（在烈日和暴雨下）景物描寫在全文中有什么作用~急急急
外貌描寫：也稱肖像描寫。
即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
外貌描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。
其關(guān)鍵在于： 第一，進(jìn)行肖像描寫，據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。
有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時(shí)是不必要的。
寫肖像，不能眉毛胡子一把抓 。
魯迅告訴我們，要畫眼睛。
畫眼睛是寫人物像關(guān)鍵。
魯迅是很善于畫眼睛 的。
他在《祝?！分?4次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí) 的 心理和性格的變化需要著重指出的是：畫眼睛，這是比喻的說法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。
魯迅所說的畫眼睛意思是：善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄 與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。
魯迅寫祥林嫂是畫眼睛，但也寫了祥林嫂 花白的頭發(fā)；寫阿Q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現(xiàn)出他的精神勝利法 ；寫閏土，在寫眼睛的同時(shí)也寫到閏土的手：那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
寫孔乙己卻沒有寫眼 睛，而是寫他那件又舊又破的長衫。
寫肖像的高要求是刻劃、顯示靈魂。
魯迅曾立志畫出中國國民的“活的靈魂”，列夫 托爾斯泰了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
第二，外貌描寫切忌公式化、臉譜。
一般情況下，人如其面。
然而人的內(nèi)心與并 不一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，知人知面不知心。
優(yōu)秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英??；寫的壞人也并不一定都是麻子、瞎子、跛腳。
如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀傷痕。
法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。
這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是臉譜化地一味美化人物而 是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí)。
在寫批判人物時(shí)，有時(shí)常常以外形美來反襯人物的心靈丑，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風(fēng)度翩翩，動搖變節(jié)。
《紅樓》的王熙風(fēng)美麗俊俏， 卻心毒手狠。
例：王嘉鑫那張鵝蛋形的臉蠟黃蠟黃的，像大病初愈的老太婆。
兩跟粗辮子依著圓圓的面孔，就像兩條黑蛇盤著一個菠蘿。
生氣時(shí)嘴角微微顫動著，嘴半張著,胸脯一起一伏，眼里閃爍著一股無法遏止的女媧，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。
原本面如土色的臉漲了通紅，頭一甩，就甩出一句罵人的話，回蕩在校園上空…… 1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 ?。?）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 ?。?）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時(shí)而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
?。?）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 ?。?）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
好句：
滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
太陽落山了，它那分外的強(qiáng)光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來。
沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
遠(yuǎn)處巍峨的群山,在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
這時(shí)候正是早上八九點(diǎn)鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。
陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，注進(jìn)萬頃碧波，使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。
紅艷艷的太陽光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。
那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍(lán)灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。
金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。
天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。
天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。
火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
朝陽把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。
忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時(shí)，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。
描寫高山的好詞好句好段 佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
好段 站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。
只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。
仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。
微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。
紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。
緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。
過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險(xiǎn)的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細(xì)長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。
山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
雨改變了公園的情調(diào)，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠(yuǎn)山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。
描寫趣事的好詞好句好段 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學(xué)語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團(tuán)雞飛狗跳雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調(diào) 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲裝聾作啞裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調(diào)皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發(fā)脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應(yīng)手 隨心所欲左右逢源歡呼雀躍 嬉水 好句： 我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
“撲通
”“撲通
”大家“奮不顧身”地一頭扎進(jìn)清亮的小河中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。
剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團(tuán)。
好段： 我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進(jìn)小河里，立刻開始打水戰(zhàn)，追逐嬉戲了。
你看，我們分兩隊(duì)，一隊(duì)為“敵人”一隊(duì)另是“紅軍”。
一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。
水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進(jìn)攻”。
整個小河立時(shí)一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。
水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。
一個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。
河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蕩開了。
我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告，三五成群來到小石灣，脫下褲頭，赤條條地鉆進(jìn)水里。
又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
幾個小朋友光著小腳丫，正冒著大雨踩水玩呢
唱歌的是紅紅，她一邊唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。
跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪，一邊有節(jié)奏地?cái)[動著胳臂，還不時(shí)仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。
這時(shí)，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，挽起褲腳，沖出房門。
剛跑到紅紅的身后，“撲通”一聲，我摔了個仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅身上。
紅紅轉(zhuǎn)過身，“嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗
”說完，用腳劃起水向我擊來。
我顧不得爬起來，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚(yáng)去，嘴里還樂呵呵地大叫著：“來呀
來呀
”紅紅招架不住了，“哎呦，媽呀”地叫著，急忙用手擋住臉，扭頭向后退去。
“援軍來了
”隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發(fā)起了攻擊。
我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。
“嘻嘻嘻——
”“哈哈哈——
”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。
其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2、 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
3、 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。
你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
…………（何婷婷） 7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣
這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
9、 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
………………………………………………………… 茅 丹 10、 日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
……張維維 18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
……………………………………林晶瑩 19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
21、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
……………………………………………………………………………………顧緯亞 22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。
失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。
24、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
學(xué)生作文好句好段摘抄 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2、 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
3、 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。
你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣
這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
9、 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、 日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
21、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。
失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。
24、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
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本詞條對我有幫助 663
在烈日和暴雨下中的環(huán)境描寫對全文有什么作用
中的，極力渲染環(huán)境之惡劣，表現(xiàn)出不怕吃苦的品質(zhì)，襯托拉車的悲苦境遇，揭露當(dāng)時(shí)社會環(huán)境和倫理的黑暗。
在烈日和暴雨下環(huán)境描寫的句子
看《駱駝和祥子》
《在烈日和暴雨下》作者是怎樣地描寫烈日和暴雨的變化的
說說環(huán)境描寫與人物遭遇有什么關(guān)系
答： 先日之“烈”。
總寫之又多角度寫炎熱，先寫了柳樹、 馬路、便道在烈的景象，接著寫了狗、騾子、小販的表現(xiàn)，還寫了拉車的人的不同情態(tài)，一步步地寫出了烈日之“烈”。
后寫暴雨之“暴”。
先寫狂熱無風(fēng)，既而涼風(fēng)乍起，烏云聚集，一片慌亂，接著寫雨點(diǎn)飛舞，閃電兇猛，稍歇而利颼的風(fēng)勢，暴雨乍來又止的驚恐，風(fēng)雨齊來，風(fēng)停雨急。
表現(xiàn)出祥子為了生計(jì)而在暴 風(fēng)雨中“掙命”的悲慘遭遇。
除了直接表現(xiàn)祥子的心情外，作者更多的是用景物、人物的感覺側(cè)面烘托 心情。
造成一種“一切景語皆情語”、情景交融的效果。
表現(xiàn)了人物在惡劣的環(huán)境中掙扎痛苦不堪的心情。
求在烈日和暴雨下閱讀答案和描寫烈日的句子及其主要內(nèi)容
版本11．景物描寫，極寫暴雨之猛，從側(cè)面烘托祥子拉車的痛苦。
2．“直了直”呼應(yīng)上文“低著頭一步一步地往前拽”，“吐”呼應(yīng)上文“不能呼吸”；通過寫祥子在“雨小了些”后的表現(xiàn)反襯他在暴雨中拉車的痛苦。
3、哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。
（要表現(xiàn)坐車人的冷酷無情）4 因?yàn)檫@是個冷漠的社會，祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然條件，更來自于人與人之間的冷酷無情。
版本2（1 ）文中寫了風(fēng)雨中的幾件事物，請依次寫出。
云、大地、風(fēng)、雨、柳樹（2）天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個水世界。
讀完這句話 你會為這句話作批注呢，請寫下來白亮亮：形容大雨瓢潑的樣子水世界：形容雨下得很大、很急版本31．相同點(diǎn)：都從視覺寫雨的各種形態(tài)。
不同點(diǎn)：從聽覺寫雨水砸在不同地方的不同聲響；從過程寫雨的變化。
《春》從側(cè)面寫春雨的作用。
2．綿密繁多 快樂活潑3．“硬”字寫出了祥子當(dāng)時(shí)不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦。
4．“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”。
一語雙關(guān)，既形象地寫出了祥子當(dāng)時(shí)痛苦不堪的狀態(tài)，又暗示在那樣的社會里祥子無法控制自己的命運(yùn)。
“他哆嗦了兩下”表現(xiàn)祥子因寒冷而產(chǎn)生的生理反應(yīng)。
“我看出她在哆嗦”表現(xiàn)母親令人憎惡的冷漠、勢利。
5．表現(xiàn)了祥子的乞求的心理，表現(xiàn)了他在惡劣環(huán)境中拉車的痛苦。
寫出了底層勞動者生存的艱辛和命運(yùn)的痛苦。
6．性格特點(diǎn)：冷漠、缺乏同情心、自私。
心理活動（例）：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。
祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然環(huán)境，還來自于人壓迫人的社會。
7．足蒸暑土氣，背灼炎天光。
白居易《觀刈麥》8．朱門酒肉臭，路有凍死骨
《在烈日和暴雨下》中小說描寫烈日僅僅是為了寫天氣炎熱嗎?
七年級上冊基礎(chǔ)知識及答題技巧歸納基本概念及解題技巧一、基本概念：1、表達(dá)方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情。
2、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、借代、反復(fù)……3、寫作手法：象征、懸念，鋪墊、照應(yīng)，襯托、對比、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借景抒情、情景交融、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、借古諷今、卒章顯志、動靜相襯、虛實(shí)相生……4、文學(xué)的四大樣式：詩歌、散文、小說、戲劇。
5、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
6、人物描寫的方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。
7、散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。
二、說明文知識：1、說明文三要素：說明對象及特征、說明順序、說明方法。
2、說明文分類：按說明對象分：事物說明文、事理說明文；按語言分：平實(shí)說明、生動說明。
3、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
4、說明方法：下定義、打比方、舉例子 列數(shù)字、作比較、分類別、摹狀貌、列圖表、引資料。
三、說明文答題技巧： 1、尋找說明對象：盾文題和首尾段，事物說明文指出被說明事物即可；事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了_______的_______(對象加內(nèi)容)。
2、說明對象特征或篩選信息：找中心句及連接詞，如“首先、其次、此外、還”等詞語，特別要注意一個段落的首尾句。
3、說明順序：本文使用了__具體的說明順序 __說明順序，對_具體的事物名稱或事理 _加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。
4、文章或段落的說明方法有哪些
有什么作用
① 舉例子：通過舉 舉例對象 的具體實(shí)例對 事物的特征 \\\/ 事理 加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
② 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對 事物的特征\\\/ 事理 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
③ 作比較：把 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了 事物 的特征\\\/ 事理 。
④ 打比方：將 比作 ，從而形象生動地說明了 事物 的特征\\\/ 事理 。
⑤ 分類別：對 事物的特征 \\\/ 事理 分門別類加以說明，使說明更有條理性。
5、說明文語言：限制性詞語能否刪去?(1) 表態(tài)(刪還是不刪)。
(2) 定性。
如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量；“迄今”等表時(shí)間……。
(3) 若刪去，句子的意思就變成了 ，不符合實(shí)際，太絕對了。
(4) 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
四、散文、小說閱讀部分答題技巧：1、概括的方法：某人干某事。
2、動詞賞析：“ ”詞生動形象地描繪出了某人在“某種狀態(tài)”下的“ ”心理或神態(tài)。
（結(jié)合句子作答）3、比喻賞析：把甲事物比作乙事物，生物形象地描寫出這個事物的“ ”特征。
4、擬人賞析：把“ ”事物當(dāng)作人來寫，賦予它以人的情感，生動形象地描寫出了這一事物的“ ”特征。
（結(jié)合語境作答）第1課 在山的那一邊一、重點(diǎn)字詞：癡(chī)想 誘(yòu)惑(huò) 喧(xuān)騰 一瞬(shùn)間二、解詞 1、隱秘：隱蔽，不外露。
2、一瞬間：一眨眼之間，形容時(shí)間極短。
3、癡想：發(fā)呆地想。
4、喧騰：喧鬧，沸騰。
5、誘惑：吸引，招引。
三、文學(xué)常識1、從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
2、詩中的“山”象征的是困難、挫折，“海”象征的是理想、信念。
第2課 走一步 再走一步一、重點(diǎn)字詞嶙(lín)峋(xún) 顫(chàn)抖 山崖(yá) 訓(xùn)誡(jiè) 聳(sǒng)立 啜(chuò)泣(qì) 頭暈?zāi)垦?xuàn) 小心翼(yì)翼(yì) 迂(yū)回二、解詞。
1、納罕：驚奇，詫異。
2、啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
3、訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)。
4、嶙峋：形容人瘦削。
5、聳立：高高地直立。
6、凝視：聚精會神地看。
7、心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)祝臨頭，非常害怕。
8、頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈，眼睛昏花。
9、小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
翼翼，謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅。
第3課 短文兩篇一、重點(diǎn)字詞收斂(liǎn) 寬恕(shù) 卑(bēi)微 一絲不茍(gǒu) 聒聒(guō)二、解詞。
1、收斂：收攏，合攏。
2、聒聒：持續(xù)嘈雜，使人厭煩。
3、寬?。簩捜蒺埶?。
4、卑微：卑賤微小，地位低下。
5、一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。
茍，敷衍了事，馬馬虎虎。
第4課 紫藤蘿瀑布一、重點(diǎn)字詞璞(pú) 挑逗(dòu) 迸(bèng)濺 嚷(rǎng) 穗(suì) 嫩(nèn) 艙(cāng) 忍俊不禁(jīn) 瓊(qióng)漿 綻(zhàn)放 佇(zhù)立 暫(zàn)時(shí) 籠(lǒng)罩(zhào) 伶(líng)仃(dīng) 盤虬(qiú)臥龍 醞(yùn)釀(niàng)二、解詞1、忍俊不禁：忍不住笑。
2、伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。
3、發(fā)?。洪_始，開端。
4、凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注視遠(yuǎn)方。
5、終極：最后的終點(diǎn)。
6、佇立：長時(shí)間地站立。
7、迸濺：向四處濺。
8、盤虬臥龍：形容樹木枝干盤旋的樣子。
虬，傳說中的一種龍。
三、文學(xué)常識1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代 (時(shí)代)女作家宗璞。
2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽模⑽淖钪匾奶攸c(diǎn)是形散神不散。
第5課 童趣一、重點(diǎn)字詞稚(zhì) 藐(miǎo)小 鶴(hè) 唳(lì) 怡(yí) 壑(hè) 怡(yí) 癩(lài)蝦(há)蟆(ma)二、成語：1、明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。
2、怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
3、龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。
4、物外之趣：超出事物以外的樂趣。
三、文學(xué)知識1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想一、重點(diǎn)字詞晶瑩(yíng) 倔(jué)強(qiáng)(jiàng) 鬢(bìn) 洗濯(zhuó) 寂寥(liáo) 扒(pá)竊(qiè) 庸(yōng)碌(lù) 功勛(xūn) 詛(zǔ)咒(zhòu)二、解語。
1、玷污；弄臟(多用于比喻)。
2、可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能夠接近。
3、絕處逢生：在絕望的困境中又找到了一條生路。
4、洗濯：洗。
5、浪子回頭：浪蕩不顧正業(yè)的年輕人改過自新。
6、碌碌終生：一輩子平庸無能。
7、詛咒：祈禱鬼神加禍于所恨的人。
三、文學(xué)常識1.《理想》的作者是當(dāng)代(時(shí)代)詩人流沙河。
2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩。
第7課 短文兩篇一、重點(diǎn)字詞貪婪(lán) 墮(duò)落 點(diǎn)綴(zhuì )冉(rǎn)冉 苦熬(áo) 雛(chú)形 沉甸甸(diān) 繁弦(xián)急管 玲瓏剔(tī)透 柚(yòu)子 姊(zǐ)妹 孵(fū)鳥 給(jǐ)予(yǔ)二、解詞。
(1)點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
(2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
(3)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。
(4) 低回：留戀。
(5)具體而微，整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。
(6)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中，不會消失。
(7)回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。
(8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。
9、玲瓏剔透：形容器物精巧細(xì)致。
玲瓏，精細(xì)靈巧。
剔透，透亮明晰。
三、文學(xué)(文體)常識1.《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺灣女作家張曉風(fēng)。
2.《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。
第8課 人生寓言(節(jié)選)一、重點(diǎn)字詞嬉xī戲 風(fēng)韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào 搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運(yùn) 擄lǔ 皎潔jiǎo 險(xiǎn)象迭dié生二、解詞。
(1) 風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。
(2) 閑適：清閑安適。
(3) 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
(4) 泯滅：喪失。
(5) 厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)。
(6) 舉世無雙：全世界沒有第二個。
(7) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
(8) 險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷地發(fā)生。
三、文學(xué)(文體)常識寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。
第9課 我的信念一、重點(diǎn)字詞蹂(róu)躪(lìn) 呵(hē)責(zé) 猝(cù)然 懊(ào)惱(nǎo) 二、解詞：1、堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動搖。
2、問心無愧：捫心自問，沒有什么感到慚愧的地方。
3、鞭策：比喻嚴(yán)格督促，使之進(jìn)步。
4、專心致志：一心一意，集中精力做事情。
5、盛名：很大的名聲。
6、奢望：過高的希望。
7、獲益匪淺：得到很多益處。
匪，非，不。
8、猝然長逝：突然死去。
9、蹂躪：比喻用暴力欺壓，侮辱，侵害。
10、呵責(zé)：呵斥。
11、逆來順受：對惡劣環(huán)境或無理待遇采取忍受的態(tài)度。
三、文學(xué)常識《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗?居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
第10課 《論語》十則一、重點(diǎn)字詞：慍(yùn) 反省(xǐng) 罔(wǎng) 殆(dài) 誨(huì) 弘(hóng) 二、解詞(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：時(shí)常。
(2)不亦說乎 說：愉快。
(3)人不知而不慍 慍：生氣，發(fā)怒。
(4)吾日三省吾身 日：每天。
?。悍词。晕覚z查。
(5)與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實(shí)。
(6)學(xué)而不思則罔 罔：迷惑。
意思是感到迷茫而無所適從。
(7)思而不學(xué)則殆 殆：有害。
(8)然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。
三、成語：溫故知新、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、死而后已、己所不欲，勿施于人四、重點(diǎn)句子背記知識清單(1)闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(2)孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。
(3)孔子認(rèn)為對先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
(4)贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。
五、文學(xué)常識1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。
2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
第11課 春一、重點(diǎn)字詞水漲zhǎng 嫩nèn 宛wǎn轉(zhuǎn) 應(yīng)和hè 撐chēng傘 醞(yùn)釀(niàng) 嘹(liáo)亮 撐(chēng)傘 蓑(suō)衣 戴笠(lì) 抖(dǒu)擻(sǒu) 黃暈(yùn)二、解詞：1、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。
2、朗潤：明朗潤澤。
3、醞釀：原意指造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。
4、賣弄：炫耀。
5、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。
招展，迎風(fēng)擺動。
三、文學(xué)常識1.散文分為：敘事散文、抒情散文、哲理散文。
《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。
2、散文的特點(diǎn)：形散神不散。
3、常見的寫作方法：對比、襯托、象征、鋪墊、照應(yīng)、懸念、伏筆、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、托物言志、寓情于景等。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12課 濟(jì)南的冬天一、重點(diǎn)字詞：鑲(xiāng)嵌(qiàn) 發(fā)髻(jì) 澄(chéng)清 水藻(zǎo) 貯(zhù)蓄二、文學(xué)常識老舍原名舒慶春，生在北京滿族人，《駱駝祥子》在《茶館》，《四世同堂》《龍須溝》。
老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號。
代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。
第13課 夏感一、重點(diǎn)字詞 黛(dài)色 貯(zhù)滿 匍(pú)匐(fú) 澹澹(dàn) 芊(qiān)芊細(xì)草二、解詞：芊芊：草木茂盛。
黛色：青黑色。
主宰：統(tǒng)治。
靈秀：靈活，美麗。
磅礴：氣勢盛大。
春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。
融融：暖和的樣子。
澹澹：蕩漾的樣子。
閑情逸致：閑適的情致。
第14課 秋天一、重點(diǎn)字詞：丁(zhēng)丁(zhēng) 肥碩(shuò) 棲(qī)息 青鳊(biān)魚 烏桕(jiù)樹 寥(liáo)闊 枯涸(hé) 清洌(liè) 夢寐(mèi)以求二、解詞：棲息：停留，休息(多指鳥類)。
寥闊：高遠(yuǎn)空曠。
枯涸：干涸，沒有水了。
夢寐：睡夢。
肥碩：指果實(shí)又大又飽滿。
清洌：水清。
三、文學(xué)常識 《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。
第15課 古代詩歌五首一、重點(diǎn)字詞：碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī二、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
(1)次北固山下 次：停泊。
(2)客路青山外 客路：旅途。
(3)最愛湖東行不足 不足：不夠。
(4)路轉(zhuǎn)溪頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單1、《觀滄?！分畜w現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
2、《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。
3、《天凈沙?秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。
三、文學(xué)常識1.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。
他的詩以慷慨悲壯見稱。
2.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。
3.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。
唐朝大詩人。
4.《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。
第16課 化石吟一、重點(diǎn)字詞 骸(hái)骨 潛(qián)行 皺(zhòu)紋 猛犸(mǎ) 頸(jǐng) 蔥(cōng)蘢(lóng)二、文學(xué)常識：《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。
第17課 看云識天氣一、重點(diǎn)字詞：峰巒(luán) 縷(lü) 鱗(lín)波 輕盈(yíng) 朦(méng)朧(lóng) 頃(qǐng)刻 征兆(zhào) 一霎(shà)間 彌(mí)漫二、解釋下列詞語。
(1)一霎間：一會兒，形容時(shí)間極短。
(2)預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。
(3)彌漫：充滿，布滿。
(4)征兆：即將出現(xiàn)的跡象。
三、文學(xué)(文體)常識1.《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)。
2.說明文三要素：說明對象及特征、說明順序、說明方法。
3、說明文分類：按說明對象分：事物說明文、事理說明文；按語言分：平實(shí)說明、生動說明。
4、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
5、說明方法：下定義、打比方、舉例子 列數(shù)字、作比較、分類別、摹狀貌、列圖表、引資料。
第18課 綠色蟈蟈一、重點(diǎn)字詞篝(gōu)火 擾(rǎo)亂 狩(shòu)獵 喧(xuān)囂(xiāo) 窸(xī)窣(sū) 喑(yīn)啞 靜謐(mì) 篡(cuàn)奪 螽(zhōng)斯 萵(wō)苣(jù) 大顎(è) 鉗(qián)子 鳥喙(huì) 嗉(sù)囊(náng) 吮(shǔn)取 唾(tuò)液 劫(jié)掠(lüè) 二、解釋下列詞語。
弱肉強(qiáng)食：指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉。
靜謐：安靜。
喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚换驒?quán)利）。
驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
三、文學(xué)常識：《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲記》。
第19課 月亮上的足跡重點(diǎn)字詞：橢tuǒ圓 著zhuó陸 鐵鍬qiāo 海域yù第20課 山市一、重點(diǎn)字詞：青冥míng 飛甍méng 高垣yuán 睥睨pì nì 連亙gèn 窗扉fēi 倏shū忽二、解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)數(shù)年恒不一見 恒：經(jīng)常。
(2)相顧驚疑 顧：看。
(3)始悟?yàn)樯绞? 始：才。
悟：明白。
(4)歷歷在目 歷歷：清楚的樣子。
(5)惟危樓一座 危樓：高樓。
(6)或憑或立 或：有的人。
憑：靠著。
(7)逾時(shí)：過了一會兒。
(8)倏忽：突然。
三、通假字：(1)既而風(fēng)定天清，一切烏有 烏通無 (2)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn) 裁通才 三、文學(xué)常識：《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學(xué)家(稱謂)。
《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，是一部志怪小說集。
第21課 風(fēng)箏一、重點(diǎn)字詞丫杈(chà) 倘(tǎng)若 蟹(xiè) 嫩(nèn) 伶(líng)仃(dīng) 憔(qiáo)悴(cuì) 模(mú)樣 蕾(lěi) 訣(jué)別 嫌惡(wù) 可鄙(bǐ) 恍(huǎng)然大悟 什(shí)物 苦心孤詣(yì) 嚷(rǎng) 虐(nüè)殺二、解詞：憔悴：形容人瘦弱，臉色不好看。
點(diǎn)綴：加以裝飾或襯托，使原有事物更美好。
訣別：多指不會再見面的離別、分別。
恍然大悟：形容忽然省悟的樣子。
苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。
三、文學(xué)常識： 1.《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。
2.魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家(稱謂)，1918年發(fā)表了第一部白話小說〈狂人日記〉，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《華蓋集》《華蓋集續(xù)集》《故事新編》等。
第22課 羚羊木雕一、重點(diǎn)字詞犄jī角 抹(mǒ) 攥(zuàn) 逮(dǎi) 怦(pēng)怦(pēng) 寒顫(chàn)二、解詞： (1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張：不與人商量，自己決定。
(4)仗義：講義氣。
(5)滿不在乎：完全不放在心上。
三、文學(xué)常識1.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。
3、表達(dá)方式有五種：記敘、議論、說明、描寫、抒情。
4.人物描寫的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。
第23課 散步一、重點(diǎn)字詞：熬(áo) 咕(gū) 霎(shà) 粼(lín)二、解詞：(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
第24課 詩兩首一、重點(diǎn)字詞：匿(nì)笑 瓣(bàn) 禱(dǎo)告 沐(mù)浴 嗅(xiù) 衍(yǎn) 菡(hàn)萏(dàn) 蒂(dì)二、文學(xué)常識1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》，作者泰戈?duì)?，印?國名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。
代表作有《飛鳥集》《新月集》《園丁集》《吉檀迦利》等，印度國歌《人民的意志》也是他創(chuàng)作的。
2.《荷葉?母親》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
第25課 《世說新語》兩則一、重點(diǎn)字詞：傅(fù) 俄(é)而 柳絮(xù) 奕(yì) 慚(cán 撒sǎ 二、重點(diǎn)詞語。
(1)寒雪日內(nèi)集 集：聚會 (2)白雪紛紛何所似 似：像(3)俄而雪驟 驟：急、大 (4)未若柳絮因風(fēng)起 因：憑借(5)陳太丘與友期行 期：約定 (6)相委而去 委：丟下、舍棄。
去：離開(7)下車引之 引：拉 (8)元方入門不顧 顧：回頭看3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)三、文學(xué)常識：《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的，是一部志人小說集。
第26課 皇帝的新裝一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。
炫xuàn耀 稱chèn職 滑稽jī 陛bì下 頭銜xián 爵jué士 賞賜cì 隨聲附和hè 妥(tuǒ)當(dāng) 御(yù)聘(pìn) 二、重點(diǎn)詞語。
(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。
(2)滑稽：言語、動作引人發(fā)笑。
(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。
(4)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。
三、文學(xué)常識1.《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)著名童話作家(稱謂) 安徒生(人名)。
他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。
2.童話，是兒童文學(xué)的一種樣式。
通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想和知識的教育。
第27課 郭沫若詩兩首一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。
縹緲piāo miǎo 模糊mó hu 鮫jiāo人二、重點(diǎn)詞語 (1)縹緲：隱隱約約，若有若無。
(2)定然：必定。
三、文學(xué)常識 郭沫若原名郭開貞，四川樂山人，我國當(dāng)代偉大的詩人、學(xué)者、文學(xué)家。
代表作有詩集《女神》《星空》歷史劇《屈原》《蔡文姬》《棠棣之花》。
第28課 女媧造人一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。
女媧wā 莽莽榛zhēn榛 澄chéng澈 掘jué 摻chān合 捏niē 縹(piāo)緲(miǎo) 籠罩(zhào) 揉(róu) 濺(jiàn)落 二、重點(diǎn)詞語 (1)綿延：連續(xù)不斷。
(2)神通廣大: 有特別高明的本領(lǐng)。
三、文學(xué)常識神話是關(guān)于神或英雄人物的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
《山海經(jīng)》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書中保存了一些神話傳說的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。
第29課 盲孩子和他的影子一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。
薔薇qiáng wēi 孿luán生 嬉(xī)戲 哞哞(mōu) 潺(chán)潺 眨(zhǎ)巴 紅潤(rùn) 孿(luán)生 癢(yǎng)酥(sū)酥 踉踉(liàng)蹌(qiàng)蹌 汩汩(gǔ) 汨(mì) 霹(pī)靂(lì) 泥濘(nìng)二、重點(diǎn)詞語 (1)情不自禁：抑制不了自己的感情。
(2)踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。
第30課 寓言四則一、重點(diǎn)字詞1.給下面加點(diǎn)字注音。
赫(hè)拉 喇(lǎ)叭 庇bì護(hù) 塞sài上 遽jù 髀(bì)骨 跛(bǒ) 何遽(jù)二、重點(diǎn)詞語 (1)果大亡其財(cái) 果：果然。
亡：丟失。
(2)馬無故亡而入胡 亡：逃跑。
(3)人皆吊之 吊：對其不幸表示安慰。
(4)居數(shù)月 居：經(jīng)過。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)。
(6)父子相保 保：保全。
三、文學(xué)常識1.《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子?說難》，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。
寓言一般比較短小，故事的主人公 可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。
你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
祥子在烈日和暴雨下干什么
文中描寫了祥子哪幾種環(huán)境下拉車的經(jīng)歷
1、先寫烈日之“烈”。
總寫炎熱之后，又多角度寫炎熱,先寫了柳樹、 馬路、便道在烈日下的景象,接著寫了狗、騾子、小販的表現(xiàn)，還寫了拉車的人的不同情態(tài)，一步步地寫出了烈日之“烈”。
后寫暴雨之“暴”。
先寫狂熱無風(fēng)，既而涼風(fēng)乍起，烏云聚集，,一片慌亂，接著寫雨點(diǎn)飛舞，閃電兇猛，稍歇而利颼的風(fēng)勢，暴雨乍來又止的驚恐，風(fēng)雨齊來，風(fēng)停雨急。
表現(xiàn)出祥子為了生計(jì)而在暴 風(fēng)雨中“掙命”的悲慘遭遇。
2、人物簡介祥子是老舍的《駱駝祥子》的主人公。
祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨(dú)立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。
他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。
這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行, 也是對當(dāng)時(shí)社會病態(tài)的諷刺。
《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
3、原文簡介《駱駝祥子》，是一部由現(xiàn)代人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）所著的長篇小說。
它以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。
主要是以北平（今北京）一位人力車夫（祥子）的行蹤為線索貫穿全文，以二十年代中期的北京市民生活為背景，以洋車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)。
它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
祥子在烈日和暴雨下拉車，作者是怎樣描寫烈日和暴雨的呢
1、描寫烈日：先總寫“發(fā)了狂”“下了“”——赤日炎炎，熱到極限，無法；再細(xì)寫街上的柳樹、馬路上、便道、狗、騾子、小販們、柏油路、拉車的人們，運(yùn)用了白描、擬人、排比、比喻、夸張，寫烈日下拉車艱苦危險(xiǎn)。
2、描寫暴雨：風(fēng)帶著“雨星”亂撞，極硬的“雨點(diǎn)”砸起許多土，“雨點(diǎn)”停了，“雨道”往下落，“直的雨道，扯天扯地地垂落”，“只是那么一片，一陣”，“房屋上落下萬千條瀑布”，“空中的水往下倒，地上的水到處流”，“一個水世界”。
3、賞析 文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致形象的描繪，以自然環(huán)境的惡劣襯托在這種環(huán)境中掙扎的人物的痛苦生活。
這種病根不在天氣而在社會制度，是對舊社會吃人制度的血淚控訴。
4、原著簡介 長篇小說《駱駝祥子》，以軍閥統(tǒng)治下的北平為背景，講述了一個破產(chǎn)的農(nóng)民祥子，迫于生計(jì)，由農(nóng)村流落到城里，在車行里做了人力車夫，經(jīng)歷了三次買車賣車風(fēng)暴。
第一次：苦干三年好不容易買了輛新車，第一天出車就撞了軍閥士兵；第二次：去曹教授家繼續(xù)苦干，攢夠了可以買車的錢卻被偵探搜捕敲詐掉了；第三次：受車行老板女兒的誘惑結(jié)了婚，拿虎妞的私房錢買了輛舊車。
可不久虎妞難產(chǎn)死了，為了給亡妻辦喪，洋車被破賣掉了。
失去妻兒的打擊，加上生活的窘困，使得他的身心受到了嚴(yán)重的摧殘，從此一蹶不振。
但是他對生活還有一絲憧憬，他希望能靠自己的努力，把他一直鐘愛卻被迫賣身的小福子從下等妓院里贖出來。
然而最后，小福子已經(jīng)忍受不了地獄般的折磨和屈辱而自殺含恨離開了人世。
失去精神支柱的祥子終于崩潰了，開始淪為一個懶惰自私的無賴，一具沒有希望和思想的行尸走肉。
祥子原本是個年輕力壯、對生活充滿信心的年輕人，他對社會的要求并不高，只是希望擁有一輛屬于自己的洋車，做一個自由獨(dú)立的勞動者。
但結(jié)果卻是悲哀的。
