描寫(xiě)人物逃跑狼狽的段落，一些句子也行。

從衣著、神態(tài)詳細(xì)點(diǎn)。

他不斷的向前跑著，汗一滴一滴從臉頰上落下，打在干涸，有些蒼白的嘴唇上。

衣服也因摔了跟頭的緣故，顯得有些破爛。

但他已經(jīng)顧不了那么多了，向前跑，向前跑，他的潛意識(shí)不斷告訴自己，一定要離開(kāi)那里，一定要離開(kāi)那個(gè)鬼地方

漸漸的，他跑不動(dòng)了，只能疾步走著，臉色極其蒼白，遠(yuǎn)處，傳來(lái)了那群追殺他的人的聲音，意識(shí)漸漸模糊，似乎，這一次，他要休息很長(zhǎng)時(shí)間呢……

描寫(xiě)老鼠的外貌

它很可兩只小前足，拿物吃東西的樣子很可愛(ài)，它像灰色毛線球一般，圓圓的身材絨頸的毛，東竄竄西竄竄尋找一天的伙食。

洞口出現(xiàn)了一只大老鼠，它渾身灰溜溜的，4條小細(xì)腿支撐著一個(gè)肥大的肚子，像小偷似的，賊頭賊腦地四處張望。

老鼠圓耳朵，尖嘴巴，胡須一翹一翹的，兩只綠瑩瑩的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，稍聽(tīng)得點(diǎn)聲響，便一溜煙地飛竄，像一團(tuán)滾動(dòng)的凝塵。

這只老鼠又大又肥，身上長(zhǎng)著黑褐色的毛和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，頭上長(zhǎng)著兩只尖尖的小耳朵，一對(duì)綠豆似的小眼睛一眨一眨的，顯得十分狡猾。

綠色蟈蟈的外表有哪些特征

18、《綠色蟈蟈》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ①速讀課文，概述文章內(nèi)容； ②體味文中美詞佳句，試分析作用； ③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的能力。

課前準(zhǔn)備： 教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，通過(guò)課件，制作出有關(guān)昆蟲(chóng)，特別是蟈蟈的動(dòng)畫(huà)形象，給學(xué)生以直觀的形象理解，布置學(xué)生課下認(rèn)真進(jìn)行觀察，準(zhǔn)備向同學(xué)介紹一種自己最熟悉的小動(dòng)物。

○教學(xué)設(shè)計(jì) 課文導(dǎo)入： 同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)，也許你已經(jīng)從各類(lèi)文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類(lèi)小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。

今天，大家再去拜訪一位昆蟲(chóng)朋友綠色蟈蟈。

出示課題：綠色蟈蟈 ’ 整體感知： 1、教師出示，學(xué)生交流有關(guān)蟈蟈的文章與圖片，學(xué)生整體了解感知蟈蟈； 2、朗讀課文，感知課文內(nèi)容： a．綠色蟈蟈外表有哪些特征? b．作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性? (以上要學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括) 3、學(xué)生自讀，小組討論發(fā)言，教師也可參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)： 蟈蟈的外形特征：這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。

出示板書(shū)： 綠色蟈蟈 法布爾 (科學(xué)小品文) 綠 色 特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱(chēng) 擬人 蟈 生動(dòng) 蟈 習(xí)性：叫聲—柔和，捕蟬—為食 研讀探究： 學(xué)生再讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解或疑問(wèn)；教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等。

學(xué)生依據(jù)問(wèn)題組，自由質(zhì)疑。

師生在討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析的樂(lè)趣。

教師可總結(jié)指導(dǎo)。

a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么? b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么? （同學(xué)喜歡“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，因?yàn)樗芙o人以形象生動(dòng)的感受；有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。

） 學(xué)生設(shè)疑： 1、 蟈蟈的叫聲非常的優(yōu)美，但是蟈蟈的發(fā)生器官與人的發(fā)生器官有何不同

2、 如何看待動(dòng)物中的同類(lèi)相食這種現(xiàn)象

拓展延伸，應(yīng)用反饋： 請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。

鞏固練習(xí)： a．讀讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》節(jié)選本。

b．以自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物為內(nèi)容寫(xiě)一篇小短文。

課后記：《綠色蟈蟈》是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇科學(xué)觀察隨筆。

文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習(xí)性。

閱讀本文，不但可以掌握科學(xué)知識(shí)，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更好地理解、體味說(shuō)明文的情趣。

在課堂中，學(xué)生設(shè)疑一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也提出了一些很有探討價(jià)值的問(wèn)題，今后要繼續(xù)保持著一個(gè)環(huán)節(jié) 這是一篇妙趣橫生的小品文。

作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。

這也是法布爾《昆蟲(chóng)記》整部書(shū)的特色。

魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

周作人說(shuō)：“比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味，更有意義。

”的確如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

先讓學(xué)生認(rèn)真地把課文讀一遍，畫(huà)出生字詞。

然后讀第二遍，畫(huà)出自己認(rèn)為最精彩的段落或句子。

這樣做的目的是讓學(xué)生切實(shí)地感受課文內(nèi)容。

作者用什么方法引出蟈蟈呢?第1段并沒(méi)有寫(xiě)蟈蟈，是寫(xiě)在別人歡度國(guó)慶的日子里，自己還沒(méi)有忘記去觀察昆蟲(chóng)。

“我獨(dú)自一人”說(shuō)明作者對(duì)他所熱愛(ài)的事業(yè)是多么執(zhí)著!搞科學(xué)研究需要這樣的精神。

第2段寫(xiě)蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。

突然，蟬的一聲哀號(hào)引出了本文的“主人公”——蟈蟈。

這是多么富有匠心的寫(xiě)作思路! 從第3段開(kāi)始介紹蟈蟈。

作者采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)蟈蟈。

先寫(xiě)它的歌聲。

蟈蟈的聲音是“竊竊自語(yǔ)”，“像是滑輪的響聲”，“又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響”，聲音“喑啞”“尖銳”“短促”“清脆”。

當(dāng)四周的蛙聲和其他蟲(chóng)鳴沉寂時(shí)，蟈蟈的聲音則顯得“非常柔和”。

這些描述都表現(xiàn)出作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。

特別是“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!”流露出了多么濃厚熾熱的感情! 進(jìn)入第4段，開(kāi)始寫(xiě)蟈蟈的食物習(xí)性，一直寫(xiě)到最后一段，這是文章的主體。

這部分 內(nèi)容是觀察金屬網(wǎng)罩里的蟈蟈。

作者為了了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，不僅到野外去觀察，還捉了許多養(yǎng)在家里，這就是他的實(shí)驗(yàn)室。

蟈蟈長(zhǎng)得什么樣呢?作者作了一番描述：“非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。

”優(yōu)美的語(yǔ)言刻畫(huà)出蟈蟈可愛(ài)的樣子。

接下來(lái)，作者寫(xiě)蟈蟈的食物。

作者把蟈蟈和螽斯比較著寫(xiě)，它們都不太喜歡吃萵苣葉。

這使作者遇到了“麻煩”。

“麻煩”一詞表現(xiàn)作者對(duì)蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。

作者推測(cè)蟈蟈可能吃鮮肉。

這樣的介紹，與一般的說(shuō)明文不同。

帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學(xué)筆法，是法布爾《昆蟲(chóng)記》的特色。

這種筆法非常受青少年的歡迎。

作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什么食物的呢?一句話，通過(guò)觀察。

清晨，作者散步時(shí)看到的一幕揭開(kāi)了蟈蟈食物之謎——捕蟬為食。

那么蟈蟈為什么最喜歡吃蟬的肚子呢?“是不是肚子比其他部位更受歡迎呢?”作者帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)和觀察。

第7段寫(xiě)揭開(kāi)了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密，因?yàn)槎亲蛹扔腥猓钟刑鹗场?/p>

8、9、10三段是對(duì)蟈蟈食性的補(bǔ)充說(shuō)明。

11段寫(xiě)蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭(zhēng)吵。

本文沒(méi)有絲毫機(jī)械呆板的介紹，自始至終饒有興趣。

文中表現(xiàn)出的作者仔細(xì)觀察，細(xì)心揣摩的探索創(chuàng)新精神是十分可貴的，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。

本文的寫(xiě)作特點(diǎn)很突出：1．文藝筆調(diào)。

本文不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。

既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描寫(xiě)，又有個(gè)人感情的流露。

2．生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。

作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，因此在語(yǔ)言的使用上盡量生動(dòng)感人。

比如，“它們對(duì)這道菜吃得津津有味”“它毫不猶豫地都接受”“嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物”。

這些語(yǔ)言都很傳神。

3．?dāng)M人手法的運(yùn)用。

像“蟈蟈在竊竊自語(yǔ)”“蟈蟈酷愛(ài)甜食”“蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的”等都運(yùn)用了擬人手法。

擬人手法的運(yùn)用，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。

4．通過(guò)比較來(lái)寫(xiě)蟈蟈。

比如在寫(xiě)蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來(lái)作比較；寫(xiě)它喜歡吃肉食時(shí)，拿螽斯來(lái)作比較；寫(xiě)它追捕蟬時(shí)，拿鷹來(lái)作比較；寫(xiě)它同類(lèi)相食時(shí)，拿螳螂來(lái)作比較。

這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說(shuō)明了作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌。

二、問(wèn)題研究 本文的生字詞比較多，教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生多讀幾遍，多寫(xiě)幾遍，弄清意思。

這些詞語(yǔ)是：篝火、狩獵、喧囂、弱肉強(qiáng)食、顎、鉗子、、喑啞、靜謐、沉寂、更勝一籌、螽斯、萵苣、懸殊、踢蹬、津津有味、嗉囊、喙、吮取、酷愛(ài)、螳螂、貪婪、唾液。

這是一篇妙趣橫生的文章，教學(xué)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，千萬(wàn)不要上得枯燥乏味。

因此，多讀，讓學(xué)生自己討論是可取的辦法。

6、7、8、9、10段都很短，一段一層意思，教師可讓學(xué)生自己總結(jié)。

比如教師可以提問(wèn)：“這五段合并為一段行不行

為什么

” 練習(xí)說(shuō)明 一 快速閱讀課文，討論并完成下列各題。

1．綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習(xí)性? 2．作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)呼，找出這些稱(chēng)呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱(chēng)呼，這樣寫(xiě)有什么效果。

3．課文多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

參考答案： 1．這道題檢查閱讀效果，看看學(xué)生能否抓住文章的基本內(nèi)容。

參考答案：外表特征，“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。

”作者寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。

主要寫(xiě)的是食物習(xí)性。

2．作者對(duì)蟈蟈的稱(chēng)呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。

當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)作者用“狂熱的狩獵者”；當(dāng)蟈蟈成為作者籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象時(shí)，作者就用“籠里的囚犯”；當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)作者稱(chēng)之為“蟬的屠夫”。

作者不斷變換稱(chēng)呼，使行文更生動(dòng)，描寫(xiě)更形象，給人更深刻的印象。

3．“竊竊自語(yǔ)”“津津有味”“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。

這樣寫(xiě)親切自然，形象生動(dòng)。

二 去戶外靜聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，辨別這些聲音，并用一段話形象地描寫(xiě)出來(lái)。

此題旨在鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流。

教學(xué)建議 一、找法布爾的《昆蟲(chóng)記》(節(jié)選本)進(jìn)行課外閱讀，并做讀書(shū)筆記。

二、注意學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言。

三、同學(xué)之間互相介紹自己最熟悉的一種動(dòng)物。

描寫(xiě)爆炸的場(chǎng)景的句子，比如砰的一聲 整個(gè)城市變得

轟——

　　摩天大樓巨大的熒光屏轟然墜落，引起了人群中劇烈的騷亂。

　　凄厲的尖叫聲從人群中炸開(kāi)，驚恐的人群如同爆炸的碎片一般向四周飛射出去。

緊接著，成片的建筑搖搖欲墜，發(fā)出陣陣無(wú)力的呻吟。

飯店，電影院，百貨商場(chǎng)……巨大的鋼鐵如同垂死的生命，仿佛在下一秒，便會(huì)轟然隕落。

　　“轟隆——

”　　一聲巨響，摩天大樓的樓頂沖出了一股熾熱的波浪，伴隨著驚天動(dòng)地的巨響，滾滾濃煙如同鋪天蓋地的沙塵暴一般，騰空而起，伴隨著猩紅色的火焰妖艷綻放，仿佛朵朵妖嬈艷麗的彼岸花，爭(zhēng)奇斗艷。

　　猛烈的爆炸聲不絕于耳，成片的房屋接連不斷地坍塌，碎裂的鋼筋混凝土如同流星雨般紛紛墜落，毫不留情地砸向了倉(cāng)皇逃竄的人群。

殷紅的血光四處飛濺，濺到了支離破碎的玻璃幕墻上，流淌到了四分五裂的柏油馬路上，仿佛盛開(kāi)的紅薔薇，妖艷奪目。

　　城市，搖搖欲墜。

火光，仿佛沖破天幕。

綠色蟈蟈的提綱

1、兔子的毛是灰色的，非常厚，耳朵筆直地豎起來(lái)，眼睛是棕色的，尾巴卻是白色的，還有四條靈活的腿。

它們一個(gè)個(gè)都抬著頭、挺著胸，它們今天精神可好了!2、小兔子吃食時(shí)三瓣嘴一抿一抿的。

要是把樹(shù)葉放在他的嘴邊，它把留在嘴邊的葉子一截、一咬、一動(dòng)地送入口中。

像是在進(jìn)行雜技表演。

描寫(xiě)小兔子的句子。

嘴邊的胡子也一翹一翹的，像是在為雜技表演進(jìn)行伴奏。

他不時(shí)還害羞的露出幾顆白白的小牙齒，好像對(duì)著我們說(shuō):“羨慕吧!你們可沒(méi)有我這么漂亮的白牙齒啊。

”3、一只兔子在籠子里跑來(lái)跑去，好像是在跑步；一只兔子在一倒一起，在做仰臥起坐呢!另一只兔子在跳來(lái)跳去，不知道在干什么……嘻嘻，真有趣!我拿起南瓜藤，給它們吃早餐。

一個(gè)個(gè)做完運(yùn)動(dòng)的兔子不想浪費(fèi)體力，便大口大口地吃起來(lái)，又變成了一只只餓狼似的。

4、小灰兔的一雙黑瑪瑙似的眼睛總是那么單純、天真。

它的毛摸上去如此柔滑，似水般靈動(dòng)，比波斯毯還要軟。

5、小兔子給我的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè)。

描寫(xiě)小兔子的句子。

一次，我把小兔子抱到草地上，和它玩起了游戲。

我先把一根胡蘿卜條扔到一個(gè)小坑里，再埋上土。

小兔子看見(jiàn)了，馬上蹦過(guò)來(lái)，用兩只前爪使勁地在地上刨，不一會(huì)兒就把胡蘿卜條刨了出來(lái)。

它臉上都是刨出來(lái)的土，灰頭土臉的。

我見(jiàn)它如此聰明可愛(ài)，禁不住笑了起來(lái)。

6、雪球--一只可愛(ài)的小白兔，就是這樣伴隨著我的成長(zhǎng)，我們之間的故事還有很多很多，每個(gè)故事里都有它、有我，有它的酸甜苦辣，有我的喜怒哀樂(lè)。

7、說(shuō)實(shí)話，兔子十分膽小，每每當(dāng)我打開(kāi)門(mén)的一瞬間，它總會(huì)滿房亂跑，到處逃竄，只有在慢慢熟悉之后，他這種“過(guò)激行為”才開(kāi)始好轉(zhuǎn)。

而人們常說(shuō)的“兔子不吃窩邊草”，則也是他們聰明之處，他們十分害怕天敵，因而不吃窩附近的草，以保護(hù)自己。

8、小灰兔的吃相十分搞笑，每當(dāng)它吃菜葉子時(shí)，總是吃上一口就抬頭望望你，仿佛在對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)吃青菜!”如果吃的是小麥，它定會(huì)在盆子前站上好一會(huì)兒，猶豫再三，再吃上、8粒，在嘴里嚼上半天，然后再跑去喝口水。

不管是白天還是夜晚，小灰兔總是在吃，那三瓣嘴永遠(yuǎn)是鼓鼓地，仿佛它永遠(yuǎn)也吃不飽。

9、這是一只野兔，眼睛園園的。

紅紅的，像兩顆小小的寶石。

它一見(jiàn)到我，嚇得瑟瑟發(fā)抖，連那對(duì)長(zhǎng)耳朵也耷拉了下來(lái)。

我急忙把它抱在懷里。

然后關(guān)進(jìn)籠子里，讓它在“溫暖的屋子”里住了下來(lái)。

10、小兔外婆家養(yǎng)了一窩小兔，非常可愛(ài)。

我最喜歡的一只小兔是那唯一的一只白色的小兔，渾身白白的，我給它取名為小白。

小白全身毛絨絨的，頭有小皮球那么大，頭的頂端長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛圓圓的、紅紅的，比黃豆大一些。

鼻子像個(gè)倒立的三角形，嘴是三瓣嘴，吃起東西來(lái)一歪一歪的，很可愛(ài)。

11、只要聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，它就跑得無(wú)影無(wú)蹤，躲在不知什么地方在觀察你，等它發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有惡意時(shí)，它就又會(huì)突然出現(xiàn)在你的腳邊，在你的腳邊轉(zhuǎn)上幾圈，用它那柔軟的身體在你的腳邊蹭來(lái)蹭去，或者直接站起來(lái)趴在你的小腿上，和你親熱半天。

這都是它高興時(shí)的表現(xiàn)，如果今天它的心情不好，你是無(wú)論如何也找不到它的。

描寫(xiě)漁村的句子

在這里，進(jìn)門(mén)是客，到此為家，感受鄉(xiāng)民的淳樸善良。

玩累了，落一處人家，睡一回清靜，玩餓了，叫幾個(gè)土菜，醉一夜天明。

游玩在漁村，置身在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山水田園中，讓人陶醉，讓人舒爽，讓人流戀，讓人遐想。

“漁村夕照”，世間一處奇特的景觀，桃源一幅美妙的畫(huà)卷。

這處景，古往今來(lái)，多少墨客為你吟唱，這幅畫(huà)，多少游人把你向往。

…在漁村，時(shí)間仿佛靜止不動(dòng)，頭上的云朵向西移去，而南街的房屋和樹(shù)木十幾年沒(méi)有變樣。

午后的陽(yáng)光照在街上，兩邊的房屋都沒(méi)有現(xiàn)出衰老的顏色。

太陽(yáng)照得人身上微微發(fā)熱，街上有人走過(guò)，臉上的皺紋都被太陽(yáng)照開(kāi)了。

海鷗從南街上空飛過(guò)，迎風(fēng)伸展著雙翅，借助風(fēng)力在空中滑行。

海鷗甚至比我步行的速度還要慢一些，我走出幾步再抬頭看，它已經(jīng)落到我的后面去了。

…當(dāng)您沐浴在清新的海風(fēng)中，徜徉在細(xì)軟的沙灘上，站在颶風(fēng)海灣度假村的別墅陽(yáng)臺(tái)上，憑欄遠(yuǎn)眺，陶醉在潮起日落的迷人美景中，這就是感受180度全海景別墅度假村的樂(lè)趣。

走進(jìn)人性化的帳篷村大堂，租頂帳篷，走向沙灘，選個(gè)空間住下，仰望滿天星空、聆聽(tīng)陣陣濤聲。

您疲勞的身心與肌體、被壓抑了的率真與浪漫，在最閑暇與最放松的那一刻，與大自然融為一體。

…掩映在綠樹(shù)之中的一座座房屋變成了一座座金色的宮殿，飄升在屋頂上的一屢屢炊煙變成了金色的霧縷，翠綠的樹(shù)葉在微風(fēng)搖曳中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，江水輕輕推涌著金色的波浪，漁舟掛著金色的風(fēng)帆，漁人露出金色的笑臉。

金霞，漁村，小舟，炊煙，江水，樹(shù)影構(gòu)成了一幅美輪美奐的金色漁村夕照畫(huà)。

…漁村的外圍就是海，那時(shí)的?？瓷先ビ泄排f的藍(lán)色，比天空的顏色還要深一些，南街的房子也都籠罩了一層低沉的藍(lán)光，幾個(gè)行人走過(guò)，臉上也是透明的藍(lán)色，漾著水的波紋。

正如聳動(dòng)的水面，他們走路的姿勢(shì)也如水一般輕柔，腳踩在地上悄無(wú)聲息，這在別處是難以看到的。

…有一個(gè)地方，自古有三個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)掛在天上，一個(gè)落在地上，一個(gè)睡在水里。

這個(gè)地方，黃花鋪毯，綠柳鑲邊，小橋流水，屋舍儼然，土肥地沃，瓜甜果香，秋水長(zhǎng)天，漁舟晚唱。

這個(gè)地方是哪里

漁村夕照白鱗洲。

…渤海灣曲曲折折的海岸線，裙擺的花邊一樣，是浪花的筆蘸著海水畫(huà)在巖石和沙灘上的。

小漁村就像一粒蚌珠恰到好處地嵌在這兒。

她的名子好聽(tīng)極了，望海寨。

名副其實(shí)地守望著眼前的一片碧海，背負(fù)著無(wú)垠的郁綠的莊稼地。

猶如一塊偌大的畫(huà)布，潑下藍(lán)與綠，那白色起伏的浪線，分割著這碧玉和翡翠。

我想，倘在高空俯瞰，小漁村定然是一滴滴紅色的斑點(diǎn)兒，瑪瑙般漂亮。

怎么會(huì)呢，漁家戶戶門(mén)前飄揚(yáng)著火紅的旗幟會(huì)和你解釋的。

…從村子的任意一條路走出來(lái)，就來(lái)到了蔚藍(lán)的大海，沙灘像鋪著一層厚厚的地毯，軟軟的。

我們來(lái)時(shí)正好退潮，三條沙洲像龍一樣延伸到大海深處，波浪激起的浪花像白雪一樣，遠(yuǎn)處有漁船在捕撈魚(yú)蝦，近處有人在撈貝殼，加上頭上飛過(guò)的海鷗，就像一幅美麗的畫(huà)。

挖開(kāi)沙洲的洞，還有一群寄居蟹，只要一有動(dòng)靜，它們就四處逃竄。

在一絲絲的涼風(fēng)中，呼吸著新鮮的空氣，真是讓人神清氣爽，心曠神怡

晚上，人們?cè)诤＿吽麕づ?，傾聽(tīng)著海浪的聲音，吹著柔柔的海風(fēng)，真舒服

沙灘上還有人在放煙花，美極了

…【第9句】風(fēng)俗和漁民的純樸和熱情。

“海誓山盟”婚典，讓您感受海邊婚慶的浪漫；“豐收節(jié)”讓您享受漁家豐收的樂(lè)趣；“除夕之夜”讓您享受漁家獨(dú)特除夕風(fēng)情···在這里，同樣也可以體驗(yàn)到最刺激的娛樂(lè)活動(dòng)。

您可以乘坐快艇急馳在海面，也可以乘坐動(dòng)力傘在天空飛翔，更可以乘坐海盜船乘風(fēng)破浪···…有一個(gè)地方，從前有一位漁郎，偶入百花深處，發(fā)現(xiàn)一個(gè)天堂。

這個(gè)地方，紅樹(shù)青山，古道斜陽(yáng)，桃花滿園，灑滿芬芳，秦風(fēng)漢韻，紅袖添香，歌舞升平，太平景象。

這個(gè)地方是哪里

人間仙境桃花源。

…暴風(fēng)裹挾著掀天的海浪把個(gè)小漁船顛簸得像一羽翎毛在天空中飄飛，潮水一陣陣惡狠狠地撕咬著船幫，涌進(jìn)穿艙里的海水已經(jīng)顧不上舀了，吼叫著的風(fēng)魔鬼般肆虐，海碗口粗的大桅桿咔嚓一聲就被半空中折斷，柴油機(jī)完全失去了效力，老莊喊小景趕快把備用的木槳拿出來(lái)，小景還沒(méi)劃上幾下子，一個(gè)蓋頭浪打下來(lái)，那槳就被砸成了兩截………我們來(lái)到“浪卷珍珠”，坐在圓圓的像珍珠一樣的半圓形座椅中，我和媽媽緊緊抓住保險(xiǎn)帶。

“珍珠”轉(zhuǎn)動(dòng)后，我們好像進(jìn)入了海浪滾滾的大海中，不停地左轉(zhuǎn)右翻，我張大眼睛不?？赐饷娴娘L(fēng)景，感覺(jué)天、地、海等景色融在了一起。

…“林表墜金鴉，孤村三兩家，晴光明蒲溆，紅影帶蒹葭，傍舍收漁網(wǎng)，隔溪橫釣槎，炊煙未篝火，新月一鉤斜”，這是宋寧宗趙括寫(xiě)這里美景的名篇。

白鱗洲面積不大，頭寬尾窄，呈一狹長(zhǎng)弧形，煙波浩渺的沅江在洲尾一個(gè)拐彎奔流向前，洲身也隨著江水的轉(zhuǎn)向應(yīng)和著一個(gè)擺尾，一條粗粗的尾巴將奔流的江水?dāng)[開(kāi)，圍欄出一個(gè)圓形的河灣，河灣里水平如鏡，靜如雪，太陽(yáng)倒影在河灣里，像是一個(gè)襁褓中的嬰兒安靜的酣睡在搖籃中。

…散落在村中的蒼老的舊船，斑駁的舊漁網(wǎng)，用巨大的石塊鋪成的“颶風(fēng)廣場(chǎng)”一邊是由巨大鵝卵石砌出的防風(fēng)墻，墻角豎著栓著紅線的祭年石；另一邊是鱗次櫛比的“漁樓”，灰瓦的屋頂挑著漁燈，四周排著風(fēng)標(biāo)，中央曬著漁網(wǎng)、浮子；蒲葵樹(shù)在海風(fēng)的吹拂下?lián)u曳···這就是天藍(lán)藍(lán)、海藍(lán)藍(lán)、漁歌聲聲忘家還的中國(guó)漁村···…當(dāng)朝陽(yáng)在海平線上露出一絲霞光的時(shí)候，波光粼粼的港口，升起了無(wú)數(shù)白帆，一聲悠長(zhǎng)的號(hào)角，萬(wàn)船出海，讓岸邊的親人枕著濤聲，在潮起潮落中等成了“望潮”······這是千百年漁民的生活寫(xiě)照。

在漁民們看來(lái)，這是一種極其平凡、普通的生活，就如同鐘擺一樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地?cái)[動(dòng)。

而在那些從未走進(jìn)過(guò)漁村人們的心中，這就是一個(gè)瑰麗而浪漫的夢(mèng)呵

…走在軟綿綿的海灘上，迎著習(xí)習(xí)海風(fēng)，我禁不住卷起褲子，赤足奔跑，海風(fēng)在我的耳邊呼呼地叫，身后留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印。

看到許多人在海水中浸泡、游泳，我也忍不住把腳伸進(jìn)了淺水區(qū)，海水一浪一浪地卷過(guò)來(lái)，不時(shí)地淹沒(méi)我的雙腳，打濕我的褲腿。

媽媽見(jiàn)了，怕我被海水卷走，不讓我在海邊玩了。

…站在水府閣上看漁村夕照，視野最開(kāi)闊，畫(huà)面最清晰，景色最美。

憑欄西望，沅水自云天之外逶迤而來(lái)，白鱗洲就像是一只肥肥的箭魚(yú)靜靜地伏臥在江邊息憩，又像是一條巨大的金鯉魚(yú)在輕輕擺尾。

夕陽(yáng)西下的時(shí)候，天上金色的太陽(yáng)倒影在洲尾平靜的河灣里，河灣里顯現(xiàn)出一個(gè)金色的太陽(yáng)，水中金色的太陽(yáng)在碧綠的鏡面上形成反射，洲頭又映落出一個(gè)金色的太陽(yáng)，三個(gè)太陽(yáng)交相輝映，把整個(gè)洲染變成一個(gè)金色的仙境。

…漁村沿著南街兩翼鋪開(kāi)，隨著起伏的丘陵地勢(shì)，屋頂也是時(shí)有起落，我的目光也一路追隨著房頂。

白亮的小徑直上直下，把高處的屋頂和低洼處的屋頂連成一片，恰似斜方紋的坐墊。

　…坐在岸邊的漁村面朝著大海。

觸目可及的船。

飄飄忽忽的帆。

勢(shì)可驚天的巨浪。

細(xì)碎如錦的波光。

海風(fēng)總是迎面吹來(lái)，帶著一身的咸腥與新鮮，游蕩在每一條街巷。

漁事才是村子最深遠(yuǎn)的牽掛。

風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)候，村里就會(huì)洋溢著祥和安逸；風(fēng)云突變的時(shí)候，村里就會(huì)塞滿焦慮和心悸。

如果是海嘯風(fēng)暴，漁村一定會(huì)窒息。

之所以依偎著岸，因?yàn)樗母诎渡稀?/p>

之所以守望著海，因?yàn)樗膲?mèng)飄在海上。

…中國(guó)漁村依海塘而建，長(zhǎng)長(zhǎng)的海塘線外是一望無(wú)際的大海，波浪滾滾的海面和蔚藍(lán)深邃的天空連在了一起，爸爸說(shuō)，這就是“海天成一色”；磷光閃閃的海平面上，一艘艘漁船扯著白帆來(lái)回穿梭，一只只海鷗張開(kāi)翅膀上下飛行。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

八（上）語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)（部分）一、給加點(diǎn)詞注音。

1、高屋建瓴 líng 2、氣勢(shì)磅礴 pang bó 3、瑰寶 guī 4、潰退 kuì 5、銳不可當(dāng) dāng 5、殲滅 jiān 7、要塞 sài 8、阻遏 è 9、綏靖 suí jìng10、管轄 xiá 11、逃竄 cuàn12、連翹（翹首）qiáo 13、寒噤 jìn 14、殺戮 lù 15、躥 cuān 16、悶熱 mēn 17、張皇失措 cuò 18、轉(zhuǎn)彎抹角 mò 19、拂曉 fú 20、間歇 jiān 21、瓦礫 lì 22、地窖 jiào 23、懷揣 chuāi 24、鞠躬 jū 25、譴責(zé) qiǎn 26、震撼 hàn 27、給予 jǐyǔ 28、驚駭 hài 29、晨曦 xī 30、劫掠 jiélüè 31、悼念 dào 32、制裁 cái 33、納粹 cuì 34、荒謬 miù 35、憧憬 chōngjǐng 36、煩瑣 suǒ 37、哺乳 bǔ 38、蜿蜒 wān39、藩籬 fān 40、脊椎 jǐzhuī 41、追溯 sù 42、瀕臨 bīn 43、滲透 shèn 44、響徹云霄 xiāo 45、劫難 jiénàn 46、憎惡 zēngwù 47、詰問(wèn) jié 48、瘡疤 chuāng 49、和藹 ǎi 50、霹靂 pī lì 51、震悚 sǒng 52、孤孀 shuāng 53、狼藉 jí 54、差使 chāishi 55、妥帖 tiē 56、躊躇 chóuchú 57、頹唐 tuí 58、尷尬 gāngà 59、瑣屑 xiè 60、銷(xiāo)聲匿跡 nì 61、惶恐 huáng 62、鑲嵌 xiāngqiàn 63、取締 dì 64、愧怍 zuò 65、棲息 qī 66、歸咎 jiù 67、萌發(fā) méng 68、人才濟(jì)濟(jì) jǐ 69、嫉妒 jí 70、稀罕 xīhan 71、噩耗 è 72、猝然昏厥 cù jué 73、伎倆 jì 74、顛沛 pèi 75、吊唁 yàn 二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

1、guī 瑰 寶 2、高屋建 líng 瓴 3、kuì 潰 退 4、氣勢(shì)páng bó 磅礴 5、xiè 泄 氣 6、銳不可dāng當(dāng) 7、jiān 殲 滅8、要sài 塞 9、阻è 遏 10、suí jìng 綏靖 11、管xiá 轄 12、逃cuàn 竄 13、穿suō 梭 14、yāo he 吆喝 15、寒jìn 噤 16、張皇失cuò措 17、fú 拂 曉18、瓦lì 礫 19、地jiào 窖 20、懷chuāi 揣 21、jū 鞠 躬 22、qiǎn 譴 責(zé) 23、震hàn 撼 24、驚 hài 駭 25、晨xī 曦 26、jié lüè 劫掠 27、zāng 贓 物 28、制cái 裁 29、贊yù 譽(yù) 30、埋zàng 葬 31、納cuì 粹 32、殺lù 戮 33、dào 悼 念 34、wān 蜿 蜒 35、yì 屹 立 36、bān 斑 白 37、肅mù 穆 38、chōng jǐng 憧憬 39、荒miù 謬 40、響徹云xiāo 霄 41、傾xiè 瀉 42、zēng wù 憎惡 43、jiàn 健 忘 44、煩suǒ 瑣 45、jié 詰 問(wèn) 46、鑄劍為lí 犁 47、chuāng 瘡 疤 48、和ǎi 藹 49、渴mù 慕 50、pī lì 霹靂 51、震sǒng 悚 52、孤shuāng 孀 53、交xiè 卸 54、狼jí 藉 55、妥tiē 帖 56、chóu chú 躊躇 57、tuí 頹 唐 58、gān gà 尷尬 59、瑣xiè 屑 60、煩zào 躁 61、頭lú 顱 62、huáng 惶 恐 63、取dì 締 64、xiāng qiàn 鑲嵌 65、愧zuò 怍 66、bá shè 跋涉 67、liáo 潦 倒 68、聲biàn 辯 69、落pò 魄 70、jí 嫉 妒 71、è 噩 耗72、cù 猝 然 73、jì倆 伎 74、顛pèi 沛75、吊yàn 唁三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、造化鐘神秀， 陰陽(yáng)割昏曉 。

蕩胸生曾云， 決眥入歸鳥(niǎo) 。

2、 感時(shí)花濺淚 ，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月 ，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短 ，渾欲不勝簪。

3、少壯不努力， 老大徒傷悲 。

4、樹(shù)樹(shù)皆秋色， 山山唯落暉 。

5、鄉(xiāng)淚客中盡， 孤帆天際看 。

6、氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。

7、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ，煙波江上使人愁。

8、浮云游子意， 落日故人情 。

9、誰(shuí)道人生無(wú)再少， 門(mén)前流水尚能西。

10、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

11、晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。

12、芳草鮮美， 落英繽紛 。

13、復(fù)行數(shù)十步， 豁然開(kāi)朗 。

14、 阡陌交通 ，雞犬相聞。

15、山不在高， 有仙則名 。

水不在深， 有龍則靈 。

16、斯是陋室， 惟吾德馨 。

17、苔痕上階綠 ，草色入簾青。

18、談笑有鴻儒 ，往來(lái)無(wú)白丁。

19、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

20、杜甫《望 岳》中表現(xiàn)詩(shī)人登臨人生頂峰的雄心與氣概的句子： 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ， 一覽眾山小 。

21、人們常引 “出淤泥而不染， 濯清漣而不妖”來(lái)形容蓮的高潔品質(zhì)。

四、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

(一)《桃花源記》1、緣溪行 順著 2、芳草鮮美 新鮮而美麗 3、漁人甚異之 對(duì)……感到詫異 4、欲窮其林 走到……的盡頭 5、仿佛若有光；隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

6、屋舍儼然 整齊的樣子。

7、阡陌交通 田間小路 交錯(cuò)相通 8、悉如外人 完全 9、見(jiàn)漁人，乃大驚 卻 10、便要還家 通“邀”，邀請(qǐng)。

11、咸來(lái)聞?dòng)? 都 12、率妻子邑人來(lái)此絕境 妻子，妻子兒女。

絕境，與人世隔絕的地方。

13、遂與外人間隔 于是、就 斷絕來(lái)往 14、乃不知有漢 竟然 15、無(wú)論魏晉 不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。

16、余人各復(fù)延至其家 請(qǐng) 17、此中人語(yǔ)云 對(duì)……說(shuō) 18、不足為外人道也 值得 對(duì)，向 19、既出 已經(jīng) 20、便扶向路 沿，順著 從前的、舊的 21、處處志之 做記號(hào) 22、詣太守 到。

特指到尊長(zhǎng)那里去。

23、遂迷，不復(fù)得路 竟然 ,. 終于 24、欣然規(guī)往 計(jì)劃 25、未果，尋病終 實(shí)現(xiàn) 隨即，不久。

26、后遂無(wú)問(wèn)津者 渡口。

（二）《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》1、有仙則名 有名，出名。

2、斯是陋室，惟吾德馨 斯，這 惟，只 馨，香氣，這里指品德高尚。

3、往來(lái)無(wú)白丁 平民。

這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

4、無(wú)絲竹之亂耳 琴瑟、簫管等樂(lè)器。

這里指奏樂(lè)的聲音。

之，用于主謂語(yǔ)之間，取獨(dú)。

5、無(wú)案牘之勞形 使……勞累。

6、何陋之有 起前置賓語(yǔ)的作用，表強(qiáng)烈反問(wèn)語(yǔ)氣。

7、世人盛愛(ài)牡丹 大多，與上文的“獨(dú)”呼應(yīng)。

8、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 予，我。

之，取獨(dú)，表舒緩語(yǔ)氣。

染，沾染（污穢）。

9、濯清漣而不妖 洗滌。

10、亭亭凈植 立 11、予謂菊 認(rèn)為 12、陶后鮮有聞 少，很少。

13、宜乎眾矣 應(yīng)當(dāng) 。

（三）《核舟記》1、能以徑寸之木，為宮室 以，用。

為，做。

這里指雕刻。

2、嘗貽余核舟一 贈(zèng) 3、長(zhǎng)約八分有奇 同“又”。

4、高可二黍許 可，大約。

許，上下。

5、中峨冠而多髯者為東坡 而且，表并列關(guān)系 6、其兩膝相比者 靠近 7、佛印絕類(lèi)彌勒 絕，極。

類(lèi)，像。

8、矯首昂視 舉 9、珠可歷歷數(shù)也 分明可數(shù)的樣子。

10、若聽(tīng)茶聲然 樣子 11、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 而，可是。

曾，竟然。

12、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 蓋，表示推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞。

簡(jiǎn)，挑選。

（四）《大道之行也》1、大道之行也，天下為公之，用于主謂語(yǔ)之間，取獨(dú)。

為，是。

2、選賢與能 賢，品德高尚的人、能干的人。

與，通“舉”。

3、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 故，所以，因此。

親，用如動(dòng)詞，以……為親；奉養(yǎng)。

子，用如動(dòng)詞，以……為子；撫養(yǎng)。

4、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) 孤，幼而無(wú)父的人。

獨(dú)，老而無(wú)子的人。

養(yǎng)，得到供養(yǎng)。

5、男有分，女有歸 分，職分，指職業(yè)、職守。

歸，女子出嫁。

6、貨惡其棄于地也，不必藏于己 惡，憎惡。

不必，不一定。

7、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 是，這樣（做）。

故，所以。

興，發(fā)生。

作，興起。

8、是謂大同 是，這。

謂，叫做。

五、名著導(dǎo)讀。

1、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本 散文 集；是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是回憶性散文。

其中，我們初中階段學(xué)過(guò)的 《從百草園到三味書(shū)屋》 、 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 、 《藤野先生》均出自《朝花夕拾》，它們分別回憶了作者兒時(shí)的保姆、私塾先生以及青年學(xué)醫(yī)時(shí)的一位正直的老師。

2、《駱駝祥子》作者 老舍 ，被譽(yù)為“人民作家”，北京人。

《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事，通過(guò) 祥子這個(gè)人物的變化 ，批判了 這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路 。

3、簡(jiǎn)要概述祥子三次買(mǎi)車(chē)經(jīng)歷并據(jù)此分析其形象。

第一次： 他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買(mǎi)了一輛車(chē)，但這車(chē)很快就被大兵搶走了。

第二次： 車(chē)還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)就被孫偵探敲詐去了。

第三次： 是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢(qián)買(mǎi)的，雖然心里不踏實(shí)，但畢竟不用再去車(chē)廠賃車(chē)了。

可是好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，祥子又只好把車(chē)賣(mài)掉去安葬虎妞。

人物形象： 祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。

來(lái)到北京后，他靠拉洋車(chē)過(guò)活。

他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。

他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。

到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

4、“人最寶貴的東西是生命。

生命對(duì)于我們只有一次。

一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”出自前蘇聯(lián)作家 的長(zhǎng)篇小說(shuō) 《鋼鐵是怎樣煉成的》 。

該作品主人公是 保爾?柯察金 ，其主要精神品質(zhì)為： 那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

六、課文拔萃《蘆花蕩》1、小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，內(nèi)容大多是虛構(gòu)的、源于生活高于生活。

小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法：①正面描寫(xiě)：外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)；②側(cè)面描寫(xiě)。

小說(shuō)的環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。

）2．他狠狠地敲打，向葦塘望了一眼。

在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。

描寫(xiě)自然環(huán)境；烘托作用：這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時(shí)內(nèi)心萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》1、文章1—18自然段都在寫(xiě)“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈

”這是一種什么樣的寫(xiě)法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情

【明確】文章沒(méi)有入筆就寫(xiě)長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近三分之二的篇幅來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。

而在后文又用她給我買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。

這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。

作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。

這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。

2、本文的記敘線索：本文是以作者的思想變化為線索的。

《背影》1.這是一篇散文，它以背影為線索，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。

2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這一段主要運(yùn)用了兩種描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。

3、四次寫(xiě)“背影”的時(shí)間和作用：①文章開(kāi)頭，開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文；②車(chē)站送別，表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情；③父子告別，烘托父親愛(ài)子之情；④文章結(jié)尾，以思父之情，烘托父親愛(ài)子之情。

《老王》1、人物形象（老王）（1）苦：窮苦卑微、凄涼艱難。

（2）善：老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人。

2．揭示全文主旨的“文眼”：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

含義：社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸運(yùn)的人，因而有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，幫助改善他們的處境。

作者回想對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，這加深了她的愧怍。

《陋室銘》1.主旨句：斯是陋室， 惟吾德馨。

2.主題：通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

3.寫(xiě)作手法：托物言志，文章（借陋室以言志），表現(xiàn)作者不貪戀富貴榮華，不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污，重視自身修養(yǎng)的思想感情。

4.文章題目為“陋室銘”，文中又說(shuō)“何陋之有”，這些矛盾嗎

【明確】不矛盾。

題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。

5.寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”有何作用

以古人自比，襯托出“陋室不陋”，自己德行高潔。

《愛(ài)蓮說(shuō)》1.文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的名句是：出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

2.文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清。

3.文章的主旨句是：蓮，花之君子者也。

文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人產(chǎn)生敬意而不敢侮的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

4.文章在蓮的形象中寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛(ài)蓮之情來(lái)表達(dá)對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙視。

《桃花源記》1.桃花林的自然景色：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。

2.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”：桃源外的世界如此動(dòng)亂，黑暗；桃源外的人不能過(guò)上安定和平的生活。

3.文中的桃花源：桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧?kù)o安樂(lè)的理想社會(huì)。

4.全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索，描繪了一個(gè)幽美的世外桃源，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。

七、古詩(shī)賞析（一）《望岳》岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 高大 ；“造化鐘神秀”一句描寫(xiě)了泰山的 神奇秀麗 ；“決眥入歸鳥(niǎo)”一句蘊(yùn)藏了詩(shī)人 對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài) 之情。

2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么

寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概

（站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅（答出一點(diǎn)即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；表達(dá)了他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”、兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大志向。

）3、請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

（“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

）4、“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn)，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。

）（二）《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、詩(shī)中“草木深”表面上寫(xiě)的是山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫(xiě)草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況；一個(gè)“深”字，表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。

2、本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感

（感時(shí)憂國(guó)、思家念親。

）3、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思

（一方面是看到了“國(guó)破山河在”的慘景，另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期盼。

）4、結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。

（運(yùn)用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法。

）5、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”為何能流傳千古，獲得千載讀者的共鳴

（它以夸張的修辭，寫(xiě)出了家書(shū)的珍貴，寫(xiě)出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念，控訴戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的家庭離散、親人音訊隔絕的悲劇。

由于準(zhǔn)確生動(dòng)地傳達(dá)出戰(zhàn)亂環(huán)境里的人之常情，所以獲得千載讀者的共鳴。

）