格拉丹東之旅這篇課文中格拉丹東的景色是怎樣的

這些冰塔林，其形狀各有不同，有的猶如精工細雕的水晶塔，高聳林立在山下的地平線上。

塔身通過陽光閃動著五顏六色的光柱縱橫交錯，使整個冰林變成了彩虹世界。

一座座高聳直立塔頂隨風(fēng)傳出悅耳的法鈴聲，如此迷人的冰雪景色真是別有天地。

以第一人稱我敘述在長江源頭格拉丹東

格拉丹冬位于青海省海西州格爾木市唐古拉山鄉(xiāng)南部，臨近西藏，系指唐古拉山脈最高的一組雪山群，主峰海拔6621米。

長江的上源沱沱河即出自格拉丹冬雪山，與長江南源當(dāng)曲匯合后稱通天河；南流到玉樹縣巴塘河口以下至四川省宜賓市間稱金沙江，宜賓以下才始稱長江。

7月13日7時22分，沱沱河大橋。

我們將去探訪它的源頭——格拉丹東。

沱沱河大橋一側(cè)的“長江源水生態(tài)環(huán)境保護站”，守護著這片寬廣脆弱的區(qū)域。

這里距長江入?？?998公里：萬里長江者，蒼天一筆，龍行神州也

這個季節(jié)是可可西里的雨季，7月份的降雨量約占全年的1\\\/3。

經(jīng)過一夜的休整，又遇上了好天氣，大伙兒都覺得非常幸運。

從唐古拉山鎮(zhèn)進入西藏界剛好用了一個小時。

很多人都誤以為唐古拉山是青海和西藏的界山，事實上唐古拉山的整個山脈都在青海境內(nèi)。

八年級下第18課《在長江源頭格拉丹東》精品教案

第18課 在長江源頭格拉丹東教學(xué)目的：1．積累語言，了解格拉丹東的特點。

2．理解課文基本內(nèi)容。

教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目的 1．積累語言。

2．理解課文基本內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與步驟情景激趣：馬麗華，當(dāng)代女作家，山東濟南人，中共黨員。

長期從事《西藏文學(xué)》編輯工作。

著有長篇報告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》，長篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》，《走過西藏》等。

曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎，1994年獲莊重文文學(xué)獎，1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。

藍天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。

作者馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。

1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。

長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。

“各拉丹冬”，藏語為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們一起去長江的源頭去探險吧

探究生趣第一步，泛讀課文。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要求用著重號標出重要詞語，用橫線標出文章的線索、文眼等，用序號標出意義段，用波浪線標出抒情或議論的文字。

批注自己的閱讀感，列出不懂之處，在此基礎(chǔ)上校正讀

抄寫長江源頭各拉丹東中印象最深的一處景物描寫

作者由遠及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點。

“鮮有人跡的冰雪世界”“堅冰叢莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境”這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點。

在長江源頭各拉丹東這篇文章的景物描寫手法是什么?

嗯，在長江源頭格拉丹東這篇文章里的景物描寫有呃，有，有按順序描寫的，有《重有感》官描寫。

在長江源頭各拉丹東賞析作文

本文作者行蹤地點的變化依寫了各拉丹冬的壯美景色。

先來到各拉丹冬，欣賞到了景象；然后寫了在冰塔林的礫石堆上四面觀賞各拉丹冬的整體美景；接著來到冰塔林，描寫了冰山和冰塔林整體結(jié)構(gòu)和冰塔林內(nèi)部的奇美景象。

在長江源頭各拉山冬中作者寫所見到的景物表達了作者怎樣的感情

在長江源頭格拉丹東中作者寫所見到的景物，表達了作者對大自然美麗景色的喜愛和贊嘆，以及對祖國大好河山的熱愛之情。