關(guān)于同學(xué)之間友情動人的小故事50字。
(在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的，真實的)
記得我剛上一年級的時候，我認識了一位同學(xué)，我們上學(xué)、放學(xué)都在一起。
幸運的是天老師把我們調(diào)成同桌，我們極了。
一次老師給我們布置了一份練習(xí)題，我們相互幫助，最后我們都考了100分。
假日期間，一次我和她一起到游玩，她不小倒了，我趕緊跑過去，把她扶起來，心疼地問她哪里摔痛了?就好像我自己受傷一樣的心疼她。
她很感動，目光中含著期盼，真情地對我說:謝謝你，謝謝你!我沒事。
今天玩得真痛快，像是洗完澡一樣，改天有機會再出來玩。
我們同在，共浴一片太陽。
學(xué)習(xí)上，我們相互激勵活中我們相互幫助，同學(xué)之間的友誼，像，照在我們的心上們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。
珍惜美好的。
關(guān)于同學(xué)之間友誼的名言名句和成語
人生貴相知，何必金與錢 ----唐代李白《贈友人》詩之二 友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。
——荷 麥 友誼永遠是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機會。
——紀(jì)伯倫 真友誼象磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。
——D.M. 真正的友情，是一株成長緩慢的植物。
——華盛頓 摯友如異體同心。
——亞里士多德 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
——愛因斯坦 和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。
——紀(jì)伯倫 對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負。
——莎士比亞 在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。
——巴爾扎克 單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。
——巴爾扎克 相識與友誼的關(guān)系恰似調(diào)情之于戀愛——興奮，但卻又不滿足。
——亞歷克·沃 友誼是靈魂的結(jié)合，這個結(jié)合是可以離異的，這是兩個敏感，正直的人之間心照不宣的契約。
——伏爾泰 只有對于朋友，你才可以盡情傾訴你的憂愁與歡樂，恐懼與希望，猜疑與歡慰。
——培根 沒有比無知的朋友更危險的了。
還是有聰明的敵人為好。
——拉封丹 柔和的態(tài)度對于一顆被人輕蔑的心的確是很大的安慰。
——羅曼·羅蘭 朋友間有誤會應(yīng)當(dāng)坦率地交換看法，不可背地誹謗；有過失應(yīng)當(dāng)面規(guī)勸之，在背后則應(yīng)贊揚他的優(yōu)點 。
——貝原益軒 幫助朋友，以保持友誼；寬恕敵人，為爭取感化。
——富蘭克林 人們結(jié)成友誼的原因很多，有出于自然的，也有出于契約的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。
——杰·泰勒 把友誼限于兩人范圍之內(nèi)的人，似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。
——亞當(dāng)·斯密 為朋友死不難，難的是找一個值得為他死的朋友。
——姆霍 因為有利可圖才與你結(jié)為朋友的人，也會因為無利可圖而與你絕交。
——塞內(nèi)加 誰要在世界上遇到過一次友愛的人，體會過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。
——羅曼·羅蘭 理解人的方法只有一個：判斷他們的時候不要急躁。
——圣佩韋 能對你開懷直言的人，便是你的摯友。
——博斯威爾 要更多去探望處在危難中而不是正在走紅的朋友。
——開倫 哪怕全世界的人都恨你，都相信你壞，只要你自己問心無愧，你也不會沒有朋友的。
——夏洛蒂·勃朗特 開誠布公與否和友情的深淺，不應(yīng)該用時間的長短來衡量。
——巴爾扎克 生活中遇到大憂大患，友誼應(yīng)該是有效的安慰。
——巴爾扎克 友誼是精神的默契，心靈的相通，美德的結(jié)合。
——彭威廉 我不愿意把我們之間的友誼比作鐵鏈；因為鐵鏈也許會被雨水銹蝕，或被倒下來的樹砸斷。
——彭威廉 友誼的最大努力并不是向一個朋友展示我們的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。
——拉羅什夫科 友情是平等的人之間，離開利害關(guān)系所結(jié)的交際，而欺詐卻是暴君和奴隸之間的卑鄙關(guān)系。
——歌爾德斯密斯 別有寄托的友誼，不是真正的友誼，而是撒入生活海洋里的網(wǎng)，到頭來空收無益。
——紀(jì)伯倫 但愿老天爺讓我們別交上愚蠢的朋友，因為殷勤過分的蠢才比任何敵人還要危險。
——克雷洛夫 以權(quán)利合者，權(quán)利盡而交疏。
——《史記》 以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散。
——王通 什么樣的人，交什么樣的朋友。
——歐里庇得斯 想與所有人交友的人，不是任何人的朋友。
——普菲費爾 君子以文會友，以友輔仁。
——曾子 要尊重你的朋友，并且要跟人家講信用。
——《圣經(jīng)后典·便西拉智訓(xùn)》 人最大的愛無過于為朋友獻身。
——《新約全書·約翰一書》 為朋友提供方便也即為自己做好事。
——伊拉斯漠 當(dāng)你的朋友向你傾吐胸臆的時候，你不要怕說出心中的“否”，也不要瞞住你心中的“可”。
當(dāng)他靜默的時候，你的心仍要傾聽他的心；因為在友誼里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的喜樂中發(fā)生而共享了。
——紀(jì)伯倫 真正的友誼總是預(yù)見對方的需要，而不是宣布自己需要什么。
——莫洛亞 男子間的友誼，是建立在個人的觀點和興趣上，女子間的交往，則是由于她們處于共同命運。
——西蒙·波娃 沒有一宗友情是地久天長的。
人們在你的生活里來去如流，有時，友情的過程是短暫的，有限的。
——索菲婭·羅蘭 友誼和愛情之間的區(qū)別在于：友誼意味著兩個人和世界，然而愛情意味著兩個人就是世界。
在友誼中一加一等于二；在愛情中一加一還是一。
——泰戈爾 友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告。
——羅伯特·林德 朋友交好，若要情誼持久，就必須彼此謙讓體貼。
——喬叟 與有權(quán)勢的人交朋友是靠不住的。
——費德魯斯 最關(guān)于應(yīng)付對外面敵人的恐懼的是盡量交友；對于不能交為朋友的人，至少要避免和他們結(jié)怨；要是連這個也辦不到，就要盡可能地避免和他們往來，為自己的利益疏遠他們。
——伊壁鳩魯 愿除了尋求心靈的加深之外，友誼沒有別的目的。
——紀(jì)伯倫 只能和你同樂不能和你共苦的人，丟掉了天堂七個門中的一把鑰匙。
——紀(jì)伯倫 友誼永遠是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機會。
——紀(jì)伯倫 所謂關(guān)心，就是對別人的體貼之心。
體貼不是煞有介事的，而是細微的，不露聲色的。
——鈴木健二 信賴一個人之前，先同他一塊兒吃掉一大堆鹽。
——佚名 朋友互相吹捧，友誼毫無價值。
——瓦魯瓦爾 人人能因被人認識而得益。
——莫洛亞 在“友誼”的機械裝置上使用“禮貌”這種精煉油實為明智之舉。
——科利特 最親近的朋友往往就是鑄成大錯的冤家。
——約·梅西 朋友間當(dāng)遵守以下法則：不要求別人寡廉鮮恥的行為，若被要求時則應(yīng)當(dāng)拒絕之。
——西塞羅 使我們摔交的往往是我們的朋友。
——雨果 當(dāng)你身居要職的時候，不會愿意接待朋友；有一天他失意傷心，才會需要朋友同情。
——薩迪 求愛的人得愛；舍身友誼的人有朋友；殫精竭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福。
——莫羅阿 唯有形單影只的人才知道友誼的充實的歡樂，其他人有他們的家庭；而對于孤身索居、離鄉(xiāng)背井的人，朋友就是一切。
——威拉·卡瑟 多疑的人永遠不能成為好朋友。
友誼需要整個信任：或全盤信任，或全盤不信任。
如果要把信心不斷地分析、校準(zhǔn)、彌縫、恢復(fù)，那么，信心只能增加人生的愛的苦惱，而絕不能獲得愛所產(chǎn)生的力量和幫助……但若信心誤用了又怎樣呢
也沒有關(guān)系：我寧愿被一個虛偽的朋友欺弄而不愿猜疑一個真正的朋友。
——莫洛亞 一個偶然的機緣，一盼，一言，會顯示出靈魂與性格的相投。
一種可喜的強制，或一種堅決的意志更使這初生的同情逐漸長成以至確定。
我們可以達到心心相印的地步的相契，勝于在精神上與外人相契的程度，可遠過于骨肉至親。
——莫洛亞 我們不可能說出友誼形成的確切時刻。
就像向盛器滴滴灌水，最后一滴才使盛器溢滿；許許多多的友善言行也是如此，最后一次才使人心領(lǐng)神與，情長誼源。
——鮑斯韋爾 友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。
——莫洛亞 交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的。
——徐特立 兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。
但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應(yīng)深究的事。
——愛默生 在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。
——盧梭 不要靠饋贈去獲得朋友。
你須貢獻你誠摯的愛，學(xué)會怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。
——蘇格拉底 一個知己比任何醫(yī)師都可貴。
——大加圖 朋友的每一次背信棄義都增加了幾分我們對于金錢威力的信賴。
——威廉·申斯通 遇見通情達理的人，我們當(dāng)然感到趣味無窮；遇見怪誕不經(jīng)的人，我只當(dāng)散心取樂。
——莫里哀 千萬別在朋友蒙受恥辱的時刻去拜訪他。
——西蒙·本·埃里查拉比 世界上最難尋覓而又最易失去的是朋友。
——韋伯斯特·羅利 在確保終身幸福的所有努力中，最重要的是結(jié)識朋友。
——伊壁鳩魯 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。
——泰戈爾 一生中交一個朋友謂之足，交兩個朋友謂之多，交三個朋友謂之難得。
——亨·亞當(dāng)斯 知道危險而不說的人，是敵人。
——歌德【有好多的，自己去找找吧~
】
關(guān)于朋友友善的句子
《愛的》埃迪蒙托·德·亞米契斯：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應(yīng) 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番同情 緊縮 浮現(xiàn) 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓(xùn) 嚴厲 誠心 擁抱 斷斷續(xù)續(xù) 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂 精神煥發(fā) 代表 震撼 催人奮進 報復(fù) 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣 失而復(fù)得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉(xiāng)背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔(dān) 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力 慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責(zé)任 充足 驚慌失措 若不經(jīng)風(fēng) 東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優(yōu)良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發(fā) 欣慰 傷感 好句：1．蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。
2．他是一個長著一頭紅色卷發(fā)，永遠開心快樂的老師。
3．有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。
4．還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5．他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6．他是一個高個子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。
7．他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8．他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
9．他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10．他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11．港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人。
感受：在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)。
同學(xué)互相關(guān)愛的好詞好句有哪些
心理健康的感受，心理健康就要熱愛生活，好好的努力為自己的人生負責(zé)，這樣才是心理健康的表現(xiàn)。
怎樣團結(jié)同學(xué)
也許不難發(fā)現(xiàn)，在我們生活的周圍，有的人人緣非常好，誰都樂意與他交往、接近；有的人則人緣不太好，沒有誰愿意和他來往，在學(xué)校的班集體生活中，同樣有這樣情況。
那么，究竟是什么原因使一些同學(xué)人緣好而另一些同學(xué)的人際關(guān)系卻不太理想呢? 大家還記得《小學(xué)生守則》中有這樣一條嗎?“尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，不罵人，不打架”。
說的是要求我們從小就應(yīng)在老師與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)之間建立一種友好和睦的關(guān)系。
團結(jié)同學(xué)是同學(xué)之間關(guān)系的最基本的準(zhǔn)則和要求。
但僅僅做到這一點還不夠。
我們還看到，班上有的同學(xué)雖然沒有同任何人紅過臉，吵過嘴，但是，他們也很少有人理會，他們就好像不存在一樣。
你們說，如果班上同學(xué)都這么樣的話，那將會是個什么樣子呢?這種冷冰冰的人際關(guān)系(同學(xué)關(guān)系)當(dāng)然不是我們所希望的。
造成這種冷淡的同學(xué)關(guān)系，原因就是團結(jié)同學(xué)沒有做到積極、主動。
這些同學(xué)在和別的同學(xué)打交道過程中總處于一種被動狀態(tài)，總希望別的同學(xué)主動跟他好，主動邀他參加活動，這是一種消極的交際心態(tài)。
雖然，別的同學(xué)可以一兩次主動跟你交往，但要是你總是愛理不理的話，人家也不想總“纏”著你，何必既要讓自己不開心，又要使別人不開心呢?其實，在這些被動交際的同學(xué)中，普遍的心態(tài)就是排斥交際，把同學(xué)排斥在自我的小天地之外，在這種心態(tài)的指引下，他們怎么能采取主動、積極的態(tài)度呢? 主動地團結(jié)同學(xué)是建立友好、和睦的同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)，也是為自己營造一個好的人緣的前提。
在交往中，主動一點不僅可以形成一種和諧的人際關(guān)系，還能鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己大方、慷慨的氣度。
在同學(xué)的交往過程中，我們可以和那些與自己有相同的興趣和愛好，有相同志向的同學(xué)建立親密的伙伴關(guān)系，這也就是我們說的“很要好的朋友”。
這一點很容易做到，但對大多數(shù)興趣并不相投的同學(xué)，我們也應(yīng)該主動、積極地搞好關(guān)系。
特別是班上一些生來膽小、害羞、易自卑、內(nèi)向的同學(xué)，我們更要主動地團結(jié)他們；以積極的態(tài)度感染他們。
讓他們感受到班集體的溫暖。
有好玩的大家一起玩，有好吃的大家一塊分享，有好的活動比如春游、夏令營、參觀展覽、文藝活動等叫他們一同參加，讓他們在活動中也能得到鍛煉，從而使他們慢慢變得開朗、大方起來。
這樣，我們既團結(jié)了同學(xué)，又幫助了同學(xué)，這不是一舉兩得的事情嗎? 主動團結(jié)同學(xué)并不等于拉幫結(jié)派或講“哥們義氣”。
主動團結(jié)同學(xué)是要在所有的同學(xué)之間建立友好的關(guān)系，它要我們真誠、友善地對待每一位同學(xué)，沒有個人的私心雜念。
而拉幫結(jié)派或講“哥們義氣”看似也是主動團結(jié)同學(xué)，但它卻是一種不正常的交際心態(tài)，這些同學(xué)要么跟一部分同學(xué)很好，要么跟另一部分同學(xué)關(guān)系很僵，他們組成“幫派”一般都抱有個人的小目的，或者為了從其他同學(xué)那里撈到一點好處，或者是為了對抗那些自己恨過或?qū)ψ约翰粷M的同學(xué)。
他們的交際心態(tài)，并不誠實，正因為如此，拉幫結(jié)派的同學(xué)從來就不受同學(xué)們的歡迎，家長和老師也非常反對孩子的這種做法，我們也不贊同在同學(xué)中間拉幫結(jié)派。
“真誠是友誼的橋梁”，不論對待同學(xué)還是對待別人，我們不僅要主動，更要真誠。
真誠地幫助同學(xué)，真誠地和同學(xué)、老師打招呼，這才是我們所講的主動團結(jié)同學(xué)。
《陶罐和鐵罐》優(yōu)秀教案
教材分析：人教版語文三年級上冊第27課《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，主要講述了在國王的御廚里，驕傲的鐵罐仗著自己的堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。
面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出謙虛、寬容、友善的態(tài)度。
可隨著時間的推移，陶罐和鐵罐埋在土里許多年以后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻消失得無影無蹤。
這篇童話故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，人與人之間要相互尊重，和睦相處，做到取長補短，和諧發(fā)展。
教師在教學(xué)時要抓住陶罐和鐵罐的對話來展開情節(jié)，推動故事的發(fā)展，要通過具體生動的神態(tài)與動作描寫突出表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無理和陶罐的謙虛、友善、克制的形象，從而揭示課文帶給我們的啟示，讓學(xué)生在理解、感悟的過程中把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。
教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑激趣1.出示陶罐、鐵罐圖片，激發(fā)學(xué)生的探知欲望。
學(xué)生看圖辨認陶罐和鐵罐，教師板書課題，重點講解和范寫“陶”字，強調(diào)寫“陶”字時要“左窄右寬”。
2.②“3.
