描寫貧困山村的句子有哪些
描寫人物吃東西的句子1. 我們?nèi)チ恕疤镆爸辔荨?，飯館里很暖和，人也挺多的，我點(diǎn)了紫薯糜子粥，爸爸點(diǎn)了好幾樣菜，飯菜很快就上來了，我看見一桌香噴噴的飯菜，迫不及待地吃起來，哇，真香呀
不知不覺我就把一碗米飯吃完了。
2. 姥姥的牙齒不好，吃東西時，她那片干癟嘴兒老是一癟一癟地動著。
3. 它伸長脖子，張開嘴巴，紅色的舌頭清晰可見，先顯出了一股霸氣，它側(cè)這頭，再微微收縮。
突然，它再次把張開大嘴的頭伸向前方，緊緊咬住獵物，迅速縮回頭部，慢慢地“品嘗”自己的佳肴……4. 他甩開腮幫子，撩開后槽牙，飯菜如風(fēng)卷殘云，跟倒土箱子里似得。
5. 小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。
每當(dāng)媽媽喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發(fā)出哼哼聲。
6. 他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞飯，飯到了嘴里還沒有經(jīng)過細(xì)爵就囫圇吞下肚去，餓地太厲害了!后面直接拿起碗往嘴里倒飯，大嘴使勁地吞抿!7. 王杰用她那三根白皙圓潤的手指輕輕地拈著包子的下端，一邊笑著和對面的人說話，一邊一小口一小口的如小雞啄米般吃著，半晌，才把一個不算太大的包子消滅完。
8. 張紅每次吃飯都跟打仗似得，好像慢了一秒就“gameover”了。
學(xué)校的饅頭雖不大，但也不小，可張紅一口下去饅頭就少了一半。
勺子也不停歇，一勺又一勺的往嘴了送，兩頰被飯菜塞得鼓鼓的，還不時的抖動，加上那兩腮上的兩團(tuán)蘋果紅，乍一瞧，還真有點(diǎn)像是一只正在進(jìn)食的松鼠。
9. 我們到了飯?zhí)茫埗家呀?jīng)端到了桌子上，上了半天的課，同學(xué)們肚子都餓看，一個個狼吞虎咽地吃著。
可是吃了一半，大家好像都飽了似的，開始嘰嘰喳喳地說起話來，管理組長聽到這么多吵鬧的聲音，于是發(fā)起了威，指著我們說：“你們再吵我就把你們一個個拉出來。
”大家聽了一時安靜了下來，可是不一會又開始鬧哄哄的了。
我還是繼續(xù)埋頭吃我的飯。
10. 最上面的幾口飯，菜也是又油又膩，便再沒有胃口了，那就喝湯吧，我剛攪了一下，一只慘死的蒼蠅的遺骸就浮出水面，胃猛烈的抽絮著，五臟六腑翻江倒海，我下意識的捂住了嘴，還好今天戴了眼鏡，看得清。
11. 一家人坐著吃中飯，何辰怡跟奶奶并排的坐著，辰辰用小腳碰了一下奶奶的腳。
辰辰說：“握握小腳，你好
你好。
”12. 吧唧，吧唧，吧唧，吧唧……“咦，這是誰發(fā)出的聲音呀
呵呵，這是我們一家三口吃飯的聲音。
也許你會問，我們家吃飯的聲音怎么是這樣的呢
對呀，不聽不知道，細(xì)細(xì)聽起來，就會聽出吃飯時許多稀奇古怪的聲音：媽媽喝著湯，”吱溜吱溜“的；我嚼起牛肉，”吧唧吧唧“的；爸爸呢，喝起冰啤酒，”咕嚕咕嚕“的。
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誰言寸草心，報得三春輝的意思
游子吟作者：孟郊 年代：唐 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉!賞析： 這是一首母愛的頌歌。
詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。
中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。
雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。
最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
孟郊一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職。
詩人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。
本篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當(dāng)是他居官溧陽時的作品。
詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數(shù)讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。
計劃反對深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。
然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時刻了。
此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，而表現(xiàn)的，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。
開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個詞組，而不是兩個句子，這樣寫就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫出了母子相依為命的骨肉之情。
緊接兩句寫出人的動作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。
行前的此時此刻，老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。
其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來呢
慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。
樸素自然，親切感人。
這里既沒有言語，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出，撥動了每一個讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。
最后兩句，以當(dāng)事者的直覺，翻出進(jìn)一層的深意：“誰言寸草心，報得三春暉。
”“誰言”有些刊本作“誰知”和“誰將”，其實(shí)按詩意還是作“誰言”好。
詩人出以反問，意味尤為深長。
這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對比，寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報答得了呢。
真有“欲報之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。
這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。
“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。
這首詩，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。
全詩最后用一雙關(guān)句，寫出兒子對母親的深情。
此詩寫在溧陽，到了清康熙年間，有兩位溧陽人又吟出這樣的詩句：“父書空滿筐，母線尚縈襦”（史騏生《寫懷》）；“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極感》）。
可見《游子吟》留給人們的深刻印象，是歷久而不衰的。
這首詩表達(dá)了感謝母親的思想感情. 樂府詩的體名。
小學(xué)六年級閱讀題材料及其答案
一然而至的沙暴，讓一位獨(dú)行大漠的旅行者迷失了方向。
怕的是，裝干糧和水包都不見了。
翻遍所有的衣袋，他只找到一個泛青的蘋果。
“哦，我還有一個蘋果。
”他驚喜地喊道。
他攥著那個蘋果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。
整整一個晝夜過去了，他仍未走出空闊的大漠。
饑餓、干渴、疲憊感一齊涌上來，望著茫茫無際的沙海，有好幾次他都覺得自己快要支撐不住了。
可是看一眼手里的蘋果，他又覺得有了希望，陡然又添了些許力量。
他舍不得吃掉這最后一個蘋果，于是，他抿抿干裂的嘴唇，繼續(xù)邁步前行。
頂著炎炎烈日，他艱難地跋涉。
已數(shù)不清摔了多少跟頭了，只是每一次他都掙扎著爬起來，踉蹌著一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。
他心中不停地默念著：“我還有一個蘋果，我還有一個蘋果……” 三天以后，他終于走出了大漠。
那個他始終未曾咬過一口的蘋果，已干巴得不成樣子，早已無法食用，他卻還寶貝似地攥在手中，始終不忍丟棄。
掩卷深思，在敬佩旅行者之余，我不禁驚訝：一個看似微不足道的蘋果，竟然有如此神奇的力量。
1、細(xì)讀短文，根據(jù)意思寫出詞語 （1）身體感覺勞累。
（ ） （2）爬山蹚水，比喻行路辛苦 ( ) (3)盡力支撐 （ ） 2、”三天以后，他終于走出了沙漠。
“你從終于”這個詞中體會到了什么
3、文章最后一段中，“微不足道”是指（ ）“神奇的力量”是指（ ） 4、讀了這篇文章，你最大的感受是什么
幾年前，武漢發(fā)生了一起火車汽車相撞的事故。
一輛早班的公共汽車擱淺在一個無人看守的道口，駕駛員下車找水去了。
是農(nóng)歷正月，天寒地凍，十幾名乘客都舒舒服服地呆在還算暖和的車廂里，誰也沒有想到大禍的將臨。
沒人留意到火車是幾時來的，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岔道。
只能說，是呵氣成霜的車玻璃模糊了眾人的視線，而馬達(dá)的轟鳴和緊閉的門窗又隔絕了汽笛的鳴響。
當(dāng)發(fā)覺的時候，一切都晚了。
一切都停止了，卻突然間爆發(fā)出孩子的哭聲。
那是一個兩三歲的小孩子，就躺在路基旁邊一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)的地方，小小整潔的紅棉襖，一手揉著惺忪的眼睛，還不知發(fā)生了什么事，只一味哭叫：“爸爸，爸爸……”有旁觀者說，在最后的剎那，有一雙手伸出窗外，把孩子拋了出來……他的父親，后來找到了。
他身體上所有的骨頭都被撞斷了，他的頭顱被擠扁了，他滿是血污與腦漿的衣服看不出顏色與質(zhì)地……是怎么認(rèn)出他的呢
因?yàn)樗碾p手，仍對著窗外，做著拋丟的姿勢。
好幾年前的事了，早沒人記得他的名字，只是，在經(jīng)過這個道口的時候，還會有人指指點(diǎn)點(diǎn)：“曾經(jīng)，有一個父親……”如今，那個孩子該蹦蹦跳跳去上學(xué)了吧
1、用一句話寫出短文講了一件什么故事
2、事情的起因是：（ ），當(dāng)火車與汽車相撞的瞬間，那位父親卻已經(jīng)做出了一個決定：（ ）我終于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)。
考場上我如坐針氈。
面對最后一道政治題，我束手無策我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路。
看著考卷上的“開闊地”，我心里感到一陣慌亂。
周圍好靜呀
只能聽到“沙沙沙”的答卷。
我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利
監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。
前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本…… 我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。
我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。
我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)沒蹦出來。
我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。
前幾門考得不太理想，政治一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。
這科如果考砸了，總成績可就完了。
想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。
當(dāng)我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。
頓時。
我渾身冒出了冷汗。
我看到了他那驚愕的眼神
我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為
如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我……更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。
想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來…… 起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時感到一陣輕松。
我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。
走出考場，我如釋重負(fù)。
我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。
因?yàn)檫€有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己
21．緩緩地轉(zhuǎn)身上樓（1分）感到慚愧，但心又不甘（1分）我轉(zhuǎn)身回樓，坐在復(fù)習(xí)桌前（1分）心靜如水，戰(zhàn)勝了自我（1分）（大意正確，即可得相應(yīng)的分）22．議論（0.5分）敘述（0.5分）議論（0.5分）敘述（0.5分）23．看見你媽辦公室的燈亮著，還以為是你媽在辦公，不想竟是你在用功（1．5分，大意正確，即可得相應(yīng)的分）好孩子，你這么下工夫，肯定能考上大學(xué)（1．5分，大意正確，即可得分）24．①舉例典型，體現(xiàn)自我克制（1分）②敘議結(jié)合，語言準(zhǔn)確（1分）③不超100字（1分）25．人經(jīng)歷的困難與挫折越多，承受壓力的能力就會越強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)也會越豐富，因而克服困難、消除挫折的能力也就越強(qiáng)。
（3分，大意正確，即可得相應(yīng)的分）這是請到2002年中考答案我在街上走著……一個乞丐──一個衰弱的老人擋住了我.紅腫的、含著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……呵,貧困把這個不幸的人,弄成什么樣子啊! 他向我伸出一只（①）、骯臟的手……他呻吟著,他哀求施舍. 我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包,沒有表,也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶. 但乞丐在等待著……他伸出來的手,無力地擺動著和發(fā)著顫. 我惘然無措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的（②）的手：“請原諒,兄弟!” 乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑──而且,他也緊緊地握了握我（③）的手指. “哪兒的話,兄弟!”他嘟噥著說,“這已經(jīng)是很可感謝的了,這也是恩惠啊,兄弟!” 我明白,我也從我的兄弟那兒得到了.1、用“——”畫出文中描寫乞丐外貌的句子.讀了這一段話,你有什么感受?2、用“~”畫出文中描寫“我”的動作、神態(tài)和語言的句子3、幾次提到了“施舍”?分別是什么含義①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。
這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。
中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。
花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。
種些什么呢
見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。
自然是薔微①了，花工們說。
③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。
突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰
”④人們好像一下子被那花驚醒了。
紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。
大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。
大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時也都能找到共同的話題。
堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
⑥可 是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
⑦樓后
怎么可能呢
那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。
春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。
那里怎么會有花呢
⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧
這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。
粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。
莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。
”⑩于是，這棟樓美麗了。
樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。
隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬
有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了
這才是生命的選擇。
生命的偉大也正在于這選擇的正確。
[注] ①薔薇：這里指薔薇科。
薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多著名的果樹和花木。
1．從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長綻放的。
（4分）2．請你根據(jù)第⑩段劃線句，從三個方面說說這棟樓“美麗”在哪里。
（3分）3．體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪里。
（4分）4．對第⑧段的理解不正確的一項是（2分）A．作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。
B．本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。
C．白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價值。
D．“粗粗”、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。
《生命的選擇》答案1．玫瑰花：姹紫嫣紅 在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花） 在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長（本題4分。
“詞語”各1分，“環(huán)境”各1分。
）2．（1）空間（樓前樓后開滿鮮花）（2）時間（白天晚上都有花開）（3）色彩（色彩紛呈）（本題3分。
每一方面1分。
）3．（1）無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。
(2）努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價值。
（3）外形美麗（本題4分。
第一個要點(diǎn)2分，第二個要點(diǎn)2分。
）打字不易，如滿意，望采納。
描寫貧窮的句子
描寫貧窮的句子：1、窮困潦倒的老人，衣衫襤褸，鞋子補(bǔ)了又補(bǔ)，老人滿臉滄桑，模糊的不成樣子。
2、 她滿頭銀發(fā)胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，布滿了皺紋，穿著一件破爛的灰圍裙，飄落下來的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說著她的辛酸。
希望幫到你 望采納 謝謝 加油
描寫貧困山區(qū)的句子有哪些
[編輯本段]概況 【原文】： 游子吟 （ 唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉
【注解】： 1、游子：出門遠(yuǎn)游的人。
吟，吟誦。
2、臨：將要。
3、意恐：擔(dān)心。
4、寸草：小草，比喻子女。
5、寸草心：子女的孝心。
6、三春暉：喻指慈母之恩。
三春：春季的三個月。
舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光。
7、歸：回來，回家。
【譯文】： 慈祥的母親手里拿著針線， 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行前她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 擔(dān)心孩子一走很晚才會回來。
誰能明白母親無私的愛， 就像春天的小草不能報答春天給它的光輝
[編輯本段]【作者】： 孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人,漢族。
現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多。
人們曾把孟郊與韓愈并稱“韓孟詩派”，語言力戒平庸，追求瘦硬奇僻的風(fēng)格。
代表作有《游子吟》、《列女操》。
祖籍平昌（今山東臨邑東北）。
先世居洛陽（今屬河南）。
父庭玢，任昆山縣尉時生郊。
孟郊早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。
貞元中張建封鎮(zhèn)守徐州時，郊曾往謁。
46歲（一說45歲），始登進(jìn)士第，有詩《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
”。
然后東歸，旅游汴州(今河南開封)、越州（今浙江紹興）。
貞元十七年（801年），任為溧陽尉。
在任不事曹務(wù)，常以作詩為樂，被罰半俸。
元和初，河南尹鄭余慶奏為河南水陸轉(zhuǎn)運(yùn)從事，試協(xié)律郎，定居洛陽。
60歲時，因母死去官。
鄭余慶鎮(zhèn)守興元，又奏為參謀、試大理評事。
郊應(yīng)邀前往，到閿鄉(xiāng)（今河南靈寶），暴病去世，孟郊的朋友韓愈等人湊了100貫為他營葬，鄭余慶派人送300貫，“為遺孀永久之賴”。
張籍私謚為貞曜先生。
唐人認(rèn)為孟詩是“元和體”的一種，“元和已后”，“學(xué)矯激于孟郊”（李肇《唐國史補(bǔ)》）。
唐末張為作《詩人主客圖》，以他為“清奇僻苦主”。
宋詩人梅堯臣、謝翱，清詩人胡天游、江湜、許承堯，寫作上都受到他的影響。
對孟詩的評價，持褒義論的，韓愈、李觀以后，有貫休、黃庭堅、費(fèi)袞、潘德輿、劉熙載、陳衍、錢振锽、夏敬觀等；持貶義論的，有蘇軾、魏泰、嚴(yán)羽、元好問、王闿運(yùn)等。
他和賈島都以苦吟著稱，又多苦語。
蘇軾稱之“郊寒島瘦”（《祭柳子玉文》），后來論者便以孟郊、賈島并稱為苦吟詩人代表，元好問甚至嘲笑他是“詩囚”（《論詩三十首》）。
今傳本《孟東野詩集》10卷，出自北宋宋敏求所編刊，黃丕烈所藏北宋蜀本，已不可見。
陸心源所藏汲古閣影宋精本，今歸日本。
通行本有汲古閣本，閔刻朱墨本。
《四部叢刊》影印杭州葉氏藏明弘治本。
1959年人民文學(xué)出版社刊印華忱之校訂《孟東野詩集》，末附孟郊年譜、遺事輯錄。
注釋有陳延杰《孟東野詩注》，夏敬觀選注《孟郊詩》。
事跡可參考韓愈《貞曜先生墓志銘》、新、舊《唐書》本傳、夏敬觀《孟東野先生年譜》、華忱之《唐孟郊年譜》。
bxcvb 孟郊專寫古詩以短篇五古最多。
其中有的詩反映現(xiàn)實(shí)，揭露藩鎮(zhèn)罪惡，如《征婦怨》、《感懷》、《殺氣不在邊》、《傷春》等；有的關(guān)心人民疾苦，憤慨貧富不均，如《織婦辭》、《寒地百姓吟》等；有的表現(xiàn)骨肉深情，如《游子吟》、《結(jié)愛》、《杏殤》等；有的刻畫山水風(fēng)景，如《汝州南潭陪陸中丞公宴》、《與王二十一員外涯游枋口柳溪》、《石淙》、《寒溪》、《送超上人歸天臺》、《峽哀》、《游終南山》等；有的寫仕途失意，抨擊澆薄世風(fēng)，如《落第》、《溧陽秋霽》、《傷時》、《擇友》等，還有的自訴窮愁，嘆老嗟病，如《秋懷》、《嘆命》、《老恨》等；而“出門即有礙，誰謂天地寬”(《贈崔純亮》)一類詩，雖反映了世途艱險，但也表現(xiàn)了作者偏激的心情。
孟詩藝術(shù)風(fēng)格，或長于白描，不用詞藻典故，語言明白淡素而又力避平庸淺易；或精思苦煉，雕刻奇險。
這兩種風(fēng)格的詩，都有許多思深意遠(yuǎn)、造語新奇的佳作。
但也有些詩過于艱澀枯槁，缺乏自然之趣。
他和賈島齊名，皆以苦吟著稱，唐人張為稱他的詩“清奇僻苦主”，而蘇軾則稱“郊寒島瘦”。
后來論者把孟、賈二人并稱為苦吟詩人的代表。
今傳本《孟東野詩集》10卷。
人民文學(xué)出版社刊印有華忱之校訂《孟東野詩集》。
夏敬觀、華忱之均著有其年譜。
一生困頓，性情耿介，詩多描寫民間疾苦和炎涼世態(tài)。
語言力戒平庸，追求瘦硬奇僻的風(fēng)格。
與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。
[編輯本段]【評析】： 這是一首母愛的頌歌。
詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。
中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。
雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。
最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
孟郊一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職。
詩人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。
本篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當(dāng)是他居官溧陽時的作品。
詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數(shù)讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。
計劃反對深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。
然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時刻了。
此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，而表現(xiàn)的，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。
開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個詞組，而不是兩個句子，這樣寫就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫出了母子相依為命的骨肉之情。
緊接兩句寫出人的動作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。
行前的此時此刻，老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。
其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來呢
慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。
樸素自然，親切感人。
這里既沒有言語，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出，撥動了每一個讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。
最后兩句，以當(dāng)事者的直覺，翻出進(jìn)一層的深意：“誰言寸草心，報得三春暉。
”“誰言”有些刊本作“誰知”和“誰將”，其實(shí)按詩意還是作“誰言”好。
詩人出以反問，意味尤為深長。
這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對比，寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報答得了呢。
真有“欲報之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。
這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。
“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。
這首詩，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。
全詩最后用一雙關(guān)句，寫出兒子對母親的深情。
此詩寫在溧陽，到了清康熙年間，有兩位溧陽人又吟出這樣的詩句：“父書空滿筐，母線尚縈襦”（史騏生《寫懷》）；“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》）。
可見《游子吟》留給人們的深刻印象，是歷久而不衰的。
表達(dá)了感謝母親的思想感情. 樂府詩的體名 樂府一詞,最初是指主管音樂的官府。
樂府原來是古代掌管音樂的官署，掌管宴會、游行時所用的音樂，也負(fù)責(zé)民間詩歌合樂曲的采集。
作為詩體名的“樂府”最早即指后者，后來也用以稱魏晉到唐代可以配樂的詩歌和后人效仿的樂府古題的作品。
【中文譯英文】A TRAVELER'S SONG The thread in the hands of a fond-hearted mother Makes clothes for the body of her wayward boy; Carefully she sews and thoroughly she mends, Dreading the delays that will keep him late from home. But how much love has the inch-long grass For three spring months of the light of the sun?
描寫貧困山區(qū)的句子
間破舊的房子，一張張用泥土堆的桌子，同學(xué)們從帶來的大小不一的破板凳，沒有電沒有書本，甚至沒有粉筆
這一切都是我們無法想象的。
有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢
你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩
