關(guān)于“老師愛孩子”的句子有哪些
1、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，“虎毒不食子”，作為教師，如果常常體罰自己的學(xué)生，遺棄自己的學(xué)生，這個(gè)教師一定是有病態(tài)的心理。
相反，一個(gè)教師會(huì)關(guān)愛學(xué)生，理解尊重學(xué) 生的話，會(huì)讓他（她）心胸開闊、心情愉快、積極向上。
因?yàn)閷W(xué)生會(huì)更尊重你，更聽你的話，會(huì)珍惜你的勞動(dòng)，會(huì)讓你開心。
關(guān)愛學(xué)生會(huì)讓你一分付出，百倍收獲。
2、今天下雨了，我沒帶傘。
老師走到我身邊，說(shuō)：“我送你回家”。
我回到家，老師衣服卻濕了半邊。
3、老師的愛我不敢輕視，因?yàn)樗莻ゴ蟮模蠋熅拖褚恢荒跟?，而身為學(xué)生的我們就像一只只剛出世幼鷹。
4、講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
5、心中總感覺九年級(jí)學(xué)生是大孩子了，什么都懂，不需要老師再三叮囑了。
可是在與學(xué)生接觸中我卻突然發(fā)現(xiàn)，他們雖然長(zhǎng)大了，但畢竟還都是孩子，年齡還小，他們同樣需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛。
教師不要吝嗇自己的語(yǔ)言，有時(shí)候老師不自覺的一句關(guān)心的話語(yǔ)，就會(huì)拉近彼此的距離，不經(jīng)意間一個(gè)善意的提醒，他們就有說(shuō)不出的感激…… 6、我相信，我們絕大多數(shù)老師是從心里愛著學(xué)生的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓雍芎玫陌炎约旱倪@份愛心傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到更大的激勵(lì)作用，這是很值得我們思考的問(wèn)題。
總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)是，關(guān)愛學(xué)生不妨從一句話做起。
7、世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易愈合的。
假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得并學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說(shuō)完，那么效果可能就完全不一樣。
8、有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細(xì)節(jié)，影響著學(xué)生的心靈。
讓我們記?。阂恢σ蝗~一世界
9、想想平常的教育教學(xué)，面對(duì)孩子的淘氣，面對(duì)孩子的違紀(jì)，我們有的老師不是嘲諷、挖苦、呵斥，就是咄咄逼人地說(shuō)教。
在一陣恨鐵不成鋼的說(shuō)教之后，造成一些孩子在眾人面前抬不起頭來(lái)，產(chǎn)生自暴自棄、破罐破摔的心理，有的甚至走向了老師的對(duì)立面。
我們有多少老師從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題，有多少老師耐心傾聽孩子的話語(yǔ)呢
寫人物作文的結(jié)尾怎么寫
1、總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié).比如,《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣.他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!2、贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾,用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心.比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!3、抒情式結(jié)尾在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情.比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!4、議論式結(jié)尾用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心.比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師,一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人.難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂.這樣的老師,我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩?5、篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法.它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里.比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人.他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人,都為我樹立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已.
形容老師的好的句子大全
贊美的詩(shī)句：1、圣未有不尊師者也。
——呂不韋2、舉世不故道益離。
——柳宗元3、老師藥卷不受償]4、老師身今七十六5、學(xué)貴得師，亦貴得友。
——唐甄好聽的微信名字6、經(jīng)師易遇，人師難遇。
——司馬光7、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
——杜甫8、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
——程頤qq分手個(gè)性簽名9、但愿老師真似月10、圣人無(wú)常師。
——韓愈11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
——龔自珍12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
——楊雄13、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
——?dú)W陽(yáng)修14、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
——白居易15、他年應(yīng)記老師心16、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。
——韓愈17、一日為師，終身為父。
——關(guān)漢卿18、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
19、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，()十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
——鄭燮20、山下禪庵老師在21、桃禮不言，下自成蹊22、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——李商隱23、一日為師，終生為父描寫老師的句子1、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
2、咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花
6、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)
9、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干11、老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
12、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
14、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
15、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
16、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
19、正因您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
摘自:短美文20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
21、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；22、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著咱們剛強(qiáng)毅力。
24、您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不好求任何報(bào)酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
26、大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
用果然造句27、春蠶生命沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
28、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期盼；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……29、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
30、春蠶生命沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
31、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
32、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
33、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
34、老師,你的愛,使沙漠變成綠洲,使枯木冒出新芽!35、老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
36、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……37、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
38、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
39、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；40、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
41、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
42、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
43、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
44、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；45、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
47、老師像一棵大樹，為咱們遮風(fēng)擋雨。
48、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
49、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，這天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收
51、咱們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。
52、老師，您就是這期望與愉悅的播種人
53、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
54、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
55、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
56、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。
57、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
59、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您
60、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，61、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……62、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親63、老師是紅燭，點(diǎn)燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
64、——燃燒
不停的燃燒
65、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
66、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
67、您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是68、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔
69、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
70、她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給咱們，并讓它發(fā)芽開花結(jié)果，結(jié)出一堆碩大飽滿甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是咱們最敬佩最熟悉的人--老師。
71、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
72、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
73、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
74、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
75、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
76、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
77、世界上有多少完美的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不一樣，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育咱們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
78、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
79、是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
80、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
81、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
82、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
83、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……84、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……85、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您
86、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種期望，播種愉悅。
那是一次成功的嘗試87、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
88、是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，89、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
90、如果咱們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)咱們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果咱們要踏上旅途，那老師就像咱們手持的蠟燭，照亮咱們?cè)陬I(lǐng)悟上那坎坷不平的路。
您讓咱們打開心靈的窗戶，您讓咱們擁有精神的支柱，您送咱們走上領(lǐng)悟的道路，給予咱們無(wú)窮的鼓舞。
老師，咱們將永遠(yuǎn)把您記住。
91、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我性命的火花里閃耀著一個(gè)您
92、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
94、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
95、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
96、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
97、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
98、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮
99、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的這天。
十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。
歌頌老師的句子42、江河把咱們推向浩瀚的大海，曙光給咱們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把咱們引向壯麗的人生。
43、老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
應(yīng)對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
44、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。
我怎能不感謝您?45、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。
老師你幸苦了
46、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
47、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
——[美國(guó)]布魯納48、敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您
送個(gè)消息祝福你，深深表達(dá)我心意。
桃李天下漫花雨，幸福常在您心底
雖然過(guò)了這么多年，但是我對(duì)老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕。
49、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!50、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
51、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著咱們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂
老師啊，我怎能把您遺忘
52、咱們?cè)谙硎苤晕业某晒?，享受自我的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓咱們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓咱們看到這個(gè)世界的大，您就像是咱們的望遠(yuǎn)鏡，讓咱們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
53、平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育咱們這些花園里的花朵，而在咱們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是咱們，老師是咱們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。
54、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮55、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是老師用來(lái)為咱們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著咱們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
在咱們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
56、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!57、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。
多謝您，老師
58、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
59、人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。
大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代禮貌。
只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹，追求自我矢志不渝的憧憬。
60、一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)
61、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
感謝您，老師!62、老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。
63、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱64、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，咱們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。
65、教師是蠟燭，燃燒自我照亮別人；教師是粉筆，磨短自我補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。
教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬
祝教師幸福健康，永葆青春。
66、老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著咱們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛質(zhì)擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
67、為學(xué)莫重于尊師。
——譚嗣同經(jīng)典詩(shī)句68、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光芒——這就是人的最大幸福。
——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基69、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，正因老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
70、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌
祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂
71、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。
正因您的執(zhí)著，才有咱們璀璨的明天
72、在咱們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為咱們開道。
73、有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為咱們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著咱們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著咱們這些未來(lái)的花骨朵兒。
74、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!75、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自我，卻照亮了他人。
76、春雨，染綠了世界，而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤(rùn)咱們心田的春雨。
77、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師??人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵
78、是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
79、正因有了您，生活才如此精彩紛呈。
正因有了您，世界才如此美麗動(dòng)人。
您是人類靈魂的工程師
您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。
80、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
81、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。
敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您
祝福您，親愛的老師
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下
82、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師您的愛，天下最偉大，最高潔。
83、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡咱們對(duì)老師恩情
84、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
——?dú)W陽(yáng)修85、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起咱們一代人的脊梁!86、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!87、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
——楊雄88、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
89、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的母親；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
90、圣人無(wú)常師。
——韓愈91、您的辛勞是咱們的動(dòng)力，咱們的成功是您的驕傲，然而咱們會(huì)為您自豪
92、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
93、正因您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
94、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。
——唐韓愈《師說(shuō)》95、學(xué)貴得師，亦貴得友。
——唐甄96、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
97、教師是蠟燭，燃燒自我照亮別人;教師是粉筆，磨短自我補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。
教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
98、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
99、一支粉筆書寫著生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。
100、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
101、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
102、我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友
103、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
——孔子104、為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮
有多少汗水播灑在課堂
引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。
105、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
106、初涉知識(shí)海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”，無(wú)私但無(wú)價(jià)。
107、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
108、老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，正因他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
109、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。
為這天喝彩的同時(shí)，咱們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言
110、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。
淺談小學(xué)生如何修改作文
朱亞茸 陜西省西周至曲鎮(zhèn)西街小學(xué) 710400\ 常言道“文章不厭百回改好文章是來(lái)的。
古往今來(lái)，許多著名作家修改文章的佳話不勝枚舉。
好作文是改出來(lái)的，學(xué)生的修改能力則是培養(yǎng)出來(lái)的。
通過(guò)我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出，修改作文有五種方法：朗讀修改法，同學(xué)互評(píng)法，時(shí)間冷卻法，老師講評(píng)法，佳作參考法。
\ 一、朗讀修改法\ 完成習(xí)作后，可出聲地朗讀幾遍，讓自己的耳朵當(dāng)“老師”。
說(shuō)來(lái)奇怪，文章一朗讀，什么地方丟字落字，什么地方不流暢，什么地方有毛病，都聽出來(lái)了。
凡是讀起來(lái)繞口、聽起來(lái)別扭的地方，就自己查找問(wèn)題，進(jìn)行修改。
例如，有一個(gè)同學(xué)在作文中這樣寫道：“一進(jìn)校園，我首先第一個(gè)看到的就是那富饒的假山。
”當(dāng)他朗讀此句時(shí)，總覺得別扭，后經(jīng)過(guò)自己思考，認(rèn)為“首先”與“第一個(gè)”應(yīng)保留其一，避免重復(fù)；又覺得用“富饒”來(lái)形容假山有些不妥，改為用“造型新穎”更為合適。
修改好的句子再來(lái)讀一讀，覺得流暢多了。
看來(lái)“耳朵”這個(gè)老師還真是挺稱職，把毛病都挑了出來(lái)。
另外朗讀法對(duì)于作文中的丟字落詞現(xiàn)象、對(duì)于修改有明顯錯(cuò)誤的句子現(xiàn)象都是快捷有效的。
\ 二、同學(xué)互評(píng)法\ 熟話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，因?yàn)樽约簩懙淖魑氖亲约盒睦锵胝f(shuō)的話，而別人并知道你在想什么，只能憑文字來(lái)理解，往往會(huì)出現(xiàn)自己寫得不清楚可是自己明白，別人卻不明白。
正因如此，同學(xué)互評(píng)就顯得十分必要了，彼此“橫挑鼻子豎挑眼”一番，作文中存在的問(wèn)題就難逃“法眼”了。
可不要小瞧這一位位能力挺強(qiáng)的學(xué)生，在作文中的好詞佳句不斷，比喻、擬人交錯(cuò)使用，可是一到“小老師”那就通不過(guò)去了：“你一會(huì)兒寫花，一會(huì)兒寫藍(lán)天，一會(huì)又寫樹，一會(huì)又寫小草，按照你這樣的順序，讀完作文害得我像吃了‘點(diǎn)頭丸’似的，忽上忽下。
”小作者也不服氣，爭(zhēng)辯自己就是按這個(gè)順序觀察的。
二人爭(zhēng)執(zhí)不下，找老師理論。
老師因勢(shì)利導(dǎo)，講解了觀察順序的重要性和觀察方法，兩位同學(xué)點(diǎn)頭稱是。
不見得“小老師”比小作者的水平高多少，但能挑出毛病來(lái)加以改正，寫作水平就會(huì)在一次次的修改中提高。
\ 三、老師講評(píng)法\ 其一要抓住重點(diǎn)。
作文講評(píng)不能面面俱到，也不能只抓一些枝節(jié)問(wèn)題，而要抓住重點(diǎn)。
講評(píng)重點(diǎn)突出，學(xué)生印象才能深刻。
\ 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館作文講評(píng)的重點(diǎn)，要根據(jù)這次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)確定，同時(shí)又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇全班帶有普遍性的問(wèn)題。
從高年級(jí)的學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，帶有普遍性的問(wèn)題是，要看思想情感是否健康、中心是否明確、選材是否恰當(dāng)、層次是否清楚、詞句是否確切，這些問(wèn)題都屬于作文的基本功訓(xùn)練。
如果老師只講一些原則和列一些條條框框的話，雖然道理你講對(duì)了，但學(xué)生不一定有收獲，而且還不會(huì)運(yùn)用。
其次要重在鼓勵(lì)。
學(xué)生都愛聽鼓勵(lì)的話，作文講評(píng)，主要采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法，要善于發(fā)現(xiàn)全班的共同進(jìn)步、共同用功之處，再熱情加以鼓勵(lì)。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要照顧全面，不要一味表?yè)P(yáng)少數(shù)幾個(gè)寫得好的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的苦心與進(jìn)步。
還要特別注意發(fā)現(xiàn)比較差的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)眾加以表?yè)P(yáng)。
要通過(guò)講評(píng)，使每個(gè)學(xué)生都感到自己用心的地方被老師發(fā)現(xiàn)了、提到了，體會(huì)到成功和進(jìn)步的喜悅，也看到自己的不足，盼望下次作文能寫得更好。
\ 四、時(shí)間冷卻法\ 一次偶然事件中，使我意外發(fā)現(xiàn)了此法。
當(dāng)學(xué)生寫完《校園春色》這篇文章后，沒有時(shí)間修改，過(guò)一段時(shí)間后，我來(lái)了個(gè)亡羊補(bǔ)牢，沒想到效果卻極佳，深思后豁知：學(xué)生寫作是當(dāng)時(shí)水平，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，又學(xué)習(xí)了新的課文，閱讀了新的作文，知識(shí)又有了新的積累，所以再修改以前的作文，又有了不少創(chuàng)新。
如學(xué)習(xí)了《錫林格勒大草原》這篇文章后，學(xué)生了解了課文是以詩(shī)歌作結(jié)尾，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了以“春天在哪里呀，春天在哪里……”開頭和以“小鳥在前面帶路，風(fēng)呀吹向我們……”為結(jié)尾的文章，來(lái)表達(dá)心情，吸引了讀者。
《南京長(zhǎng)江大橋》以描寫天氣做襯托，以毛主席詩(shī)詞做結(jié)尾，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了“和煦的陽(yáng)光，涼爽的春風(fēng)，讓人心曠神怡”、“校園春色關(guān)不住，歡聲笑語(yǔ)出墻來(lái)”、“紫丁香，開紫花，朵朵張開小嘴巴，在那綠葉襯托下，散發(fā)清香笑哈哈”等構(gòu)思新穎、用詞準(zhǔn)確的好句子，使自己的寫作水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。
寫完立即修改是一個(gè)好方法，而過(guò)一段時(shí)間返回頭來(lái)修改，也不失為一種好的修改方法。
\ 五、佳作參考法\ 一個(gè)善于寫作的人，必多讀書、勤積累。
我們班每學(xué)期都要開展佳作欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生陶醉在一篇篇文質(zhì)兼美的文章中；也要舉辦作文展示，不光學(xué)習(xí)別人的作文，也要展示一下自己的作文水平，讓學(xué)生品嘗到寫出好作文的喜悅；每周不少于百字的好詞佳句摘錄更是一項(xiàng)雷打不動(dòng)的作業(yè)。
在平時(shí)的多讀多積累中，學(xué)生學(xué)到不少知識(shí)。
有的同學(xué)以佳作為參考，把自己的文章修改成這樣：“春姑娘越過(guò)山嶺，跨過(guò)草原，來(lái)到我們身邊，給我們豐富多彩的校園生活增添了無(wú)限生機(jī)。
”“校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春季，花繁葉茂的夏季，楓紅菊香的秋季，松青雪白的冬季。
不過(guò)最讓我喜歡的還是那校園的春天。
”通過(guò)好詞佳句的點(diǎn)綴，使學(xué)生的作文潤(rùn)色不少。
\ 學(xué)生學(xué)會(huì)修改不是一朝一夕的事情，更要通過(guò)長(zhǎng)期多樣的訓(xùn)練，可采用精批精改，精批粗改、面批面改、小組評(píng)改、學(xué)生分頭評(píng)改等多種形式和方法。
古人說(shuō)：“三分貌七分扮。
”我想只要我們堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生“三分文章七分改”，就一定能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。
在作文教學(xué)實(shí)踐中，教師只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不斷進(jìn)行探索，尋找合適的作文講評(píng)方式，才能使學(xué)生“改千遍也不厭”，真正達(dá)到提高學(xué)生習(xí)作水平的目的。
描寫圖書館的句子
關(guān)于圖書館的優(yōu)美句子【篇一：關(guān)于圖書館的優(yōu)美句子】描寫圖書館的句子和段落時(shí)間:2013-12-0308:54閱讀:167411次字體:、、（1）在我的圖書館里各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，無(wú)論是世人矚目的名著，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇讀者在我的圖書館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿室的書香中享受心靈的安逸。
在這里，沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。
只要你來(lái)到這里，總會(huì)有所收獲。
而這，就是我快樂的源泉。
（2）圖書館是一個(gè)非常安靜的地方，每當(dāng)我來(lái)到圖書館，就從一個(gè)挺著腰板，一個(gè)正正當(dāng)當(dāng)?shù)娜俗兂闪艘粋€(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯(cuò)了事的小不點(diǎn)。
因?yàn)閳D書館太安靜了，讓你不忍心打破它的寧?kù)o，我只得貓著腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。
在圖書館，即使一根針落到地上，我也會(huì)感到仿佛我得罪了大家，仿佛我得罪了這里的寧?kù)o。
在這里你可以專心地，安心地飽覽群書。
雖然，偶爾圖書館會(huì)響起鈴聲，但是卻是悅耳的，卻是令人心曠神怡的。
（3）因?yàn)閳D書館的書使老師更加的喜歡、相信我了。
以前的我是不愛回答問(wèn)題，甚至還是老師較討厭的學(xué)生。
可是，自從去了圖書館我便豐富了許多的知識(shí)，使作文寫得越來(lái)越好。
從一本書中我知道了老師的辛勤，使我覺得應(yīng)該認(rèn)真讀書。
不再浪費(fèi)時(shí)光，不再辜負(fù)老師。
我定了目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
從那天起，我就為自己的目標(biāo)忙碌了。
漸漸的，我從學(xué)習(xí)中找到新的樂趣。
謝謝你，圖書館，圖書館里的所有書。
是你們激起了我學(xué)習(xí)的興趣，是你們讓我懂得了怎樣做人，是你們讓我
描寫老師的句子大全
，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，著我們走向了成功之路。
老師奉獻(xiàn)了自己，來(lái)們開啟智慧大門。
而事實(shí)上老師付出的努力比我們看到的還要多。
可是老師的恩情我們無(wú)以回報(bào)。
所以，我們必須尊敬、愛戴并且真心地贊美每一個(gè)老師。
1、老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。
2、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
3、教師的春風(fēng)，日日沐浴我心一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
4、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。
5、您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪
6、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
7、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。
8、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
9、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
10、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
11、老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。
12、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
13、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
14、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師
15、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
16、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。
它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
17、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
18、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。
19、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
20、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。
正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天
21、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。
為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言
22、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
23、初涉知識(shí)海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”，無(wú)私但無(wú)價(jià)。
24、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
25、我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友
26、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程
27、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹。
28、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。
29、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
30、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
31、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
32、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
33、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
34、老師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。
老師，這是一個(gè)多么神圣。
老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。
你的句句錚言使我成長(zhǎng)。
35、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
36、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。
37、因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈?/p>
因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。
您是人類靈魂的工程師
您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。
38、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌
祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂
39、您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。
一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想
40、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
41、您就像春雨，澆灌著幼苗。
您就像燭光，照亮著心靈。
您用那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。
你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。
42、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
43、一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)
44、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
45、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師您的愛，天下最偉大，最高潔。
46、春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
47、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
48、是誰(shuí)把雨露撒遍大地
是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
49、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。
教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬
祝教師幸福健康，永葆青春。
50、平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。
51、有人說(shuō)老師像園丁；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。
她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
52、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵
53、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。
老師你幸苦了
54、老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
55、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
56、乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。
即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
57、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您
送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。
桃李天下漫花雨，幸福常在您心底
雖然過(guò)了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕。
58、有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
59、從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)
誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸
誰(shuí)沒有品味老師的佳釀
60、為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮
有多少汗水播灑在課堂
引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。
61、人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。
大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。
只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
62、我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
63、老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
64、葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。
更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。
是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上
四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)
國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造
65、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。
敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您
祝福您，親愛的老師
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下
66、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂
老師啊，我怎能把您遺忘
67、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師恩情
68、蠟燭是多么神圣呀
生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。
但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。
而老師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。
那“波瀾壯闊”的音樂影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。
69、老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
70、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
竊讀記讀后感
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”這句話深深地刻在我心中。
《竊讀記》中的小作者林海音用那陣陣菜香與“書香”進(jìn)行對(duì)比，很明確地告訴我們書對(duì)她的誘惑力有多大。
讀到第二段時(shí)可把我給嚇了一大跳，小小年紀(jì)的林海音竟然連書的位置都記得一清二楚。
這更說(shuō)明了她對(duì)書籍的癡迷程度。
而與她年齡相仿的我們可否會(huì)這樣
如果你問(wèn)到我，我的回答一定是：“不會(huì)。
”我根本沒有必要關(guān)注這些。
因?yàn)槲矣谐渥愕臅r(shí)間找書，看書，甚至買書。
而小作者就不同了，她要爭(zhēng)分奪秒地看書，因?yàn)樗龥]有錢，一個(gè)不小心就會(huì)讓書店老板趕出去，一個(gè)不小心她就會(huì)被眾人嘲笑，所以她要處處謹(jǐn)慎。
“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味
”這種竊讀的滋味你嘗過(guò)嗎?恐怕沒有。
小作者讀書時(shí)，像一匹餓狼。
而我們讀書時(shí)應(yīng)該像小螞蟻一樣慢慢地嘗著屬于自己的美食吧
“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)鐘頭了。
”瞧
小作者讀書都已經(jīng)到了忘我的境界了。
我們這些溫室里的花朵會(huì)讀書讀到這種程度嗎
恐怕也不會(huì)。
最后一句話更讓我受益匪淺。
“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的
”說(shuō)明書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人
