關(guān)于刺激的句子
我本能的懷疑一切的高調(diào),不相信其背后有真實的激情。
描寫戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上勇敢廝殺勢如破竹的句子有哪些
導(dǎo)語：道德修養(yǎng)是人為實現(xiàn)一定的理想人格而識為方面進(jìn)行的道德上的鍛煉，以及由此達(dá)到的道德境界。
下面是小編整理的道德修養(yǎng)的名言名句，希望對大家有所幫助。
?1、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。
——曹植2、去讒賤，所以修身。
——康有為3、私心勝者，可以滅公。
——林逋4、辛勤 蜜蜂永沒有時間悲哀。
——布萊克5、高行微言，所以修身。
——黃石公6、修身潔行，言必由繩墨。
——王安石7、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
——諸葛亮8、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
——諸葛亮9、貧而無諂，富而無驕。
——子貢10、東天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎
——雪萊11、真誠才是人生最高 美德。
——喬叟12、生活就是戰(zhàn)斗。
——柯羅連科13、窮且益堅，不墜青云之志。
——王勃14、土扶可城墻，積德為厚地。
——李白15、強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。
——荀況16、侈而惰者貧，而力而儉者富。
——韓非17、知恥近乎勇。
——孔丘18、志不強(qiáng)者智不達(dá)。
——墨翟19、君子憂道不憂貧。
——孔丘20、君子不可以不修身。
——子思21、燕雀安知鴻鵠之志哉
——陳涉22、辱，莫大于不知恥。
——王通23、君子喻于義，小人喻于利。
——孔丘24、君子之守，修其身而天下平。
——孟子25、希望是厄運(yùn) 忠實 姐妹。
——普希金26、貧不足羞，可羞是貧而無志。
——呂坤27、禮貌使人類共處 金鑰匙。
——松蘇內(nèi)吉28、沉沉 黑夜都是白天 前奏。
——郭小川29、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。
——白居易查看全部5個回答教男人在持續(xù)一段時間，成年男人要看!那個短小，勃起硬度不夠，控制不住射精時間，嚴(yán)重影響性生活，感情受挫，在這看的，。
!江蘇裕雋醫(yī)療器械有..廣告 早射7個步驟延長射精時間早射怎么辦我今年才二十三歲，一分鐘左右就不行了，感覺很沒面子。
用了這個方法后，幸福從此開始江門尚維網(wǎng)絡(luò)科技有..廣告 相關(guān)問題全部
你在玩和平精英的時候都看到過什么標(biāo)語呢
用第一人稱去描寫激烈的打斗場面在于、利落，順便交待角色的思維波眼血四濺，連刀鋒砍到骨頭的聲音都可以拿來細(xì)描一番。
這是小巧功夫，寫得好自然讓讀者大呼過癮，寫得不好則味同嚼蠟，絲毫見不到煙火氣，所追求的刺激性就無從談起了。
第一人稱單挑的描寫，就我個人看來，要寫出氣勢來，需要注意兩個方面。
一個是人物性格的刻畫，要暴力要血腥，參加打斗的雙方就至少要有一方是那種殺氣四溢、狠如林沖的硬茬。
這種單對單的打斗，也能反過來最好的襯托角色的性格特征； 第二個， 用第一人稱去描寫激烈的打斗場面是武器的選擇。
現(xiàn)在比較常見的單挑，也有那么幾種情況。
分開來說：戰(zhàn)陣之上的廝殺，以長槍、長刀見氣勢，再不然加上嫻熟的馬背弓箭術(shù)；街頭相拼，以砍刀，尤以唐刀、倭刀、樸刀（估計現(xiàn)在不見了）為佳，講究的就是刀刀見骨，血肉橫飛。
蓋因“刀為百兵之王”，砍、劈，比挑、刺、撩更狠更辣；武俠類書中則以招式為美，劍為王者。
只不過一方必定是劍走輕靈、正大混圓，另一方劍走偏鋒，辛辣有余端正不足；還有比較常見的是魔幻類作品中的單挑，斗魔斗法。
但明顯這類廝殺的勇猛味缺點(diǎn)火侯。
但是，不管是槍或刀，抑或其他更冷峻逼人的利刃，在打斗描寫中，千萬別學(xué)古龍。
即便真要角色一刀制敵，一招致命，也要舍得筆墨寫出來。
比如說一刀斜劈，就要角色“臂上青筋凸起，眼中閃過冷光，斜劈而下”，對手也得“烈血噴濺，從肩到腹分為兩片，直濺得對方滿身血污”。
這才叫狠。
此外，像砸成肉餅啊，搗成血泥啊之類的，不妨多想想能有多么殘忍。
總之，一切場景或動作的刻畫，都要突出一個暴力——前提是：你要寫的角色一定要是那種狠辣的主兒，可別弄個文弱書生，如段譽(yù)之類的也來這一套，那會把小姑娘給嚇壞的。
就算嚇不壞，嚇著花花草草也不好嘛～ 第一人稱去描寫激烈的打斗場面的玄幻，構(gòu)思中的單挑場面，基本上都是刀的天下。
主角選擇用唐刀，窄鋒、直刃，極具殺傷力。
唐刀本身就給人陰冷、狠辣、烈性十足的味道，再配上主角不擇手段的處事方式，應(yīng)該算是比較殘酷的一類。
用第一人稱去描寫參與激烈的打斗場面的群毆：不管是街頭的還是戰(zhàn)場上的，能把群戰(zhàn)的場面寫好是一種值得寫手自傲的本事。
別小看了這點(diǎn)，以為強(qiáng)弓硬箭射住陣腳，或者忽隆隆推著戰(zhàn)樓攻城就是大場面。
只及一點(diǎn)不及其余的寫法可能很討巧，但要完美地把握它不是一般人能辦到的。
群毆的狠要怎么體現(xiàn)，很難說。
如果實在沒辦法面面俱到地描寫出那種慘狀來，就從側(cè)面迂回好了。
比如學(xué)學(xué)萬人坑，學(xué)學(xué)白起40萬趙兵活埋的先例，應(yīng)該也是一種辦法。
并不是說要寫暴力追求血腥就通篇全是“血”啊“紅”啊的，這樣的東西違禁。
在我看來，打殺只是為了推動情節(jié)服務(wù)的，是為了下一步能更好走。
說白了，這種激烈的、有刺激性的場面，就屬于“文武之道，一張一弛”中的“張”。
有了張，就得有弛。
如果覺得不好把握，也就是說不知道怎么把握這類文章的節(jié)奏，不妨直接用這樣的方法：每一章，一萬字的篇幅中，設(shè)置一張一弛，烈血之后接上柔情，蜜意之后跟著刀兵。
這樣寫起來，不但寫手輕松許多，讀者讀起來也不至于麻木或是不耐煩。
那么，暴力和血腥的場面在整部書稿中應(yīng)該占到什么樣的比例呢
對應(yīng)著發(fā)展，但張的部分還是不能跟弛平分秋色。
因為在寫書之前，我們都會有一個大的提綱，或者說線索也成，主角或配角都是要一步步完成你分配的歷史使命的。
因而，雙方的沖突砍殺，都是把情節(jié)沿著這條線向前發(fā)展的推動力，而絕不是目的。
總之，用第一人稱去描寫激烈的打斗場面，一定不要忘了為什么打為什么殺。
打完殺完之后該干什么還得接著干什么，別把自己的線索給斷掉跑別的路上去就行。
用第一人稱去描寫激烈的打斗場面時，怎么樣引出刀刀見血的對手，這個問題可能比較讓人費(fèi)解，換種說法：在書評區(qū)經(jīng)?？吹接凶x者批評某本書，說主角一步步升級深造，夠厲害了，前面厲害的都被他殺了。
怎么突然又冒出一個來，比原來最厲害的還厲害，殺起來挺費(fèi)勁兒。
越到后來越發(fā)現(xiàn)，這些厲害的跟再出來的那些相比，簡直就是小兒科，這就是問題的關(guān)鍵：不管是網(wǎng)游技能升級類的體系，還是異世界的法力體系，都得有一個度，不能想到哪寫到哪。
的確，我們寫文的功力不夠，不能在一下筆之前就把整體的框架給設(shè)計好。
所以說，主角一開始的對手可能是小嘍羅，也可能是厲害角色，但不能殺完這些厲害角色之后突然又冒出絕不同屬一個數(shù)量級的對手。
前面的一刀你可以劈成兩半，后面的說什么也不應(yīng)該殺了三天沒掉一滴血吧
其實我覺得真要這么寫，也可以采用另外的方式：在前面的文中，暗示后面的艱難。
比如：一開始的是明面上的，背后還有暗流，清完了明面，暗流出現(xiàn)。
暗流的手段、方式、殘忍程度可以上一個檔次。
或者集團(tuán)的規(guī)模一個比一個大，如此而已。
以上是我對第一人稱的小說怎么去描寫激烈的打斗場面啊的一點(diǎn)拙見。
形容戰(zhàn)場的句子
天空中只屬于火和硝煙，戰(zhàn)壕外只屬于恐懼與死亡。
他緊緊握槍桿，就如握住了救命稻草。
轟轟的炮聲還在繼續(xù)，許多人從他身旁一躍而出，隨著一陣激烈的槍聲和慘叫，將鮮血潑灑在了戰(zhàn)場上。
他擦了擦額頭因為害怕流下的冷汗，雙手不停地顫抖。
他想點(diǎn)支煙穩(wěn)穩(wěn)神，但是拿著打火機(jī)的手怎么也也碰不到煙頭，極度的恐懼攫住了他，仿佛要榨走他身體里全部的活力
正當(dāng)他頹喪地貼著墻坐倒在地上時，又一波沖鋒開始。
硝煙伴隨著鮮血的味道，刺激著他的鼻腔。
他再也忍不住了，騰地站了起來，一邊壓上子彈，“咔嚓”拉上槍栓，一邊咒罵著自己的懦弱。
他笨拙地爬出戰(zhàn)壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉蹌幾步。
“砰砰
”就在十幾米遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了敵軍
周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。
然而沒多久，一梭子子彈射來，洞穿了他的額頭。
他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。
他，與他的戰(zhàn)友們，戰(zhàn)死沙場。
終于，可以長眠，安息了。
尖利的呼嘯聲音過后，是一片鋪天蓋地的爆炸聲。
磚塊、泥土、瓦片、乃至人體殘肢在空中紛飛，哭聲、喊聲、求救聲不絕于耳，在旁觀者的眼中，整個世界只剩下了兩種顏色：到處正在濺落的灰黑色以及其中夾雜著的奪目的鮮紅
讀后感作文300字
讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。
而高爾基那個年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?/p>
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。
這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧
放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。
回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義，劉備參軍時，遇到一位威風(fēng)凜凜、個子一尺七左右，于是便擺酒設(shè)宴，酒興發(fā)了一半，一名個子一尺八長的好漢推著車過來了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說地。
那“把酒問青天”地豪邁氣質(zhì)、爽快的性格，真可謂是英雄啊。
他們?nèi)齻€原本都是些粗魯?shù)剞r(nóng)民，但是倉促的招兵起義，志同道合的三位好漢在此相遇。
三人論年長來定，劉備年長，為大哥；關(guān)羽句第二；張飛位第三。
想起三人戰(zhàn)呂布，那才喝為精彩，關(guān)羽甩了甩青龍偃，拍馬迎戰(zhàn)，刀光劍影，雁氣長吼的蒼穹下，兩道閃電在殊死搏斗，呂布來了個橫劈，關(guān)羽往后一躺，說時遲，那時快，立刻向呂布腋下刺去，好個呂布，來了個半腰擋，把刀彈了回去。
張飛見久戰(zhàn)不宜，也拽著長槍，拍馬飛去。
又斗了幾十回，劉備也出馬，三人揮起手中的兵器，向呂布砍去，呂布見不妙，虛刺一槍，逃離戰(zhàn)場，那精彩刺激的情節(jié)、豐富的語句，讓我越看越入迷，陶醉其中。
回到應(yīng)內(nèi)，便舉杯慶祝，也讓我有了勝利感。
后來，兄弟三人經(jīng)過南征北戰(zhàn)，建立起了兵力厚實的軍隊。
劉備三次拜訪諸葛亮，終于請出了山，開始輔助大業(yè)。
絕世奇才諸葛亮略出計謀，讓久經(jīng)沙場的軍隊百戰(zhàn)百勝。
從中，我也學(xué)到了許多計謀，課外知識也進(jìn)步了許多，性格開始從孤僻走向開朗，從心胸狹窄變成體面大方。
《三國演義》中的英雄豪邁、出神入化的計謀感染了我，唯有它激越起來，我才有真進(jìn)步。
《詹天佑》讀后感 《詹天佑》一文主要寫了在1905年，清政府提出由本國工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線“京張鐵路”。
在多數(shù)帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)并提前完成。
在勘測過程中，詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。
‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。
” 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。
否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
他總是把這句話作為前進(jìn)的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。
這讓我不得不敬佩他。
文中的一句句話語，一個個片段充分表達(dá)了詹天佑對工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛國心。
再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會的知識呢
如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會有多少活雷鋒出現(xiàn)呢
如果我們在學(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會有因為粗心出現(xiàn)的錯誤么
雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。
《三國演義》讀后感 當(dāng)我合上《三國演義》這本書時，心里久久不能平靜。
在這本書里寫了許多具有正義感的人物。
不過，我最敬佩的，就是諸葛亮了。
他十分的機(jī)智，靈敏。
自從劉備請他出山后，他便專心致志地輔助劉備。
當(dāng)劉備在白帝城逝世之后，諸葛亮還是忠正不二的輔導(dǎo)劉備的兒子——劉禪。
為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。
在攻打五丈原時，諸葛亮發(fā)誓一定要打敗司馬懿。
在那幾年間，他一直為戰(zhàn)爭的事情而忙碌，不料得了肺結(jié)咳，可他在患病期間，還是一直為戰(zhàn)爭而勞累。
直到死時，也不忘把戰(zhàn)后事理一一告訴自己的屬下。
諸葛亮，可歌可泣的愛國主義人士，他為一件事奮斗到底的決心，為我樹立了光輝的榜樣。
曹操在《三國演義》中被寫成了一個狠毒，奸詐的陰謀家，大奸臣。
曾有人評論曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄。
”但我認(rèn)為并不能簡簡單單地說曹操是能臣，或是奸雄。
第一， 曹操很擅長打戰(zhàn)，在他所指揮的官渡之戰(zhàn)中，他以七萬精兵，大破袁紹七十萬大軍，堪稱軍事史上杰出的軍事家。
第二， 曹操又是出色的政治家。
治理國家是曹操的強(qiáng)項，他不僅愛惜人才，而且重視土地制度，糧食問題。
所以，說他是能臣沒有錯，可這不能說曹操不是奸雄。
曹操就是有“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的極端唯我主義服務(wù)觀。
曹操還做過許多不仁不義的事情，正是他的“謀略”使他更狡詐，他的“才干”使他更殘暴。
曹操出于恐懼與猜忌，殺死呂伯奢一家；因為要引誘呂布，將俘虜來的群眾當(dāng)炮灰，為報父仇，攻打徐州時，軍所到之處“殺人民，發(fā)掘墳?zāi)埂薄?/p>
華佗的事情就是一個很好的例子。
曹操患有嚴(yán)重的頭疼病，神醫(yī)華佗醫(yī)術(shù)高明，他只給曹操扎了一針，曹操的頭就不疼了。
曹操想讓華佗留在他的身邊，專門給他看病。
可是華佗立志為天下百姓解除病痛，曹操見他如此固執(zhí)，便把他殺了。
其實無論曹操是“治世之能臣”，還是“亂世之奸雄。
”但有一點(diǎn)是可以肯定的，他為北方的統(tǒng)一，作出無比卓越的貢獻(xiàn)。
這本書真的很不錯 ，我還要再多看幾遍，從中吸取更多寶貴的精神財富，更多的精華。
《只有一個地球》讀后感 我所學(xué)過的課文中，《只有一個地球》這篇文章讓我感到印象很深。
《只有一個地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。
除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。
是呀
我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。
但是現(xiàn)在還有一些人沒領(lǐng)會到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子： 有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。
這不僅會使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會污染土壤，增高酸堿性濃度，對樹木生長有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來，就大量地砍伐樹木。
由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來修造宮殿，導(dǎo)致水土流失使當(dāng)年的綠洲變成了今天的黃土高原。
如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來的地球?qū)⑹且黄哪?/p>
揚(yáng)州回家途中看到工廠排放的廢氣及汽車排放的有害氣體造成的危害。
全球氣候變暖，冰川融化…… 難道那些人沒有想到這一天嗎
有時我仿佛能看見地球媽媽痛苦的表情，有時我能聽見地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無私的奉獻(xiàn)，換來的卻是傷痕累累……” 讀了《只有一個地球》后，我下定決心要精心的保護(hù)地球，讓地球更加美麗。
《詹天佑》讀后感 今天，我懷著崇敬的心情讀了《詹天佑》這篇課文。
課文講得是詹天佑主持修筑我國第一條鐵路-----京張鐵路的事跡。
我被他的愛國精神所感動，被他的杰出才能所折服。
詹天佑你真?zhèn)ゴ?/p>
1905年，面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，詹天佑沒有懼怕，沒有退卻，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。
在勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計人字形線路的時候，困難重重，但他沒有退縮，而是想方設(shè)法去克服。
因為在他心中有一個信念：這是中國人修的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但會惹外國熱譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
強(qiáng)大的愛國動力和杰出的才能，京張鐵路提前兩年竣工，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的會擊，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。
這是一條愛國路
這是一條爭氣路
讀了詹天佑的故事，愛國之情在我心中奔涌,想到了和他一樣的人。
比如錢學(xué)森，他是我國杰出的科學(xué)家，早年留學(xué)美國，優(yōu)異的成績獲得了博士學(xué)位，但是，當(dāng)他一聽到中華人民共和國成立的消息，便立即決定回國工作。
當(dāng)他辦好回國手續(xù)，買好機(jī)票，正在這時，美國移民局不許他回國，說他是間諜，行李里裝著重要機(jī)密，美國聯(lián)邦調(diào)查局不斷迫害他，但他沒有放棄，不斷提出要求：我要回國，回到我的祖國去
他斗爭了5年，他的斗爭獲得了世界各國人民的支持，1955年9月17日，他登上了回國的客輪。
10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國，為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。
祖國的繁榮富強(qiáng)和偉大復(fù)興需要一大批像詹天佑、錢學(xué)森的愛國志士去建設(shè)、去創(chuàng)造。
我們一定要以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)、立著成才，長大報效祖國。
《海底兩萬里》讀書筆記
海底兩萬里》是“科說”凡爾納的一部巨著。
書中故事曲折,驚險萬分,扣人心弦。
海底森林、珊瑚王國、去南極點(diǎn)、殺章魚群……故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物,比鯨魚還要大,有人認(rèn)為它是一個“獨(dú)角鯨”。
于是,美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨(dú)角鯨”。
并邀請海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。
同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中,阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中,被“獨(dú)角鯨”救起,這時他們才發(fā)現(xiàn),原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇。
“鸚鵡螺號”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。
他們沖破了重重困難,多次化險為夷,但是,最終還是落入漩渦里,生死為卜,下落不明。
而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難,將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。
阿龍納斯,是一位對知識勇于探索,永不滿足的人;當(dāng)尼德勸他逃走,他猶豫不決,他不想放過這個千載難逢的機(jī)會。
他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察,并做了筆記。
康納爾,一位對主人忠實的小伙子,對動物分類了若之掌。
任何動物只要知道名字。
就能分出它屬什么類,哪一科……十分詳細(xì)。
尼德蘭,他是一位脾氣爆躁的人,但他也很善良。
他曾救過尼摩船長的命,非常勇敢。
尼摩船長,這是一位帶有神秘色彩的人物,他的脾氣反常不定,難以捉摸,時好時壞,不知對陸地有什么仇恨,這完全是個迷。
就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。
許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。
如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。
許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后,對里面的故事情節(jié),人物及海底世界,都有了一定的了解。
不是吹的,這本書的確不錯,有時間希望大家也讀一讀這本書。
它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
2,,,,凡爾納是個聰明的人,也許有人說他是賣弄知識,可他的確是很富有智慧地將許多科學(xué)知識結(jié)合到了文中,細(xì)細(xì)看來竟然涉及了許多領(lǐng)域。
比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等。
由此可見,他能把海底世界寫得如此生動和美麗也是不足為奇的了。
我很喜歡和佩服《海底兩萬里》的原因是它有眾多的知音。
現(xiàn)在的中小學(xué)生都很前衛(wèi),不太喜歡看傳統(tǒng)的名著,也包括我,對于語文新課標(biāo)推薦的小說、古文我不僅都不喜歡,而且是有點(diǎn)厭惡情緒的。
這些所謂的名家之筆在我看來是無聊之至,有很多語句是前后不通,大有賣弄文采之嫌。
可是《海底兩萬里》不一樣,它雖然是語文新課標(biāo)的推薦書目,又是一部本身非常棒的作品。
它的風(fēng)格可以跟當(dāng)代風(fēng)靡全球的書相媲美。
一本寫于八十年代的外國作品等在當(dāng)代仍然有那么多的知音,這的確是非常了不起的。
撇開別的不談,就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界,什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊,都讓我看了刺激不已。
法國人阿龍納斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號之后,和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行。
海底的世界非常美妙,我記得“海底森林”那一章,雖然沒有真正的樹木,但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受,閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。
而文章也不失驚險,其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。
幾個人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣,對缺氧癥狀的描寫讓我都不禁感到難受,開始大口大口地呼吸氧氣,也讓我由衷感嘆:人能活著,真好!雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚,但我是真地沉浸在這部優(yōu)秀的作品中了。
此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的。
3,,,書中,我隨著作者一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
《海底兩萬里》把曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)、瞬息萬變的人物命運(yùn)、豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
小說以鸚鵡螺號和尼摩船長為線索,展開了一段驚心動魄的海底探險。
海底森林,托雷斯海峽,新幾內(nèi)亞島土人,珊瑚墓地,海底隧道,大冰障,南極點(diǎn),大烏賊……作者凡爾納描繪的美輪美奐的海底世界令人如臨其境,深邃的大海擁有如此之多的瑰寶,海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物:最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……還有擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國——已經(jīng)沉沒的城市亞特蘭蒂斯,讓人目不暇接的同時還倍感耳目一新,讓我不覺神往乘上鸚鵡螺號漫游勝不可測的的大海。
大海真是令人捉摸不透,在漫長的旅行中,時而是險象環(huán)生的險惡環(huán)境,他們遇見兇殘鯊魚群、令人聞風(fēng)喪膽的狗鯊、巨大沒有人性的章魚……時而又充滿詩情畫意的美妙境界,海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)的綺麗景象。
波瀾壯闊的場面和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫在書中交替出現(xiàn),與作者充滿驚險又宛如仙境的旅行相比,我們的生活經(jīng)驗似乎虛無飄渺……我也要向他們學(xué)習(xí):遇到困難時刻保持清醒的頭腦,絕不慌張,從容面對。
相信自己,樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣,不向困難低頭,做學(xué)習(xí)的主人,生活的強(qiáng)者!任何事物的發(fā)明,都是一個創(chuàng)涉造的過程,都需要想象,我們要插上想象的翅膀,遨游在幻想與創(chuàng)造的海洋,努力涉取知識的源泉,大膽構(gòu)想世界與物質(zhì)的組成!
昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏，是什么意思
“昔我往矣,楊柳。
今我來思,雨雪霏霏。
”源詩經(jīng)·小采薇·六章》的前半截。
后半截是：“遲遲，載渴載饑。
我心傷悲，莫知我哀。
”全章譯成白話：昔日出征之時，楊柳飄拂依依。
而今歸來之日，雨雪漫野紛飛。
道路崎嶇漫長，腹中又渴又饑。
我的心何等哀傷，誰能了解我的深悲。
縱觀《采薇》全詩，用倒敘手法寫起。
前三章以“采薇采薇”起興，形象地展示了薇從發(fā)芽、長苗到成熟的過程，喻示著時間的變化，刻劃出邊地將士以野菜充饑的艱苦。
四、五兩章承上而來，轉(zhuǎn)寫緊張、激烈的軍旅生活。
第六章結(jié)束了對軍旅的回憶，轉(zhuǎn)寫歸途憂思。
“昔我往矣,楊柳依依。
今我來思,雨雪霏霏”，反映出邊塞戍卒在出征歸途中，對同狁作戰(zhàn)的回顧及其哀怨；是因在戰(zhàn)場上盼歸不能歸而終于得歸的心境。
將士們在歸途中受物色感發(fā)，撫今追昔、痛定思痛所產(chǎn)生。
本來，詩中主人公因盼歸而不得歸，故生無窮哀怨；如今愿望已經(jīng)實現(xiàn)，應(yīng)該歡喜才是，為什么還憂思綿綿呢
仔細(xì)分析可知，這憂思首先來自對往事回憶所引起的心理刺激。
試想，撫今追昔，痛定思痛，一幕幕艱辛的往事浮現(xiàn)在眼前，梗塞于胸中，欲罷難休，欲吐不能，他怎么能不悲感交集，嘆謂無窮
這憂思也來自歸途的種種險阻和匱乏。
你看，空中雨雪橫飛，則遍地泥濘是無疑了。
而他所穿衣服大概還是單裝（因與家人斷了聯(lián)系），隨身所帶干糧也必定極少（因在邊塞時即已食不飽腹、采薇度日）。
在這種情況之下，頭頂雨雪，腳踩泥濘，身受嚴(yán)寒，腹忍饑渴，他又怎能不發(fā)出悲嘆呢
當(dāng)然，主人公的憂思還可能包含著對家人的擔(dān)憂。
一別數(shù)年，音訊阻隔，生死存亡，兩不可知，當(dāng)此回歸之際，他自然會發(fā)出“近鄉(xiāng)情更怯”的恐懼心理。
然而，與上述原因相比，引起他憂思的最直接根源卻在于景物的變遷以及這種變遷所導(dǎo)致的更深層的心理感受：“昔我往矣,楊柳依依。
今我來思,雨雪霏霏。
”短短四句詩，不假雕琢，平平道來，卻充滿著強(qiáng)大的情感力量，令人讀后，不禁默然神傷。
這里，同是一個“我”，但有“昔”與“今”之分；同是一條路，卻有“楊柳依依”和“雨雪霏霏”之別；而所有這些，又都是在一“往”一“來”中變化、生成的。
這是時間的往來，是生命的往來，也是歡樂和痛苦的往來。
劉勰有云：“情以物遷，辭以情發(fā)。
一葉且或迎意，蟲聲有足引心。
”（《文心雕龍·物色》）在人與自然之間，本就存在著一種相互感發(fā)的關(guān)系，何況主人公面對的是眼前這樣一片慘淡景色
更何況主人公在面對這景色時又偏偏想起了昔日尋“楊柳依依”的景象
今“來”和昔“往”，痛苦和歡樂，在此形成了鮮明的對照，從而愈發(fā)加深了人物內(nèi)心的痛苦程度，所謂“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”（王夫之《齋詩話》卷上），指的正是這種情況。
這四句千古傳誦，并視為三百篇中最佳之句，是有一定道理的。
