描寫江南小巷的句子有哪些
我走在小巷里，因為媽媽表揚我了，所以周邊的一切都順眼起來了，小鳥嘰嘰喳喳地在唱歌，仿佛在向我打招呼，微風拂過，吹彎了周邊花草的腰，他們好像在向我彎腰問好。
現(xiàn)代詩小巷的思想感情和詩意
急
詩題是“小巷”，由此，我們不妨做這樣的猜測：這條深深彎進詩人生命里的小巷，肯定發(fā)生過什么。
對于一貫唯美的顧城來說，小巷里發(fā)生的，肯定是一個美麗而傷感的故事。
正是這個故事，致使詩人，多年后，還魂牽夢繞，難以忘懷。
然而，這是一條“沒有門\\\/沒有窗”的小巷。
有門，詩人可以用鑰匙打開。
有窗，詩人可以破窗而入。
但是，隨著時光的流失，這些對于詩人來說，已經(jīng)是不可能的了。
絕望的情緒，首次流露。
但是，詩人并沒有死心，仍然在絕望中抱有一絲渴望。
于是，“拿把舊鑰匙\\\/敲著厚厚的墻”。
本來，用鑰匙敲墻，就有驢唇不對馬嘴之嫌，何況還是一把“舊鑰匙”呢
短短兩行，就將詩人傷感絕望的情緒推向極至，不愧為大家之作。
顧城多短詩，但大多小詩不?。红`氣，節(jié)制，層次感強，張力十足。
《小巷》同樣體現(xiàn)了他的這一藝術特色。
小巷現(xiàn)代詩的特點是什么
小巷現(xiàn)代詩的特點是什么。
現(xiàn)在是的特點，應該就是抒情方面的吧。
顧城的小巷的主題是什么，我要分類現(xiàn)代詩急求
跪謝跪謝
顧城的小巷的主題是（朦朧詩一一表明人正在走的道路。
）詩題是“小巷”，由此，我們不妨做這樣的猜測：這條深深彎進詩人生命里的小巷，肯定發(fā)生過什么。
對于一貫唯美的顧城來說，小巷里發(fā)生的，肯定是一個美麗而傷感的故事。
正是這個故事，致使詩人，多年后，還魂牽夢繞，難以忘懷。
然而，這是一條“沒有門\\\/沒有窗”的小巷。
有門，詩人可以用鑰匙打開。
有窗，詩人可以破窗而入。
但是，隨著時光的流失，這些對于詩人來說，已經(jīng)是不可能的了。
絕望的情緒，首次流露。
但是，詩人并沒有死心，仍然在絕望中抱有一絲渴望。
于是，“拿把舊鑰匙\\\/敲著厚厚的墻”。
本來，用鑰匙敲墻，就有驢唇不對馬嘴之嫌，何況還是一把“舊鑰匙”呢
短短兩行，就將詩人傷感絕望的情緒推向極至。
供參考。
寫了北京的胡同，為什么要寫家鄉(xiāng)的小巷
1、《北京的胡同》： 中心 文章通過對北京胡同和家鄉(xiāng)小巷的描寫，揭示出胡同所代表的文化與深刻內涵——“溫煦、質樸和對待生活的韌性”，表達出作者對這種文化的留戀，同時告訴我們，這種文化已經(jīng)深深扎根在中華民族的土壤中，浸潤到都市人的生命中，不因為胡同的消失和現(xiàn)代化的迅速發(fā)展而改變。
上課筆記： 請同學分別用不同的記號劃出北京的胡同和家鄉(xiāng)的小巷在幾個不同方面的相似之處。
胡同的景： 靜靜曬太陽，楊、槐、 柳擺動枝條，樹之間飄著鮮亮的衣服 溫煦質樸 小巷的景： 也有槐、柳，槐樹鐵絲上也是掛著隨季節(jié)變化的衣服 胡同的人：推車的老人，賣針頭線腦、 鉛筆橡皮， 孩子跑過打破胡同的寧靜 從容優(yōu)雅 其樂融融 小巷的人：推車的老太太，賣糖果、冰棒， 涌起一堆孩子，小姑娘唱童謠跳皮筋 胡同的生活：涌進的車鈴聲，炒菜做飯的響動 對待生活有韌性 小巷的生活：喧喧鬧鬧又扎扎實實地過日子 北京城：一如一個走過多年滄桑的老人 家 鄉(xiāng)：也有著如血殘陽里滿是滄桑的歷史 故舊，有文化沉積 小結：作者運用了以賓襯主的寫作手法，通過描寫家鄉(xiāng)小巷的生活來襯托出北京胡同生活的溫煦、質樸，體現(xiàn)出北京胡同里的人們對待生活的那種韌性。
我們在平時寫作時也可以學習著適當運用這種寫作手法。
圈劃出表達作者感受的句子，結合前面的分析探究文章所表達的情思： 第2節(jié) ：對古城文化 懷古之情 沉積的著迷 第6節(jié) ：對胡同里快樂 和溫情的懷念 懷舊之情 唯一不變 永遠不變 第8節(jié) ： 對胡同文化 永恒性的堅信 人文情懷
小巷深處現(xiàn)代文品讀 練習題與答案
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
xuàn耀（ ） 執(zhí)zhuó（ ） 揶揄（ ）（ ） 哽咽（ ） 【思路解析】考查課文中生字的讀音與寫法。
【答案】炫，著，yéyú，gěng，yè 2．給下列多音字注音、組詞。
咽（ ） 調（ ） 黝（ ） 斑（ ） （ ） （ ） 拗（ ） 班（ ） 【思路解析】考查多音字的用法。
【答案】yān咽喉，yè哽咽，tiáo調節(jié)，diào調動，yǒu黝黑，niù執(zhí)拗，bān斑駁，bān班級 3．將課文最后一自然段用正楷抄寫在下面方格內。
【思路解析】考查書寫基本功，要求端正、清楚、美觀。
【答案】略 ※ 10分鐘訓練 (強化類訓練,可用于課中) 1、“我”對母親的感情有哪些變化?變化的原因有哪些
【思路解析】理清人物感情變化，有助于更好的理解人物形象和主題。
從文中找出反映感情變化的語句并加以歸納。
【答案】1、對生活滿足，并為母親自豪。
2、沉淪，回避同學，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。
3、淡忘家，與家完全隔絕。
4、悔悟，為自己的虛榮、無知流淚。
變化的原因：幼年純真的我對生活滿足，為母親而驕傲。
我長大以后，因虛榮心作祟和無知的緣故。
開始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。
老婆婆的一番話，深深教育了我，打動了我，悔悟，情感回歸 2、課文中哪些地方表現(xiàn)了母親早已察覺“我”的感情變化?為什么采用間接描寫方法? 【思路解析】從文中找出反映母親的察覺的語句，注意細節(jié)。
間接描寫主要是為全面表現(xiàn)人物形象服務的。
【答案】1、她依舊滿面春風：“莉學習忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”2、“終于，她點點頭，順手取過那根不知啥時從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒。
”間接描寫表現(xiàn)了母親對“我”觀察細致，了解透徹，更有利于表現(xiàn)母親對“我”深深的愛。
3、文中對小巷和竹棒的描寫，起了什么作用? 【思路解析】體會環(huán)境描寫與人物道具的作用。
【答案】小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。
對它們的描寫，其實就是情感的形象抒發(fā)。
4、“隨著年齡的增長”，“我”開始回避同學，“厭惡我的家”。
原因是什么
（用課文中的話回答） 【思路解析】從文中找出相應的語句回答。
【答案】烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微。
