語文考試前自己努力奮斗的動(dòng)作描寫句子

為了在語文考試中取得好成績(jī)，我整天埋頭于書山題海中奮筆疾書，累了，揉揉眼，洗洗臉，看看樹，賞賞花，松弛一下緊張的神經(jīng)；然后再接再厲，看書讀典……

形容爸爸笑得翻天覆地。

（神態(tài)、動(dòng)作描寫）讓人看了覺得搞笑

前仰后合，捧腹大笑，笑出眼淚，笑出鼻涕，咧嘴大笑，笑得迷住了眼，笑得弓起了背，笑得彎下了腰，笑得合不攏嘴，笑得肚子疼。

運(yùn)用語言描寫神態(tài)的描寫，還有動(dòng)作描寫在一個(gè)句子要全部用上

1， 媽媽摸了摸弟弟的頭，神情和藹地對(duì)他說:以后過馬路一定要看紅綠燈哦 2，小強(qiáng)挨了批評(píng)，只見他低著頭,滿臉通紅,一副認(rèn)真改過的樣子，下課鈴—響，他—個(gè)箭步?jīng)_出了教室。

寫一段同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)跑步的句子 要喊動(dòng)作描寫

1、百米短跑運(yùn)動(dòng)員已來到了起跑地點(diǎn)，他們各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的短跑猛將423號(hào)運(yùn)動(dòng)員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。

緊接著她又原地高抬腿跑步。

最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。

只聽“各運(yùn)動(dòng)員作準(zhǔn)備”，423號(hào)運(yùn)動(dòng)員馬上來到自已的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。

這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的423號(hào)運(yùn)動(dòng)員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。

隨著砰一聲槍響423號(hào)象離弦的箭沖向前方。

2、你看，跑1500米的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站在起跑線上，做著輕松的準(zhǔn)備動(dòng)作，隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像一支支離弦的箭飛馳在跑道上。

這時(shí)，跑道兩邊，同學(xué)們圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷高喊：“加油，加油!,運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后，你追我趕。

不一會(huì)兒，他們的距離就漸漸拉開了。

已經(jīng)跑第一圈了，我們班的李迪文落在最后面，他只是不慌不忙地跑著。

眼看已經(jīng)第四圈了，他還不著急，這可把大家急壞了。

剩下最后一圈了，只見他加快步伐，從后面沖了上來，50米、40米、30米……他很快甩掉了幾個(gè)。

該沖刺了，他使盡全身力氣，奮力拼搏，綞第五個(gè)沖過紅線，壓倒了所有的對(duì)手。

同學(xué)們向他祝賀，投去敬佩的目光。

3、只聽見裁判員一聲令下“預(yù)--備”，就見運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢(shì)，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢(shì)待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。

裁判員高舉“指揮旗”，哨子一吹，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像離弦的箭向前飛快地跑去。

此時(shí)，跑道兩旁的觀眾已圍成了一堵厚厚的人墻，擠個(gè)水泄不通。

寫人動(dòng)作搞笑句子大全

屬于神態(tài)描寫。

面部表情可歸于神態(tài)描寫。

這一句里“笑”可屬神態(tài)可屬動(dòng)作，但“憨厚”僅屬于神態(tài)，合起來本句大部分是神態(tài)描寫，所以歸于神態(tài)描寫。

怎樣用一段動(dòng)作描寫描寫一個(gè)性格活潑，開朗的人

心理描寫要成為塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯，成為多方面展現(xiàn)人物性格并完成人物形象塑造的有機(jī)組成部分。

不要興之所至，信筆寫去，游離了人物而空發(fā)議論、徒作感嘆，使心理描寫成為累贅。