藝術(shù)類標(biāo)語
1、生命繽紛多姿，藝術(shù)情有獨(dú)鐘。
2、以藝術(shù)強(qiáng)身心，用身心育藝術(shù)。
3、描繪藝術(shù)殿堂，點(diǎn)綴世界花園。
4、奏金色童年，繪藍(lán)色未來，舞繽紛世界。
5、童真多錦，藝術(shù)添花。
6、藝術(shù)放飛夢(mèng)想，夢(mèng)想成就人生。
7、生活為名，藝術(shù)作主。
8、放飛藝術(shù)夢(mèng)想，成就人生理想。
9、心至纖纖處，學(xué)藝點(diǎn)點(diǎn)精。
10、放飛藝術(shù)的理想，讓自己展翅飛翔。
11、給你一個(gè)藝術(shù)的舞臺(tái)，讓你展現(xiàn)自我風(fēng)采。
12、生命無痕，藝術(shù)有跡。
13、藝術(shù)細(xì)胞萌芽成長的地方。
14、讓藝術(shù)成為開啟孩子夢(mèng)想的鑰匙。
15、我們傳授藝術(shù)，藝術(shù)放飛夢(mèng)想。
16、創(chuàng)造完美藝術(shù)，改變美麗人生。
17、藝術(shù)殿堂，實(shí)現(xiàn)自我。
18、我舞我撫我畫，我活我的精彩! 19、讓藝術(shù)為您孩子的情商加一分。
20、藝術(shù)的世界，由此向您展開。
21、藝術(shù)是上帝最驕傲的孩子。
22、啟迪藝術(shù)人生，塑造美好心靈。
23、藝術(shù)之路，在這里開啟。
24、追尋藝術(shù)，靈魂才得以升華。
25、藝術(shù)是人生，人生是藝術(shù)。
26、藝術(shù)因夢(mèng)想而成長，夢(mèng)想因藝術(shù)而輝煌。
27、舞出樂之弦，繪出畫之韻。
28、通往藝術(shù)的大道，邁向成功的橋梁。
29、與藝術(shù)相伴，提高自我情操。
30、藝路相伴，你就是明天的焦點(diǎn)。
31、創(chuàng)藝術(shù)人生，造完美一生。
32、美麗夢(mèng)想成就藝術(shù)人生。
33、藝術(shù)殿堂，人生領(lǐng)航。
有描寫藝術(shù)的句子嗎
像打開另一個(gè)世界的鑰匙
描寫藝術(shù)字的詩句
觀其力而不失,身姿展而不夸,筆跡流水行云.形容書法類的成語筆酣墨飽：筆墨運(yùn)用得很暢快,很充分.多形容書法、詩文酣暢渾厚.筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍.形容書法筆勢(shì)雄健灑脫.也代指揮毫寫字.初寫黃庭：黃庭：道家經(jīng)典《黃庭經(jīng)》,晉人有《黃庭經(jīng)》小楷書帖.舊時(shí)評(píng)論書法有“初寫黃庭,恰到好處”的成語.后用來比喻作事恰到好處.春蚓秋蛇：比喻書法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲.劍拔弩張：劍從鞘里拔出來了,弓也張開了.形容形勢(shì)緊張,一觸即發(fā).后也比喻書法雄健,有氣勢(shì).舉例發(fā)凡：左丘明為《春秋》作傳,把《春秋》書法歸納為若干類例,加以概括的說明.后因稱分類舉例以說明一書的體例為“舉例發(fā)凡”.參“發(fā)凡起例”.力透紙背：原指書法遒勁有力,現(xiàn)也用來形容詩文生動(dòng),深刻有力.龍飛鳳舞：如龍飛騰,似鳳飛舞.原形容氣勢(shì)奔放雄壯.現(xiàn)多形容書法筆勢(shì)活潑,形容靈活熟練地書寫,也形容栩栩如生的龍鳳造型藝術(shù).龍蛇飛動(dòng)：形容書法筆勢(shì)的勁健生動(dòng).蘇軾《西江月·平山堂》詞：“十年不見老仙翁,壁上龍蛇飛動(dòng).”鸞飄鳳泊：鸞：傳說中鳳凰一類的鳥.原來形容書法瀟灑,毫無拘束.也比喻進(jìn)修生夫妻離散.鸞翔鳳翥：翥：高高地飛起.比喻書法筆勢(shì)飛動(dòng)的姿態(tài).美女簪花：形容書法或詩文風(fēng)格的娟秀多姿.
描寫藝術(shù)的句子
《舞蹈》 綠毯上，舞動(dòng)的腳步，優(yōu)美的舞姿，每次看到這優(yōu)美的一幕時(shí)我不禁想起以前那段奮斗史。
一年級(jí)時(shí)，我參加了舞蹈班。
老師先我撇叉，可我的身體很僵，只能撇四分之一。
為了能練好，我每天在家里練功。
10分鐘過去了，腿疼得連路都走不好了。
我的努力終于得到了老師德肯定與贊賞。
學(xué)翻跟頭時(shí)，我不是緊張就是害怕。
老師看見了說：“做任何事都要充滿勇氣和自信，這樣才能有可能成功”。
經(jīng)老師一番教導(dǎo)，我終于鼓起勇氣，走上前，雙手扶地，頭低在地上，翻過去最后雙手抱腿起身，“完美。
” 再學(xué)倒立，倒立就是頭朝下，腳朝上依靠墻的意思。
第一次，因?yàn)槲业暮ε?，身體一下“塌”了；第二次，手的力度不足以支撐身體的重量直至身體無法朝上，失敗了；第三次，當(dāng)我快要成功時(shí)，腳卻向后了又一次失敗。
為什么
為什么
為什么每次都因種種原因而失敗
于是，原先興味盎然的我覺得索然無味。
我開始偷懶，我的堅(jiān)持變成了罷工甚至我還對(duì)媽媽說不學(xué)了。
媽媽平靜地對(duì)我說：“不想學(xué)了
你當(dāng)初為什么那么辛苦，既然學(xué)了就要堅(jiān)持到底。
”是啊
我當(dāng)初為什么要好好學(xué)呢
不就是因?yàn)槲覑畚璧竼?/p>
不就是為了鍛煉身體嗎
不就是讓自己精益求精嗎
對(duì)，堅(jiān)持下去。
以后，我都比以前更嚴(yán)格要求自己，必須達(dá)到一定的程度，必須跳得美。
幾個(gè)月后，舞蹈測試了，我以優(yōu)異的成績通過了，那一刻是甜的。
通過這件事我明白了：要想成功，貴在堅(jiān)持。
如何寫好藝術(shù)類作文
1、開闊視野，多方面觀察、感受生活 文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。
古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點(diǎn)。
漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。
這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。
他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫游全國，考查史跡，采訪史料，終于寫出了著名的《史記》。
多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。
因?yàn)槲覀儗懽魑模瑹o論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現(xiàn)實(shí)生活，都需要現(xiàn)實(shí)的生活情景、生活細(xì)節(jié)。
而這些生活情景和生活細(xì)節(jié)，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得。
即使是合理想象的那部分，也是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的。
其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。
因?yàn)橹挥信c現(xiàn)實(shí)生活有較多的接觸，我們才能準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，才能有較深切的感情體驗(yàn)。
準(zhǔn)確地把握了事物的本質(zhì)，有了較深切的感情體驗(yàn)，才能寫出思維意義深刻的好文章。
多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會(huì)活動(dòng)，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進(jìn)大腦這個(gè)“倉庫”。
這樣，等到我們動(dòng)筆寫文章的時(shí)候，這些裝進(jìn)“倉庫”里的材料，就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在我們的思考過程之中。
其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。
因?yàn)椴还苁钦l，活動(dòng)范圍總是有限的，不可能每一種活動(dòng)都能參與。
所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴里以及他們的活動(dòng)里獲得生活材料。
這樣做，有時(shí)甚至比親身參與的獲取量還要大。
比如，我們?cè)诒本﹨s可以聽到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時(shí)候，卻可以比當(dāng)事人觀察得更仔細(xì)，因?yàn)楫?dāng)事者迷，旁觀者清等等。
再次，我們?cè)诮佑|生活的時(shí)候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的。
還要用大腦。
要對(duì)面前的事物進(jìn)行深入的思考，看看它到底有什么樣的表現(xiàn)形式，特征是什么，說明什么問題。
只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活中的道理，把握事物的本質(zhì)，產(chǎn)生較為深刻厚重的思想感情。
2、廣泛閱讀文章 古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。
魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。
這都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談，是有很深刻道理的，很值得我們認(rèn)真借鑒。
廣泛閱讀為什么如此重要呢
一方面，它可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對(duì)生活的感受；另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。
廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。
在這方面，前人有過不少好的經(jīng)驗(yàn)。
比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個(gè)行之有效的方法。
粗讀，就是揀各種范文進(jìn)行閱讀，讀的時(shí)候不必做詳細(xì)分析，對(duì)文章的思想意義和寫作技巧有個(gè)大致的了解即可。
這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養(yǎng)。
但是，只“廣”不“深”也是不行的。
對(duì)那些好的文章，還需要精讀。
精讀，不但要認(rèn)真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的，語言是怎么運(yùn)用的，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。
俗話說，好記性不如爛筆頭。
只有把這些記下來，才能時(shí)常溫習(xí)，不至忘掉。
通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發(fā)展。
3、要多練筆 多練筆，可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識(shí)到會(huì)用寫作知識(shí)的過程，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。
清代唐彪曾這樣說： “諺云‘讀十篇不如做一篇’。
蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……” 大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。
常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會(huì)覺得很難。
所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經(jīng)常進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出作文的“思路”和“機(jī)關(guān)”。
練習(xí)應(yīng)該帶著明確的思想感情目的來進(jìn)行。
初學(xué)寫作的同學(xué)，開始可先寫一段表達(dá)思想感情的話，練習(xí)所有的話都圍繞著中心來講。
接下來，看看表現(xiàn)中心的幾部分安排得是否合理，學(xué)習(xí)掌握結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。
然后，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學(xué)習(xí)寫人、記事、描寫景物方面的知識(shí)。
最后，再考慮用詞造句，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
這樣帶著明確的思維感情目的來練習(xí)，比單純孤立地學(xué)習(xí)敘述、描寫、結(jié)構(gòu)等，收效要大得多，有利于我們較快地掌握作文的“思路”和“機(jī)關(guān)”。
有了一定寫作知識(shí)的同學(xué)，在練習(xí)寫作時(shí)。
，也應(yīng)該始終把思想感情放在第一位來進(jìn)行。
另外，練習(xí)寫文章，不要怕出丑。
寫出來之后，應(yīng)當(dāng)讓人家看看，挑挑毛病。
俗話說：當(dāng)事者迷，旁觀者清。
自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進(jìn)行修改。
另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不斷改進(jìn)和提高，使自己進(jìn)步得更快。
4、要重視修改文章 多多練筆固然是關(guān)鍵的一環(huán)，但每次練習(xí)之后，還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的修改，這對(duì)寫作水平的提高，也是有著很重要作用的。
修改可以彌補(bǔ)一次思維的不足。
一般來說，凡是稍微復(fù)雜一點(diǎn)的事，考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯(cuò)誤。
寫文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯(cuò)誤更是難以避免。
只有反復(fù)思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高。
這種提高，往往比正面學(xué)習(xí)寫作知識(shí)提高得要快。
這是因?yàn)?，我們?cè)谛薷淖魑牡臅r(shí)候，總要找出文章的不足，來加以彌補(bǔ)和改正。
一般說，人對(duì)自己存在的不足都是十分重視的。
我們?cè)谶@種“十分重視”的情況下來修改文章，就能比較容易地、同時(shí)也能比較牢固地掌握避免不足的方法，從而從反面增長寫作知識(shí)。
修改文章應(yīng)該從三方面來進(jìn)行： 首先，從表現(xiàn)主題的方面來看。
主題表現(xiàn)得如何，是決定文章成敗的頭等大事。
我們?cè)谛薷奈恼碌臅r(shí)候，應(yīng)該首先看看文章的主題與材料是不是十分吻合；結(jié)構(gòu)安排得是否合理；各重點(diǎn)部分是否都很好地突出了主題。
這些方面沒有問題或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么問題了。
接下來，應(yīng)該從文章的幾個(gè)重點(diǎn)部分來看。
文章的每個(gè)重點(diǎn)部分，都有它相對(duì)獨(dú)立的中心，也有一個(gè)中心與材料是否吻合的問題、材料安排得是否合理的問題。
除此之外，還要看各部分是不是寫得具體生動(dòng)，哪些地方應(yīng)該突出一點(diǎn)，哪些地方應(yīng)該刪去，直到各方面都不存在問題為止。
最后，再從文章的段落、句子來看。
段落和句子，是文章內(nèi)容的基本單位，它們的好壞也直接影響著文章的質(zhì)量，所以也要予以足夠重視，進(jìn)行認(rèn)真的修改。
這一階段的工作，主要是看段意是否表達(dá)得具體清晰，是否有條有理；還要看各個(gè)句子銜接得如何，以及有沒有語法方面的錯(cuò)誤，等等。
以上三個(gè)方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以說基本上結(jié)束了。
