描寫夏天的好詞
古詩(shī): 小 池 楊萬(wàn)里 泉 眼 無(wú) 聲 惜 細(xì) 流 ， 樹(shù) 陰 照 水 愛(ài) 晴 柔 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 頭 。
成語(yǔ):赤日炎炎 綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 汗流浹背 蟬不知雪 簟紋如水 冬日夏云 冬溫夏清 浮瓜沉李 寒來(lái)暑往 火傘高張 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 好句: 七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。
馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。
形容太陽(yáng)很曬的成語(yǔ)有哪些
烈炎、夏日可畏、火傘高張、六月、流金鑠石一、炎炎白話釋義：烈日炎炎是夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈，出自水滸傳。
朝代：元末明初作者：施耐庵出處：《水滸傳》第16回《楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱》：“烈日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。
”翻譯：烈日炎炎似火燒，田野莊稼稻谷半枯焦。
農(nóng)夫心里如湯煮，公子王孫把扇子搖二、夏日可畏白話釋義：像夏天酷熱的太陽(yáng)那樣使人可怕。
比喻為人嚴(yán)厲，令人畏懼。
朝代：春秋魯國(guó)作者：左丘明出處：《左傳·文公七年》:“鄷舒問(wèn)于賈季曰:‘趙衰、趙盾孰賢
’對(duì)曰:‘趙衰，冬日之日也。
趙盾，夏日之日也。
’”杜預(yù)注:“冬日可愛(ài)，夏日可畏。
”翻譯：鄷舒問(wèn)賈季說(shuō)：“趙衰、趙盾誰(shuí)好
’回答說(shuō)：“趙衰，冬天的太陽(yáng)啊。
趙盾，夏天的太陽(yáng)一樣。
’”杜預(yù)注說(shuō)：“冬天可愛(ài)，夏天可怕三、火傘高張白話釋義：火傘：比喻夏天太陽(yáng)酪烈；張：展開(kāi)。
形容夏天烈日當(dāng)空，十分炎熱。
朝代：唐作者：韓愈出處：·《游青龍寺贈(zèng)崔太補(bǔ)闕》詩(shī):“光華閃壁見(jiàn)神鬼，赫赫炎官?gòu)埢饌恪?/p>
”翻譯：光彩閃壁看到鬼，赫赫炎熱官?gòu)埢饌闼?、五黃六月白話釋義：指農(nóng)歷五暀?、六月間天氣炎熱的時(shí)候。
朝代：明作者：吳承恩出處：·《西游記》第十二七回:“只為五黃六月，無(wú)人使喚，父母又年老，所以親身來(lái)送。
”翻譯：只為五黃六月，沒(méi)有人使喚，父母又年老，為了親身來(lái)送五、流金鑠石白話釋義：能使金石熔化，比喻天氣極熱（語(yǔ)出《楚辭·招魂》）。
也說(shuō)鑠石流金。
朝代：戰(zhàn)國(guó)·楚作者：·屈原出處：《楚辭·招魂》：“十日代出，流金鑠石些。
”翻譯：十天代出，金屬熔化巖石。
摘抄《簡(jiǎn)愛(ài)》片段（100~200字）及仿寫該片段（同上） 和這段的讀后感（500字左右）
1.路面堅(jiān)空氣凝滯，我滴）旅途是寂寞的。
開(kāi)始我走得很快，身上暖和，我才放慢腳步，享受和品味此時(shí)此景所賦予（我）的歡樂(lè)。
三點(diǎn)了，我從鐘樓下面經(jīng)過(guò)時(shí)，教堂的鐘聲正好敲響。
此時(shí)此刻的魅力，就在于天色臨近黃昏，在于徐徐沉落和霞光漸淡的太陽(yáng)。
這時(shí)，我離桑菲爾德已有一英里，正行入在一條小徑上。
這條小徑，夏天以野薔薇聞名，秋天以堅(jiān)果和黑莓著稱.2.仿。
路面堅(jiān)硬，空氣冰冷，我的行程是孤單的。
緩緩的前進(jìn)，直到一直習(xí)慣了孤獨(dú)，才大步邁進(jìn)。
體會(huì)和感覺(jué)這孤單旅途的的寂寞。
黃昏了，從樹(shù)林的陰影中走出，趕上最后的一班車。
這個(gè)時(shí)候杭州的魅力，在于天色臨近黃昏，霞光反射下波光粼粼的西湖和微微搖晃的柳葉。
這時(shí)，我離斷橋只有五十米的距離，正行入龍井路上。
這條路，古時(shí)以深厚的茶文化聞名，如今以茶和風(fēng)景自豪。
讀后感。
開(kāi)篇的描寫，便把人帶進(jìn)了一個(gè)或悲傷或是寧?kù)o的氣氛。
寂寞的旅途，在于一個(gè)人的享受。
能用風(fēng)景彌補(bǔ)一個(gè)人所帶來(lái)的孤獨(dú)感。
無(wú)論是行走速度的變化，作者都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)人，是一個(gè)人的旅程。
下午三點(diǎn)。
教堂的鐘。
西沉的夕陽(yáng)。
小徑。
簡(jiǎn)單的風(fēng)景，細(xì)膩的描寫。
仿佛能讓人進(jìn)入文中，感受桑菲爾德的寧?kù)o
怎樣寫好一件事呢
1、展開(kāi)想象寫一段話，其中包含“夏夜、我、高三”三個(gè)詞語(yǔ)，不少于80個(gè)字。
夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
我獨(dú)自在家溫書，四周異常寧?kù)o。
誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)十二點(diǎn)，窗外突然星光大盛，一道銀光過(guò)后，我面前出現(xiàn)了一個(gè)小人，她長(zhǎng)得十分怪異，像一刺猬卻背著一個(gè)大大的旅行包。
她得意地對(duì)我說(shuō)：“你讀高三啊，我也是。
不過(guò)我們的高三課程是星際漫游，在旅游中學(xué)習(xí)天文知識(shí)。
。
。
。
。
。
”我聽(tīng)了，無(wú)限向往之。
2、按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。
這個(gè)夏天，天氣異常炎熱。
（要求（1）與相結(jié)合。
（2）至少運(yùn)用兩種修辭方法。
（3）不少于80個(gè)字。
）這個(gè)夏天，天氣異常炎熱。
風(fēng)似乎停止了呼吸，消失得無(wú)影無(wú)腙。
大樹(shù)也失去了往日的神采，耷拉著腦袋，像位八旬老人似的，有氣無(wú)力地站在窗外。
樹(shù)上的知了似乎聽(tīng)見(jiàn)了老樹(shù)的喘息，驚恐地大聲叫了起來(lái)，熟悉的叫聲竟變了調(diào)，成“糟了糟了”。
（擬人和比喻） 3、增加詞語(yǔ)，使下面一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄涼蒼涼兩種意境來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于50字左右。
原文：早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥兒叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。
清新明麗的意境：早晨，太陽(yáng)發(fā)出縷縷金色的光芒，把萬(wàn)物從酣夢(mèng)中喚醒。
你聽(tīng)，樹(shù)上的鳥兒歡快地叫著，多像一首美妙的黎明小步舞曲；樹(shù)下的流水嘩嘩笑著，唱著，帶著美好的祝福流向遠(yuǎn)方。
凄清蒼涼的意境：早晨，太陽(yáng)懶洋洋地發(fā)出幾道光芒后，一轉(zhuǎn)眼躲進(jìn)烏云身后，不見(jiàn)了。
空蕩蕩的大地上，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上的鳥兒在孤獨(dú)地叫著，哭訴著昨夜風(fēng)的無(wú)情，雨的殘忍，還有那毀壞的家園。
樹(shù)下的流水呢，載著枯枝、殘葉，和那說(shuō)不清]道不明的愁緒流向遠(yuǎn)方。
4、根據(jù)下面兩種的情景，以“下雨”為中心，擴(kuò)展成一段話，每段不少于40個(gè)字。
情景一：春天野外下雨春雨來(lái)到了野外，親切地和麥苗擁抱，說(shuō)著好久不見(jiàn)的思念話。
麥苗高興地笑彎了腰，笑出了一顆顆預(yù)示著豐收的淚珠，煞是喜人。
情景二：夏天校園下雨來(lái)到了校園，熱情地和我們打著招呼，不時(shí)揉揉我們的頭發(fā)，不時(shí)調(diào)皮地敲打我們頂在頭上奔跑的書本，哎，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，這急脾氣的家伙就一陣風(fēng)似的，又溜出了校園。
好詞100個(gè)好句50個(gè)好段50字
若無(wú)其事草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳快快樂(lè)樂(lè)，老老少少，爭(zhēng)先恐后，黑糊糊白茫茫紅彤彤。
亂七八糟東張西望。
我的心里慢慢的跳起小火花花。
