：“您怎么知道的
”老爺爺就如此這般的給我講了起來。
后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。
我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時(shí)，我告訴媽媽，放風(fēng)箏的感覺真好。
媽媽說：“放風(fēng)箏的好處多著呢
它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運(yùn)動(dòng)。
他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。
”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風(fēng)箏。
今后只要有空，我就要常來南門廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
一年級(jí)寫放風(fēng)箏的看圖寫話怎么寫
看圖寫話（箏）（范文） 在一個(gè)燦爛期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。
公園里景色迷人：新鮮的空氣撲面而來；一只只活潑可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中唱著動(dòng)聽的歌曲；一朵朵形態(tài)各異的鮮花爭(zhēng)芳斗艷，爭(zhēng)先恐后地開放著。
小麗帶來了她心愛的青蛙風(fēng)箏，明明拿來了他精致的小魚風(fēng)箏，小華則捧來了他剛做好的蠟燭風(fēng)箏。
小麗迫不及待地放起了風(fēng)箏，只見她牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏便越飛越高，最后變成了天空中的一個(gè)小黑點(diǎn)。
明明和小華手也癢癢了，急不可待地把自己精心準(zhǔn)備的風(fēng)箏放上了天空。
三只風(fēng)箏在天空中忽上忽下地飛舞著，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他們玩得真開心啊
描寫小孩玩沙子心情的句子
鼓手把激越的豪情，完全抒發(fā)在那歡快跳鼓點(diǎn)之中了。
、突然一球從右前方向來，說時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上“啪”地粉碎了。
、他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧熱鬧。
、她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。
只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
、毽子好像有一根彈簧繩拴在佳佳腳上似的，不停地在她腳跳上跳下。
、我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個(gè)滾兒，身上就披了一件“雪衣”。
、踢毽子的女同學(xué)手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
、他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。
、毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，絹絹機(jī)靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。
、毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來蹦去，姍姍時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著...鼓手把奔放激越的豪情，完全抒發(fā)在那歡快跳躍的鼓點(diǎn)之中了。
、突然一只雪球從右前方向我飛來，說時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上“啪”地粉碎了。
、他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧熱鬧。
、她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。
只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
、毽子好像有一根彈簧繩拴在佳佳腳上似的，不停地在她腳跳上跳下。
、我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個(gè)滾兒，身上就披了一件“雪衣”。
、踢毽子的女同學(xué)手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
、他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。
、毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，絹絹機(jī)靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。
、毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來蹦去，姍姍時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
賈平凹風(fēng)箏這篇課文表達(dá)了作者什么樣的心情
文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無拘無束的快樂,也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬.文章自始至終,充滿了童真童趣.無論是開心、快樂也好,傷心也好,都是作者童年最難忘懷的記憶.這一切都通過風(fēng)箏展現(xiàn)出來.(風(fēng)箏)課文,這只被稱為幸福鳥的風(fēng)箏,寄托了作者的喜愛之情
用藍(lán)天白云太陽蘋果樹小孩放風(fēng)箏小草寫一段話一百字
1、請(qǐng)圈出文中表示人物動(dòng)作的詞語。
“跑”“叫喊”“奔跑” 2、《風(fēng)箏》這篇課文寫了“我”童年時(shí)和伙伴們一起（做風(fēng)箏）、（放風(fēng)箏）、（找風(fēng)箏）時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)（幸福）和（希望）的向往。
今天去了世紀(jì)廣場(chǎng)，好多人孩子放風(fēng)箏的好幸福
對(duì)呀，小孩子天真無邪
-------突出了孩子放風(fēng)箏的開心和幸福
過生日東方紅呢然后呢的發(fā)而黑色人和
