誰能幫我將《談生命》一文分段
第一句單獨(dú)成段第二部分從 生命像一江春水 到然而我不敢說來生，也不敢信來生（第一個(gè)）第三部分從 生命又象一棵小樹 到然而我不敢說來生，也不敢信來生（第二個(gè)）第四部分 宇宙是一個(gè)大生命 到結(jié)尾
10周年校慶詩歌
春華秋實(shí)十年，辛勤耕耘，細(xì)心澆灌，播種一畦又一畦綠色的希望。
春華秋實(shí)五十年，桃李滿枝，碩果飄香，收獲一個(gè)又一個(gè)人生的璀璨。
十年，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，都鐫刻著美麗溫馨的力量。
十年，一年一層喜人的發(fā)展，都醞釀成如詩如畫的輝煌。
十年，在漫漫的歷史長卷，時(shí)間，只能算是不經(jīng)意的短暫。
十年，在秀麗的浦江大地，母校，是橫掃愚昧和落后陰影的陽光。
十年，風(fēng)風(fēng)雨雨，薪火傳承，奏響艱難創(chuàng)業(yè)中激昂的樂章。
十年，日日夜夜，繼往開來，譜寫銳意改革里驕人的輝煌。
啊，上海電大，今天，是您十周年的華誕，今天，湛藍(lán)的天空寫滿了溫馨的陽光，今天，靚麗的校園流溢著喜悅的馨香。
今天，四方學(xué)子歡聚一堂，今天，各地來賓送來吉祥。
讓我們一起呈上我們的祝愿。
祝您雄姿英發(fā)，日日榮昌。
祝您康健如愿，年年輝煌。
名詞解釋：詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。
依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可分為很多類別。
它具有以下四個(gè)特點(diǎn)： (1)詩歌內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中反映。
(2)詩歌有豐富的感情與想象。
(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點(diǎn)。
(4)詩歌的形式：不是以句子為單位，而是以行為單位，分行又主要是根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。
《西游記》簡介（300字）
西游記是四著受孩子們青睞的一大名著，它是古著中充滿神活色彩與主義的一部經(jīng)典之作，它塑造了唐僧師徒四人歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，求取真經(jīng)名到仙班的故事，眾人對它頗為關(guān)注評論四起，褒貶不一，不止是內(nèi)容，連本書作者也受到置疑。
吳承恩字汝忠，號射陽山人，淮安山陽人。
約生于明孝忠弦治十三年（1500）卒于萬歷十年（1582），享年83歲。
45歲中歲貢，61歲任長興縣丞，67歲辭官歸田，壽終。
《西游記》中有四個(gè)人人皆知的取經(jīng)人。
他們就是聰明機(jī)智的孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、意志堅(jiān)定的唐僧和老實(shí)憨厚的沙和尚。
下面，我就對這四人進(jìn)行簡要介紹和分析。
《西游記》以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無情的山川的險(xiǎn)阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，小說是人戰(zhàn)勝自然的凱歌。
飛向太空港摘抄好句好詞
好詞：毫不留情 沒了 為之一振 深思 至今為止 毫無疑問 急切盼望 街頭巷尾 一無所知 高論 爭辯不休 遠(yuǎn)近聞名 一聲不響 全神貫注 鴉雀無聲 毫不動(dòng)搖 總而言之 十分罕見 義無反顧 游手好閑 意想不到 微不足道 如火如荼 冷嘲熱諷 無能為力 似是而非 猶豫不決 熱情洋溢 完好無損 無動(dòng)于衷 氣勢洶洶 有條不絮 井井有條 粗心大意 遠(yuǎn)道而來 煙霧繚繞 熱氣逼人 直沖云霄 精力旺盛 才華橫溢 萬無一失 光彩奪目 滿不在乎 粉身碎骨 寥寥無幾 提心吊膽 緊張萬分 數(shù)以萬計(jì) 無人問津 聞所未聞 不可思議 灰心失望 心急如焚 因果報(bào)應(yīng) 無比激動(dòng) 滿懷信心 孜孜不倦 不分晝夜 毫發(fā)無損 環(huán)顧四周 面面相覷 團(tuán)團(tuán)圍住 忘恩負(fù)義 甜言蜜語 安然無恙 完好無損 光輝奪目 悔恨不已 毋庸置疑 精疲力盡 侃侃而談 無影無蹤 茫茫宇宙 吹灰之力 滿不在乎 無可比擬 精確無誤 直沖云霄 好句：1. 在原始與現(xiàn)代、文明與愚昧、東方與西方美好而殘酷的碰撞中，一個(gè)紅撲撲的如同朝陽般的希望正在悄然躍起。
2. 尋找我的青春曾經(jīng)留下的腳印，尋找我的日子曾經(jīng)苦戀過的夢想，尋找我的熱情曾經(jīng)燃燒過的希冀，尋找我的生命曾經(jīng)擁有過的月亮和太陽
3. 他們用青春和愛情，熱血與生命，筑起了一座舉世矚目的航天港，同時(shí)也經(jīng)歷了一個(gè)常人無法想象的苦難歷程。
4. 盡管幾十年來他們一直在秘密的面紗下苦熬著一個(gè)個(gè)春夏秋冬，但他們用心血和智慧播種的卻是光芒四射的現(xiàn)代文明
5.這密林里，幾乎無法通行，石榴樹、檸檬樹、無花果樹、香蕉樹……根莖粗壯的葡萄正想生長著。
在這些美麗的樹木形成的香氣撲鼻的樹蔭里，有一個(gè)飛禽世界，在這個(gè)世界里，各種鳥兒唱著、飛著，它們渾身上下木滿了絢麗的色彩。
6.這就好像是火山噴發(fā)，好像火光沖天的一場大火。
成千上萬的閃光碎片在太空中劃落，各種形狀、各種顏色的碎片交織在一起。
黃色、淡黃、紅色、綠色、灰色，好像一圈五顏六色的焰火。
一個(gè)令人望而生畏的巨大球體，一下子變成無數(shù)四散的碎片。
7.他有一頭火紅的頭發(fā)，兩頰長著濃密的黃毛。
他瞇著一對近視眼，目光有點(diǎn)迷茫，但是鼻子的線條顯得他很果敢，嘴看起來和藹可親。
他肌肉發(fā)達(dá)、胳膊健壯、步伐堅(jiān)定，看得出他是一個(gè)經(jīng)過千錘百煉的人。
8.從早上起，一千兩百個(gè)煙囪向天空噴射著滾滾的火焰，大地也在輕輕地顫動(dòng)。
要熔化多少金屬就要燃燒多少煤炭，他們所噴出的濃煙如同黑幕般籠罩著四周。
9.我們無法用筆墨和言語來描述美國工程師是怎樣克服種種困難，用精湛的技術(shù)和無比的勇氣來完成這項(xiàng)壯舉的。
他們必須走過荒無人煙的草原，穿過難以通過的密林，跨過湍急的河流，深入終年積雪的山區(qū)。
10.有些槽溝筆直的好像一根根墨線；而另外一些則有輕微的弧度，有的縱橫交錯(cuò)；有的穿過火山口；有的橫跨環(huán)形山；還有的在“海”上，劃出一道道條紋
求描寫一個(gè)人悲傷或者哭泣的句子 越多越好
1、我傷心極了，的淚水眶中流浪，心中像斷了線的灑落一2、我站在一直旋轉(zhuǎn)的風(fēng)里，看著一件件事靜靜地從我身邊溜過。
所有的一切終會(huì)停止，一切的一切終會(huì)完結(jié)，咱們大略要學(xué)會(huì)舍棄，學(xué)會(huì)回身就走，從此不。
這就是我們成長要付出的啞忍的代價(jià)。
3、有時(shí)候不得不否認(rèn)自己是那么不堪一擊，在小小的挫折前無力、頹喪。
明明耳朵是那么清楚，卻為何時(shí)常嗡嗡作響，登時(shí)分不清本人是否蘇醒著。
4、在逞強(qiáng)，淚在投降，人都在假裝。
習(xí)慣一個(gè)人聽著那哀傷的旋律，習(xí)慣一個(gè)人默默地看著那傷感的文字。
夜那么靜，靜的讓人有點(diǎn)想哭。
生涯那么蒼白，蒼白得讓人有點(diǎn)無力。
事實(shí)那么殘酷，殘暴得有點(diǎn)讓人悲傷。
感到那么清晰，清晰得讓人有點(diǎn)虛假。
5、傷感孤單，天下之大，無人懂我。
放眼四望，縱目茫茫。
不知道什么是懊悔，自君別后盡是悲涼。
不知道什么是過錯(cuò)，咫尺天邊。
不知道什么是盼望，所謂伊人。
6、回家的路上路燈壞了好多少盞，不了燈光我看不清，沒有發(fā)言權(quán)卻落寞的影子。
7、睛重得抬不起來，長長的的睫羽上掛著起源不明繁重的幾滴珠水，眨了幾回，晃悠悠跌落下來，視線迷迷蒙蒙的，透過依稀水氣，映出一張表情迷迷糊糊的臉。
8、天空灰蒙蒙的，空氣也變得渾濁，嚴(yán)寒的風(fēng)刺骨的撲打在人心上。
9、我的眼淚留了下來，澆灌了下面柔軟的小草，不曉得來年，會(huì)不會(huì)開出一地的記憶跟發(fā)愁。
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摘抄本上都寫點(diǎn)什么好
青春，是三月斗艷的花朵，是七月繽紛陽雨，是十月灼人的；是噴霧的旭日，發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
快樂的人生，也會(huì)有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。
不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。
而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。
誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。
（《因誠信釀造生活》） 無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒病?/p>
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。
也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。
”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船。
”法國人的浪漫和中國人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。
高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。
在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
9、對稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。
（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。
體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
10、詩詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… （《美麗的離別》）唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)
那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。
這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。
作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。
翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。
柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處
楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。
還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆
當(dāng)今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。
無論耳在何處，只祈如水如船。
又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎
如此種種情思，真是美不勝收。
涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。
(《萬象人生堅(jiān)守自我》) 美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識的科學(xué)。
”可康德卻憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關(guān)系。
我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。
”我很虛心，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。
我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。
接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。
正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。
美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。
”美究竟是什么?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。
(《美是什么》)當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。
寂寞到底是什么?我無法回答。
(《寂寞的意韻》) 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。
”孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。
” 流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢。
”(《擁有答案的幸?！? 11、梯式開頭法小橋流水。
亭臺樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。
來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。
（《孤星》）從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺階效果。
一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒有任何意義。
12、觸景生情法 事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用”觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。
例： 涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。
13、鋪排對偶法香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。
我選擇，我心無悔。
《我選擇……》即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。
做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。
做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也擋不住你忠貞的信念。
做真正的自我，那是屈原水中的離騷。
《做真正的自我》 用鋪排或?qū)ε紭?gòu)成優(yōu)美的句群來開篇，其好處是詞語嚴(yán)謹(jǐn)，語氣貫通，讀起來鏗鏘有力，頗富氣勢，增強(qiáng)感染力。
14、借助蒙太奇開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過剪輯的“鏡頭”，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。
“娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了。
”當(dāng)他把自己考上大學(xué)的消息終于一口氣告訴母親時(shí)，電話中傳來了母親激動(dòng)的聲音。
他的思緒不禁飄回到十年前—— “趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個(gè)人。
”在昏黃的油燈下，在一個(gè)男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉——” 15、巧用書信法 尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。
(《給孔子的一封信》) 屈公：悠悠數(shù)千載，安然無恙乎
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。
思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。
以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢
16、巧用寓言故事 喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。
學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)， 2000元;贊助費(fèi)，15000元。
”(《全能學(xué)?！? 17、故事引入式用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。
1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。
有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢
”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說：“是在幼兒園。
”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。
《智慧的起點(diǎn)》 從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。
幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。
主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》） 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。
即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。
終于兒子去當(dāng)兵了。
三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
人們望著走過的隊(duì)伍哈哈 大 笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅
他們都走錯(cuò)了，只有你走對了
”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》 18、巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。
D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。
看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。
……(《無窮的可能無窮的美》)19、用名人作答 有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。
尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。
” 而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。
”(《答案是豐富多彩的》) 阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來!” 我說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》) 20、起興拓展式 先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。
這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。
蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。
《人生因忙而精彩》 這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題。
《常留一扇門》本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。
巧妙自然，令人感到親切和舒暢。
21、設(shè)置懸念式 在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。
高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。
為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝
為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新
為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年代建筑的風(fēng)格
一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。
時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選 擇。
福建考生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》 往事如觀流水，來者如仰高山。
紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。
時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。
面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢
答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。
(四川高考佳作《那陣風(fēng)吹過》)這里作者先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。
既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。
在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數(shù)的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。
--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。
-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》） 22、闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。
是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值。
”我非常贊同命題人的觀點(diǎn)，一般說來，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是‘可能’，而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值。
因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。
（吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）本文的觀點(diǎn)源于“提示語”，但又不同。
作者有意避開“位置不同，價(jià)值也不同”的大路貨，選擇“價(jià)值與位置無關(guān)”來寫，觀點(diǎn)新穎，簡潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。
23、巧用題記式即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷老師的心弦。
庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。
——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》） 其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。
——題記 （四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。
她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。
生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。
多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。
(《星星夜話》)如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
——題記 何為“誠信”，誠實(shí)、守信是也。
綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。
(《是誰在贊美皇帝的新裝》) 24、情景渲染式情景渲染式：在開頭截取一個(gè)畫面，或一個(gè)片段，或一個(gè)問題，迅速引起讀者注意，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。
一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。
蒲公英媽媽說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個(gè)人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧
”媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來…… 25、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。
沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯]有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。
寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。
枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。
十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。
——《卸下包袱，放飛心靈》幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。
若無意氣，他們怎會(huì)有如此壯行
——《談意氣》 26、形象刻畫式形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。
老張這幾年混得還不錯(cuò)。
這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了“一線天”嵌在那張大臉上。
2005年江西高考佳作《變臉》作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見一個(gè)笑“臉”的形象來描寫，使文章開篇就生動(dòng)傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。
增強(qiáng)了閱讀興趣。
從教育局辦事回來，經(jīng)過校門口的時(shí)候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發(fā)亮。
一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長來找學(xué)生。
江西高考佳作《難忘的那張臉》這一形象的刻畫，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。
27、設(shè)問開頭法誠信是什么
老農(nóng)說，誠信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對祖國母親自信的一笑。
每個(gè)人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來演繹著誠信。
”下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個(gè)精彩的開頭。
作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。
兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。
可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。
幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。
請你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章。
2、閱讀下面一段文字，按要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。
當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開朗；當(dāng)你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動(dòng)心過嗎
請以“常懷感激”為話題寫一篇文章，文體不限。
3、閱讀下面一段文字，按要求作文。
自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是讀的過程。
讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題寫一篇文章，文體不限。
材料一：“開心辭典”現(xiàn)場，每過一關(guān)主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎
如果繼續(xù)可能有兩種結(jié)果，一種是成功，可能實(shí)現(xiàn)更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點(diǎn)，已有的夢想會(huì)得而復(fù)失。
一位選手很幸運(yùn)，一路答對了9道題，但去掉個(gè)錯(cuò)誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
王小丫問：“繼續(xù)嗎
”“不，我放棄。
”他說。
“真的放棄嗎
不后悔
”王小丫一連問了三次。
他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的我已經(jīng)得到了。
”材料二：有個(gè)小寶寶，伸手到一個(gè)裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。
他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。
爺爺勸他說：“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。
” 在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會(huì)更多，或者什么也得不到。
請你以“學(xué)會(huì)放棄”為話題，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，注意運(yùn)用今天所學(xué)的文章開頭的方法。
俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。
那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢
自然結(jié)尾收束式即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。
（廣東《芳香永存》）總結(jié)全文點(diǎn)題式 再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗。
（湖南《生如夏花》）可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。
關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。
(《答案是豐富多彩的》)三、抒情議論深化式 是啊!”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福?“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。
（湖北《一雙童鞋》） 四、巧設(shè)反問啟迪式 這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。
你說是”老眼光”不認(rèn)真觀察，還是他們的”規(guī)范”和”創(chuàng)新”過火了一點(diǎn)兒
（福建《兩份病危通知單》） 五、委婉含蓄回味式 藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。
天空寂寞，人也寂寞。
（劉長春《不見大雁》）陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。
”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。
(《吐出自足成虹霓》) 每個(gè)人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關(guān)鍵在于如何對待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。
揚(yáng)長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優(yōu)勢互補(bǔ)、密切協(xié)作的；同時(shí)見賢思齊，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)也是一種高貴的品質(zhì)。
