《和田的維吾爾》的“和田........上”寫了維吾爾人什么品質(zhì)
熱愛土地、豁達(dá)樂觀、能歌善舞、聚餐形式花樣繁多......
比較閱讀下面兩個文段，回答問題。
[甲] 這姑娘便立起身來，左手取了梨花筒，夾在指頭縫里，便丁丁
1C 書無論有多好，實用才是最重要的錯別字：普定——譜寫，協(xié)手------攜手3“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步作用：作者使用一系列排比句，結(jié)合比喻手法，將這豐富多彩的舞蹈展現(xiàn)了出來。
求6年級畢業(yè)考的資料
一、積累、運用（55分） （一）火眼金睛（每小題2分，共計20分） （1）下列說法正確的一項是（ ?。? A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。
B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C、“西安（xi’an ）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。
D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。
（2）下列沒有錯別字的一項是（ ） A、聲聲不息 飽經(jīng)風(fēng)霜 B、如火如荼 直截了當(dāng) C、富麗堂黃 嚴(yán)陣以待 D、百感交急 抱頭鼠竄 ?。?）下面這道題中，有一句與“這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃”這句話的意思完全不相同，是（ ） A、這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我不能不愛上夾竹桃。
B、這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我怎么會愛上夾竹桃
C、這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我怎能不愛上夾竹桃
D、這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我肯定會愛上夾竹桃。
（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請教問題，回答用語最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A、請你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。
B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎
C、對不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請高明吧
D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎
?。?）下列句子中沒有語病的一句是（ ） A、奶奶喜歡坐在門前的樹下回憶過去的往事。
B、秋天的香山是人們欣賞紅葉的好時節(jié)。
C、聯(lián)歡會上，她精彩的舞蹈表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。
D、學(xué)習(xí)能不能取得好成績，靠平時努力。
?。?）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（ ）時的景象。
A、清明節(jié) B、元旦 C、春節(jié) D、中秋節(jié) （7）你對“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（ ?。? A、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。
B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。
C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會有喪命的危險 ?。?）下面句子中采用了什么描寫方法，將序號填入括號內(nèi)（ ） A、動作描寫 B、語言描寫 C、環(huán)境描寫 D、神態(tài)描寫 E、心理描寫 ?、倭肿永镬o極了。
沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。
（ ） ?、谒话驳叵耄骸八麜f什么呢
這是鬧著玩的嗎
自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦
……” （ ） ?、鬯痪湟痪涞貙忛?，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。
（ ） ④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。
（ ） （9）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是 （ ） A、春色 B、雪景 C、梨花 D、 果園 （10）“嗚——”火車開動了。
句中的破折號的作用是（ ） A、表示聲音的延長 B、轉(zhuǎn)折作用 C、解釋說明作用 D、意思的遞進(jìn) （二）精彩回顧（35分） （1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔校?分） 余音繞（ ） 妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ） 雅（ ）共賞 獨（ ）匠心 巧（ ）天工 膾（ ）人口 ?、傩∽髡哒媸莀__________，寫出的文章構(gòu)思_________，內(nèi)容_____________。
?、谝魳窌霞扔衉_________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。
?、圻@些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。
（2）請根據(jù)語境填空（6分） 小學(xué)六年級的生活一晃而過，真是____________ ， __________________。
（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。
在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________
祝我的老師_______________
（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語） （3）根據(jù)課文內(nèi)容補充句子，并分別解釋下面詞的意思。
（4分） 夸父于日____，入日。
渴，_____，飲于_____；_____，北飲_____。
①逐走：____________ ②入日：____________③飲：_______________ ?、芎?、渭：____________ ⑤大澤：____________ （4）用“望”組成不同的詞語并選入相應(yīng)的語言環(huán)境里。
（7分） 小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。
他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。
信寄出后，他整天（ ）著。
兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。
半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（ ）了。
（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“× ”。
（10分） 1、“我的心激動得要跳出胸膛。
”一句運用了比喻的修辭手法。
（ ） 2、書信和建議書的稱呼都應(yīng)頂格寫在第一行。
（ ） 3、“廚窗、驚心動魄、發(fā)憤圖強、司空見慣”中有錯別字。
（ ） 4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。
（ ） 5、“挪（nuó）移、徘徊（huái）、追悼（diào）會”中的漢字的讀音都正確。
二、語言實踐。
（9分） 1、相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有句話：“讀書好，好讀書，讀好書。
”想一想這句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思。
（3分） （1）“讀書好”的意思 （2）“好讀書”的意思 （3）“讀好書”的意思 2、小學(xué)六年，我們讀了許多好書，有很多栩栩如生的人物形象給我們留下了深刻的印象，如《三國演義》中諸葛亮的神機妙算，《西游記》中孫悟空的 ，特別是《 》中的（人物），他（她） （特點）。
3、小明正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。
” （3分） （1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________ ?。?）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________ 三、閱讀理解。
（23分） (一)閱讀積累。
（4分） 1、依依送別情： 2、孔子名言傳千古： 3、養(yǎng)心修德學(xué)做人：種樹者必培其根， 4、高潔的情操：粉骨碎身全不怕， （二）閱讀理解。
（19分） 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。
他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。
一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢
” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。
”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。
”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么
” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶了。
”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么
在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。
” “大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。
” 恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。
在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。
因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。
后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。
再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。
這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
（3分）名聲大振： 一掃而光： 2.聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么
換一扇窗戶又指的是什么
（3分）3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么
。
（4分）4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫?/p>
（3分）5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么, 給了你哪些啟示
（2分）6.請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質(zhì) （2分）7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
（2分） 四、作文，任選一題寫，不少于450字（40分） 要求：書寫認(rèn)真，語句通順，語言生動，內(nèi)容具體，表達(dá)真情。
1、成功需要 提示：是什么讓你獲得成功
是堅持、是勤奮、是努力、是自信、是勇氣、還是鼓勵……選擇一個方面，寫下你那次成功的經(jīng)歷。
2、忘不了 提示：在我們的生活中總有許許多多的忘不了，忘不了那個人，忘不了那迷人的景色，忘不了那件事，忘不了那次深刻教訓(xùn)，選擇一個忘不了寫下了，注意要寫清楚忘不了的原因。
蘇教版七年級下冊語文試卷
一、基 礎(chǔ) 知 識（30分）1、選出加點字注音完全正確的一項 （ ）（2分）A、翩躚（xiān） 兩頰（xiá） 俯瞰（kàn） 風(fēng)靡（mǐ）B、殲滅（qiān） 吞噬（shì） 膽怯（qiè） 舷窗（xuán）C、腦髓（suì） 靜謐（mì） 分娩（miǎn） 蟄伏（zhé）D、粗獷（guǎng） 叱咤（zhà） 瀕臨（bīn） 棲息（qī）2、“看看你是否養(yǎng)成認(rèn)真工整書寫的習(xí)慣”，下列成語中各有一個錯字，改正后將成語規(guī)范、整潔的寫在格子里。
（ 3分 ） 心曠神移 銳不可擋 蒼海桑田3、下列語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是 （ ）（ 2分 ）大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝； ；有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。
A 有時漫不經(jīng)心，團作一團隨地打滾。
B 有時隨地打滾，漫不經(jīng)心地團作一團。
C 有時團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾。
D 有時團作一團隨地打滾，顯得漫不經(jīng)心。
4、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? （ ）（2分）A、如果運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
B、小鄒真是別出心裁，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。
C、全班同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，形成了良好的學(xué)風(fēng)，真是不堪設(shè)想。
D、晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。
5、默寫詩文，在括號內(nèi)橫線上寫出相應(yīng)的作家或作品名。
（6分）①無情有恨何人覺， 。
②予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
③ ，五十弦翻塞外聲。
④居高聲自遠(yuǎn)， 。
⑤ ，露為風(fēng)味月為香。
⑥
煙波江上使人愁。
6、名作閱讀：（8分）（1）孫悟空是《西游記》中的一號人物，有兩句詩“ ， “精辟的道出了這位神猴的本質(zhì)特點； 《西游記》中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是????____________________。
（2分）（2）學(xué)了《荷》專題后，你對荷有了一定的了解，能回答下列的問題嗎
①荷的名稱，除蓮?fù)?，還有 、 。
（2分）②寫出一組關(guān)于荷的詩句。
（1分） ， 。
③人們喜愛荷，有的是因為它有很多價值，有的是因為它的品質(zhì)，你更看中它的實用價值還是它的精神
為什么
（3分）滿分100分 時間90時分鐘 得分———— 一、積累與運用：（20分） 1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。
（2分） 平心靜氣,相信自己,細(xì)心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。
（2分） 驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ） 3、請改正下列句中的錯別字（2分） ①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為 ②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。
改為 4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。
（ ）（2分） A.同學(xué)們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A. 2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績迅速提高了。
C. 我不得不承認(rèn)我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。
（2分） 例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。
（2分） 例如：舌戰(zhàn)群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學(xué)素養(yǎng)。
請你把下面的空缺的句子補充完整。
（6分） A.深林人不知， 。
（王維《竹里館》） B. ，何人不起故園情。
（李白《春夜洛城聞笛》） C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是 ， 。
D.《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是： ， E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面： ， 。
二、閱讀與理解。
（50分） （一）珍珠鳥（14分） ①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。
我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。
呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。
我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟
還呷呷嘴，難道在做夢
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受： ⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么
（2分） 2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。
選段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同
這種變化說明了什么
（2分） 3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思
“再三”一詞能否刪掉，為什么
（2分） 4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容
（2分） 5.段⑦最后一行文字有什么作用
（2分） 6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。
請用一個詞為這幅“畫”加個標(biāo)題，點出這幅“畫”的含義。
（2分） 7、聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。
（2分） （二）門的懸念（12分） 學(xué)校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。
十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。
用腳打門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。
他找到校長：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。
校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。
很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。
陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。
穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。
為什么說這道門是最堅固的
根據(jù)文意作簡要的回答。
（3分） 2、 文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。
”這“易碎的夢”具體指什么
（3分） 3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。
”這句描寫起到了怎樣的作用
（3分） 4、對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括。
（3分） （三）不會跑的馬（14分） 我多么驚訝——當(dāng)我在鄉(xiāng)下看到一個農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個細(xì)細(xì)短短的木樁子上。
“它會跑掉的
”我擔(dān)心地對老農(nóng)說。
老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：“才不會哩
”他說：“這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。
一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。
可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。
后來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁斗了。
有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有‘咴咴’叫了兩聲，腦袋就蔫了。
——你說，它有多乖
” 我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、“我”驚訝什么
（2分） 2、文中有幾處表述“我”的心理活動的詞，請指出來。
（3分） 3、文中“高高大大”與“細(xì)細(xì)短短”兩詞能否去掉
為什么
（3分） 4、文中所表述的寓意是什么
（用文中原句回答）（3分） 5、“細(xì)細(xì)短短的木樁”在你自己的生活中有沒有
如果有，請用簡明的話表述出來。
（3分） （四）傷仲永（10分） 金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。
明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。
又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。
” 1、解釋下列加點字。
（2分） A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ） C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ） 2、下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分） A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之 C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞 3、翻譯下列句子。
（2分） ①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
②余聞之也久。
4、你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?/p>
（用選文中原句回答）（2分） 5、從方仲永的事例中你得到什么啟示
（2分） 三、寫作（30分） 如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。
在這個過程中，你曾經(jīng)有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經(jīng)歷。
請你敞開心扉，以“成長”為話題，講述你成長過程中的一個故事。
600字以上。
參考答案： 一、積累與運用：(20分) 1、（2分）抄寫時做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃 3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛 4、（2分）A 5、（2分）C 6、（2分）略 7、（2分）例如： 8、（6分） A.明月來相照 B.此夜曲中聞?wù)哿?C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 E.只緣身在此山中 F．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
（黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
白日依山盡，黃河入海流。
大漠孤煙直，長河落日圓。
……） 二、 閱讀與理解。
（50分） （一）珍珠鳥（14分） 1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。
這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。
3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。
“再三”一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。
其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此
世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到
7、（2分）略 （二）門的懸念（12分） 1（3分）因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導(dǎo)主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。
校長：用信任和愛使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分） 1（2分）高高大大的白馬栓在一個細(xì)細(xì)短短的木樁上不會跑 2（3分）驚訝 擔(dān)心 恍悟 3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略 （四）傷仲永（10分） 1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當(dāng) 2（2分）D 3（2分） ①（他）父親對此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經(jīng)很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
5（2分）一個人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個人成才的關(guān)鍵第二個給你配上答案
誰有人教版語文、北師大版數(shù)學(xué)小學(xué)畢業(yè)測試卷
幾年級的
是五年級的還是六年級的
語文五下一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào( ) ( ) ( ) ( )chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi ( ) ( ) ( ) ( )（二）比一比，再組成詞語辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ） 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（ ） 璧（ ） 塞（ ） 辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ） （三）給詞語中變色的字選擇正確的解釋1．渾黃一體 ①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿2．隨心所欲①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要3．負(fù)荊請罪①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠4．攻無不克①能 ②克服，克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化5．神機妙算①神話中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣6．手疾眼快①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7．面不改色①顏色 ②神色 ③種類 ④ 情景8．安居樂業(yè)①住 ②住的地方 ③在（某種位置） ④ 當(dāng)9．花團錦簇①聚集 ②聚集成的團或堆 ③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。
10．同心協(xié)力①和諧 ②共同 ③協(xié)助 二、語言積累1．默寫《牧童》或《楊氏之子》。
2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那些小丘的線條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。
這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像（ ）。
習(xí)作我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。
要求：表達(dá)真情實感，語句通順連貫，400字左右。
六年級一、積累、運用（55分）（一）火眼金睛（每小題2分，共計20分）（1）下列說法正確的一項是（ ?。〢、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。
B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C、“西安（xi’an ）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。
D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。
（2）下列沒有錯別字的一項是（ ）A、見微知著 收益匪淺 神彩奕奕 紛至沓來B、走頭無路 留戀往返 司空見慣 座無虛席C、實事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步D、膾炙人口 隨心所浴 滿山遍野 百衣百順（3）下面選項中正確的一項是（ ）A、“夸獎、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。
B、“狂風(fēng)怒號、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。
C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。
（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請教問題，回答用語最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）A、請你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。
B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎
C、對不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請高明吧
D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎
（5）下列句子中沒有語病的一句是（ ）A、桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。
B、通過這次實踐活動，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。
C、至今、那悠揚的歌曲仍回想在我耳邊。
D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)·芬奇。
（6）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（ ）時的景象。
A、清明節(jié) B、元旦 C、春節(jié) D、中秋節(jié)（7）你對“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（ ）A、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。
B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。
C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會有喪命的危險（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號填入括號內(nèi)（ ）A、動作描寫 B、語言描寫 C、環(huán)境描寫 D、神態(tài)描寫 E、心理描寫①林子里靜極了。
沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。
（ ）②她忐忑不安地想：“他會說什么呢
這是鬧著玩的嗎
自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦
……” （ ）③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。
（ ）④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。
（ ）（9）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是 （ ）A、春色 B、雪景 C、梨花 D、 果園（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草
”句中的破折號的作用是（ ） A、表示聲音的延長 B、轉(zhuǎn)折作用 C、解釋說明作用 D、意思的遞進(jìn)（二）精彩回顧（35分）（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔校?分）余音繞（ ） 妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ）雅（ ）共賞 獨（ ）匠心 巧（ ）天工 膾（ ）人口 ①小作者真是___________，寫出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。
②音樂會上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。
③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。
（2）請根據(jù)語境填空（6分）小學(xué)六年級的生活一晃而過，真是____________ ， __________________。
（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。
在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________
祝我的老師_______________
（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語）（3）根據(jù)課文內(nèi)容補充句子，并分別解釋帶點詞的意思。
（4分） “弈秋，通國之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之。
”①善：____________ ②誨：____________③之：_______________④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________（4）用“望”組成不同的詞語并選入相應(yīng)的語言環(huán)境里。
（7分） 小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。
他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。
信寄出后，他整天（ ）著。
兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。
半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（ ）了。
（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“× ”。
（10分）1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。
（ ）2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家笛福。
（ ）3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。
（ ） 4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。
（ ）5、《桃花心木》是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。
文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。
（ ） 二、語言實踐。
（8分）1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。
（5分）（1）這則廣告介紹的書名是：《_________》（2）出版社編寫這套書的用意是：___________________（3）“100%精品”說明這套書 ________________________“75%價格”說明這套書__________________________兩個意思用一個成語概括就是_________________________。
2、小明正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。
” （3分）（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________三、閱讀理解。
（22分） 當(dāng)我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。
它不知不覺地離開了我——五年
記不清，算不準(zhǔn)。
但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。
每當(dāng)我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢踺子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。
我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他們在一起。
終于和他們在一起了
難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。
我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌； 我們在 (裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；…… 這些聲音常常掀開我童年的窗簾—— 那時，我是一個充滿饑餓的孩子。
饑餓，可畏
法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。
”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。
因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇癥” (繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。
永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。
童心在跳動
在歌唱
在舞蹈
它在我的心中……1、在文中找出下列詞語的近義詞。
（4分）神奇（ ） 原因（ ） 調(diào)皮（ ?。?探究（ ）2、選擇填空。
文中用“（ ）”括住的內(nèi)容寫的是 ________的事。
（2分）A、現(xiàn)在 B、童年 C、將來3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。
2分4、仔細(xì)讀文章，，回答問題。
（8分）（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個性是__________________， 他沒有和童年說“再見”的原因是_________________________________，他覺得留住童年就可以 ________________________________。
（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代_____________________，接著寫現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的_____________________________。
5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。
2分6、文中劃線句子在文起________________________作用。
2分7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎
把你的“奇思妙想”說一說。
2分__________________________________________________________________________________________________________________________四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）1、題目：給中學(xué)老師的一封信提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓χ袑W(xué)老師的期待。
要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實學(xué)校、班級、姓名）。
（2）寫出自己的真實想法。
（3）語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯事別字。
2、題目：最美麗的___________ 先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補充完整，然后作文，要表達(dá)真情實感謝，做到語句通順，內(nèi)容具體。
數(shù)學(xué)五下
