二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)美的句子
小學(xué)生好句好詞摘抄大全一、比喻句：小學(xué)1. 細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)。
2. 彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
3. 茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。
4. 圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
5. 弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。
6. 天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。
7. 太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛 。
8. 大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
9. 樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。
10. 字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。
11. 夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。
12. 柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。
13. 美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
14. 刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了鋼針的小圓球。
15. 彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。
16. .這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
17. 書(shū)是智慧的鑰匙。
18. 這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。
19. 邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。
20. 那個(gè)人骨瘦如柴 這個(gè)人壯碩如牛21. 西湖象一塊碧玉一面鏡子 棉花象雪架一樣。
22. 天上的云像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬.....23. 夜幕四合周?chē)娜荷较窀叽蟮纳缴裣裆衩氐墓疟は窬趩实木奕讼褚粭l連綿不斷的地毯。
24. .遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了像一道亮麗的彩虹像仙女飄舞的裙帶像一座七彩小橋像一朵朵耀眼絢麗的云.25. 一艘銀灰色的氣墊船像一匹純種烈馬在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。
26. 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果我真想去咬上一口。
27. 北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
28. 我像風(fēng)箏一樣 不能遠(yuǎn)走高飛 痛苦無(wú)奈像秋千一般 蕩了出去又回來(lái) 。
29. 春天到了大地變成了一片綠毯。
30. 食堂開(kāi)飯時(shí)全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。
31. 像鵝毛像蘆花像棉絮的大雪降落下來(lái)。
32. 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
33. 夢(mèng)像一條小魚(yú)在水里游來(lái)游去想捉他他已經(jīng)跑了。
34. 夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞想抓住他他已經(jīng)融化了.小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子摘抄二、描寫(xiě)人物的句子：1. 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子摘抄睛就像兩顆水晶葡萄。
2. 這孩子黑虎頭似的臉上生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛十分精神。
3. 他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)時(shí)而愉快地舒展像個(gè)感嘆號(hào)。
4. 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。
5. 他地耳朵白里透紅耳輪分明外圈和里圈很勻稱(chēng)像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
6. 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情高興時(shí)撇撇嘴扮個(gè)鬼臉生氣時(shí)撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說(shuō)出的話(huà)有時(shí)能讓人氣得火冒三丈抽泣不止有時(shí)卻讓人忍俊不禁大笑不已。
7. 李老師有一頭漂亮得頭發(fā)烏黑油亮又濃又密她站在陽(yáng)光下輕輕地一搖頭那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
8. 我的同學(xué)蕭紅梳著一條大辮子黑亮黑亮的濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛看起來(lái)蠻漂亮的。
9. 我的心像刀絞一般淚水迷糊了我的眼睛。
10. 我的弟弟小國(guó)，長(zhǎng)得挺逗：圓圓的腦袋，腦門(mén)上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長(zhǎng)著兩只招風(fēng)耳，見(jiàn)人就咧著嘴笑。
實(shí)際上，他是心里壞。
他剛剛會(huì)玩，就跟我做對(duì)。
11. 小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像個(gè)大蘋(píng)果。
兩根眉毛像兩只彎彎的新月12. 她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個(gè)沉靜的小哲學(xué)家。
13. 烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。
14. 稀稀拉拉幾綹黃頭發(fā)，隨意貼在她那高高的腦門(mén)上。
天熱時(shí)梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。
深深的眼窩，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。
15. 寶寶十分胖，臉上的肉把眼睛都擠成三角形了，可他還拼命吃。
這不，他正在吮一支棒冰，弄得滿(mǎn)地都是冰水。
16. 甜甜胖乎乎，大約三歲左右。
白里透紅的小臉蛋圓圓的。
大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來(lái)，蓋在他那寬寬的額頭上方。
那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。
17. 我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，你要是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。
在他那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。
平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生起氣來(lái)，兩只嘴翹得老高老高三、描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句1. 小飛坐在座位上埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)用不到一節(jié)課的時(shí)間一篇作文竟全寫(xiě)好了。
2. 曉鴻恰好面對(duì)窗戶(hù)坐著午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上使她的兩頰更加紅潤(rùn)她拿筆的手托著腮張大的眼眶里晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著豐滿(mǎn)的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子摘抄3. 每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)筆尖沙沙響好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌又好像在鼓勵(lì)我“你要不怕困難勇攀高峰。
”4. 她站了起來(lái)回答得那么準(zhǔn)確，那么自然、那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
5. 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著聲調(diào)優(yōu)美娓娓動(dòng)聽(tīng)舉座動(dòng)容。
6. 他這個(gè)調(diào)皮鬼書(shū)念得太快了劈劈啪啪像是炒花生米一樣。
7. 娟娟用普通話(huà)朗讀課文聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室落在她的書(shū)上久久不愿離開(kāi)。
8. 我貪婪地讀著書(shū)如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
9. 她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海忘記了時(shí)間的流逝。
10. 他勉強(qiáng)打起精神翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛，后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片像一窩螞蟻在紙上亂爬。
11. 他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)屋里靜悄悄的只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。
12. 同學(xué)們坐在教室里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
13. 瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)像動(dòng)人的童聲大合唱音符滿(mǎn)天。
四、描寫(xiě)自然的好句：1. 滿(mǎn)天紅云、滿(mǎn)海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出金光耀眼。
2. 早晨太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。
3. 太陽(yáng)落山了它那分外的強(qiáng)光從樹(shù)梢頭噴射出來(lái)將白云染成血色將青山染成血色。
好段積累班級(jí) 姓名1、【迎春花】在遠(yuǎn)處那淡淡的綠葉間，出現(xiàn)了一個(gè)黃點(diǎn)。
我好奇地向那黃點(diǎn)跑去，那黃點(diǎn)漸漸清晰了。
啊!是迎春花!我高興地叫著，只見(jiàn)春風(fēng)拂過(guò)它那金黃色的笑臉，在溫暖的晨風(fēng)中輕輕地跳舞。
它在春的懷抱中是那么生機(jī)勃勃!2、【夏】夏天那種讓人無(wú)法躲避的炎熱真叫人頭疼。
不論你走到烈日炎炎的大路上，或進(jìn)入樹(shù)木、房屋的陰影處，不論是在早上，還是在晚上，那炎熱總像影子一樣伴隨著你，真讓人心煩。
3、【風(fēng)箏】天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。
那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去；那鮮紅的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游動(dòng)；還有那精致的“小火箭”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行??4、【粉筆】粉筆最?lèi)?ài)穿雪白雪白的裙子。
有時(shí)，它還挺愛(ài)打扮自己的，一會(huì)兒穿上綠裙子，一會(huì)兒又換上紅衣服；一會(huì)兒穿上藍(lán)衣服，一會(huì)兒又換上黃裙子。
五顏六色的粉筆，真是好看極了。
5、【桔子】成熟的桔子，大的與蘋(píng)果差不多，小的像嬰兒的拳頭，全身有些小“疙瘩”。
它們有的紅彤彤，有的黃澄澄。
把桔子剝開(kāi)，一片片月牙似的桔子瓣，聚在一起活像個(gè)小燈籠，你若掰一片，咬一個(gè)洞，一股又酸又甜的桔汁便流進(jìn)你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里痛快極了。
6、【芹菜】芹菜長(zhǎng)在泥里，清洗干凈以后露出了白生生的根和綠綠的莖。
一大截脆嫩的莖上，長(zhǎng)著翠綠的葉子。
它的根像龍須，叫人越看越愛(ài)看。
芹菜可嫩著呢，那莖好像輕輕一碰就會(huì)斷。
你若不信，請(qǐng)隨便拿一根洗凈的生芹菜，輕輕一折，莖就斷了，莖內(nèi)便會(huì)濺出一粒粒細(xì)小透明的小水珠，小水珠清清的，涼涼的，十分逗人。
7、【榆樹(shù)】冰水流淌的四月初，榆樹(shù)便冒出褐色的芽，逐漸變深、變綠。
細(xì)雨悄悄滋潤(rùn)，微風(fēng)輕輕吹拂，那褐色的芽只那么一瞬間，便變成嫩黃泛綠的小圓錢(qián)兒了。
榆樹(shù)像很得意的樣子，細(xì)長(zhǎng)的柔枝垂下來(lái)，上面滿(mǎn)是擠擠挨挨的榆樹(shù)錢(qián)兒。
8、【飲水機(jī)】這臺(tái)飲水機(jī)的上方倒立著一只圓形的飲水桶，桶里盛有礦泉水。
飲水機(jī)的顏色是雪白雪白的，像一個(gè)胖娃娃。
這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)奇怪的東西，一藍(lán)一紅，像水龍頭，我猜那一定是打水用的，紅的可以打熱水，藍(lán)的可以打涼水。
我還發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)的下方有一個(gè)像橄欖形狀的盒子，上面還有次序地空著一些格子呢。
媽媽告訴我，那是為了不讓水滴在桌子上和地上而設(shè)計(jì)的儲(chǔ)水槽。
優(yōu)美文章背誦1 春筍一聲春雷，喚醒了春筍。
它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。
春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。
一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。
向上，向上，再向上。
2 小池塘春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。
池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。
池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。
太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。
月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。
星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子摘抄明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。
3 月亮灣我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。
村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。
河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。
清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。
河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。
春天，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。
過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶樹(shù)。
花園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。
4 夕陽(yáng)真美傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。
太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。
天空一片深藍(lán)。
連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。
太陽(yáng)慢慢地往下沉。
它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……太陽(yáng)的臉變得更紅了。
它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。
爺爺滿(mǎn)面紅光，望著奶奶說(shuō)：“夕陽(yáng)真美呀
”5 我真希望 我真希望啊，我真希望， 我真希望，煙囪里飄出來(lái)的 看,白云多柔軟，不是濃濃的黑煙， 樹(shù)更綠，花更紅，而是輕盈潔白的云彩。
小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)。
我真希望， 6 海上的風(fēng)煙囪里噴出來(lái)的 海上的風(fēng)是花神，它一來(lái),不是灰灰的粉塵， 就濺起萬(wàn)朵浪花。
而是清澈晶瑩的泉水。
海上的風(fēng)是琴師，它一來(lái)，我真希望， 就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲。
煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味， 海上的風(fēng)是大力士，它一來(lái)而是淡淡的芬芳。
送走萬(wàn)片云帆。
第三篇:《小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子 60句》1：我還不懂寂寞是什么，我還未感覺(jué)戀愛(ài)的快樂(lè)，今日與你分別，才第一次覺(jué)得情的孤獨(dú)，才第一次感到失落很多很多。
2：輕輕地關(guān)上成長(zhǎng)的匣子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在成長(zhǎng)的路上，煩惱雖然給我們帶來(lái)了憂(yōu)慮、困惑，但是正因?yàn)橛辛藷啦抛屛业那楦懈S富，我的意志更堅(jiān)強(qiáng)，我的笑容更加燦爛。
3：六月的氣息在這座城市里彌漫，熱氣席卷了整個(gè)城市的上空，而我卻感覺(jué)不到熱氣的存在。
我知道，城市里的每一個(gè)人，都在為了生活而忙碌，才讓這城市更加喧嘩。
4：生活中選擇堅(jiān)定向前走，不管的到底會(huì)出現(xiàn)什么，你只要懷著自己的信念，你就會(huì)成功。
5：在別人的軌跡里看到自己曾經(jīng)那么認(rèn)真，那么虔誠(chéng)，可是卻無(wú)比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過(guò)來(lái)，我就想哭。
6：老屋的閣樓依舊還在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡著古老的秤砣。
那時(shí)候農(nóng)人的半個(gè)饑荒時(shí)代，卻是這里的老鼠蟲(chóng)子最“桃源”的地方。
如今，它們都已經(jīng)饑餓的換了地盤(pán)。
看，那梯子還在，只是落滿(mǎn)了灰塵，失去了雙手緊握的溫度。
那棵蘋(píng)果樹(shù)真的被砍了，落成了紅磚的瓦房。
那場(chǎng)大水早已在人們的記憶里淡忘，只有在提起門(mén)前的那半塊地時(shí)記起。
那只可恨的公雞，早已不見(jiàn)了蹤影，接替它可惡的也只有隔壁家竄門(mén)的母雞。
爺爺?shù)膲炓残露哑饋?lái)了，站在我六歲開(kāi)始上學(xué)必經(jīng)的路旁。
7：天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松針的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
8：但是有一年圣誕節(jié)前夜我正好在做夢(mèng)，忽然一下被驚醒了。
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)房間門(mén)有被轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我又趕緊閉上眼睛，只瞇著一條縫。
我看見(jiàn)媽媽出現(xiàn)在門(mén)口，手里拿著一只襪子，小心翼翼地進(jìn)入了我的房間，把襪子掛在床頭上，然后又躡手躡腳地靜靜出去了。
9：平日里湖水綠得像一塊翡翠，靜得如一面鏡子。
10：母愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨，母愛(ài)是醉人的春風(fēng)。
11：春雨來(lái)得慢，走的也慢。
不知過(guò)了多久，雨才有了停的痕跡。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，一只鳥(niǎo)兒劃過(guò)天空，發(fā)出鳴叫聲，我才知道雨停了。
但，天空依舊灰蒙蒙的，空氣還很潮濕而且比以前更加清新，大地還殘留著它的游絲，你還能看到水滴從樹(shù)葉上緩緩凝結(jié)，滴下的情景。
12：突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過(guò)后，銅錢(qián)大的雨點(diǎn)，鋪天蓋地似的灑下來(lái)。
13：親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼……14：七夕抬頭望碧霄，喜鵲雙雙搭鵲橋。
兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮
15：春天，樹(shù)木發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，滿(mǎn)山遍野的野花全開(kāi)了，有黃的、有粉的、有紅的……形成了五顏六色的地毯。
山上的杜鵑也開(kāi)了，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，杜鵑花像花蝴蝶一樣跳起了優(yōu)美的舞姿。
夏天，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多酸甜可口的野果，我和幾個(gè)小朋友來(lái)到了一片翠綠的草地上玩游戲，火辣辣的太陽(yáng)發(fā)出了金燦燦的光茫照射在草地上，草地頓時(shí)變成了金色的海洋。
秋天，山上的樹(shù)葉變成了黃色，涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)后，樹(shù)葉都落到了山上和彎彎曲曲的小路上，變成了“金山”、“金路”，小螞蟻騎著楓葉在大山上游覽風(fēng)景，顯得很瀟灑。
秋姑娘給我們郵來(lái)了清涼和爽快。
16：不要說(shuō)珍重，不要說(shuō)再見(jiàn)，就這樣，默默地離開(kāi)。
但愿，在金色的秋季，友誼之樹(shù)上將垂下豐碩的果子。
17：雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在彈奏一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的小曲，撥動(dòng)著我的心弦。
一滴雨水落在了我的手上，細(xì)細(xì)如絲，引起我的思緒萬(wàn)千。
18：青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。
19：識(shí)盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
20：寬容如詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。
至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。
寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子 60句小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子 60句21：哦，秋天
秋，把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹(shù)皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋轉(zhuǎn)，又飄然落下，留下了一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思。
我愛(ài)秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛(ài)的星星、朦朧的月亮。
22：伴隨著一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)。
原來(lái)班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。
但我卻覺(jué)得班主任可愛(ài)了許多。
試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。
而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲
23：母親那種獻(xiàn)身精神、那種專(zhuān)注，灌輸給一個(gè)男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。
你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。
24：a troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.世界上的一隊(duì)小小的漂泊者呀，請(qǐng)留下你們的足印在我的文字里。
25：雖然每個(gè)人都想成功，但失敗是不可避免，只要經(jīng)歷了失敗，才會(huì)變得更加成熟，向成功邁出無(wú)可比擬的一步，你的人生也就是從失敗的那一刻開(kāi)始。
就如鳳凰要經(jīng)歷涅?才能重生，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹
即使成功只不過(guò)是戰(zhàn)勝失敗就能達(dá)到，但仍然有無(wú)數(shù)人在失敗面前一再退縮，最后被失敗的洪水淹沒(méi)，成為別人眼中的窩囊廢。
26：童年的夢(mèng)是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。
水花四濺，余暉下的我們?nèi)圆恢v地劃著，因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)信念，那就是到達(dá)彼岸。
我們不會(huì)放手，我們不會(huì)言敗，就算再苦再累我們也不會(huì)流淚，童年的我們堅(jiān)強(qiáng)如山。
27：小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯濕潤(rùn)，上面結(jié)著墨綠的青苔，細(xì)細(xì)的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。
28：時(shí)代的變遷，生死的輪回，歷史長(zhǎng)河滔滔，積淀下無(wú)盡的愛(ài)恨情愁。
隨著光陰的流逝，愛(ài)會(huì)退熱，恨會(huì)淡化，情會(huì)漠然；愁，更會(huì)深埋塵埃。
徜徉于歷史的長(zhǎng)河，唯有希望得以曼延。
29：不愛(ài)了，就別向他炫耀。
向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對(duì)他念念不忘，他看到這種窘態(tài)，只會(huì)深信，你從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)他。
30：還是在幼稚的孩提時(shí)代，圖片上長(zhǎng)城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢(mèng)幻抹上幾多神奇瑰麗的色彩。
那時(shí)候，我極想知道祖國(guó)究竟是什么樣子，父親總是對(duì)我說(shuō)：“去長(zhǎng)城吧，站在長(zhǎng)城上你就會(huì)知道。
”我疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然是懵懂的童年，但長(zhǎng)城卻從此喚起了我對(duì)于我們民族，我們的祖先，我們偉大祖國(guó)的河山一種莊嚴(yán)神圣的情感。
31：不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興!32：all time is no time when it is past.光陰一去不復(fù)返。
小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子 60句文章小學(xué)二年級(jí)優(yōu)美句子 60句出自35：淡了，散了，不多，一點(diǎn)
語(yǔ)文作文的套用方法（追加分）
我知道幾句比較好套 就語(yǔ)文書(shū)上的理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。
你可以把理想改成你想要的詞 還可以改編鄉(xiāng)愁 小時(shí)候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
我在這頭， 母親在那頭 長(zhǎng)大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。
我在這頭， 新娘在那頭。
后來(lái)啊， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>
我在外頭， 母親在里頭。
而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。
我在這頭， 大陸在那頭。
你可以運(yùn)用（ ）是（?。 。ā 。┰谶@頭?。ā 。┰谀穷^ 如春天幸福是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)我在下頭夢(mèng)想在上頭夏天幸福是一眼清清的泉水我在源頭拼搏在盡頭秋天幸福是一個(gè)甜甜的蘋(píng)果我在地頭收獲在心頭冬天幸福是一片皚皚的白雪我在外頭孕育在里頭不知你覺(jué)得怎么樣
如何回答理解散文標(biāo)題的含義和作用
散文標(biāo)題的作用1、點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義2、表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度3、揭示文章的主旨或哲理4、成為文章的線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)思路如何分析散文標(biāo)題的作用標(biāo)題是文章的眼睛。
題目在所有的文章中都占有十分重要的地位，散文作品自然也不例外。
甚至，因?yàn)樯⑽钠绦?，?nèi)容精煉，語(yǔ)言典雅，韻味無(wú)窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，顯得尤為重要。
因此，我們無(wú)論是品讀散文還是寫(xiě)作散文，都需要特別關(guān)注標(biāo)題的作用。
那么，散文標(biāo)題在文章中有何作用，以及如何把握散文標(biāo)題解答試題呢
1、點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義任林舉《岳樺》（全國(guó)卷2）、楚巖《老屋》（天津卷）、和谷《司馬祠》（北京卷）、《畫(huà)家黃永厚》（江蘇卷）等，這些作品，直接點(diǎn)出了作者所寫(xiě)作的對(duì)象。
閱讀中我們特別關(guān)注其對(duì)象的特點(diǎn)，探究作者為何寫(xiě)這一對(duì)象。
雷抒雁《彩色的荒漠》（全國(guó)卷1）、楊振聲《書(shū)房的窗子》（湖北卷）則在對(duì)象前添加了修飾或者限制性詞語(yǔ)，組成偏正結(jié)構(gòu)的標(biāo)題。
閱讀中，我們更要注意通過(guò)對(duì)象前面的修飾語(yǔ)，結(jié)合文章內(nèi)容仔細(xì)揣摩其內(nèi)在的含義，明確作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
林斤瀾《春聲和春深》（上海卷）這類(lèi)的標(biāo)題則屬于關(guān)系命題，閱讀時(shí)我們應(yīng)該從二者關(guān)系的角度加以分析、推敲和理解。
從而真正讀懂作者想要表達(dá)的意思。
例1《云南看云》（片段）③云南的云給人的印象大不相同，它的特點(diǎn)是素樸，影響到人的性情，也應(yīng)當(dāng)是摯厚而單純。
……④近兩個(gè)月來(lái)本市連續(xù)的警報(bào)，城中二十萬(wàn)市民，無(wú)一不早早的就跑到郊外去，向天空把一個(gè)頸脖昂酸，無(wú)一人不看到過(guò)幾片天空飄動(dòng)的浮云，仰望結(jié)果，不過(guò)增加了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂(yōu)心罷了。
就在這么一個(gè)社會(huì)這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來(lái)昆明展覽他在云南的攝影，告給我們?cè)颇戏◣乓酝膺€有些什么值得注意。
……應(yīng)當(dāng)還有一點(diǎn)更深的意義。
……出路打算也都是只顧眼前。
大家眼前固然都有了出路，這個(gè)國(guó)家的明天，是不是還有希望可言
我們?nèi)缯婺軌蛳癖R先生那么靜觀默會(huì)天空的云彩，云物的美麗景象，也許會(huì)慢慢的陶冶我們、啟發(fā)我們，改造我們，使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落，我以為這才像是一個(gè)藝術(shù)家最后的目的。
正因?yàn)檫@個(gè)民族是在求發(fā)展、求生存，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)三年，戰(zhàn)爭(zhēng)雖敗北，雖死亡萬(wàn)千人民，犧牲無(wú)數(shù)財(cái)富，可并不氣餒，相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身。
就為的是這戰(zhàn)爭(zhēng)背后還有個(gè)壯嚴(yán)偉大的理想，使我們對(duì)于憂(yōu)患之來(lái)，在任何情形下都能忍受。
我們其所以能忍受，不特是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來(lái)者設(shè)想，……分途并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底
【試題】請(qǐng)簡(jiǎn)析文中云南的“云”的主要特點(diǎn)及象征意義。
【參考答案】云南的“云”的主要特點(diǎn)素樸、單純。
云南的“云”的象征意義：始終堅(jiān)守一個(gè)莊嚴(yán)偉大的理想——把個(gè)人的發(fā)展統(tǒng)一到國(guó)家民族發(fā)展的同一目標(biāo)上：抗戰(zhàn)必勝（抗戰(zhàn)到底）。
【解析】第一問(wèn)不難，據(jù)第3段第一句話(huà)即可得出；第二問(wèn)象征意義要根據(jù)全文內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度進(jìn)行概括。
重點(diǎn)在第四段，在通讀全文的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎盐瘴恼碌膶?xiě)作對(duì)象及對(duì)象的特征，以及作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)信息加以整合。
2、表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度張煒《木車(chē)的激情》（浙江卷）、周劼人《寂靜錢(qián)鍾書(shū)》、張煒《耕作的詩(shī)人》（廣東卷），這些標(biāo)題中，我們要特別注意表達(dá)感情的詞語(yǔ)，如“激情”“寂寞”，這是是作者對(duì)對(duì)象的主體特征內(nèi)在感情的一種概括，我們要結(jié)合文章內(nèi)容準(zhǔn)確理解其含義；而如“耕作”這樣的動(dòng)詞，也讓我們自然聯(lián)想到勞動(dòng)的踏實(shí)、辛苦和苦苦追尋的感情，閱讀時(shí)對(duì)“耕作”的含義和作者的感情自然也應(yīng)該全面把握。
例2《耕作的詩(shī)人》（節(jié)選）：①俄國(guó)畫(huà)家列賓給托爾斯泰畫(huà)了一幅耕作圖。
它長(zhǎng)久地吸引了我，讓我想象那個(gè)杰出的老人，想象他與土地須叟不可分離的關(guān)系。
也許這是一個(gè)偉大詩(shī)人與庸常寫(xiě)作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。
③……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合。
這對(duì)于他，并非完全是刻意如此，而是一個(gè)自然而然的過(guò)程，他只能如此。
他就是這樣的一個(gè)生命。
他在它們中間。
他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。
⑤托爾斯泰……是一個(gè)貴族，后來(lái)卻越來(lái)越離不開(kāi)土地。
于是，他的情感就更為樸實(shí)和扎實(shí)，精神與身體一樣健康。
這就啟示我們：僅僅是為了保持這種健康，一個(gè)寫(xiě)作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動(dòng)，這是不可偏廢的重要工作。
而當(dāng)時(shí)另一些寫(xiě)作者所犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤，就是將這種日常的勞作與寫(xiě)作絕然分開(kāi)。
偶有一點(diǎn)勞作，也像貴族對(duì)待鄉(xiāng)下的粗糧一樣，帶出一份好奇和喜悅。
今天，也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深刻，走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。
我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn)，最后不可救藥。
⑥一個(gè)人只有被淳樸的勞動(dòng)完全遮蓋，完全溶解的時(shí)候；只有在勞作的間隙，在喘息的時(shí)刻，仰望外部世界，那極大的陌生和驚訝陣陣襲來(lái)的時(shí)刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的發(fā)現(xiàn)。
這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿(mǎn)的詩(shī)情，給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。
舍此，便沒(méi)有任何大激動(dòng)，人的激動(dòng)。
【試題】從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩(shī)人”的意圖是什么
【參考答案】①俄國(guó)畫(huà)家列賓給托爾斯泰畫(huà)的耕作圖長(zhǎng)久地吸引了作者，他認(rèn)為托爾斯泰與土地須叟不可分離的關(guān)系是一個(gè)偉大詩(shī)人與庸常寫(xiě)作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。
②揭示文學(xué)創(chuàng)作與體驗(yàn)生活的關(guān)系，批判當(dāng)下纖弱、虛假、遠(yuǎn)離生活的創(chuàng)作風(fēng)氣。
③耕作能給予我們真正的創(chuàng)造力和判斷力。
④高度禮贊了托爾斯泰生命不止、追求不息的創(chuàng)造精神。
對(duì)他的寫(xiě)作態(tài)度和方式表示贊美。
【解析】本文始終圍繞“耕作”二字描寫(xiě)托爾斯泰的，這兩個(gè)字既表現(xiàn)了托爾斯泰的精神，也體現(xiàn)了作者對(duì)托爾斯泰的高度評(píng)價(jià)，應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容，從這兩個(gè)方面作答。
3、揭示文章的主旨或哲理周?chē)?guó)平《記住回家的路》（山東卷）、張笑天《上善若水》（江蘇卷）等，是以句子為標(biāo)題的，常常就是主旨的表達(dá)或哲理的啟示。
理解前者，需聯(lián)系定語(yǔ)“回家”，讀出它的表層和深層含義，能更好地把握其哲理；理解后者，需進(jìn)一步弄清此“水”的寬泛意義和具體環(huán)境，則能更好地理解作者的思想和認(rèn)識(shí)。
例3《上善若水》（片段）：⑤都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類(lèi)利用大自然的神話(huà)。
與之同時(shí)的鄭國(guó)渠早已成了需要史學(xué)家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機(jī)盎然，滋養(yǎng)著天府之國(guó)的子民。
難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。
在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
⑨原生態(tài)的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學(xué)治水方法，使它青春永駐，從容運(yùn)轉(zhuǎn)，成為幾千萬(wàn)人民的生命甘露。
李冰的眾多后任，總會(huì)追蹤李冰的足跡，日復(fù)一日、年復(fù)一年地疏浚、修繕都江堰。
諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國(guó)旱澇保收的官員們，生前也許沒(méi)有立過(guò)德政碑，但后人有情。
如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側(cè)，供人瞻仰。
都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。
【試題】請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。
【參考答案】①以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；②修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；③由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
【解析】多層含義的探究，需要把握住作者寫(xiě)了哪幾個(gè)側(cè)面，文章重點(diǎn)的第⑤⑨段中透露出了相關(guān)的信息，結(jié)合著作者的寫(xiě)作目的，我們可以從都江堰本身、建造者以及歷史上為都江堰盡力的人身上概括出相應(yīng)的層義來(lái)。
4、成為文章的線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)思路從構(gòu)思看，寫(xiě)景狀物的散文如果以寫(xiě)作對(duì)象為標(biāo)題，這個(gè)寫(xiě)作對(duì)象常常就成為了文章的線(xiàn)索，并能夠設(shè)定全文的結(jié)構(gòu)思路，如課文《荷塘月色》，作者在月下繞著荷塘而行，圍繞著荷塘和月色展開(kāi)描寫(xiě)，其主體內(nèi)容就是先寫(xiě)月光下的荷塘，再寫(xiě)荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章線(xiàn)索明確，結(jié)構(gòu)清晰。
而09高考題中任林舉《岳樺》（全國(guó)卷2）、楚巖《老屋》（天津卷）、楊振聲《書(shū)房的窗子》（湖北卷），不僅點(diǎn)出文章寫(xiě)作的對(duì)象，而且標(biāo)題同樣具有文章線(xiàn)索的作用，在結(jié)構(gòu)思路上也有著重要作用。
例4、《書(shū)房的窗子》（片段）①今天又想到了我那書(shū)房的窗子。
說(shuō)起窗子，那真是人類(lèi)穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。
它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐于窗前，欣賞著宇宙的一切。
一句話(huà)，它打通與你天然的界限。
②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。
我獨(dú)喜歡北窗。
那就全是光的問(wèn)題了。
……③……特別是新雪的早晨，你一醒來(lái)全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進(jìn)滿(mǎn)室的虛白，便與平時(shí)不同，……然后再?gòu)娜萁议_(kāi)窗簾一看，滿(mǎn)目皓潔，庭前的枝枝都?jí)捍沟降亟巧狭?，……⑥以此，我便?ài)上了北窗。
南窗的光強(qiáng)，固不必說(shuō)，就是東窗和西窗也不如北窗。
北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。
說(shuō)到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了。
我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。
我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。
這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。
如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。
這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。
【試題】窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用
試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【參考答案】①窗子是本文的一條重要線(xiàn)索。
②作者開(kāi)篇寫(xiě)窗子的功用，接著主要寫(xiě)“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。
【解析】要了解某一對(duì)象在文章結(jié)構(gòu)中的作用，可以先看標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾，再看文章每段的大意。
本文以“書(shū)房的窗子”為題，自然緊扣窗子展開(kāi)，而窗口，既是作者視力所及的范圍，又是自己所思所感的起點(diǎn)，文章描述和思索的主要內(nèi)容都與“窗子”有關(guān)。
因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“線(xiàn)索”。
同時(shí)，結(jié)構(gòu)上，作者緊扣此線(xiàn)索，有條有理地展開(kāi)了寫(xiě)作的內(nèi)容，條理清晰。
（二）學(xué)以致用菜花孫犁每年春天，去年冬季貯存下來(lái)的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。
一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái)，俗話(huà)叫做菜懷胎。
慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿(mǎn)像一堆小米粒的花蕊。
把根部鏟平，放在水盆里，安置在書(shū)案上，是我書(shū)房中的一種開(kāi)春景觀。
菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。
它沒(méi)有香味，因此也就沒(méi)有什么異味。
色彩單調(diào)，因此也就沒(méi)有斑駁。
平常得很，就是這種黃色。
但普天之下，除去菜花，再也見(jiàn)不到這種黃色了。
今年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理?shū)籍，沒(méi)有閑情栽種一株白菜花。
去年冬季，小外孫給我抱來(lái)了一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。
鮮紅可愛(ài)，本來(lái)想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。
也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。
一開(kāi)春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開(kāi)了很多的花，還招來(lái)不少蜜蜂兒。
這也是一種菜花。
它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺(jué)。
它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。
正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落。
花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。
今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線(xiàn)，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的菜根部長(zhǎng)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。
有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放，耀眼地光明。
我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。
我的案頭，又有一株菜花了。
這是天賜之物。
家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。
在童年，我見(jiàn)到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無(wú)邊的。
春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，蜂群轟鳴，一片金黃。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一樣的。
一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。
經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見(jiàn)衰老。
見(jiàn)我回來(lái)了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。
有一天，他從地里回來(lái)，忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)：丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。
他說(shuō)完了，也沒(méi)有叫我去對(duì)，只是笑了笑。
父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。
對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn)，愛(ài)護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。
那天，是看見(jiàn)地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。
我沒(méi)有想到這些，對(duì)這幅對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒(méi)有興趣，就只是聽(tīng)著，沒(méi)有說(shuō)什么。
當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。
沒(méi)等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。
臨終，告訴我，把一處閑宅院賣(mài)給叔父家，好辦理喪事。
現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢(mèng)。
面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。
往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無(wú)，不可捉摸，只能引起惆悵。
人的一生，無(wú)疑是個(gè)大題目。
有不少人，竭盡全力，想把它撰寫(xiě)成一篇宏偉的文章。
我只能把它寫(xiě)成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。
菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。
1988年5月2日燈下寫(xiě)訖【試題】閱讀下面的一篇散文，回答文后1~2題：1、作者一共寫(xiě)了三種菜花，請(qǐng)分別用幾個(gè)四字短語(yǔ)概括它們的特點(diǎn)。
2、本文以“菜花”為題，卻寫(xiě)到了自己的父親，二者之間有什么聯(lián)系
【參考答案】1、白菜菜花：亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈，無(wú)香無(wú)味，色彩單調(diào)，耀眼光明蘿卜菜花：白中帶紫，清冷獨(dú)秀油菜花：十里花香，蜂群轟鳴，一片金黃2、一是父親的油菜田里開(kāi)滿(mǎn)了菜花，父親死在油菜尚未結(jié)籽之時(shí)，故而自然聯(lián)想到父親。
二是父親如同菜花一般，是個(gè)平凡的人，做著平凡的事，卻也開(kāi)出了自己的花，值得兒女尊敬。
記敘文閱讀中常見(jiàn)題型之一，就是分析文章標(biāo)題的作用。
常常用這樣的形式提問(wèn)：“為什么用這樣的標(biāo)題
”“這樣的標(biāo)題有什么好處
”“可否替換一個(gè)標(biāo)題
”學(xué)生常常會(huì)迷惘，這樣的題目從何下手。
其實(shí)，這樣的題型是有章可循的，標(biāo)題無(wú)非有這樣幾個(gè)作用，通常兩到三個(gè)作用組合。
我們來(lái)看：1、標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?，如象征、比喻、一語(yǔ)雙關(guān)等。
例：南京中考題《薔薇幾度花》，運(yùn)用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強(qiáng)求的品質(zhì)。
《不要讓一粒沙成為你的阻礙》，標(biāo)題運(yùn)用的比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”。
《那扇門(mén)》，標(biāo)題運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指生活中的“門(mén)”，又指孩子的“心門(mén)”。
2、交代文章的寫(xiě)作內(nèi)容。
例：魯迅《一件小事》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作內(nèi)容——一件小事。
3、交代文章的寫(xiě)作對(duì)象。
例：胡適《我的母親》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作對(duì)象——我的母親。
4、交代寫(xiě)作順序。
例：魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》，標(biāo)題交代文章寫(xiě)作順序——空間順序。
5、交代文章主題、情感。
例：聶華芩《親愛(ài)的爸爸媽媽》，標(biāo)題交代文章表達(dá)的情感——對(duì)爸爸媽媽的熱愛(ài)。
6、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。
例：位夢(mèng)華《旅鼠之謎》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。
7、是文章行文的線(xiàn)索。
例：林海音《爸爸的花兒落了》，文章以花開(kāi)花落為線(xiàn)索。
描寫(xiě)古代皇宮盛宴的句子
1、啊
好大的一座宮殿似的建筑，金黃的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃耀著耀眼的光芒。
2、宮殿金頂、紅門(mén)，這古色古香的格調(diào)，使人油然而生莊重之感。
3、那飛檐上的兩條龍，金鱗金甲，活靈活現(xiàn)，似欲騰空飛去。
4、大殿的四周，古樹(shù)參天，綠樹(shù)成蔭，紅墻黃瓦，金碧輝煌。
5、華清宮那華麗的樓閣被華清池池水環(huán)繞，浮萍滿(mǎn)地，碧綠而明凈。
6、殿內(nèi)的金漆雕龍寶座上，坐著一位睥睨天下的王者。
底下，歌舞升平，衣袖飄蕩；鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。
臺(tái)基上點(diǎn)起的檀香，煙霧繚繞。
深深宮邸，糜爛與紙醉金迷，將人性腐朽殆盡。
如今，我也將成為這鶯鶯切切中一人吧。
7、兩旁燈火通明，正前方是一堵筑在水上的白墻，約兩米高，上覆黑瓦，墻頭砌成高低起伏的波浪狀，正中一個(gè)月洞紅漆大門(mén)虛掩著，有琴音和著曲聲隱約傳來(lái)，門(mén)上黑色匾額上書(shū)“梨園”兩個(gè)燙金大字。
8、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一座座深紅的宮殿像嵌在雪地上一樣。
9、琉璃瓦的重檐屋頂，朱漆門(mén)，同臺(tái)基，捆綁住了多少位歷代君王。
引得王朝顛覆，百姓流離失所，天下改為他姓。
10、琥珀酒、碧玉觴、金足樽、翡翠盤(pán)，食如畫(huà)、酒如泉，古琴涔涔、鐘聲叮咚。
大殿四周裝飾著倒鈴般的花朵，花萼潔白，骨瓷樣泛出半透明的光澤，花瓣頂端是一圈深淺不一的淡紫色，似染似天成。
11、坐落在樹(shù)叢中的宮殿，露出一個(gè)個(gè)琉璃瓦頂，恰似一座金色的島嶼。
12、云白光潔的大殿倒映著淚水般清澈的水晶珠光，空靈虛幻，美景如花隔云端，讓人分辨不清何處是實(shí)景何處為倒影。
13、來(lái)到故宮，首先映人眼簾的是兩扇大紅門(mén)，門(mén)頂上掛著一塊牌子，四周鑲著金邊，上刻著兩個(gè)醒目的金字“午門(mén)”。
14、正紅朱漆大門(mén)頂端懸著黑色金絲楠木匾額，上面龍飛鳳舞地題著三個(gè)大字‘風(fēng)雅澗’。
天階夜色涼如水，窗內(nèi)紅燭搖曳，窗外細(xì)雨橫斜，積水順著屋檐悄然滴落，在地面暈開(kāi)一圈漣漪，似嘆息似挽留。
我熄了燭火，推開(kāi)吱呀的窗，抱著膝蓋坐在床沿，凝視窗外飄飛的雨絲。
15、這里不僅寬闊，而且還很華麗，真可謂是雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌。
殿的四角高高翹起，優(yōu)美得像四只展翅欲飛的燕子。
16、水晶珠簾逶迤傾瀉，簾后，有人披紗撫琴，指尖起落間琴音流淌，或虛或?qū)?，變化無(wú)常，似幽澗滴泉清冽空靈、玲瓏剔透，而后水聚成淙淙潺潺的強(qiáng)流，以頑強(qiáng)的生命力穿過(guò)層巒疊嶂、暗礁險(xiǎn)灘，匯入波濤翻滾的江海，最終趨于平靜，只余悠悠泛音，似魚(yú)躍水面偶然濺起的浪花。
17、接著凌月推開(kāi)珊瑚長(zhǎng)窗，窗外自有一座后園，遍種奇花異草，十分鮮艷好看，知是平時(shí)游賞之處。
更有花樹(shù)十六株，株株挺拔俊秀，此時(shí)夏初，風(fēng)動(dòng)花落，千朵萬(wàn)朵，鋪地?cái)?shù)層，唯見(jiàn)后庭如雪初降，甚是清麗。
18、細(xì)密如銀毫的雨絲輕紗一般籠罩天地，一彎綠水似青羅玉帶繞林而行，遠(yuǎn)山黛隱身姿影綽。
雨露拂吹著挺秀細(xì)長(zhǎng)的鳳尾竹，匯聚成珠，順著幽雅別致的葉尾滑落而下，水晶斷線(xiàn)一般，敲打在油紙傘上，時(shí)斷時(shí)續(xù)，清越如仕女輕擊編鐘。
19、在湛藍(lán)的天空下，紫禁城那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。
20、殿內(nèi)金碧輝煌，金身大肚彌勒佛正在捧腹大笑，兩邊四大天王身軀魁偉，栩栩如生。
21、紫禁城是明、清兩代皇帝住的地方，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年的歷史。
22、這些大殿的內(nèi)柱都是由多根紅色巨柱支撐著，每個(gè)柱上都刻著一條回旋盤(pán)繞、栩栩如生的金龍，分外壯觀。
23、只見(jiàn)寢殿內(nèi)云頂檀木作梁，水晶玉璧為燈，珍珠為簾幕，范金為柱礎(chǔ)。
六尺寬的沉香木闊床邊懸著鮫綃寶羅帳，帳上遍繡灑珠銀線(xiàn)海棠花，風(fēng)起綃動(dòng)，如墜云山幻海一般。
榻上設(shè)著青玉抱香枕，鋪著軟紈蠶冰簟，疊著玉帶疊羅衾。
殿中寶頂上懸著一顆巨大的明月珠，熠熠生光，似明月一般。
地鋪白玉，內(nèi)嵌金珠，鑿地為蓮，朵朵成五莖蓮花的模樣，花瓣鮮活玲瓏，連花蕊也細(xì)膩可辨，赤足踏上也只覺(jué)溫潤(rùn)，竟是以藍(lán)田暖玉鑿成，直如步步生玉蓮一般，堪比當(dāng)年潘玉兒步步金蓮之奢靡。
如此窮工極麗，凌月倒還是第一次見(jiàn)呢。
24、一彎新月劃過(guò)精致的角樓，給高墻內(nèi)灑下一片朦朧昏黃的光，故宮里顯得神秘而安靜。
25、好大的一座宮殿似的建筑，金黃的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃耀著耀眼的光芒。
我國(guó)有哪些民族英雄抗擊侵略者?
[編輯本段]虎門(mén)銷(xiāo)煙——林則徐 林則徐(1785—1850年)，字元撫，又字少穆、石磷，溢號(hào)文忠，福建侯官人。
早年家境貧寒，受過(guò)良好的教育。
嘉慶十六年賜進(jìn)士。
在為官40年中，他“經(jīng)世自勵(lì)”，廉潔奉公；又重視水利事業(yè)，救災(zāi)賑民。
他最大的功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)——虎門(mén)銷(xiāo)煙，指揮了抗英斗爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國(guó)近代史上第一位民族英雄和愛(ài)國(guó)者。
同時(shí)，他編譯《四洲志》等外文書(shū)籍、資料，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代學(xué)習(xí)和研究西方的風(fēng)氣，是中國(guó)近代維新思想的先驅(qū)。
[編輯本段]收復(fù)臺(tái)灣——鄭成功 鄭成功(公元1624～1662)初名森，字大木，唐王賜姓朱，改名成功，為明末南安人。
荷蘭殖民者于1624年（明天啟四年）侵占了我國(guó)的臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣人進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，并不斷騷擾福建、廣東沿海地區(qū)，激起中國(guó)人的無(wú)比憤慨。
1655年（清順治十二年），鄭成功為了抗議荷蘭殖民者在海上的擄掠，曾下令禁止商船到臺(tái)灣貿(mào)易，在經(jīng)濟(jì)上給荷蘭殖民者以有力的打擊。
1661年4月，鄭成功令長(zhǎng)子鄭經(jīng)防守廈門(mén)，新率戰(zhàn)艦120艘，將士25000余人，在金門(mén)料羅灣誓師東進(jìn)收復(fù)臺(tái)灣。
經(jīng)過(guò)激烈的海戰(zhàn)，鄭軍擊沉荷 軍主力艦“赫克托”號(hào)，收復(fù)了“赤嵌樓”。
在近一年的爭(zhēng)奪中，荷軍傷亡近2000人，損失慘重。
1662年2月1日，荷蘭侵略軍被迫投降，被侵占達(dá)38年之久的臺(tái)灣終于重歸祖國(guó)懷抱。
抗倭名將——戚繼光 戚繼光（1528--1587）明朝抗倭名將，軍事家，民族英雄。
字元敬，號(hào)南塘，晚號(hào)孟諸，祖籍安徽定遠(yuǎn)，生于山東濟(jì)寧。
出身將門(mén)。
明嘉靖二十三年（1544年）17歲襲父職為登州衛(wèi)指揮僉事。
三十四年（1555年）調(diào)浙江都司僉事，次年升參將，鎮(zhèn)守寧波、紹興、臺(tái)州3府。
9月，倭寇800人進(jìn)掠龍山所，戚繼光等即率10倍于敵的明軍前往阻擊。
倭寇分3路沖殺，1萬(wàn)多明軍竟不堪一擊，陣漸大亂，紛紛潰退。
戚繼光看到形勢(shì)危急，縱身跳上一塊高石，連發(fā)3箭，3個(gè)倭寇頭目應(yīng)聲而倒，倭寇群龍無(wú)首，倉(cāng)皇退逃。
三十八年（1559年）臺(tái)州倭亂頻繁，百姓深受其害。
數(shù)千名倭寇包圍桃渚千戶(hù)所，戚繼光從寧波率兵連夜馳援臺(tái)州，解桃渚之圍，殲入侵海門(mén)倭寇。
接著，親去金華、義烏等地招募精壯農(nóng)民和礦工3000余人，以岳家軍為榜樣進(jìn)行編練，終成聞名天下的戚家軍。
戚繼光針對(duì)南方的地形和倭寇作戰(zhàn)特點(diǎn)，創(chuàng)造了長(zhǎng)短兵器配合，因敵因地變換隊(duì)形、攻防兼宜的“鴛鴦陣”，使用飛刀、飛槍、飛箭的火箭等，屢次打敗倭寇。
三十九年（1560年）春，改任臺(tái)（州）、金（華）、嚴(yán)（州）參將，駐守臺(tái)州。
在沿海造烽堠，修城墻，訓(xùn)練守軍。
四十年（1561年），數(shù)千名倭寇在臺(tái)州登陸。
戚繼光率軍出擊，在寧海健跳（今屬三門(mén)），臨海花街、上峰嶺、白水洋和太平（今溫嶺）新河、長(zhǎng)沙等地，連續(xù)9次挫敗倭寇的進(jìn)犯，救出數(shù)千名被擄難民。
史稱(chēng)臺(tái)州大捷，亦稱(chēng)臺(tái)州九戰(zhàn)九捷。
次年夏援閩，搗破倭寇在橫嶼的老巢，并乘勝破牛田、興化的倭寇，連克60余營(yíng)。
四十二年（1565年）與俞大猷剿平廣東倭寇，解除東南倭患。
后戚繼光在薊州鎮(zhèn)守16年，邊備修飭，外敵不敢輕易進(jìn)犯。
因受排擠，于明萬(wàn)歷十一年（1583年）調(diào)廣東戍守。
后遭誣陷，奪職回鄉(xiāng)。
戚繼光對(duì)練兵、治械、陣圖等都有創(chuàng)見(jiàn)，他的優(yōu)秀軍事理論著作《紀(jì)效新書(shū)》、《練兵實(shí)紀(jì)》、《止止堂集》，倍受兵家重視。
描寫(xiě)玄武湖的句子
1、湖畔的梅桃花也迎來(lái)繽紛的美麗。
真是落韻三分色思巧繪成。
桃染芳菲醉如藍(lán)，人間玄武湖。
碧柳疊翠相思婉，春光嫵媚繡云錦。
漫步湖畔，心情無(wú)比的愉悅，此時(shí)的春，此時(shí)的雨，是多么的嫵媚，多么的熱情溫潤(rùn)，多么的生氣勃勃。
滿(mǎn)眸的綠意讓我不舍得離開(kāi)，葉中貿(mào)然生出的些許新芽令我感動(dòng)生命好，我完全沉醉在這玄武湖畔一一春的旋律流淌在我的心里，雨中漫步玄武湖。
2、玄武湖五洲之間，橋堤相通，別具其勝.并種植荷花，夏秋兩季，水面一片碧綠，粉紅色荷花掩映其中，景色迷人。
巍峨蒼綠的紫金山，小九華山供奉唐三藏舍利的北極閣，雞鳴古寺的寶塔，中國(guó)最漂亮的火車(chē)站和最現(xiàn)代的建筑太陽(yáng)宮與玄武湖美麗風(fēng)光相輝映，構(gòu)成一幅古典美和現(xiàn)代美融為一體的美麗絕倫的山水畫(huà)卷。
3、玄武湖，分為五洲，即:環(huán)洲、櫻花洲、菱洲、梁洲、翠洲。
洲與洲之間，堤橋相通，碧水潺潺，綠茵環(huán)抱，渾然一體,而風(fēng)景各異。
現(xiàn)在已經(jīng)形成了“環(huán)洲煙雨”、“櫻洲花?！薄ⅰ傲庵奚綅埂?、“梁洲秋菊”、“翠洲云樹(shù)”等不同特色。
環(huán)湖還有玄武晨曦、武廟古閘、明城探幽、十里長(zhǎng)堤、水上樂(lè)園、杉林氧吧等眾多景點(diǎn)，還有美麗的九華山、古色古香的雞鳴寺環(huán)抱左右。
4、古老的六朝古都，氤氳的江南秀色，金秋十月，秋風(fēng)送爽，正是秋游玄武湖的好時(shí)機(jī)。
曾經(jīng)的王朝禁地，時(shí)人可望而不可即。
遠(yuǎn)望鐘山如屏，水色怡然；行堤橋相連、水榭樓臺(tái)間，曲徑清幽，處處彰顯著山水城林的景色相融，卻又不失皇都的雍容華貴。
沐浴過(guò)唐風(fēng)宋雨，承載了明清浮華，一簾秋夢(mèng)籠幾世盛衰，如今只留下淡淡的歷史遺痕。
5、冷了一季的寒冬，在和煦春光面前終于走了，在這個(gè)溫暖的季節(jié)漫步在玄武湖畔，輕輕享受著春天帶來(lái)的氣息，讓湖水流淌在夢(mèng)的心海。
從國(guó)展中心的側(cè)門(mén)步入玄武湖，一進(jìn)門(mén)就醉了眼眸，成片人工栽植的郁金香正迎春盛開(kāi)，紅的耀眼，黃的艷麗，白的圣潔，深藏了一冬的期盼盡在此刻玄武湖的春光里。
6、玄武湖，名勝古跡薈萃，歷史文化人物聞名遐邇，如郭璞、李白、郭沫若、李煜、杜牧、劉禹錫、李商隱、歐陽(yáng)修、王安石、曹雪芹等，他們的足跡曾經(jīng)從此踏過(guò)、他們的身影曾經(jīng)從此掠過(guò)，而他們有的遺跡與為此所寫(xiě)的詩(shī)篇至今尚存。
“錢(qián)塘莫美于西湖；金陵莫美于后湖。
”后湖就是指現(xiàn)在的玄武湖了，這是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)對(duì)玄武湖的贊譽(yù)。
好了，仔細(xì)地賞美景去
7、入園后，首先映入眼簾的是兩側(cè)湖畔的垂柳，迎風(fēng)搖曳，婀娜多姿，仿佛江南女子為迎來(lái)送往而翩翩起舞，別有一番江南的風(fēng)韻。
徜徉于湖堤之上，岸邊湖石雜而不亂，堆放的錯(cuò)落有致；湖中的荷葉層層疊疊，盡情地舒展，一直延伸到堤岸的盡頭；荷花早已凋零，暗灰的蓮篷卻依然昴頭傲立，繼續(xù)展示著“出污泥而不染”的情懷；湖中百舸泛波，在無(wú)窮碧水間蕩漾著粼粼的波光。
8、沿著湖邊的小路悠然而行，頭頂著一片搖曳的綠茵，呼吸著新鮮的空氣，仿佛一道天然氧吧。
朋友邊走邊介紹，儼然像個(gè)導(dǎo)游，而波光粼粼的湖面上，那一只只游艇拖著兩道四濺如雪的浪花，隨意地蕩漾著，與岸上的眾多游客、郁郁蔥蔥、姹紫嫣紅、亭臺(tái)樓閣、林立高樓等等，組成了一幅壯美的畫(huà)卷。
可是，其中蘊(yùn)含了多少悠久歷史，多少文化底蘊(yùn)，多少經(jīng)典故事，多少名人騷客，不是每個(gè)人都能了解的。
9、延伸至湖心的水面浮橋盡頭搭起一座涼棚，幾位年長(zhǎng)者坐在涼棚下，輕搖手中的紙扇，讓夏日內(nèi)的悶熱及煩躁隨手中的紙扇而揮走。
空氣中傳送著悶熱的氣息，陰沉沉的天空漸漸飄起了毛毛細(xì)雨，浮橋上的游客時(shí)時(shí)續(xù)續(xù)的撐起了手中的傘，花花綠綠的形成了又一道風(fēng)景。
10、櫻洲，滿(mǎn)洲櫻花遍植，還形成一條三百多米長(zhǎng)的櫻洲長(zhǎng)廊，而此時(shí)正值櫻花盛開(kāi),一片爛漫，還有白玉蘭、紫玉蘭、笑靨、杏花、垂絲海棠等等，置身于枝繁葉茂，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，幾多燦然的景色里，仿佛步入花的海洋，而那些煩惱隨之隱去，心湖卻跟著蕩漾起來(lái)，猶入仙境。
