六年級畢業(yè)考應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)
有關(guān)環(huán)境保護語：節(jié)能減排、生態(tài)保護、清潔、綠色生態(tài)、循環(huán)利1、節(jié)能減排節(jié)能減廣義和狹義定義之分，廣義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少廢棄物和環(huán)境有害物（包括三廢和噪聲等）排放；狹義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物排放。
2、生態(tài)保護生態(tài)保護是指改革開放以來，黨中央、國務(wù)院高度重視生態(tài)環(huán)境保護與建設(shè)工作，采取了一系列戰(zhàn)略措施，加大了生態(tài)環(huán)境保護與建設(shè)力度，一些重點地區(qū)的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護和改善。
但由于中國人均資源相對不足，地區(qū)差異較大，生態(tài)環(huán)境脆弱，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢仍未得到有效遏制。
3、清潔能源清潔能源，即綠色能源，是指不排放污染物、能夠直接用于生產(chǎn)生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。
4、綠色生態(tài)綠色生態(tài)是我們的資源，是我們的財富。
“綠色生態(tài)”就是“健康”，就是“生命力”。
發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明，遵循生態(tài)規(guī)律。
造福人類，造福國家，造福自己及子孫后代
5、循環(huán)利用循環(huán)是將廢品變?yōu)榭稍倮貌牧系倪^程，它與重復(fù)利用不同，后者僅僅指再次使用某件產(chǎn)品。
描寫環(huán)境污染的句子
河水污染非常嚴重,氣味奇臭,沿河有許多小魚死掉了.循河而上,原來武當屠宰廠有兩個排污口,直排污水進入河流.路上 、垃圾一大堆空中 、灰塵滿天飛一片綠洲、一方凈土、看不到無數(shù)車鳴、無數(shù)喧囂、聽得到現(xiàn)在已經(jīng)很少見到清澈見底的河流了.許多河流,尤其是流經(jīng)城市的河流,往往很臟.水面上漂浮著垃圾,連水里的魚吃起來都有一股怪味.這些都是因為河水被污染而造成的.河水被污染后,就慢慢地變成黑褐色,散發(fā)著一陣陣的臭氣.這樣的水,既不能喝,更沒有人到里面去游泳,連水里的魚蝦都會慢慢死去.想想看,如果沒有清潔的水,人類怎么能夠生存下去?污染環(huán)境的人類最終會害了自己.大河里濁浪滾滾,水面上的垃圾五顏六色,腥臭不堪,隨波逐流.整個市上空都被層層的煙霧籠罩著,人不僅能感受到天氣的悶熱,而且熏得人眼都睜不開.水泥廠的滾滾飛塵,煉焦爐的濃濃黃煙,化工廠的滔滔烏龍……它們,盡管給人類帶來源源不斷的財富,然而同時卻是撕裂生態(tài)環(huán)境的罪魁荼毒生靈的禍首!酸雨、輻射、二惡英,水污染、聲污染、空氣污染、重金屬污染、電子垃圾污染……層出不窮.癌癥、氟鎘病、水俁病……接踵而至.身體污染心理中毒,人類面臨前所未有的嚴峻考驗.沙漠日趨逼近,對近在咫尺的歷史名城敦煌來說絕不再遙不可及；亞洲最大的沙漠水庫已干涸見底,民勤岌岌可危；可可西里火藥槍一聲悶響,歡快的藏羚羊來不及發(fā)出最后一聲控訴便已被一群不速之客拖入囊中；清初秦晉地區(qū)還是高森林覆蓋率的蔥綠之地,可今天呈現(xiàn)在世人面前的只有那溝壑縱橫的貧瘠黃土,千瘡百孔傷痕累累.亞美比亞美索比達平原回饋今人的盡是赤烈熏蒸的漫漫黃沙,誰能遙想這不毛之地竟孕育了燦若星河的兩河文明呢?不要等到地球的最后一滴水蒸發(fā)殆盡,才幡然醒悟“是該動手的時候了”,那時環(huán)境兵臨城下大舉報復(fù)的厄運也就不遠了.請善待環(huán)境,不要做任何盲目的挑釁.當?shù)厍騼H剩最后一滴水,這滴水——將是人類最后一滴追悔莫及的眼淚.天貓美國普衛(wèi)欣貪婪的人類,不知道珍惜自己賴以生息的家園,無休止的過渡開發(fā),使原本茂密的森林,變成濯濯童山,鳥獸已無棲息之處；鋼鐵森林噴吐出來的滾滾濃煙,遮天蔽日,使原本蔚藍的天空混沌不清；川流不息,日夜排放的污水,使原本清澈的江河湖泊,游魚不生.于是地球的報復(fù)終于來了,土地沙化,沙塵暴肆虐；植被破壞,泥石流頻發(fā)；大氣變暖,冰川消融,導(dǎo)致氣候異常,厄爾尼諾現(xiàn)象周期縮短,臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣,開始顯示了地球的忍耐已經(jīng)到了極度,人類也親口嘗到了自己釀造的苦酒.我的家在清水塘地區(qū),是株洲工業(yè)集中區(qū),也是全國第二大環(huán)境污染區(qū).彌漫的毒氣、刺耳的噪音、濃厚的灰塵,這讓人不堪忍受,且嚴重損害到居住在這一帶的人們的身體健康.希望可以幫到你!
人類破壞大自然的例子
資源破壞.人類過渡消耗各種礦產(chǎn)資源.按統(tǒng)的消耗量計算,世界石油僅持50年,煤、天僅夠開采200-300年.二是生態(tài)破壞.上世紀50年以來,全球森林資源已失去了一半.據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計,地球上每分鐘有2000平方米森林別毀掉.三是土地沙化.世界沙漠化土地已經(jīng)達3600萬平方公里,幾乎是中國、美國和俄羅斯國土的總和.四是物種減少.地球上平均每天就有一個物種消滅,預(yù)計在未來的30-40年中,將有6000種植物在地球上消滅.五是環(huán)境惡化.環(huán)境惡化是工業(yè)文明造成給人類造成不可持續(xù)發(fā)展的突出問題.1952年的倫敦煙霧事件,5天內(nèi)有4000人死亡.其它如水體污染、酸雨、光化學(xué)污染等都是破壞自然的表現(xiàn)
羅布泊消逝的仙湖句子賞析
.此時此刻們停止了說笑，那一片巨大的沙地深深地刺痛著我們，使我們個個沉重。
2.那奇形怪狀的樹枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命的最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手。
3.……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，敞出自己的肌膚筋骨1.運用細節(jié)描寫，生動形象的寫出了自然惡化的現(xiàn)象和作者心情的沉痛，表達出作者的悲嘆傷痛之情。
2.運用擬人的手法，生動形象的寫出胡楊的堅強和不屈，也暗示人類對自然的破壞，表達出作者對人類破壞自然的憤懣之情和對自然生態(tài)惡化的惋惜。
3.運用擬人的手法，生動形象的寫出荒漠的嚴重性和生態(tài)惡性發(fā)展的現(xiàn)象，表達出作者對自然惡化的的憤懣悲痛之情，震撼人心。
人教版語文初三上學(xué)期第一次月考試卷
陽新縣實驗中學(xué)初三上第一次月考 語文試題 制題人:郭西合 （滿分120分，時間120分鐘） 第一部分 積累運用（30分）1、選出下列加點字音、形、義正確的一項( )(3分)A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。
折腰：鞠躬，傾倒。
留滯：即滯留，停留不流通。
襁褓(qiǎnɡ bǎo) B．田圃(fǔ)：田地。
禁錮：束縛，強力限制。
絲縷(lǚ)：絲線。
凝望(nínɡ wànɡ) C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。
喧嚷(xuán)：大聲喊。
凍僵(jián) 風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。
D．顫抖(chán dóu)。
枯黃：干枯焦黃。
微漾(yànɡ)：微波蕩漾。
唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
2、下面句子中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A. 書桌上堆滿了書藉和化學(xué)儀器，還有一張單人床，臥具凌亂。
B. 他做出這樣大逆不道的事,并非他的本意,實在是迫不得以。
C. 最近我縣對中小學(xué)生進行了一次讀書調(diào)查，不少學(xué)生覺得外國文學(xué)作品百看不厭。
D. 一場臺風(fēng)過后，許多房屋倒塌，到處是斷壁殘亙。
3、下列加點的成語使用正確的一項是 ( ) （3分）A、妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。
C、這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢
D、爸爸動脈硬化，兩只手經(jīng)常會不由自主地抖動起來，已經(jīng)多年不寫東西了。
4、如今，乘坐公交車已是人們最平常、最便捷的一種交通方式了。
但我們會經(jīng)?？吹交蚵牭街T如乘客“不肯為老弱病殘孕等人讓座”、“看到小偷正在偷他人的錢物卻冷眼旁觀，不加制止”、“為一點點小事而互相說粗話、難聽話，甚至罵人”等等，請你從提倡友愛、文明，營造溫馨的乘車環(huán)境的角度出發(fā)，擬一條宣傳語。
要求簡潔生動，可讀性強。
（3分） 5、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。
(4分)目前，地球的綠色之肺——森林正在日益委縮（1）。
近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉（2）。
而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加（3）。
此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。
這導(dǎo)致全球氣候變暖，對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響（4），甚至威脅人類的生存。
6、請自己組織語言，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。
（不超過15個字，4分）歐盟委員會健康風(fēng)險科學(xué)委員會發(fā)表報告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽5次，且每天以高音量收聽音樂平均超過一個小時的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU。
最近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售數(shù)量猛增，約有5000萬到1億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此要對隨身聽對人體的危害進行調(diào)查并采取措施，以保護青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害. 7、理解性填空（10分，每小題2分，錯一字該小題無分）①、上級任命鄭興姜靖柏為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說他是：“ ， 。
” (用《出師表》中的名句填寫) ②、《江城子 密州出獵》抒寫蘇軾渴望再次得到朝廷重用的句子是“ ， 。
” ③辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)的最高理想是“ ， 。
”④、以水喻愁，往往可以收到具體可感的效果，如李煜絕命詞《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
”李清照在國敗、夫亡、失寶時寫的《武陵春》中也流露出了類似的感慨：“ ， 。
⑤、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，這是李紳對貧苦百姓田間除草的描寫；“ ， ”，這是杜甫對貧苦百姓割麥的描寫（用《觀刈麥》中的名句填寫），他們都對勞動人民充滿了同情。
第二部分 閱讀理解答題區(qū)域 8、 （2分） 9、 （2分） 10、A B C (3分） 11、敦 論 事 造 半 方 憶 右 軍 未 起 相 與 大 驚（2分） 12、 （2分） 13、 （3分） 14、 （2分） 15、 （4分） 16、（1） （2） （4分） 17、 （2分） 18、 （2分） 19、A、 B、 C、 D、 E、 （A、B各1分，其余每空2分）20（2分） 21、（1） （1分) （2） （1分）22、文章第⑤段畫單線句子運用了 兩種說明方法（1分），作用是： (2分)。
23、（1） （1分） （2） （1分） 第三部分：寫作訓(xùn)練（50分）“如果你手上扎了一根刺，那你應(yīng)該感到高興才對，幸虧沒扎在眼里。
”契訶夫如是說；“愚蠢的人，從遠處尋找幸福；聰慧的人，從腳下根植幸福。
”詹姆斯?奧本海姆如是說；“生病的經(jīng)驗是一步一步懂得滿足。
發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。
咳嗽了，才體會到不咳嗽的嗓子多么安詳……”史鐵生如是說。
過去的幸福像流水，流走了就不再回來；未來的幸福就像海市蜃樓，看得到卻摸不著；只有眼前的幸福，如影隨從。
好好把握現(xiàn)實的幸福吧，它會像一雙無形的翅膀帶你飛過絕望，飛向希望。
請以“感悟幸?！睘轭}，寫一篇600字以上的文章。
要求：（1）先把題目寫在作文紙方格內(nèi)；（2）具有真情實感；（3）層次清楚，切忌一段到底；（4）書寫整潔規(guī)范。
第二部分 閱讀理解（40分）溫馨提示：8---23題答案必須寫在第2頁“閱讀理解答題區(qū)域”，否則零分處理。
（一）王右軍詐睡（11分） 王右軍①年減十歲②時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。
大將軍嘗先出，右軍猶未起。
須臾 ，錢鳳④入，屏人論事。
都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。
右軍覺 ，既聞所論，知無活理，乃陽吐，污頭面被褥，詐熟眠。
敦論事造半方憶右軍未起相與大驚，曰：“不得不除之。
” 及開帳，乃見吐唾從橫，信其實熟眠 ，于是得全 。
時人稱其有 。
①王右軍：即王羲之。
②減十歲：不滿十歲。
③大將軍：晉朝大將王敦。
④錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，后被誅。
8、在讀懂上文的基礎(chǔ)上，推敲末句橫線上應(yīng)填的字詞是（ ）。
（2分） A、智 B、謀 C、才 D、詐 9、下列各句加點的詞用法與例句不同的一項是（ ）（2分） 例句：是以先帝簡拔以遺陛下 A 、屏人論事 B、乃陽吐 C、詐熟眠 D、吐唾從橫10、解釋文中加點的字詞。
（3分） A 、恒置帳中眠 （ ） B、須臾（ ）C、敦論事造半（ ）11、用“\\\/”給下列文字斷句（限劃兩處，2分）敦 論 事 造 半 方 憶 右 軍 未 起 相 與 大 驚 12、 用現(xiàn)代漢語翻譯“（王右軍）污頭面被褥，詐熟眠”（2分） （二）（5分） ①讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
總之， 。
②不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善----正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。
例如打球有利于腰腎，射箭可擴胸利肺， ，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。
同樣，一個思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細就會出錯。
缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)哲學(xué)，因為這門學(xué)問最講究繁瑣辯證。
不善于推理的人，可以研習(xí)法律學(xué)，如此等等。
這種種頭腦上的缺陷，可以通過求知來療治。
13、在第一段末尾，填寫一個總結(jié)性的句子（3分）。
（培 根《論求知》） 14、仿照第二段“例如”后的句子，添加一個論據(jù)（2分）。
（三）、生命中不能承受的痛（20分） （1）生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。
當那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。
但是，我們又不得不去面對。
父母在，我們就永遠是小孩。
在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。
直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。
那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
（2）爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運動的他在學(xué)校就通過了運動健將的標準，畢業(yè)至今一直從事體育工作。
他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜。
“力大為王”一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。
（3）然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。
他的臉越來越黃，他的手腳也越來越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。
那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛． （4）我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。
我要他堅強，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來。
（5）爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。
心臟中一下子裝上了四個支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
（6）不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅韌不拔的男子漢氣質(zhì)。
然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
（7）那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。
從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。
他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
（8）慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。
而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
（9）只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的…… （10）爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認某種現(xiàn)實，我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們…… （11）從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術(shù)。
（12）當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)。
拒絕承認這樣的現(xiàn)實，要想逃避這樣的現(xiàn)實，不敢碰，不能揭，不愿看…… （13）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
（14）可是，我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實；不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。
面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
15、本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。
(4分) 答：__________________________________________________________________ 16、第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是一家人對 （1） 感到意外；第二方面的作用是為 （2） 做鋪墊。
(每空10字以內(nèi)，4分，每空2分) 17、爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是________________ 。
(摘錄原文中的某一句話回答，2分) 18、爸爸給自己的同學(xué)和家人準備紀念品，為什么“多么強烈地刺痛了我的心”? (2分)答 19、比較下面三段文字，按要求作答。
(8分) (1)這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
…… (但是)面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
(2)我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。
……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
(《紫藤蘿瀑布》) （3）“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。
”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。
走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
（《爸爸的花兒落了》） 答：（2)、（3）兩段文字的作者分別是 A 、 B （2分）；這三段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是 C （10字以內(nèi)，2分）；在對人生或生活的感悟方面同中有異:本文和《爸爸的花兒落了》感悟到的是經(jīng)歷了親人的不幸遭遇而自己變得 D 了（2分）；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是生命的長河是無止境的，自己應(yīng)該盡快地從 E 解脫出來（2分）。
（四）（9分） 標題： ①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。
②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。
英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。
1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。
到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。
操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。
與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。
據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。
即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。
③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。
計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。
這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。
因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人。
④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。
美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。
日本科學(xué)家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。
⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。
最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷。
科學(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。
由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。
(選文有改動)20、請給選文擬一個恰當?shù)念}目。
(2分，12字以內(nèi)) 21、文章第②段介紹英國科學(xué)家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪兩種措施
（2分，從雙曲線句子提取信息，每點1分）答： 22、文章第⑤段畫單線句子運用了什么說明方法
簡要分析它的作用。
(3分)答：23、利用細菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?（2分，每點不超過8字）答： 初三語文參考答案1、A；2、C；3、D； 4、例如：同坐一輛車，共獻一片情\\\/車上幾分鐘，文明記心中\(zhòng)\\/良言一句三冬暖，快嘴一語賊心寒。
5(1) “委”改為“萎”。
(2“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個。
(3)“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。
(4)“而且”改為“以及”或“和”。
6、示例：隨身聽可能導(dǎo)致永久性聽力損傷\\\/\\\/“常用隨身聽可能導(dǎo)致永久性失聰。
”（其它答案符合要求也可）如果寫成“采取措施保護青少年不受隨身聽危害”之類，得1分。
7、略 8、A 9、C 10、經(jīng)常\\\/總是；不久\\\/過了一會兒；至\\\/到。
11、敦 論 事 造 半 \\\/方 憶 右 軍 未 起 \\\/相 與 大 驚12、（王右軍）弄臟了頭面被褥，佯裝熟睡。
13、示例：知識（讀書）能塑造人的性格。
14、示例：散步則有助于消化15、爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對。
(本題4分。
必須涉及“爸爸”和“我”兩方面，只回答一方面扣2分，未答“兩次”的扣1分)16、突出“我”對爸爸患心臟病感到的意外，為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊 (4分，每空2分)17、我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。
(2分) 18、因為爸爸的舉動仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。
(本題2分。
回答出爸爸的舉動仿佛是在安排后事即可給分)19、宗璞、林海音；因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情；鎮(zhèn)定、成熟、獨立；個人的悲痛中。
20、示例一：細菌發(fā)電前景廣闊；示例二：21世紀將是細菌發(fā)電的時代 (答出“細菌發(fā)電”1分，答出“發(fā)展前景”的意思1分) 21、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。
二是往電池里不斷地充入空氣。
(每點1分。
意思對即可) 22、畫線句子運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。
(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。
(答出“具體準確”1分，結(jié)合內(nèi)容1分。
意思對即可)23、綠色環(huán)保(不污染環(huán)境)；發(fā)電成本低廉。
(每點1分，意思對即可)作文評分標準：參照中考評分標準特別注意：這是一篇命題作文，可能有些學(xué)生會寫成話題作文，這類作文寫得再好也不能超過40分。
2008初二期中考試題
一、積累與運用（20分）1、按拼音寫漢字，或給劃線字注音。
（4分）（ ）kuì 不成軍 雅俗共（shǎng） 以身殉（xùn ）職 深惡（wù ）痛疾2、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。
（4分）目前，地球的綠色之肺——（1）森林正在日益委縮。
（2）近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。
而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，（3）二氧化碳的排放量在強烈增加。
此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。
這導(dǎo)致全球氣候變暖，（4）對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
3、根據(jù)下面劃線句子的特點，再仿寫兩個句子。
（2分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ， 。
4、默寫填空。
（10分）①稻花香里說豐年， 。
（辛棄疾《西江月》）② ，隨君直到夜郎西。
（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）③茍全性命于亂世， 。
（諸葛亮《出師表》） ④子在川上曰：“ ，不舍晝夜。
”（《論語》） ⑤而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是 ／我在這頭／大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）⑥關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女， 。
（《詩經(jīng)》）⑦抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：“ ”、“ ”⑧請你寫出兩句描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的古詩詞句：“ ”、“ ”二、文言文閱讀 （13分） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎
”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎
”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。
此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此
寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”5、解釋下列劃線詞。
（2分）（1）蒼鷹擊于殿上 （2）長跪而謝之6、翻譯下面文言文語句。
（2分）寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文： 7、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細揣摩，才能靈活應(yīng)付。
請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（2分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎
（2）與臣而將四矣。
8、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的
從中可以看出唐雎是個怎樣的人
（3分）9、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀下文，完成10——15題（14分） 糖罐的秘密 李曉琴①上高中時，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。
寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。
但也極其閉塞是，周圍疏疏落落全是居民，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。
讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人的好吃的東西。
不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。
③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。
十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。
臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉(xiāng)。
④唯獨秦霜是不大喝糖水的。
因此她那個別致的青瓷罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。
每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。
問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢
”⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃
她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話
我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。
一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。
細細看，竟是在吃糖呢
她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。
可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷、漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中。
我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快得閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐；又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。
膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜起來。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的—— 曉琴： 你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西。
現(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢
我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止這個數(shù)兒。
那個偷吃糖的女孩兒，他其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。
因為它的注視，那個差點兒成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。
⑩不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。
（選自《現(xiàn)代交際》2003年第11期）10、根據(jù)拼音寫出文中應(yīng)填入的詞語（2分）A．piānpì( ） B．chuíxián( ）11、根據(jù)語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。
”中兩個需要重讀的詞語是_____、______。
（2分）12、第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛入教室。
”請發(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。
（2分）我想：______________________________________________________________________________________________________________________ 13、結(jié)合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止這個數(shù)兒。
”的含義。
（2分）14、本文以 為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、 、 、 、等四件事。
（2分）15、請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。
（4分）（二）閱讀下面的文章，完成15——19題（14分） 聆聽歷史是一種偉大的才智錢秉旦 中華民族自古以來就不封閉，中華民族本身就是在長期的兼容并取、包收含納中形成的。
中華民族在幾千年的時間里融合了許多古代先民，這個過程就是古代先民相互開放、相互吸收的過程。
由于開放，我們民族取長補短，創(chuàng)造了偉大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，歷經(jīng)磨難而終久不息。
古代民族的兼容并取，最終鑄造了中華民族，由此奠定了東方最燦爛的古代文明。
文明生存的條件之一，就是對外開放的環(huán)境與心態(tài)，環(huán)境的封閉看起來是安逸與寧靜，但同時也意味著丟失前進的機會。
心態(tài)的封閉則是自己閉起眼睛來不看競爭的現(xiàn)實，在競爭的環(huán)境中碰得頭破血流。
這樣的心態(tài)，在世界進入“近代”以來就讓中國人吃足了苦頭，而當我們克服這種心態(tài)后，我們就又起步了。
中國近一兩百年的歷史，就是這樣一部“心態(tài)史”。
所以，一個開放的環(huán)境與一個開放的心態(tài)，對國家的發(fā)展，至關(guān)重要。
那么，開方的心態(tài)意味著什么
意味著：抬起眼睛來看別人，既看別人的過去，人的現(xiàn)在。
改革開放以來，我們越來越明白，不看別人的現(xiàn)在， 那就是夜郎自大，自取落后。
但看別人的過去之重要性，卻是多數(shù)人所忽視的。
“一切歷史都是當代史。
”看別人的過去實際上就是在看別人的現(xiàn)在。
別人現(xiàn)在成功，他為什么成功——成功的根源在過去；別人現(xiàn)在失措，他為什么失措一一失措的原因也在過去。
世界上沒有無本之木，現(xiàn)在這棵樹，是長在過去這個“本”上。
有誰能夠相信：一個國家的興盛，會沒有社會、經(jīng)濟、政治、文化等諸多因素作為其條件，而這些條件是在一瞬之間一蹴而就的，并不是出自于其歷史經(jīng)歷的積累，或其歷史創(chuàng)造性的不斷涌現(xiàn)
又有誰能夠相信：一國家的挫折，不由其社會、經(jīng)濟、政治、文化等等諸多方面的問題所造成，而是一日之間成三尺之寒，并不由其主觀、客觀各種原因積淀而成為歷史的頑疾
不懂歷史，就不懂現(xiàn)在；看不懂歷史，就看不懂現(xiàn)在。
我們?nèi)缃褚呀?jīng)有了開放的心態(tài)，懂得要張大眼睛來看別人；但不看別人的過去就等于不看別人的現(xiàn)在，看不懂別人的過去也就看不懂別人的現(xiàn)在。
歷史不僅是一種知識，而且是一種智慧，外國歷史不僅是并于外國的歷史知識，而且是世界其他民族積累的智慧的結(jié)晶。
常有人問：學(xué)習(xí)歷史有什么用
我的回答是：歷史給人以聰明。
為什么這樣說
因為歷史記錄的是前人的經(jīng)歷，提供的是前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
人常說：吃一塹，長一智。
經(jīng)驗提供的是成功的智慧，教訓(xùn)使人有可能成功。
我們總希望自己成功，不失敗。
歷史的經(jīng)驗與教訓(xùn)，就是成功和不失敗的一面鏡子。
實際上，任何人都站在歷史的鏡子前，而看不看鏡子、能夠在鏡子中看見什么，這就是智慧的表現(xiàn)。
歷史雖然無言，但它卻會說話；能夠聽見歷史說話已經(jīng)很了不起了，而能夠聽懂歷史在說什么，這說是偉大的智慧。
聽懂歷史說話是一種巨大的才智，但是想聽歷史、懂歷史，首先就必須學(xué)歷史、讀歷史，在歷史的知識中聆聽歷史的教誨。
當然，要真正讓每一個人懂得歷史的重要性，不是一時半會兒就能做到的。
我們要長期堅持歷史教育，恢復(fù)我們民族悠久的歷史感，而這種歷史感，正是我們優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一。
但是對這種傳統(tǒng)，我們需要做一點補充，這就是：“不僅要學(xué)習(xí)中國歷史，還要學(xué)習(xí)世界眼光。
”我們民族已經(jīng)走向世界了，我們看過去，不僅看我們自己，也看全世界；而這就意味著：我們展望未來，不僅展望自己，也展望全人類。
16、作者寫這篇文章的目的在于提倡學(xué)習(xí)歷史。
縱觀全文，作者是從哪兩個方面來論述為什么要學(xué)習(xí)歷史的
（4分）17、文中“環(huán)境的封閉”和“心態(tài)的封閉”各指什么
（4分）“環(huán)境的封閉”是指： “心態(tài)的封閉”是指： 18、“一切歷史都是當代史”這句話具有豐富的內(nèi)涵，請你談?wù)勥@句話在文中的含義。
（2分）19、世紀是一個多元化的、高速發(fā)展的新型社會，競爭更為激烈，開放的環(huán)境和心態(tài)無論是對國家還是個人都是至關(guān)重要的。
聯(lián)系這篇文章，談?wù)勀悻F(xiàn)在會怎樣用開放的心態(tài)去看待周圍的人或事。
請聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（4分）（三）閱讀下文，完成20——24題。
（9分） 不可忽視的土壤污染 ⑴⑶⑷⑸土壤、水、陽光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。
一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來。
所以，人們常常忽視對土壤污染的整治。
⑵近年來，由于人口的急劇增長和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。
土壤污染所造成的危害有以下幾個方面：第一，土壤污染導(dǎo)致嚴重的直接經(jīng)濟損失，對此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。
僅以土壤重金屬污染為例，我國每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬噸，被污染的糧食每年也多達1200萬噸，合計經(jīng)濟損失至少200億元。
第二，土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降。
我國大多數(shù)城市所效土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標和接近臨界值。
第三， 。
土壤污染會使污染物在植物體中積累，并通過食物鏈富集到人體和動物中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。
另外，受到污染的土壤表土在風(fēng)力和水力的作用下，進入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。
為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強對工業(yè)“三廢”的治理。
其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。
還可以通過增施有機肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。
近年來，世界各國的環(huán)保專家和生物學(xué)家都提出了讓植物來凈土壤的新方案。
他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來焚燒處理，這樣，經(jīng)過植物吸收后的重金屬還可以提煉出來，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。
與傳統(tǒng)的化學(xué)、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護成本低、操作簡便、不造成二次污染、經(jīng)濟效益明顯等優(yōu)點。
20、給下列加點的字注音。
（1分）滲（ ）透21、本文的說明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還有什么
（2分）22、第（3）段中加點的詞“至少”在句子中的作用是什么
（2分）23、下面兩題，任選一題回答。
（如兩題都答，按一題計分）（2分）①請在下面給第（3）段空白處補寫一句話。
②第（4）段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序為什么不能顛倒
24、為了提高人們對土壤及環(huán)境的保護意識，請你設(shè)計一條公益廣告。
（含標點20字以內(nèi)）（2分）四、寫作（50分）25、從前鄉(xiāng)下有些地方設(shè)有涼亭，供路人休息。
有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過路人解渴。
有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著，于是在茶水里撒了一點點谷皮，這樣，喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開，然后慢慢地喝。
每個人都會從這則材料中獲得啟示，也會引起一些回憶，請你以自己的啟示、回憶為內(nèi)容，寫一篇600字左右的文章。
所給材料可用可不用，但所寫內(nèi)容必須是從這則材料中獲的啟示或回憶。
要求：①立意自定，文體自選，題目自擬； ②文中不得出現(xiàn)生活中的人名、校名，如需要，可用A、B、C等字母代替。
③字數(shù)在600字左右；答案一、知識積累與運用1、潰 賞 xù wù2、（1）“委”改為“萎”。
（2）“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個。
（3）“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。
（4）“而且”改為“以及”或“和”。
3、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水游》，我們感受到什么是義薄云天。
4、（1）聽取蛙聲一片（2）我寄愁心與明月(3)不求聞達與諸侯（4）逝者如斯夫（5）一灣淺淺的海峽（6）君子好逑（7）示例：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 夕陽西下，斷腸人在天涯 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（兩句不相連亦可）（8）示例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 綠樹村邊合，青山郭外斜 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（兩句不相連亦可）二、文言文閱讀5、（1）“倉”同“蒼”，青色，（2）道歉。
6、我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。
7、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。
（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
8、首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。
最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。
（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴獻身的人。
9、示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。
（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。
（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
三、現(xiàn)代文閱讀（一）10、A 偏僻 B 垂涎11、總是 永遠 （或：似乎）12、示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊
此地不宜留，趕緊走。
我一定要裝著像沒有看到一樣。
絕不能讓別人知道
13、“我的行為對秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來的真誠、善良、寬容的品質(zhì)是無價的。
14、糖罐（或：糖） 偷糖（或：吃糖） 補糖（或：倒糖） 念糖（或：謝糖、想糖、感糖）15、可從不同角度作答，言之有理即可。
角度提示：①能寬容同學(xué)的一時過失，并能真心幫助其改過自新。
②知錯能改。
（二）16、（1）因為一切歷史都是當代史，學(xué)習(xí)歷史能從中了解現(xiàn)在成功和失敗的原因。
（或?qū)W習(xí)歷史看懂過去，才能看懂現(xiàn)在。
） （2）因為歷史是一種智慧，學(xué)習(xí)歷史可以總結(jié)和吸取前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為現(xiàn)在的發(fā)展提供借鑒。
（答對要點即可）17、“環(huán)境的封閉”是指與外界隔絕，遠離競爭。
“心態(tài)的封閉”是指身處競爭環(huán)境中而又無視競爭。
18、現(xiàn)在是在過去的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它們有前后因果關(guān)系。
（或現(xiàn)在這棵樹，是長在過去這個“本”上）（與要點相符，語意相近即可）19、聆聽歷史的開放心態(tài)是一種才智；能夠聽見歷史在說什么也是一種才智；能夠聽懂歷史在說什么就是偉大的智慧。
或“能夠以開放的心態(tài)從歷史中總結(jié)出人類社會發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)作為現(xiàn)在發(fā)展的借鑒，這就是一種偉大的智慧”。
（要點為“開放的心態(tài)”“聽懂歷史”“作為借鑒”。
能夠運用文中“開放心茶”的觀念來分析現(xiàn)在的人和事，即要看人或事的現(xiàn)在，更要從過去找出現(xiàn)在成功或失敗的原因，或展望未來。
答對要點、言之成理即可）（三）20、shèn21、“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”。
或“如何控制和消除（治理）土壤污染”。
22、“強調(diào)（突出）了經(jīng)濟損失之大”。
或“強調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴重的直接經(jīng)濟損失”。
23、①土壤污染會危害人(畜）健康 ②因為原文是按照由主要到次要的順序來說明的。
24、示例：還我青山碧水，還我土地芬芳。
保護環(huán)境，人人有責（從我做起）。
四、寫作
