一年級(jí)自我介紹:外貌及愛好
他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。
他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。
到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。
我的妹妹長(zhǎng)得很可愛，她已經(jīng)3個(gè)月了。
前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。
她有一對(duì)可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。
你瞧
那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了
我愛我的妹妹。
在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了，你瞧
他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說(shuō)：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。
”耿豪的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說(shuō)笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。
我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。
他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大
”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因?yàn)榇蟊强椎鸟R跑得快。
爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。
”這時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來(lái)。
爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印?/p>
爸爸的知識(shí)可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。
在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹枝。
他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎
他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。
人們都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。
”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識(shí)讓人羨慕。
他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽呢
大家了解他了吧
想知道他是誰(shuí)嗎
他就是我們班的王禹錫同學(xué)。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說(shuō)不過(guò)她，得讓她三分。
表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。
有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說(shuō)：“我知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C。
”說(shuō)著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。
表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。
我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學(xué)。
他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。
為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。
說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。
我的同桌張珊，人長(zhǎng)得挺秀氣，挺水靈，卻落得個(gè)毛頭小子的綽號(hào)——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門兒高。
不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認(rèn)錯(cuò)不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。
他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)。
” 我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。
他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為。
他是個(gè)搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個(gè)人畫展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。
他又是個(gè)頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。
不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門，確切他說(shuō)，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。
“博覽群韋”是我最大的一個(gè)愛好。
一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個(gè)書店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。
她，就是我，書店的小?？?。
媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。
我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時(shí)候。
她的那雙手總是又黑又粗糙。
媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起
我給爸爸畫個(gè)像。
爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。
他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的史實(shí)。
爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀
我在給爸爸畫眼圈時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。
別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉，把鍋?zhàn)诨馉t上就趴在桌子上備起課來(lái)。
肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
他有一顆冬瓜頭，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長(zhǎng)，非常像馬。
他單獨(dú)面對(duì)你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋，遠(yuǎn)看像漂浮著的一個(gè)大燈籠。
他的眼睛，你知道嗎
大大的，灰黑色，很深邃，長(zhǎng)在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說(shuō)話時(shí)喜歡對(duì)所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會(huì)使你魂飛魄散的。
他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們?cè)诒硌菀磺锌植绖〉臅r(shí)候都由他戴上假發(fā)來(lái)演女鬼。
14、三爺真不愧為種瓜能手。
你看他不緊不慢地在瓜地里穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個(gè)黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有節(jié)奏的敲著，瓜便發(fā)出“嘭嘭”的聲音。
他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。
他把瓜放到了筐里。
他臉上帶著笑容，微微張開的口里露出不齊全的牙齒。
接著，又挑起別的瓜來(lái)。
15、每逢星期日上午，從我家的窗戶里，總要傳出陣陣優(yōu)美的小提琴樂曲聲。
這旋律，時(shí)而鏗鏘高昂，時(shí)而優(yōu)美抒情；時(shí)而像百鳥在合唱，時(shí)而像松濤在怒吼。
云不飄了。
小鳥不飛了。
白貓不玩了，伙伴們不做游戲了，都在靜靜地聽我拉琴。
我一邊拉，一邊遐想著祖國(guó)更美好的未來(lái)……當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，每逢從銀燕駕駛艙歸來(lái)，拉一段小提琴，真是莫大的樂趣啊
寫一段描寫人物外貌的話，不要太好，六年級(jí)水平。
100字左右，不要百度。
我有一個(gè)好朋友。
她有大大的眼睛，黑亮的馬尾垂在肩后，甜甜的笑容讓人陪感舒服。
她還有兩個(gè)大大的酒窩，說(shuō)起話來(lái)眼睛總是一眨一眨的。
多么可愛的孩子
英語(yǔ)自我介紹外貌描寫初中不少于80個(gè)單詞
最重要的一點(diǎn)，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。
不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。
從智力上說(shuō)，從機(jī)遇上說(shuō)，自己和別人都是差不了多少的，想超過(guò)和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。
然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。
每天一百個(gè)是最低限。
其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。
第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來(lái)的詞。
背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。
一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成。
看完后回憶一遍，回憶不起來(lái)的再看。
這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典
為什么要背字典呢
因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。
不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。
另外，最好有英文方式的解釋和例句。
而且，一定要有音標(biāo)
如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。
一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開頭字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的順序背，其中C,P,S,A每個(gè)都要分三部分背。
這樣背有幾個(gè)好處：（一）能增加成就感，提高興趣。
至于為什么，您翻翻字典就明白了。
（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒背。
（三）能先把最基本的詞先掌握。
三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。
也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。
這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。
俺當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;))。
一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見三到四次面。
俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。
因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。
不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
第一個(gè)分支：瞎聽
三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。
每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱詞根)，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。
對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽力練習(xí)。
因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。
但是聽力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽的時(shí)候，要分精聽和泛聽兩部分。
精聽當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳;P)。
泛聽是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。
而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。
泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時(shí)候什么都聽不懂。
到底什么是泛聽呢
泛聽，就是說(shuō)您聽的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。
泛聽一定要見縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽著，最好耳機(jī)不離耳朵。
而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。
啊哈，那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。
把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒背下來(lái)的詞混了。
泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過(guò)的內(nèi)容。
比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。
提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學(xué)出的Step by Step.內(nèi)容比較循序漸進(jìn)，每一課開頭的音樂也很好聽。
第二個(gè)分支：狂看
八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。
這些單詞在聽力教材里很難找到。
但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因?yàn)槁犇莒柟棠恼Z(yǔ)調(diào)感覺，而這是背這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。
不過(guò)，背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。
看，同樣要分精讀和泛讀兩種。
就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。
泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。
千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說(shuō)，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒什么促進(jìn)作用。
:Q泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧
看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧
全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)了，有的....還沒想起來(lái)
那就查查字典，要是自己還沒背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來(lái)的詞放在一起。
俺的經(jīng)驗(yàn)是新概念第一二冊(cè)，然后大學(xué)泛讀課本前兩冊(cè)，然后是另外的一個(gè)泛讀教程初級(jí)部分，然后新概念第三冊(cè)，泛讀課本第三冊(cè)，某一種聽力教材高級(jí)聽力部分的教師用書，然后新概念第四冊(cè)，泛讀課本第四五冊(cè)...這么個(gè)順序進(jìn)度比較合適。
第三個(gè)分支：亂說(shuō)
這只適合背兩萬(wàn)二到三萬(wàn)的詞。
因?yàn)槠渌脑~不用說(shuō)就已經(jīng)背下來(lái)了。
而這個(gè)等級(jí)的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個(gè)這個(gè)等級(jí)的詞也沒有。
所以靠閱讀來(lái)增加見面機(jī)會(huì)已經(jīng)不行了。
這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過(guò)，咋能指望他們能寫出來(lái)呢
尤其是GRE詞匯，什么給馬穿衣服，紐約的流氓，從非洲吹向南歐的風(fēng)....這些詞都是一些精致的修辭，也就是說(shuō)，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學(xué)者了。
一般的老外都是聽不懂您說(shuō)的這些話的，所以不用這些詞也能表達(dá)同樣的含義。
好了，您的機(jī)會(huì)來(lái)了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。
每次跟老外解釋一兩個(gè)詞就足夠了，老外會(huì)佩服您佩服得五體投地的。
;)HL就向ws解釋吧
要大膽而耐心，尤其是大膽。
這個(gè)階段，您就別再練聽力了，因?yàn)榫毩诉M(jìn)步也不大。
還記得開頭那句話么
要想成功，得走捷徑。
凡是不能在短時(shí)期內(nèi)取得巨大進(jìn)步的行動(dòng)，都不必浪費(fèi)時(shí)間去做。
不過(guò)，這時(shí)候的閱讀材料成了問題：您會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。
您還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的有趣現(xiàn)象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是第一個(gè)等級(jí)的那些詞，每個(gè)詞您都確切知道它的含義，但整個(gè)文章您就是看不懂。
;Q那您該看什么呢
就看第二個(gè)等級(jí)的那些淺顯文章啊。
雖然淺顯，但能幫助您不至于忘了過(guò)去背出來(lái)的成果。
至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組、俚語(yǔ)或文法組成的文章。
背單詞捷徑的第四條，就是：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，.....背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么
端詳一下它的外貌。
第二第三個(gè)動(dòng)作呢
看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。
而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想.....聯(lián)想它和其他背過(guò)的詞有沒有外表類似的
讀音類似的
意思類似或相反的
如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。
這樣，以后看見其他詞，也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見面機(jī)會(huì)。
而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由前綴，詞根，后綴組成的，前綴比如re，in，pseud...，后綴比如er，a，oid...，然后共同組成一個(gè)新詞。
如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。
另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。
如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來(lái)越快，幾乎一萬(wàn)多單詞都是不用背就會(huì)了的。
不過(guò)，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關(guān)系，又沒有前后綴，看起來(lái)既簡(jiǎn)單又記不住的單詞。
這些詞里邊有希臘語(yǔ)，意大利語(yǔ)，德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，甚至還有日語(yǔ)譯音。
這就只能靠和別人解釋來(lái)掌握了。
(HL一定要注意
) 背單詞捷徑的第五條，就是：復(fù)習(xí)
記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。
俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒背下來(lái)的單詞。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是象聲的)。
最后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。
每背完一個(gè)開頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。
然后每背完前文中括號(hào)里面的開頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。
前面說(shuō)過(guò)，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時(shí)候就記不住的詞分著記下來(lái)，就是為了在復(fù)習(xí)的時(shí)候區(qū)別對(duì)待。
忘了的詞，要每天看一遍，會(huì)了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。
GRE單詞的復(fù)習(xí)方法非常奇怪：它需要進(jìn)行填字游戲。
也就是說(shuō)，蓋住單詞的一部分，然后想整個(gè)詞是怎么拼。
另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。
順便說(shuō)一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關(guān)的，也就是說(shuō)，您不會(huì)TOFEL的詞，GRE也有可能拿個(gè)高分英語(yǔ)難學(xué)嗎
如果你三天打魚，兩天曬網(wǎng)，你可能終生不能學(xué)會(huì)；如果你能以持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)是沒有問題的。
在今天和明天的中國(guó)，你應(yīng)該具備兩個(gè)工具是：英語(yǔ)、電腦。
這兩個(gè)工具你必須學(xué)會(huì)，而且在你的工作中離不了它們。
即使學(xué)不到學(xué)問家的程度，但至少你應(yīng)該會(huì)應(yīng)用它們。
特別是將來(lái)你所處的環(huán)境、你所需要的資料中，有很大一部分是英語(yǔ)。
所以學(xué)好英語(yǔ)，勢(shì)在必行。
如果你還沒有入門，要先過(guò)語(yǔ)音這一關(guān)，免得你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽不懂。
第二是詞匯關(guān)，你住的單詞、短語(yǔ)越多，你學(xué)會(huì)英語(yǔ)的路就越短。
達(dá)到一般的水平，你的詞匯量應(yīng)該在3千到4千的水平。
第三是聽力關(guān)，你要大量地聽別人說(shuō)、廣播講。
逐漸地提高自己的聽力水平。
第四是說(shuō)和寫，你要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)自己學(xué)說(shuō)、學(xué)寫。
自己學(xué)著寫一些句子，寫一些短文。
以上四關(guān)實(shí)際上要同時(shí)攻克，不可偏費(fèi)，同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)提高。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)毅力的問題。
如果你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，那么世界上就沒有什么難事。
學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵是能夠持之以恒。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你應(yīng)該制訂一個(gè)計(jì)劃，一天記住幾個(gè)單詞，一天記住一兩個(gè)句型。
你不要小看持之以恒的力量。
舉個(gè)例子： 如果你一天背5個(gè)單詞一年就是1825個(gè)單詞，相當(dāng)于初中三年再加高中一年零兩個(gè)月的詞匯量。
如果你堅(jiān)持兩年你就能住3650個(gè)單詞，相當(dāng)于中學(xué)六年包括本科兩年的詞匯量。
在制訂計(jì)劃時(shí)要遵循以下幾項(xiàng)原則: 1、計(jì)劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。
上面的例子已經(jīng)說(shuō)明，只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一定能學(xué)好。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。
如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補(bǔ)上。
連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。
3、要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。
4、為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬(wàn)別太多。
實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書沒有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。
怎么樣，你有決心學(xué)好英語(yǔ)嗎
現(xiàn)在就開始吧 學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問題，便是詞匯不足。
詞匯不足的人在英文聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力都會(huì)受 到嚴(yán)重限制。
所以詞匯量的多少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。
一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短 擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。
下面將介紹五種單詞記憶法。
一、結(jié)合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。
遇到此單詞時(shí)， 若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。
例如： slope n. ①傾斜；坡度；斜度 There is always a certain slope in a ship's deck． 船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡 We climbed the steep slope of the hill． 我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point． 鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical adj. ①批評(píng)（性）的，吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything． 我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關(guān)鍵的；危急的 His condition is reported as being very critical. 據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。
通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法。
將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。
注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長(zhǎng)”。
這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以兩組詞不是同義 詞。
再如bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor (博士）三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類詞匯。
這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。
記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。
這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。
例如： 同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。
但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無(wú)此意。
admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。
acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。
inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。
四、構(gòu)詞法記憶法。
通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。
英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法： 1）轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。
例如： picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水--water（v) 澆水 2）派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如： happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴） 3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。
例如： wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻） pea(豌豆）＋nuts（堅(jiān)果）-- peanut（花生） 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。
比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。
那么就請(qǐng)看下面三個(gè) “沒有生詞”的片段： a) The woman immediately behind the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若沒有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義 中間沒有間隔（地） ---代記--- 1）（時(shí)間）立刻； 2）（空間）緊挨，通接，緊跟， 3）（關(guān)系）直接 這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。
上面三個(gè)片段的意思就迎刃而解了。
如何高效背誦單詞(吳氏蜘蛛網(wǎng)詞法）大家都知道，沒有一定的詞匯量，要順利通過(guò)雅思考試是一句空話，如同建空中樓閣。
然而大量的生詞，又令不少考生望而卻步。
雖然市面上有不少雅思詞匯方面的書籍，考生普遍反映效果不佳——費(fèi)事費(fèi)力。
市面上大多數(shù)雅思詞匯書都是按照字母排序的，從A背誦到Z確實(shí)需要勇氣。
遺憾的是，縱使背誦了厚厚一本詞匯，到考試時(shí)還是不能很好運(yùn)用它們，只是覺得似曾相識(shí)。
下面介紹如何利用機(jī)械工業(yè)出版社出版的《雅思詞匯小伴侶》這套書高效背誦單詞。
《雅思詞匯小伴侶》分為四本小冊(cè)子（口袋裝），把雅思考試的高頻詞匯按照寫作、閱讀、聽力和口語(yǔ)進(jìn)行分類編寫。
〈寫作〉把雅思作文的100個(gè)熱門話題分成十大類，每個(gè)話題提供80-100個(gè)高頻詞匯；此外還精選800吳氏寫作十大原則的高頻詞匯。
〈閱讀〉同樣把閱讀?？嫉奈恼骂}材分成五大類，里面收錄的詞匯屬于認(rèn)知詞匯，只需看個(gè)眼熟。
〈聽力〉按照聽力基金場(chǎng)景分類，讓考生在背誦單詞的同時(shí)熟悉聽力場(chǎng)景。
〈口語(yǔ)〉按照口語(yǔ)?？碱}材分類，與其他三本不同的是口語(yǔ)詞匯是按照漢英方式編寫的，符合大多數(shù)中國(guó)考生先用漢語(yǔ)思考，然后才選擇英語(yǔ)單詞表達(dá)的習(xí)慣。
一：挑選和自己水平的寫作詞匯 背誦，要有機(jī)地把它們串起來(lái)首先需要攻克的難關(guān)是十大原則詞匯，然后挑選一些有代表性的題材進(jìn)行背誦。
考前20天，根據(jù)預(yù)測(cè)和近期出題的方向再選擇重點(diǎn)話題進(jìn)行背誦。
有些考生說(shuō)看到100個(gè)話題，心都涼了。
其實(shí)大可不必害怕，其實(shí)話題分類詞匯不少已經(jīng)在十大原則詞匯中出現(xiàn)了，我編寫是目的是讓這些高頻詞匯復(fù)現(xiàn)，加深記憶。
不要機(jī)械背誦，應(yīng)該把那些相互關(guān)聯(lián)的詞匯串起來(lái)。
比方說(shuō)： 病毒---細(xì)菌---感染--傳染性疾病---慢性病---絕癥---致癌物-不良飲食習(xí)慣誤入歧途--無(wú)知--好奇---單純---盲從的---誤導(dǎo)人的---淫穢的--不良的--自控--自律--抵擋住誘惑---色情---辨明是非文化遺產(chǎn)--文物--傳家寶--少數(shù)民族--土著--文化同化-文化滲透--文化一體化等。
城市話-工業(yè)化--毀林--土地開墾--破壞植被--棲息地--瀕危--處于滅絕的境地--滅絕--破壞生態(tài)平衡--生物多樣性-相互依存二：閱讀詞匯屬于認(rèn)知詞匯，不需要背誦。
只需要熟悉該題材的常用詞匯，做到認(rèn)得就行了。
閱讀詞匯全部是?？嫉拈喿x題材文章中精選出來(lái)的。
應(yīng)該多看幾遍，看多了對(duì)該題材的KEY WORD就不會(huì)陌生了。
例如31號(hào)的閱讀考題是錢幣的歷史，我的閱讀詞匯就有該題材的相關(guān)詞匯（我是從近十篇關(guān)于錢幣歷史的文章中挑選的高頻詞匯）前不久還考了地圖的歷史的文章，詞匯書也收錄了該題材的高頻詞匯。
三： 力詞匯也是按照聽力機(jī)經(jīng)按照?qǐng)鼍芭帕械?，通過(guò)看詞匯可以熟悉雅思聽力高頻 詞匯 四：口語(yǔ)詞匯的背誦與寫作相似。
串背
（1）把背誦單詞當(dāng)成是幫父母省錢，每個(gè)單詞約值10元人民幣。
如果能狠心背誦5000個(gè)《雅思詞匯小伴侶》的單詞，你的成績(jī)也上去了，也不用讀語(yǔ)言班了
賺了幾萬(wàn)塊
（2）把背誦單詞當(dāng)作快樂，好比給儲(chǔ)錢罐塞硬幣。
（3）把背誦單詞納入QQ的主要內(nèi)容
一段100字的外貌描寫
他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈. 再如： 媽媽有一雙漂亮的眼睛，一副眼鏡四季籠罩著媽媽的眼睛，媽媽的眼睛雖然近視得厲害，卻總是發(fā)出異樣的光芒，這是知識(shí)的流露，這光芒不僅給予了她的學(xué)生以知識(shí)，還有勇氣。
媽媽有一頭漂亮的波浪發(fā)，聽話地披在背后，手拿一本語(yǔ)文書，給人以高貴、典雅的感覺，仿佛周身都充滿了智慧。
描寫外貌的好句子大全
關(guān)于描寫人物的句子 1、兩道眉毛給予她的眼種特別的美——這是兩褐色松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
2、他胸脯是寬的。
但肋骨突出著像在陷落。
3、那雙眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波動(dòng)著，閃若光，終于，一股淚水簌簌地溢出了她的眼睛。
4、那雙鴿子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人說(shuō)話。
5、那美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣。
波浪起伏，金光閃閃。
6、那一雙塵土包裹的腳，你都能數(shù)得出一根根骨頭。
7、臉是圓的，烏油油的，有痘癍。
8、那手清癯干瘦，猶如青銅鑄成。
仿佛還帶著鋒棱。
9、她那一頭金紅色的頭發(fā)又長(zhǎng)又多，不但遮沒肩背，連全身都罩沒，只露出一雙腳。
10、他的臉蠟黃蠟黃的，有一種接近透明的光澤。
11、李先生臉上少了那副黑眼鏡，兩只大白眼睛像剝掉殼的熟雞蛋。
12、這只手蒼白成一種透明狀，暴露的青筋如蛇形在皮下蠕動(dòng)。
13、眉毛彎彎的淡淡的像新月。
14、胸、頸和雙肩呈現(xiàn)出勻稱的美麗的線條。
15、那女人豐滿、肥胖。
自以為了不起，很像一只養(yǎng)肥的鵝。
16、她的頭發(fā)很濃密，而且好像馬鬃毛一樣的粗硬。
卻帶著小孩子一樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。
17、兩只玻璃珠似的大眼睛里，閃動(dòng)著青春、熱情的光芒。
18、人們可以從她的臉部得到一個(gè)深刻的印象——嚴(yán)峻的深灰色的眼珠，細(xì)長(zhǎng)的鼻子，蒼白的臉龐帶著沉思的表情。
19、他的腳趾頭差不多同手指頭一樣長(zhǎng)，一樣靈活，他能夠用腳趾頭夾著一支鋼筆流利地簽名，還能用腳趾頭剝豌豆。
20、那手又厚又大同熊掌差不多。
22、她的眼睛像一雙小燕子，老是在滟滟的春水上打著圈兒。
23、這手臂這么細(xì)小，十個(gè)指頭像一束枯竹技，仿佛一折就會(huì)折斷似的。
24、她那纖小得像孩子一般的雪白的手托著她的頭。
25、風(fēng)磨前站著一個(gè)矮個(gè)的、整個(gè)身子活像用鉛捶成的人。
26、腦額上拱著前劉海，像一個(gè)發(fā)酵的饅頭。
27、一對(duì)尖利的眼光在這年青人的身上霍霍地打圈。
28、那雙眼睛更明亮、更尖利了，每一閃動(dòng)，就像一道道閃電，仿佛帶著唰唰的聲音。
29、他的一雙手很大，骨節(jié)突出，顏色發(fā)達(dá)。
手掌上全是繭子，看上去好像被鐵銹分成一條條似的。
30、那張臉顏色紅樸樸的，加上那雙眼睛顧盼自如，永遠(yuǎn)活潑潑的。
31、他的紅的近乎赭色的臉像是用泥士塑成的，又像是在窯里邊被燒煉過(guò)，顯得結(jié)實(shí)，堅(jiān)硬。
32、這眉，細(xì)溜溜長(zhǎng)而彎彎，密叢叢濃而翩翩。
33、淡黃而稀疏的頭發(fā)平滑地貼在他崎嶇的腦殼上。
34、這人滿臉皺紋，活像沒上過(guò)油的舊皮靴皮。
35、嘴底下的一簇絡(luò)腮胡，長(zhǎng)得已有一二分厚，遠(yuǎn)看，他的下巴像一個(gè)倒掛在那里的黑漆小木魚。
36、她的面龐圓圓的、白白的，鼻子和嘴唇的輪廓都很周正而纖秀。
37、十個(gè)手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節(jié)周圍才凹進(jìn)去。
好像箍著一個(gè)圈圈。
頗像是幾串短的香腸。
38、這是一只畸形的腳，腳背高高地隆起，四根指頭彎下去，差不多連成一塊肉緊緊地貼在腳掌上，只剩下大拇指孤零零地露在外面，好像一個(gè)尖尖的粽子角——這不是人的腳。
()這倒像是用面粉捏成的白白的東西。
39、這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍(lán)色，眼神柔和而又溫暖。
40、她又矮又胖，渾身的肉像發(fā)起的白面團(tuán)兒。
41、她那對(duì)濃密的、微蹙的、真正的貂皮光澤的眉毛，使她的眼睛顯得特別美。
42、腓列普的手勁像鋼鐵一樣有力，韌性像鋼絲彈簧。
43、均勻的身段，使人想起秀美的柳枝。
44、亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。
45、尖角而聳立著的眉毛，目光棱棱的眼睛，顯露出一種兇狠的氣象。
46、她脫下帽子，比絲更細(xì)更軟的淡黃色的頭發(fā)，照著樹隙中透下來(lái)的陽(yáng)光，像黃金一般閃耀。
47、雙手勞動(dòng)得粗糙了，但皮膚卻很白皙。
水蓮花似的。
青青的脈紋隱約可見。
48、那雙毛茸茸的大手讓人想起猩子或者猴子。
49、她的腳小巧、勻稱、豐滿。
50、從指頭到掌心，到掌根，到處布滿老繭，仿佛套上了鱗狀甲殼。
51、她站在我面前，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
52、深逵的眼腈，跟珠兒像黑色的玻璃球浸在清水里。
53、雙手凍得又紅又腫，活像煮熟的牛肉。
54、兩只大腳板子，一扇一扇。
把橋上的石板震得“咚咚”響。
55、面孔小而圓，一副很大的近視眼鏡。
差不多遮住了他的半個(gè)面孔。
56、他的面孔有點(diǎn)清瘦，顴骨微高。
57、這個(gè)人的眼睛真厲害，像個(gè)能攝人魂魄的無(wú)底洞。
誰(shuí)碰上這釋的眼光都會(huì)掉進(jìn)去。
58、兩大片兜腮胡子一直長(zhǎng)到鼻孔邊。
59、面頰浮腫，眼中網(wǎng)滿血絲，那極其坎坷的臉。
倒像龐大而干癟的蕃薯。
60、她臉上有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特征---兩道毛茸茸的、雪白的濃眉。
61、他的臉紅彤彤的。
瘦瘦的。
活像一塊風(fēng)干了的老木頭。
62、他個(gè)子又瘦又枯，活像絲瓜。
63、她整個(gè)的身體像是一只桶，所以要找她的腰部就和不對(duì)鏡子而要看見自己的鼻子同樣的困難。
64、做慣了生意，他的臉上永遠(yuǎn)是一團(tuán)和氣，鼻子上幾乎老擰起一旋笑紋。
65、眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病。
66、眉毛差不多完全沒有。
在眉毛的位置上。
有兩個(gè)微微隆起的發(fā)亮的線條，疏疏朗朗地長(zhǎng)著不多幾根亮晶晶的毛。
68、他結(jié)實(shí)得像一棵樹，渾身上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。
70、這姑娘眉毛不長(zhǎng)。
淡淡的像個(gè)小弧圈。
71、他的個(gè)子是那樣矮小，外貌是那么不顯眼——仿佛整個(gè)是由帽子、紅胡須和高過(guò)膝蓋的氈靴組成的。
72、她那柔軟好看的腳上穿著足踝處繡著灰藍(lán)色花朵的紗襪，一只腳正在輕輕地拍著地面，好像故意要展露她那豐滿勻稱的小腿似的。
73、他的胸部瘦得像排骨一樣。
74、他的身子又粗又大，面孔臃腫，象枕頭一樣柔軟。
75、他剪著平頭，灰色的短頭發(fā)有種說(shuō)不出的冷血?jiǎng)游锏拇老唷?/p>
76、她眼球兒烏黑有光，水波盈盈，以至于神采煥發(fā)的眉字，都極能代表她的靈魂。
77、身量短小，渾身都是圓圓的，肥得要滴出油來(lái)。
78、那一頭烏云般的長(zhǎng)發(fā)掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩著西方的晚霞。
79、她嬌艷的臉上有一層新鮮的絨毛，如剛摘下的水蜜桃一樣。
80、她們那被草原的太陽(yáng)曬得黝黑的臉蛋，泛透出健美的紅光。
81、他下嘴巴蓄著一撮四寸長(zhǎng)的山羊胡子。
82、兩條猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
83、她身體纖巧挺拔，就像早春的小樹。
84、這是一張滿月似的、又天真又癡呆的老人的臉。
85、一雙泉水般純凈的眼睛里，含著柔和的光亮。
86、她的跟珠轉(zhuǎn)動(dòng)得生動(dòng)自如，時(shí)時(shí)閃著睿智的光亮。
87、井田是個(gè)小小個(gè)子，而肚子很大，看起來(lái)很像一個(gè)會(huì)走的泡菜壇子。
88、幾根筆直的稀疏的胡子像銀絲一樣有光。
89、這眉毛濃厚而不規(guī)則，像用來(lái)擦過(guò)皮鞋油的毛刷子。
90、這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。
91、她把頭發(fā)披散下來(lái)是叫太陽(yáng)的光芒都要忌妒的。
92、他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
93、臉色蒼白，像是沒有睡好覺似的皮泡臉腫。
94、這黑眼珠定神時(shí)如一泓清水，顧盼時(shí)像星星流動(dòng)。
95、這眉毛，粗濃得像荊棘一般。
96、他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，從破絮里露出一只火鉗似的干癟的腳。
97、鬼樣的臉孔上，兩道眉毛活脫脫是小鍋的兩個(gè)提耳。
98、那眼光怯怯的。
活像飽受了驚恐的小田鼠。
99、他瘦了許多，顴骨在塌陷的臉上像退潮后的礁石那樣突出來(lái)。
100、姑娘一張小小的圓臉。
如含苞待放的桃花，精致美麗。
101、他滿腳底都是栗子一般的老繭。
102、他身材粗壯，膀大腰圓，像個(gè)豐碩的秋冬瓜。
103、她的雙手經(jīng)過(guò)多年繁重的家務(wù)勞動(dòng)，已經(jīng)失去青春的彈性，這兒青一塊，那兒紫一塊，四處開裂
104、他的金栗色的胡子，雖然從來(lái)沒有剪過(guò)，但卻很淺，這胡子在那有著優(yōu)美的輪廓的嘴唇上面，非常緊地卷成整齊的兩撮。
105、本來(lái)那么明亮，藍(lán)得那么澄凈的眼睛，變得寒光閃閃，像鋼鐵一般。
106、跟睛上面掛著兩條肉棱兒，大概在二三十年前棱兒上也長(zhǎng)過(guò)眉毛。
107、她那一頭帶點(diǎn)灰色的金發(fā)，可以一直垂到腳踝子上， 108、他的胡子亂蓬蓬的，拖把布似的。
109、他那又濃又長(zhǎng)的褐色小胡子像貓須似的不停顫動(dòng)。
110、那部濃密密的大胡子像把鏟子。
比頭發(fā)的顏色更淡些。
111、她是個(gè)臂壯腿粗，松樹一樣牡健的姑娘。
112、她那雙綠色的眼睛雖然嵌在一張矜持的面孔上，卻是騷動(dòng)不寧的，慧黠多端的，洋溢著生命的，跟她那一幅裝飾起來(lái)的儀表截然不能相稱。
114、王爵小姐的眼----大，深，亮（仿佛有時(shí)從里邊射出一道一道的暖光）——是那么美，雖然她的臉不漂亮，這雙眼睛卻時(shí)常賦給她一種比美更強(qiáng)大的吸引力。
115、那雙眼睛的確不大，細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼梢微微地向鬢角挑去；眼球雖不黑，但目光流盼時(shí)。
深灰色的瞳仁里不時(shí)有一顆顆火星迸發(fā)，眼白卻自得淡淡地泛出藍(lán)色的閃光；單眼皮，睫毛并不長(zhǎng)，但又密叉黑，使眼睛圍著云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測(cè)，神秘、誘人。
116、烏黑的頭發(fā)異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
117、他臉上的胡子卷成許多極小的圓圈，像是沼地上的青苔。
118、他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，肌肉發(fā)達(dá)，整個(gè)就像用上好的繩子打緊的一個(gè)結(jié)。
119、這彎曲的眉毛仿佛一道蛇形的深溝，橫貫在蒼白的腦門上。
120、那手就像海豹的鰭腳一樣結(jié)實(shí)豐滿，光亮得像包子。
121、他身材魁偉，壯實(shí)得像頭牛。
122、衣衫的褶裥下面，露出一支小小的腳，套著黑緞鞋。
123、他的頭發(fā)很長(zhǎng)，很濃密，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空。
124、他有著潔白的、肥瘦適當(dāng)?shù)?、如同一位漂亮女人的作法似地收拾得很精致的兩只手?/p>
125、那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。
126、一雙羚羊似的棕色跟睛，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腱毛。
127、這人又干又瘦。
活像一個(gè)大頭釘。
128、有一頭像豬鬃一樣粗硬的黑頭發(fā)太硬，怎么也弄不倒，只好留個(gè)寸頭，任它們像鞋刷子毛一樣立著。
129、那兩道劍鋒一樣高高揚(yáng)起的黑眉，和黑眉下那一雙深沉果決的眼睛，只有那種在長(zhǎng)期的行武生活中磨練得堅(jiān)韌不拔、百折不圓的人才能具有。
130、他臉上兩道撇下來(lái)的眉毛，活像雞蛋殼上畫個(gè)八字。
關(guān)于老師的外貌描寫，5個(gè)段落（100字左右）
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓，描寫老師外貌的作文。
戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。
張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。
一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。
我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎
寫好寫壞不都是一樣嗎
干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。
老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。
”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。
這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)， 他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。
”這也許是老師常說(shuō)的吧
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”
而我們呢
卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱
您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒
不停的燃燒
您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……偉大的老師，我們敬佩您。
（二）怎樣才能寫好人物外貌呢
我們不妨從以下三方面入手。
1、外貌描寫要“準(zhǔn)”。
準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌，人物形象才會(huì)真實(shí)可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。
不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。
如：舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開。
人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血?dú)夥絼?，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。
這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。
（2）當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來(lái)。
如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。
人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理……凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái)。
例1：我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。
不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。
由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。
別看我不漂亮，我可從來(lái)沒為我的容貌煩惱過(guò)。
分析：特征：雀斑+近視鏡。
例2：我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。
他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大
”他總是笑著回答：“爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。
爸爸小時(shí)
