大自然的語言 運用說明方法和語言的句子

一、整體把握　　課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。

題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。

　?。ㄒ唬┧悸非逦瑢哟畏置?。

　　本文可分為四個部分：　　第一部分（第1段～第3段）引出什么叫物候和物候?qū)W。

　　第二部分（第4段～第5段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。

　　第三部分（第6段～第10段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

　　第四部分（第11段～第12段）說明研究物候?qū)W的意義和作用。

　　這四部分的內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且材料之間是按照邏輯順序來安排的。

第一部分說明物候?qū)W研究的對象，先從一年四季物候的變化談起，用短短百十來字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，使讀者對物候?qū)W有了直觀的認識。

接著，作者再以具體現(xiàn)象作例子，用“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”這樣富有詩意的語言，告訴讀者，這些都是“大自然的語言”。

在此基礎上，作者從古代到近代，從起源到發(fā)展，自然地引出什么是物候、什么是物候?qū)W等問題。

這就是由表及里的說明方法。

第二部分，話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)上，以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

這部分也與文章結(jié)尾形成了照應。

文章第三部分接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素：緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。

這是文章的主體部分。

四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。

緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種條理。

對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。

值得注意的是，每講一個問題，都舉有實例，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。

文章最后一部分，說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

“首先”“對于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候?qū)W在四個方面對于農(nóng)業(yè)的重要意義。

最后，再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應。

全文條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人以深刻的印象。

　?。ǘ┱f明語言準確、生動、典雅。

　　開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風景畫。

“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個長句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來一片撲面而來的春色。

“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然歸來”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。

變黃的樹葉在秋風中是“簌簌”地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。

此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。

“迎接風雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”作準備。

最后，作者用“年年如是，周而復始”八個字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。

總之，作者在第一段運用的優(yōu)美詞語，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語為主，又構(gòu)成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。

第二段的“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。

這一段更讓人注意的是擬人手法的運用：“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。

　　此外，文章語言準確、嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的科學性。

如第三段中“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。

在說明物候現(xiàn)象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，用詞處處都經(jīng)過推敲。

在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。

”同時還使用了下定義的說明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。

這叫逆溫層。

”　　[編輯本段]二、問題研究　　1．決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的

這樣安排有什么好處

　　作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。

另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。

這樣安排使文章條理清晰。

　　2．舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。

本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子

　　舉例的多少，要看需要，可以舉一個，也可以舉兩個甚至好幾個。

本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉了兩個例子，這是因為近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。

　　[編輯本段]練習說明　　一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問題。

　　1．什么叫做物候和物候?qū)W

　　2．物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義

　　3．決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些

　　4．研究物候?qū)W有什么意義

　　本題目的是引導學生從課文中提取信息，訓練概括能力。

　　1．草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，就是物候?qū)W。

　　2．物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

　　3．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。

　　4．預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　二、理解句子的意思，回答下列問題。

　　本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義。

　　1．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

　?。ā按蔚凇笔鞘裁匆馑?/p>

請用它造一個句子。

）　　次第， 依次 ，按照順序 。

或 依一定順序,一個接一個地。

　　造句：時光流逝，一個個曾經(jīng)熟悉的名字和面孔從你的記憶中次第隱去。

　　2．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。

”　?。ㄟ@三個例子說明什么道理

）　　說明一些農(nóng)產(chǎn)品普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預報農(nóng)時的作用。

　　三、從下邊兩題中選做一題。

　　1．采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。

　　2．聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對下面這首詩的理解，你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎

說給大家聽聽。

　　大林寺桃花　　白居易　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

　　長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

　　設題意圖是讓學生擴展運用所學到的物候?qū)W知識。

　　1．農(nóng)諺“清明前，開秧田”講的是根據(jù)節(jié)氣來確定“開秧田”的時間；“柳毛開花，點豆種瓜”根據(jù)物候現(xiàn)象來安排“點豆種瓜”的時間；“饅頭云，天氣晴”根據(jù)云彩的形狀預測天氣狀況。

　　2．課文中說“影響物候的第三個因素是高下的差異。

植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在夏秋兩季越往高處越遲”，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明了這一點。

詩人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了

其實，詩人并不會真的以為如此，這只是文學筆法罷了。

　　有過在初春爬山經(jīng)歷的同學，可能曾留意到山上的樹木比平地上的樹木發(fā)芽晚。

仿寫句子大自然是什么里面有什么有什么

1、大自然奇的，它賦類生命，走進大自然，可以聽到小鳥清鳴叫聲，聽到“呱呱”的叫，聽到小河“嘩嘩”的流水聲，聽到樹葉被風吹的“沙沙”聲，那一切都是那么美妙。

2、大自然是一本無字的書，它教人讀懂了生命的寶貴，也教人讀懂了生命的頑強。

野火燒不盡，春風吹又生，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。

3、大自然是一首歌，若不保護她，那么她會懲罰人類。

若去愛護她，那么她就會用美妙的歌聲歌頌人類。

4、大自然是一切生命的搖籃。

藍天白云、青山綠水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鳥鳴、山容水態(tài)……一切是那樣的平凡，然而一切又是那樣的真實樸素，毫不精雕細琢總讓人心里涌起一股的情感。

5、大自然是天才，他的抒情歌曲，像他歌中樹枝的樹液，是不假思索就會冒出來的。

贊美大自然的詩句

1、《望岳》唐代甫造化鐘神秀，陰陽曉。

：神奇自然匯聚了千種美景，山北分隔出清晨和黃昏。

2、《題西林壁》宋代：蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

3、《關山月》唐代：李白明月出天山，蒼茫云海間。

翻譯：一輪明月從祁連山升起，穿行在蒼茫云海之間。

4、《獨坐敬亭山》唐代：李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

翻譯：群鳥高飛無影無蹤，孤云獨去自在悠閑。

5、《清明》唐代：杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

翻譯：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。

6、《芙蓉樓送辛漸》唐代：王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

翻譯：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限

7、《春夜喜雨》唐代：杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

翻譯：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

8、《沁園春·雪》近代：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

翻譯：北方的風光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。

9、《白雪歌送武判官歸京》唐代：岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

翻譯：北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。

10、《夜雪》唐代：白居易夜深知雪重，時聞折竹聲。

翻譯：夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。

花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言這句話所用的修辭手法

擬人和比喻

大自然的啟示人類從大自然中受到過哪些啟示，有什么發(fā)

蒼蠅——蠅眼導彈、戰(zhàn)機、火箭的棒　　蝙蝠——雷達　　雞蛋——料、最堅硬結(jié)構(gòu)　——船體 魚漂——潛艇　　螢火蟲-----人工冷光　　電魚------伏特電池；　　水母------水母耳風暴預測儀，　　蛙眼------電子蛙眼　　蝙蝠超聲定位器的原理------探路儀”。

　　藍藻-----光解水的裝置，　　人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，——步行機。

　　動物的爪子------現(xiàn)代起重機的掛鉤　　動物的鱗甲------屋頂瓦楞　　魚的鰭------槳　　螳螂臂，或鋸齒草------鋸子搜索　　蒼耳屬植物-------尼龍搭扣。

　　龍蝦-------氣味探測儀。

　　壁虎腳趾------粘性錄音帶　　貝-----外科手術的縫合到補船等-　　鯊魚-----泳衣， 科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

求一些語文仿寫中常用對具體事物的形容詞

需要多點啊

幫我總結(jié)啊

好的再加一百分

1·成功是陡峭的山路，讓人望而生畏。

山路······ 望而生畏 2·如果你是一縷縷春風，就溫暖一片花田。

春風······溫暖3·如果你是一輪紅日，就照耀著人們的笑臉。

紅日······照耀

例:要例句所用的修辭手法寫句子。

大雁編隊南，不就像‘’省略號‘’一串

（《大自然的語言》）

月亮高掛在空中，不就像大玉盤