英文人物外貌描寫(xiě)（要句子，有翻譯）
臉型（face）: round 圓的; thin 瘦的; long 長(zhǎng)的; square 方的。
A. She eats too much these days , so her face is getting round . 她最近吃得太多了，所以她的臉變圓了。
頭發(fā)（hair）: (1) 發(fā)型（hair style）: straight 直的; curly 卷發(fā)的; pigtails 辮子; crew cut 平頭; bald禿頭的。
A. Her hair is brown and curly. 她有著一頭棕色而卷曲的頭發(fā)。
(2) 發(fā)色(hair color): jet-black 烏黑的; fair 金色的; blonde 淡黃色的; golden 金黃色的; dyed 染色的; brunette 淺黑色的; mousey 灰褐色的; chestnut 栗色的. 五官:(1) 眼睛（eye）: deep-set 深陷的; sunken 凹陷的; bulging\\\/protruding 凸出的; eyelashes 睫毛; eyebrows 眉毛. A. His eyes are deep-set because he has worked till midnight for a long time. 他的眼睛深陷，因?yàn)樗@段時(shí)間經(jīng)常工作到深夜。
B. He had the most beautiful blue eyes I had ever seen. 她有一雙我從未見(jiàn)過(guò)的漂亮藍(lán)眼睛。
(2) 鼻子(nose): long 長(zhǎng)的; straight 挺直的; big 大的; small 小的; flat 扁平的; hooked 鉤狀的. A. He was born a hooked nose. 他天生是鷹鉤鼻。
B. His nose is very big, so he doesn';t like it. 他的鼻子很大，所以他不喜歡它。
(3) 嘴部(mouth): tooth 牙齒; even 整齊的; uneven 不整齊的; chin下巴。
A. When he laughs, we see his even teeth. 當(dāng)他笑的時(shí)候，我們看見(jiàn)他有一口整齊的牙齒。
B. She has a double chin. 她有雙下巴。
描寫(xiě)自己外貌的英語(yǔ)句子翻譯
I have long\\\/short hair,big\\\/or small eyes .I am tall\\\/short.......
描寫(xiě)爸爸外貌的句子英文中文翻譯
外貌Physical Appearance 在描寫(xiě)人時(shí), 通常會(huì)描寫(xiě)其外貌特征, 如: 年齡, 身材, 體形, 頭發(fā)(長(zhǎng)短, 顏色,發(fā)型), 臉型, 膚色, 眼睛, 衣著, 表情, 情趣, 愛(ài)好, 個(gè)性等, 但不必面面提到,一般要抓住某人比較明顯的特征來(lái)描述。
在描寫(xiě)人的外貌時(shí), 用一般現(xiàn)在時(shí)。
描述身材常用的形容詞有: tall, small, short, of medium height …描述體型的有: fat, thin, slim, big, small, of medium build, strong等。
描述相貌的有: beautiful, pretty, good-looking, charming, sweet, handsome, funny, ugly, peculiar, rough, ill-looking 體格（build）: fat 肥胖的; thin 瘦的; slim 苗條的; overweight 超重; slight 瘦小的; well-built身材魁梧身高（height）medium height 中等身材; average height 一般身材; below average 低于平均身高; tall 高的; short 矮的; tallish 有些高的; middle-sized 身高中等的; of medium height 中等身材; 1.78 meters 身高1.78米。
在用英語(yǔ)描寫(xiě)面部容貌的時(shí)候，可以從臉型、頭發(fā)、五官入手。
臉型（face）: round 圓的; thin 瘦的; long 長(zhǎng)的; square 方的。
A. She eats too much these days, so her face is getting round. 她最近吃得太多了，所以她的臉變圓了。
頭發(fā)（hair）: (1) 發(fā)型（hair style）: straight 直的; curly 卷發(fā)的; pigtails 辮子; crew cut 平頭; bald禿頭的。
A. Her hair is brown and curly. 她有著一頭棕色而卷曲的頭發(fā)。
(2) 發(fā)色(hair color): jet-black 烏黑的; fair 金色的; blonde 淡黃色的; golden 金黃色的; dyed 染色的; brunette 淺黑色的; mousey 灰褐色的; chestnut 栗色的. 五官: (1) 眼睛（eye）: deep-set 深陷的; sunken 凹陷的; bulging\\\/protruding 凸出的; eyelashes 睫毛; eyebrows 眉毛. A. His eyes are deep-set because he has worked till midnight for a long time. 他的眼睛深陷，因?yàn)樗@段時(shí)間經(jīng)常工作到深夜。
B. He had the most beautiful blue eyes I had ever seen. 她有一雙我從未見(jiàn)過(guò)的漂亮藍(lán)眼睛。
(2) 鼻子(nose): long 長(zhǎng)的; straight 挺直的; big 大的; small 小的; flat 扁平的; hooked 鉤狀的. A. He was born a hooked nose. 他天生是鷹鉤鼻。
B. His nose is very big, so he doesn't like it. 他的鼻子很大，所以他不喜歡它。
(3) 嘴部(mouth): tooth 牙齒; even 整齊的; uneven 不整齊的; chin下巴。
A. When he laughs, we see his even teeth. 當(dāng)他笑的時(shí)候，我們看見(jiàn)他有一口整齊的牙齒。
B. She has a double chin. 她有雙下巴。
英語(yǔ)自我介紹外貌描寫(xiě)初中不少于80個(gè)單詞
最重要的一點(diǎn)，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。
不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。
從智力上說(shuō)，從機(jī)遇上說(shuō)，自己和別人都是差不了多少的，想超過(guò)和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。
然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。
每天一百個(gè)是最低限。
其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。
第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。
背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。
一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成。
看完后回憶一遍，回憶不起來(lái)的再看。
這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典
為什么要背字典呢
因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的單詞都集中在一起。
不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。
另外，最好有英文方式的解釋和例句。
而且，一定要有音標(biāo)
如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。
一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開(kāi)頭字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的順序背，其中C,P,S,A每個(gè)都要分三部分背。
這樣背有幾個(gè)好處：（一）能增加成就感，提高興趣。
至于為什么，您翻翻字典就明白了。
（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒(méi)背。
（三）能先把最基本的詞先掌握。
三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。
也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。
這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。
俺當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見(jiàn)面。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;))。
一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見(jiàn)三到四次面。
俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。
因?yàn)槭欠褚灰?jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類(lèi)型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。
不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
第一個(gè)分支：瞎聽(tīng)
三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。
每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱詞根)，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒(méi)什么類(lèi)似之處的東西。
對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽(tīng)力練習(xí)。
因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。
但是聽(tīng)力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽(tīng)的時(shí)候，要分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩部分。
精聽(tīng)當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(tīng)(飯廳;P)。
泛聽(tīng)是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽(tīng)。
而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)泛聽(tīng)能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽(tīng)到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。
泛聽(tīng)中您聽(tīng)到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽(tīng)的時(shí)候什么都聽(tīng)不懂。
到底什么是泛聽(tīng)呢
泛聽(tīng)，就是說(shuō)您聽(tīng)的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯~)，一邊有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著。
泛聽(tīng)一定要見(jiàn)縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)著，最好耳機(jī)不離耳朵。
而精聽(tīng)的意義就在于找出您沒(méi)聽(tīng)清的那些詞。
啊哈，那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。
把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒(méi)背下來(lái)的詞混了。
泛聽(tīng)要聽(tīng)精聽(tīng)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。
比如精聽(tīng)聽(tīng)到了第二盤(pán)磁帶，那么泛聽(tīng)就聽(tīng)第一盤(pán)磁帶，正好。
提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽(tīng)力教材!!!順便跟您推薦一套聽(tīng)力教材：武漢師范大學(xué)出的Step by Step.內(nèi)容比較循序漸進(jìn)，每一課開(kāi)頭的音樂(lè)也很好聽(tīng)。
第二個(gè)分支：狂看
八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。
這些單詞在聽(tīng)力教材里很難找到。
但是，可不要停止聽(tīng)的練習(xí)呦，因?yàn)槁?tīng)能鞏固您的語(yǔ)調(diào)感覺(jué)，而這是背這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。
不過(guò)，背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽(tīng)以外增加看的內(nèi)容。
看，同樣要分精讀和泛讀兩種。
就象聽(tīng)一樣，也是泛讀更重要一些。
泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。
千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說(shuō)，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒(méi)什么促進(jìn)作用。
:Q泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧
看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒(méi)看懂的詞畫(huà)上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧
全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)了，有的....還沒(méi)想起來(lái)
那就查查字典，要是自己還沒(méi)背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)吧，和聽(tīng)力練習(xí)中沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的詞放在一起。
俺的經(jīng)驗(yàn)是新概念第一二冊(cè)，然后大學(xué)泛讀課本前兩冊(cè)，然后是另外的一個(gè)泛讀教程初級(jí)部分，然后新概念第三冊(cè)，泛讀課本第三冊(cè)，某一種聽(tīng)力教材高級(jí)聽(tīng)力部分的教師用書(shū)，然后新概念第四冊(cè)，泛讀課本第四五冊(cè)...這么個(gè)順序進(jìn)度比較合適。
第三個(gè)分支：亂說(shuō)
這只適合背兩萬(wàn)二到三萬(wàn)的詞。
因?yàn)槠渌脑~不用說(shuō)就已經(jīng)背下來(lái)了。
而這個(gè)等級(jí)的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個(gè)這個(gè)等級(jí)的詞也沒(méi)有。
所以靠閱讀來(lái)增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)已經(jīng)不行了。
這些詞甚至有的老外一輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，咋能指望他們能寫(xiě)出來(lái)呢
尤其是GRE詞匯，什么給馬穿衣服，紐約的流氓，從非洲吹向南歐的風(fēng)....這些詞都是一些精致的修辭，也就是說(shuō)，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學(xué)者了。
一般的老外都是聽(tīng)不懂您說(shuō)的這些話的，所以不用這些詞也能表達(dá)同樣的含義。
好了，您的機(jī)會(huì)來(lái)了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。
每次跟老外解釋一兩個(gè)詞就足夠了，老外會(huì)佩服您佩服得五體投地的。
;)HL就向ws解釋吧
要大膽而耐心，尤其是大膽。
這個(gè)階段，您就別再練聽(tīng)力了，因?yàn)榫毩诉M(jìn)步也不大。
還記得開(kāi)頭那句話么
要想成功，得走捷徑。
凡是不能在短時(shí)期內(nèi)取得巨大進(jìn)步的行動(dòng)，都不必浪費(fèi)時(shí)間去做。
不過(guò)，這時(shí)候的閱讀材料成了問(wèn)題：您會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去看的東西覺(jué)得太淺沒(méi)意思，看其他深的東西又看不懂。
您還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的有趣現(xiàn)象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是第一個(gè)等級(jí)的那些詞，每個(gè)詞您都確切知道它的含義，但整個(gè)文章您就是看不懂。
;Q那您該看什么呢
就看第二個(gè)等級(jí)的那些淺顯文章啊。
雖然淺顯，但能幫助您不至于忘了過(guò)去背出來(lái)的成果。
至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組、俚語(yǔ)或文法組成的文章。
背單詞捷徑的第四條，就是：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，.....背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么
端詳一下它的外貌。
第二第三個(gè)動(dòng)作呢
看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。
而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想.....聯(lián)想它和其他背過(guò)的詞有沒(méi)有外表類(lèi)似的
讀音類(lèi)似的
意思類(lèi)似或相反的
如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。
這樣，以后看見(jiàn)其他詞，也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)。
而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由前綴，詞根，后綴組成的，前綴比如re，in，pseud...，后綴比如er，a，oid...，然后共同組成一個(gè)新詞。
如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。
另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。
如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來(lái)越快，幾乎一萬(wàn)多單詞都是不用背就會(huì)了的。
不過(guò)，在GRE單詞中，有很多是既沒(méi)有和其他詞的關(guān)系，又沒(méi)有前后綴，看起來(lái)既簡(jiǎn)單又記不住的單詞。
這些詞里邊有希臘語(yǔ)，意大利語(yǔ)，德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，甚至還有日語(yǔ)譯音。
這就只能靠和別人解釋來(lái)掌握了。
(HL一定要注意
) 背單詞捷徑的第五條，就是：復(fù)習(xí)
記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。
在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。
俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒(méi)背下來(lái)的單詞。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是象聲的)。
最后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。
每背完一個(gè)開(kāi)頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開(kāi)頭字母的復(fù)習(xí)一遍。
然后每背完前文中括號(hào)里面的開(kāi)頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。
前面說(shuō)過(guò)，在泛聽(tīng)，泛讀中忘了的詞要和背的時(shí)候就記不住的詞分著記下來(lái)，就是為了在復(fù)習(xí)的時(shí)候區(qū)別對(duì)待。
忘了的詞，要每天看一遍，會(huì)了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。
GRE單詞的復(fù)習(xí)方法非常奇怪：它需要進(jìn)行填字游戲。
也就是說(shuō)，蓋住單詞的一部分，然后想整個(gè)詞是怎么拼。
另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。
順便說(shuō)一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關(guān)的，也就是說(shuō)，您不會(huì)TOFEL的詞，GRE也有可能拿個(gè)高分英語(yǔ)難學(xué)嗎
如果你三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，你可能終生不能學(xué)會(huì)；如果你能以持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的。
在今天和明天的中國(guó)，你應(yīng)該具備兩個(gè)工具是：英語(yǔ)、電腦。
這兩個(gè)工具你必須學(xué)會(huì)，而且在你的工作中離不了它們。
即使學(xué)不到學(xué)問(wèn)家的程度，但至少你應(yīng)該會(huì)應(yīng)用它們。
特別是將來(lái)你所處的環(huán)境、你所需要的資料中，有很大一部分是英語(yǔ)。
所以學(xué)好英語(yǔ)，勢(shì)在必行。
如果你還沒(méi)有入門(mén)，要先過(guò)語(yǔ)音這一關(guān)，免得你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂。
第二是詞匯關(guān)，你住的單詞、短語(yǔ)越多，你學(xué)會(huì)英語(yǔ)的路就越短。
達(dá)到一般的水平，你的詞匯量應(yīng)該在3千到4千的水平。
第三是聽(tīng)力關(guān)，你要大量地聽(tīng)別人說(shuō)、廣播講。
逐漸地提高自己的聽(tīng)力水平。
第四是說(shuō)和寫(xiě)，你要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)自己學(xué)說(shuō)、學(xué)寫(xiě)。
自己學(xué)著寫(xiě)一些句子，寫(xiě)一些短文。
以上四關(guān)實(shí)際上要同時(shí)攻克，不可偏費(fèi)，同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)提高。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)毅力的問(wèn)題。
如果你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，那么世界上就沒(méi)有什么難事。
學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵是能夠持之以恒。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你應(yīng)該制訂一個(gè)計(jì)劃，一天記住幾個(gè)單詞，一天記住一兩個(gè)句型。
你不要小看持之以恒的力量。
舉個(gè)例子： 如果你一天背5個(gè)單詞一年就是1825個(gè)單詞，相當(dāng)于初中三年再加高中一年零兩個(gè)月的詞匯量。
如果你堅(jiān)持兩年你就能住3650個(gè)單詞，相當(dāng)于中學(xué)六年包括本科兩年的詞匯量。
在制訂計(jì)劃時(shí)要遵循以下幾項(xiàng)原則: 1、計(jì)劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。
上面的例子已經(jīng)說(shuō)明，只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一定能學(xué)好。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。
如果哪天的工作沒(méi)有完成，第二天一定要補(bǔ)上。
連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。
3、要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。
4、為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬(wàn)別太多。
實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書(shū)沒(méi)有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。
怎么樣，你有決心學(xué)好英語(yǔ)嗎
現(xiàn)在就開(kāi)始吧 學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題，便是詞匯不足。
詞匯不足的人在英文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都會(huì)受 到嚴(yán)重限制。
所以詞匯量的多少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。
一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短 擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。
下面將介紹五種單詞記憶法。
一、結(jié)合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。
遇到此單詞時(shí)， 若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。
例如： slope n. ①傾斜；坡度；斜度 There is always a certain slope in a ship's deck． 船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡 We climbed the steep slope of the hill． 我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point． 鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical adj. ①批評(píng)（性）的，吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything． 我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關(guān)鍵的；危急的 His condition is reported as being very critical. 據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。
通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫(xiě)、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類(lèi)記憶法。
將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。
注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類(lèi)詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類(lèi)詞匯。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長(zhǎng)”。
這兩組詞是同類(lèi)詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以兩組詞不是同義 詞。
再如bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor (博士）三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類(lèi)詞匯。
這樣，將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。
記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。
這種記憶方法可以記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)。
例如： 同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。
但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無(wú)此意。
admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。
acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫(xiě)很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。
inquire（打聽(tīng)，查詢）、require（需要，要求，命令）。
四、構(gòu)詞法記憶法。
通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。
英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法： 1）轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類(lèi)。
例如： picture(n)畫(huà)-picture(v)描繪 water(N)水--water（v) 澆水 2）派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如： happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴） 3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。
例如： wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻） pea(豌豆）＋nuts（堅(jiān)果）-- peanut（花生） 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒(méi)有生詞”卻老讀不懂的問(wèn)題。
比如要問(wèn)immediate（ly）是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。
那么就請(qǐng)看下面三個(gè) “沒(méi)有生詞”的片段： a) The woman immediately behind the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若沒(méi)有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義 中間沒(méi)有間隔（地） ---代記--- 1）（時(shí)間）立刻； 2）（空間）緊挨，通接，緊跟， 3）（關(guān)系）直接 這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。
上面三個(gè)片段的意思就迎刃而解了。
如何高效背誦單詞(吳氏蜘蛛網(wǎng)詞法）大家都知道，沒(méi)有一定的詞匯量，要順利通過(guò)雅思考試是一句空話，如同建空中樓閣。
然而大量的生詞，又令不少考生望而卻步。
雖然市面上有不少雅思詞匯方面的書(shū)籍，考生普遍反映效果不佳——費(fèi)事費(fèi)力。
市面上大多數(shù)雅思詞匯書(shū)都是按照字母排序的，從A背誦到Z確實(shí)需要勇氣。
遺憾的是，縱使背誦了厚厚一本詞匯，到考試時(shí)還是不能很好運(yùn)用它們，只是覺(jué)得似曾相識(shí)。
下面介紹如何利用機(jī)械工業(yè)出版社出版的《雅思詞匯小伴侶》這套書(shū)高效背誦單詞。
《雅思詞匯小伴侶》分為四本小冊(cè)子（口袋裝），把雅思考試的高頻詞匯按照寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)編寫(xiě)。
〈寫(xiě)作〉把雅思作文的100個(gè)熱門(mén)話題分成十大類(lèi)，每個(gè)話題提供80-100個(gè)高頻詞匯；此外還精選800吳氏寫(xiě)作十大原則的高頻詞匯。
〈閱讀〉同樣把閱讀?？嫉奈恼骂}材分成五大類(lèi)，里面收錄的詞匯屬于認(rèn)知詞匯，只需看個(gè)眼熟。
〈聽(tīng)力〉按照聽(tīng)力基金場(chǎng)景分類(lèi)，讓考生在背誦單詞的同時(shí)熟悉聽(tīng)力場(chǎng)景。
〈口語(yǔ)〉按照口語(yǔ)?？碱}材分類(lèi)，與其他三本不同的是口語(yǔ)詞匯是按照漢英方式編寫(xiě)的，符合大多數(shù)中國(guó)考生先用漢語(yǔ)思考，然后才選擇英語(yǔ)單詞表達(dá)的習(xí)慣。
一：挑選和自己水平的寫(xiě)作詞匯 背誦，要有機(jī)地把它們串起來(lái)首先需要攻克的難關(guān)是十大原則詞匯，然后挑選一些有代表性的題材進(jìn)行背誦。
考前20天，根據(jù)預(yù)測(cè)和近期出題的方向再選擇重點(diǎn)話題進(jìn)行背誦。
有些考生說(shuō)看到100個(gè)話題，心都涼了。
其實(shí)大可不必害怕，其實(shí)話題分類(lèi)詞匯不少已經(jīng)在十大原則詞匯中出現(xiàn)了，我編寫(xiě)是目的是讓這些高頻詞匯復(fù)現(xiàn)，加深記憶。
不要機(jī)械背誦，應(yīng)該把那些相互關(guān)聯(lián)的詞匯串起來(lái)。
比方說(shuō)： 病毒---細(xì)菌---感染--傳染性疾病---慢性病---絕癥---致癌物-不良飲食習(xí)慣誤入歧途--無(wú)知--好奇---單純---盲從的---誤導(dǎo)人的---淫穢的--不良的--自控--自律--抵擋住誘惑---色情---辨明是非文化遺產(chǎn)--文物--傳家寶--少數(shù)民族--土著--文化同化-文化滲透--文化一體化等。
城市話-工業(yè)化--毀林--土地開(kāi)墾--破壞植被--棲息地--瀕危--處于滅絕的境地--滅絕--破壞生態(tài)平衡--生物多樣性-相互依存二：閱讀詞匯屬于認(rèn)知詞匯，不需要背誦。
只需要熟悉該題材的常用詞匯，做到認(rèn)得就行了。
閱讀詞匯全部是?？嫉拈喿x題材文章中精選出來(lái)的。
應(yīng)該多看幾遍，看多了對(duì)該題材的KEY WORD就不會(huì)陌生了。
例如31號(hào)的閱讀考題是錢(qián)幣的歷史，我的閱讀詞匯就有該題材的相關(guān)詞匯（我是從近十篇關(guān)于錢(qián)幣歷史的文章中挑選的高頻詞匯）前不久還考了地圖的歷史的文章，詞匯書(shū)也收錄了該題材的高頻詞匯。
三： 力詞匯也是按照聽(tīng)力機(jī)經(jīng)按照?qǐng)鼍芭帕械?，通過(guò)看詞匯可以熟悉雅思聽(tīng)力高頻 詞匯 四：口語(yǔ)詞匯的背誦與寫(xiě)作相似。
串背
（1）把背誦單詞當(dāng)成是幫父母省錢(qián)，每個(gè)單詞約值10元人民幣。
如果能狠心背誦5000個(gè)《雅思詞匯小伴侶》的單詞，你的成績(jī)也上去了，也不用讀語(yǔ)言班了
賺了幾萬(wàn)塊
（2）把背誦單詞當(dāng)作快樂(lè)，好比給儲(chǔ)錢(qián)罐塞硬幣。
（3）把背誦單詞納入QQ的主要內(nèi)容
用英語(yǔ)描寫(xiě)女老是外貌的句子
比如：The teacher is beautiful. 老師很漂亮。
She has big eyes. 她有大眼睛。
She has small nose and small mouth. 小鼻子、小嘴巴。
Her skin is bright. 她的皮膚很有光澤。
She is tall and slim. 她高挑、苗條。
等等望采納。
