用一些優(yōu)美的語(yǔ)句贊美母校
哺育人才的搖籃,圣潔的知堂,令人向往的學(xué)府. 這里是一片的沃土，日華，歷經(jīng)風(fēng)雨，孕育著無(wú)限的希望，收獲著美好的未來(lái)；這里是一所凝重而厚實(shí)的學(xué)苑，敬業(yè)樂(lè)群，巨擎春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學(xué)的精神；這里是哺育人搖籃，感受著神圣的魅力，綻放出絢麗的生命之光；這里是一座圣潔的知識(shí)殿堂，沐神州晨風(fēng)，浴華夏朝陽(yáng)，高舉著獵獵作響的人文旗幟。
她就是學(xué)府氣息濃郁的xxxx學(xué)校。
歌頌學(xué)校的句子
你好，很高興回答您的問(wèn)題。
《贊美學(xué)校的句子》好句子大全贊美學(xué)校的句子美麗的校園，是我最喜歡的地方。
它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想;它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙;它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。
校園的一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的;擁有感受的快意，是幸福的;擁有美麗的校園也是幸福的。
啊!我愛(ài)我美麗的校園。
校園是詩(shī)，校園是畫(huà).校園是一條歷史長(zhǎng)河校園是香山紅葉似火.這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園.我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲.我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>
我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語(yǔ)·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。
我怎能不感謝您?對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，老師!您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。
十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您!真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!來(lái)源我的四季在線教育網(wǎng)，希望能夠幫到您!
歌頌學(xué)校的句子
1、踏入校園，書(shū)香彌漫，一陣暖風(fēng)，吹拂身邊，校園是詩(shī)，校園是畫(huà)，校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火，這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園，我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲，我們的校園，是夢(mèng)的天堂!2、金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待，素裹的世界，我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩。
3、那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限。
4、那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年。
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悠悠三載，似云煙，一觸即破；似紅茶，喝過(guò)后嘴里仍留有淡淡的余香；似夢(mèng)境，終究有要醒的一天，但不能忘的，便是那比天高，比海深的悠悠母校情，畢竟，我們?cè)谶@里也有三年之久了。
難以相信，在我們還是懵懂的孩子時(shí)，就有這里為我們撐起一片碧海藍(lán)天；難以忘卻，那如夢(mèng)初醒般的一聲聲問(wèn)候，一杯杯熱水；難以想象，我們很快就要分別；難以忘卻‘那即將來(lái)到的一句句“再見(jiàn)”。
從小，就在這里成長(zhǎng)，從小就在這里歡歌嘹唱，在這兒的故事猶如漫天的繁星，在這兒的記憶好似汪洋的大海。
記得，在藤蔓織起的長(zhǎng)廊里，那纏繞指間的蝴蝶，那人工草坪上同學(xué)們踢球的矯健身影，那與別人班的拔河比賽，那難受時(shí)，同學(xué)們的一句句問(wèn)候。
懷念，過(guò)去傻傻的，無(wú)顧慮的游戲，而現(xiàn)在，知道要離別，大家都各懷心事，喜歡在春天時(shí)看校園里的花兒，總會(huì)覺(jué)得羨慕，它們可以永遠(yuǎn)呆在這兒啊，看見(jiàn)那枝繁葉茂的老樹(shù)，又不知從和而來(lái)的傷感，也許離別了，就再也看不到了呢。
情誼無(wú)價(jià)，母校的情誼更是珍貴，悠悠母校情，滴滴似水恩，將會(huì)成為你我心中一個(gè)永恒的鳴奏曲，此時(shí)此刻，我又想起了那曾幾何時(shí)讓我們漸漸淡忘的歌曲來(lái)： 總是要等到睡覺(jué)前才知道,功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試后才知道,該念的書(shū)都沒(méi)有念 一寸光陰一寸金,老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰 一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年 …… 今天我以**為榮，明天**以我為榮，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們牢記，不要辜負(fù)了這悠悠母校情啊
走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大…… 過(guò)去的種種，請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)銘記，銘記這刻骨銘心的難忘母校情。
母校，在你花開(kāi)樹(shù)綠時(shí)請(qǐng)永遠(yuǎn)記得我們，想你的我們，即將畢業(yè)的我們。
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作文： 有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色
我肯定毫不猶豫地“是我們xx學(xué)校
”對(duì)啊，一個(gè)生心懷贊美的學(xué)校，能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎
今天我要盡情地贊美她。
我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。
每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳；做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉；音樂(lè)教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的生活；在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。
我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。
學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷。
她愛(ài)我們每一個(gè)人；當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。
我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。
你知道學(xué)校給予了我們什么嗎
是知識(shí)，是力量
我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。
“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟。
”學(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。
我熱愛(ài)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛
當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。
詩(shī)歌：校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi)一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望 我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開(kāi)始 是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香 你教會(huì)了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈(zèng)予你 我最親愛(ài)的學(xué)校 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑 一條大路旁， 記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲， 瑯瑯： 人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂， 天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉(xiāng)， 茫茫： 何日向你訴衷腸
求贊美一所學(xué)校的詩(shī)句，越多越好
啊，校園 小時(shí)候，校園 掛在高高的藍(lán)天上 看見(jiàn)她，聽(tīng)到她 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學(xué)了，校園 擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她，也恨她 就好像 追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫 畢業(yè)了，校園 長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊，校園終于 貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中 無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn) 都仿佛 高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著那 火紅的太陽(yáng)，在 飛翔 ---------------------------------------- 《相信未來(lái)》 食指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái) 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái) 我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái) 我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái) 是我相信未來(lái)人們的眼睛 她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔 不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨 那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功 一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定 是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定 朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧 相信不屈不撓的努力 相信戰(zhàn)勝死亡的年輕 相信未來(lái)、熱愛(ài)生命 ---------------------------------- 《牽手》---獻(xiàn)給叢飛 四月，本該有著許多幸福甜蜜的笑臉， 四月，本該有著太多暢想明天的心愿， 可二00六年南國(guó)深圳的四月， 幸福的笑聲化作那悲痛欲絕的哭泣， 美麗的心愿也變成了一個(gè)永遠(yuǎn)的句點(diǎn)
因?yàn)槲覀冊(cè)僖猜?tīng)不到那位好歌手的歌唱， 因?yàn)槲覀冊(cè)僖部床灰?jiàn)那位好爸爸的笑臉。
其實(shí)以前他也是特別普通的一員， 只打算用歌聲傳達(dá)理想，表達(dá)心愿； 只渴望用音樂(lè)把貧苦的生活改變。
然而，在四川的那次義演， 一雙雙失學(xué)兒童渴望上學(xué)的目光， 讓他脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)， 讓他樸素的理想變得高遠(yuǎn)。
他拿出了身上僅有的2400元， 他毫不猶豫地捐出了下個(gè)月的房租伙食水電。
看見(jiàn)孩子們滿心歡喜地重新走進(jìn)課堂， 聽(tīng)著孩子們的讀書(shū)聲飄蕩在林里山間。
責(zé)任、重?fù)?dān)， 剎那間像潮水般涌進(jìn)心田： 我不能成就整個(gè)世界， 卻可以盡我所能成就一些孩子； 最起碼不能讓這些孩子像我上學(xué)時(shí)， 那么苦，那么難
一個(gè)人做一件好事不難， 難的是做一輩子好事； 一個(gè)人捐一次錢(qián)容易， 不容易的是永不停止的捐錢(qián)。
為了更好地幫助他人， 他加入了深圳義工聯(lián)， 從此，他成了十個(gè)孩子的代理爸爸， 五十個(gè)孩子的代理爸爸， 一百七十八個(gè)孩子的代理爸爸。
然而，因?yàn)榻徊黄鹜袃嘿M(fèi)， 他親生的女兒不能去上幼兒園； 因?yàn)榇嬲凵戏治奈创妫? 一家人只能擠進(jìn)五十平米的小房間； 因?yàn)榍穫啵? 已無(wú)法支付自己治病的醫(yī)藥費(fèi)； 因?yàn)檫^(guò)度勞累， 本已疲憊的生命機(jī)器突然斷了電。
躺在病床上的他， 還在追著妻子趕緊給孩子們寄學(xué)費(fèi)錢(qián)， 他患得可是人，間絕癥癌癥晚期啊 這樣的病人一只腳已經(jīng)離開(kāi)了人間。
得知他的病情， 各地的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望他， 各地的人民來(lái)看望他 他收養(yǎng)的孩子們來(lái)看望他， 所有關(guān)心支持他的人們都來(lái)給他溫暖， 病危的他一次次笑了，因?yàn)椋? 他看見(jiàn)他一個(gè)人倒下了， 身后又站起來(lái)一大片。
人間有愛(ài)， 病魔無(wú)情， 二00六年四月二十日， 病魔殘酷的帶走了他的身軀， 把他剛滿半歲的女兒， 把他美麗善良的妻子， 孤獨(dú)的留在人間。
蒼天哭泣，大地嗚咽， 松林咆哮，江河翻卷
可誰(shuí)知道，就在人們無(wú)比傷心的前一天， 他給妻子說(shuō)出了最后一個(gè)心愿， 把眼角膜捐給需要他的人， 讓他們用我的眼睛傳遞人間的愛(ài)， 用我的眼睛尋找生活的人生甘泉。
多么無(wú)私的人啊， 他又一次用綿綿無(wú)盡的愛(ài)感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)， 把他簡(jiǎn)潔有力的名字——叢飛， 大寫(xiě)在南海邊， 大寫(xiě)在天地間。
------------------------------- 校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 --------------------------------- 校園美 教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。
校園美，齊歡笑。
----------------------------- 《魯院，您好
》 這是2009年的春天，一個(gè)幸福的春天，一個(gè)和諧的春天， 我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難和考驗(yàn)之后 迎來(lái)了第六十個(gè)明媚的春天. 這樣的時(shí)刻 我們第十一屆高研班 五十四位同學(xué)，走進(jìn)魯院， 以心的合唱向您問(wèn)候: 魯院——您好
在我們心中 您是一座高而又高的圣山, 托舉我們看見(jiàn)乞力馬扎羅的雪和海明威的豹子. 為了讓我們站的更高看的更遠(yuǎn), 我們的老師把自己的肩膀變成托舉的臺(tái)階. 魯院——您好, 在我的眼中 您是一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的河流, 從長(zhǎng)江來(lái) 從黃河來(lái), 從我們的血液深處來(lái) 河流中我看見(jiàn)故鄉(xiāng)的倒影 看見(jiàn)母親豐潤(rùn)飽滿的胸膛 魯院，您更是一棵枝繁葉茂的大樹(shù) 讓我們?cè)谀榈男靥胖?和春天和春天的花朵一同生長(zhǎng) 敬愛(ài)的老師 為了我們每個(gè)人 都能結(jié)出豐碩的果子 把自己富有的營(yíng)養(yǎng)像乳汁一樣捧獻(xiàn), 親愛(ài)的魯院,請(qǐng)接受我們至誠(chéng)的敬意 現(xiàn)在 我們五十四位同學(xué)絢麗地開(kāi)放著 當(dāng)我們一瓣一瓣的花香在校園燦爛地開(kāi)放, 明天就有我們一瓣一瓣落下的繽紛 親愛(ài)的魯院 您永遠(yuǎn)是我們心所朝拜的土壤 一瓣瓣開(kāi)放 一瓣瓣繽紛 這就是我們魯院的土壤 插根枝條也能長(zhǎng)滿春天! ----------------------------- 校園的小路 校園的小路, 總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn). 是萌發(fā)的青春, 是稚氣的沖動(dòng), 是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿. 不要說(shuō)你很孤單, 就去揭開(kāi)塵封已久的記憶, 讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現(xiàn). 校園的小路, 你哭泣的容顏, 寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇. 也有你的微笑, 印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀. 校園的小路, 是羞澀的童話, 眷刻出我們似水的青春華年.
贊美老師和學(xué)校的句子
美麗的校園,是我最喜歡的地方.它是一個(gè)個(gè)音符,串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁,帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉,同樣也使我學(xué)到許多知識(shí).校園的一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的；擁有感受的快意,是幸福的；擁有美麗的校園也是幸福的. 啊!我愛(ài)我美麗的校園. 校園是詩(shī),校園是畫(huà)．校園是一條歷史長(zhǎng)河,校園是香山紅葉似火．這里是詩(shī)的海洋,這里是花的樂(lè)園．我們?cè)谶@里耕耘,我們?cè)谶@里收獲．
