大學(xué)老師為什么這么窮酸

確實老師很多都窮，有時清高，有時也會窮酸。

但你的老師只是個別現(xiàn)象，他不是窮酸，是愛占小便宜，你可以說他道德差點意思，也可以理解這是一種個人癖好。

形容老師 貶義詞

樓主你好有一個詞組用來形容老師比較貼切而且也是貶義窮酸餓醋，，成天假清高，內(nèi)心深處從未放棄嫉妒別人都那么有錢。

。

就是老師的寫照

找一篇讀者里面的文章關(guān)于愛情的說的是一個窮酸大學(xué)生上大學(xué)日子過的很艱苦

好累呀

這么具體的故事情節(jié)應(yīng)該你去編導(dǎo)才對

現(xiàn)在老教授還有人關(guān)心嗎

為什么辛勤的園丁辛苦了一輩子，還是那么窮酸和可憐

學(xué)生反而比老師闊綽

首先告訴你什么是記敘文記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經(jīng)過,結(jié)果是記敘文的6要素。

.描寫物體的就要從運動狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。

記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。

總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。

但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。

記敘文有廣義與狹義之分。

廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說，等。

狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。

正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對于生活的真切感受不知道這個例文行不行師生情 以前，我很怕進老師的辦公室。

因為一聽到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯了什么事，要受老師批評了。

那一天上午，章老師叫我去一下英語辦公室。

我不知道做錯了什么，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。

這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：“焦琳琳，你最近怎么了

這次英語小練習(xí)怎么會做得這么差呢

你先看看卷子吧。

”我瞟了一眼練習(xí)卷，很是吃驚——66分

我從來沒這么差過呀

我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什么好。

過了一會兒，章老師語重心長地對我說：“焦琳琳呀，你要加油了

你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。

你看，班上不少同學(xué)都進步了很多，連孫明杰也變了……而你卻退步了，究竟是什么原因呢

”我紅著臉，一句話也說不出來。

老師心平氣和地繼續(xù)開導(dǎo)我，跟我談了很多很多。

我終于慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。

于是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，認真作業(yè)。

“功夫不負有心人”。

終于，我在接下來的一次獨立練習(xí)中得了100分。

我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。

章老師更為我高興。

我的每一點的進步，老師都看在眼里，樂在心里。

章老師就像嚴父慈母一樣，進步時鼓勵我，退步時幫助我，上課時關(guān)注我，作業(yè)時提醒我，答問時用眼神暗示我。

是章老師用師恩，教我養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

現(xiàn)在，我經(jīng)常走進老師的辦公室，請教問題，聆聽教誨，感受師恩。

我愛我的老師

這份濃濃的師生情，我會永遠銘刻在心底

這下懂了吧!技巧就是要寫出真情實感,才能令人心動!

與窮酸相近的詞有哪些

你好

窮酸是指貧窮寒酸，窮而迂腐（舊時用來譏諷文人）：酸楚、落魄、潦倒、貧寒、寒磣、窮苦、貧窮、窮困、貧困、簡陋、凄慘、凄涼、悲涼、丟面子、一貧如洗、囊中羞澀（意思不是很相近

供軍參考）