草原即景情景交融的句子有哪些

1、那里的天比別處的更可空氣是那么，天空是那么明朗我總想高歌一曲，表示我滿心的。

2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

3、初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河

牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。

快了，快到了。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)4、太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。

是啊

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)

5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

關(guān)于情景交融的草原風(fēng)景的作文

就在夕陽(yáng)西下時(shí)，放羊的姑娘唱著歌，趕著羊群，往夕陽(yáng)的方向遠(yuǎn)，夕陽(yáng)，人，羊，一齊。

那是多美啊 （大哥，自己再修改 修改）

用情景交融的手法寫(xiě)一個(gè)句子

你好

用情景交融的手法寫(xiě)一個(gè)句子。

小河的水清澈見(jiàn)底，能看到魚(yú)兒悠閑地?cái)[動(dòng)尾巴游來(lái)游去。

兩岸花紅草綠，微風(fēng)吹動(dòng)著柳枝，搖曳飄逸。

草原這篇課文，第一自然段先寫(xiě)草原的什么

再寫(xiě)作者對(duì)這景色的什么

這樣情景交融的好處是

先寫(xiě)看到草原的景象，后寫(xiě)產(chǎn)生的感想。

把景物和感受聯(lián)系在一起，即景抒情，情景交融。

作者在初見(jiàn)草原時(shí)主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)，為我們展現(xiàn)了一幅草原的靜態(tài)美的圖畫(huà)，但靜中又有動(dòng)。

草原這篇作文的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么

本文層次井然,作者按照事情發(fā)展順序敘述,先描寫(xiě)草原秀美的景色；再描寫(xiě)草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形.作者移步換景,由景及人,最后,以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句結(jié)束.全文安排有序,脈絡(luò)清楚,銜接緊密,推進(jìn)自然.課文寫(xiě)景語(yǔ)言?xún)?yōu)美,善于運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法,不但形似而且神似,生動(dòng)貼切,同時(shí)又不失純樸簡(jiǎn)練,生動(dòng)感人.三是情景交融,無(wú)論是描寫(xiě)自然風(fēng)光還是主客相見(jiàn)、聯(lián)歡、惜別,處處流露出作者的贊美之情.采納

描寫(xiě)草原的作文的評(píng)語(yǔ)

描寫(xiě)草原的作文的評(píng)語(yǔ)：　　1.文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。

文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應(yīng)開(kāi)頭。

若能注意段落層次分明就更好了。

　　2.xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　3.小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了xx的美麗景色。

　　4.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　5.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　6.小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。

　　7.作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　8.作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。

作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。